事业单位分类改革后教师怎么改

‘壹’ 高校教师真的会取消编制吗那已经有编制的怎么办呢

高校教师取消编制和使用基本已成定局 《事业单位分类改革方案》明确规定，县级以上高校和公立医院取消编制和使用，保留事业单位属性 也就是说，虽然高校仍然是事业单位，但它们不再利用编制和实施就业制度管理，从而增强高校人才的流动性，发挥其主观能动性，提高人才竞争意识，促进产业升级

高校的人才使用和薪酬管理有很大的自主权，可以根据招聘人员的素质和工作要求来确定，体现出能更努力的人和更努力的人得到更多，打破“大锅饭”，促进专业技术人员之间的良性竞争，使高校的人才使用和管理符合市场要求，使高校有更大的自主权，从而促进高等教育的全面改革、创新和发展。

‘贰’ 国家的事业单位改革，大专院校的教师编制，改革之后会怎么样我想请懂的人说仔细点。

事业单位改革是针对事业单位主要业务开展情况来划分，和编制没有直接关系。楼主提到教师类编制也是比较宽泛，因为教育类的事业单位根据业务活动情况，经费渠道也是不一样的，开展活动情况也有区别：如果按一楼所说是财政核拨、业务开展情况良好的单位，基本上给予保留或是整合，在编人员继续享受原事业单位待遇。如果是差补或自收自支的单位，届时是很可能会推向市场的。

‘叁’ 事业单位改革后编制怎么办

目前事业单位改革根据事业单位性质不同，主要将事业单位划分为行政类、公益类和生产经营类三大类。

行政类事业单位将其职能划转到相应的政府机构，这一类型的事业单位逐渐撤销。生产经营类事业单位直接改制为企业，自收自支，自负盈亏。公益类事业单位又按照其职能分为公益一类和公益二类：承担公共卫生、公共文化、基本医疗、科研服务、义务教育等基本公益类的单位划分为公益一类，由政府保障其运行；高等教育、非盈利性公共医疗等划分为公益二类，这类事业单位同样也会逐渐改制，由社会购买服务代替事业单位职能，今后会慢慢消失。

改革后，编制怎么办？

按照事业单位分类改革要求，承担行政职能的事业单位将逐步改为行政机关或参公；承担生产经营职能的，将逐步转为企业；承担公益服务功能的，将转为公益类事业单位，突出公益服务职能，弱化事业单位属性。所有改革将在2020年年底前全部完成。改革后，其人员编制将分成三种类型：

1、过渡为公务员或参公身份。承担行政执法职能的事业单位转为行政机关或参公单位后，其原来行使行政职能的在编人员，将统一通过过渡考试的方式，整体转为公务员或参公身份。其余人员将被分流到其他事业单位或保留到现单位（已剥离行政职能）继续从事公益服务职能。

2、继续保持事业编制。公益一类和大部分公益二类的事业单位在编人员，将保持现状，继续保留事业编制。

3、取消编制转为企业人员。部分公益二类事业单位，如县级以上公立医院和高校，将逐步取消事业编制脱离体制，实行合同化管理。其余承担生产经营任务的事业单位，主要以自收自支的为主，将全部转为企业，人员编制除部分分流到其他事业单位外，其余人员将全部取消编制，推向市场。

‘肆’ 事业单位合并后，有职称的人员应该如何安置

限制比较大，建议单位合并或者调整前，根据自己职称种类，调整到相应的事业单位，才能不影响职称晋升和工资待遇。
1、不受影响的情况： 合并后，单位性质与原单位性质、专业类别相似，所评职称在新单位可以使用，并且可以继续晋升，这时，其职称不受任何影响，正常晋升，正常享受工资待遇。例如教育行业中的学校合并，医疗单位职能合并导致的机构合并，建设单位相互整合，农业技术单位相互整合等。

2、不能保留的情况： 合并后，新单位虽然是事业单位，但执行的是参照公务员管理的职级工资，并非专业技术职称工资。这样，之前的职称和与之配套的工资待遇，都会作废。例如基层教师调整到县直事业单位等。如果行业相近，还可以保留职称待遇，但晋升没有了单位和指标，比如教师调整到党校、技术培训中心等任职。

3、需要转型的情况： 合并后，新单位虽然也执行专业技术职称工资，但行业资质不同，职称评定性质不能，不能通用，这种情况，同样不能保留职称，晋升也没有机构和指标，但由于同样执行专业技术职称工资，其原来取得的工资待遇可以保留，只是没有了晋升机会，可以通过重新获得新职称类型，重新评定来解决。

4、岗位聘用制管理： 管理岗位可以有专业技术领导，职称评聘不受影响，和专业技术人员一样；专业技术岗位同样存在职称类别必须相同，或者可以使用的情况；工勤人员可以在工勤技术类别晋升的同时，考取专业技术职称，评聘到专业技术岗位任职。

题主的问题方向比较偏。事业单位合并属于事业单位改革的一个重要举措，有没有职称对于人员安排没有任何影响，按照事业单位改革的原则是“编随事走、人随编走”，对于人员安排有影响的是编制，如果题主没有编制那么即使是高级职称也很大可能会下岗，而如果是带编制又有职称的话，就要看题主到时候在合并后的事业单位是否有合适的岗位聘用了，如果没有就会有可能降低职称聘用，比如高级职称的降为中级职称，中级职称的降为初级职称。当然，理论上是事业单位改革前后职称聘用的等级是不变的。

初步想法希望对题主有帮助。

其实题主需要知道的一个问题是，职称是需要聘用的，如果不聘用，就没有然后了。所以了事业单位合并以后是否会带职称过去，其实说到底就是新单位会不会继续聘用你的问题。这个就要看新单位了，绝大部分事业单位的职称是有数量限制的。

有些单位可以，有些单位不可以的！具体哪些可以，哪些不可以，网络一下就知道啦；我是小白，过来学习的，还请各位同学们赐教啦！

‘伍’ 事业单位改革对教师的影响

教师的工资不能高于或者低于当地公务员的平均工资水平，并且乡村教师、班主任和一线教师都可以优先享受补贴福利。

事业单位改革主要会在编制、医务人员方面进行优化，具体如下：

首先是编制的变化，本次改革的主要目的是为了精简机构以及事业单位的职能，精简和弱化的部分主要是市场可以代替的职能，在分类改革中，自收自支单位确定取消编制，有32类事业编制也会取消编制，取消编制的群体会以合同制代替。

其次是医务人员会涨薪，公立医院会逐步取消编制，取消编制是为了打破限制，对工资制进行改革，建立起动态的调整机制，会将利润作为人员的奖励，通过良性竞争来提高医务人员的工作积极性。

事业单位改革对教师的影响

‘陆’ 2020事业编改革会影响教师编制吗

事业单位改革，教师是地位最稳固的，不但不会受影响，反而还会加强。当然，高校教师因为取消编制除外。本轮事业单位改革，事业单位普遍精简，小的撤，职能相近的并，职责相关的合，很多单位都会受影响。特别是自收自支的生产经营类事业单位，明确要转企，取消编制，受到冲击最大。部分效益较好的公益二类事业单位，由于其主体职能是收费或经营，也将被剥离公益职能，转为企业，这些单位相对来说变动较大。
与之相反，教师的地位却非常稳固。无论是中小学还是幼儿园教师，由于都是基础性教育，都属于国家重点保障对象。2018年1月中央发布《关于深化教育体制机制改革的意见》，还专门提到，要求确保教师的工资水平基本高于或不低于当地公务员的工资水平。也就是说，教师将成为特殊的“公务员”，无论是收入还是地位，不仅不会受改革影响而降低，反而还会提升。对教师而言，这无疑是个福音。
当然，高校教师是个例外。目前，部分地区已在试点取消高校教师编制，保留高校事业属性。高校教师因此也成为一个因改革而被剥离体制的教师人群。这种剥离会起到什么效果不得而知，但可以肯定的是，高教教师的收入其实并不会受影响。从这个角度来看，本轮机构改革，和教师几乎没有关系。

‘柒’ 教师取消事业编，正式执行！铁饭碗时代，再见了！

正式动手！多地单位开始动手

2020年起，铁饭碗逐渐被打碎

早在2011年4月初，就由中央统一部署确定了一张事业单位分类改革的时间表，共涉及到超过126万个机构，4000余万人。

其中提出，到2015年，我国将在清理规范基础上完成事业单位分类；到2020年，我国将形成新的事业单位管理体制和运行机制。

转眼之间，现在就已经到了2020年，那么实际的“铁饭碗”撤销的如何了呢？

近期，就有不少地区的单位真的开始动手了！

7月3日，山东淄博市政府官网发布消息：淄博市水利勘测设计院、淄博市建筑设计研究院、淄博市规划设计研究院、淄博市工程咨询院4家事业单位转为企业。

2020年4月30日，浙江丽水市莲都区完成全部22家局级事业单位“三定”规定，142家股级事业单位机构编制规定印发，提前一个月完成省委部署的改革任务。

在2019年7月底，辽宁省人大常委会审议相关工作报告也提到，该省省直事业单位转企改制撤销59家事业单位，收回人员编制1345名。

而在此前，辽宁已经撤销事业人员编制1.6万个。

其实我们可以清楚地看到，事业单位改革成企业是一直都有在推进的，而根据财政部最新的指导文件意思，从2020年起，事业单位分类改革将在年底前全部实现。

也就是说，取消事业编制，编制工变合同工已成定局。“铁饭碗”宣告打破。

编制工变合同工，32种事业打破铁饭碗；

对于从事生产经营活动的事业单位，2020年前将全部转企改制；

转制单位注销事业单位法人，核销事业编制；

在职职工也会转为签订劳动合同，而不再是原有的事业单位聘用合同！

到目前为止，进度快的如辽宁等省市，已经完成改革，撤销事业人员编制1.6万个。部分省市在2019年底前完成，其余的将在2020年底前兑现。

‘捌’ 教师事业编制人员，可以调入政府事业编制吗

1、教师是事业编制，事业编内是可以调任的，但也不是想调就调，要看原单位是否同意，调入单位是否接纳。

2、公务员凡进必考，事业单位编制不能直接转为公务员编制，也即是说教师编制如果想进入政府从事行政工作的话，需要通过公务员考试。

3、在编教师拥有的编制为事业编，即在编老师为事业单位工作人员。非在编教师即为临聘人员或者称作合同工。

教师做为事业单位工作人员，入职后按照相关规定，签订合同期一般为五年（实际操作中，一般只签订一次合同）并按照相关规定，享受事业单位工作待遇，但我们说的合同工一般指临聘人员。非在编老师，一般称作代课老师。

(8)事业单位分类改革后教师怎么改扩展阅读：

编制分类

一、参照公务员法管理事业单位

使用事业编制，但须参加公务员考试;如设区市的城管

二、全额拨款事业单位

又叫全额财政拨款事业编制，多为一些公益性事业单位，如图书馆、文化馆、博物馆、学校等。

三、差额拨款事业单位

由财政进行差额拨款，待遇和收入在一定程度上挂钩，如医院和部分景点等。

四、自收自支事业单位

实际上与企业差不多，待遇和经营状况息息相关，多为一些服务型事业单位，如设计院等。

‘玖’ 十九大后中小学教师编制怎样改革

最近，铺天盖地的教师取消编制的消息，很多人担心，难道被称为“铁饭碗”的教师也要不稳定了吗？那还有必要考吗？我仔细的查阅了一下相关新闻，这样说的依据主要有两个：
1、事业单位深化改革方案
在事业单位改革的下一个五年计划中，确实有提及要取消教师编制，但是一定要看清楚，说的是高校教师而非中小学教师，其实高校教师实行聘用制是比较合理的，也利于人才的流动，目前没有涉及到中小学教师的编制改革。
2、山东1.3万中小学取消行政级别
这是取消教师事业单位编制消息的主要来源，山东省1.3万多所中小学取消行政级别，建立校长职级制度，明确了要推进中小学校长行政化和职级制改革。行政级别就是指行政单位的级别，此前中小学校长是有行政级别的，取消行政级别，确实也就意味着取消事业单位编制，山东省进行改革，采取校长职级制度，也就是说将之前的职务管理向职业管理转变，确实对校长的素质要求会更高一些，也使校长有了危机感，进而提升自己的管理能力、科研能力以及对学校的经营能力。
现在我国事业单位正处于改革期，新进行招聘的事业单位员工都是采取聘用制，签订聘用合同，而已在编职工也是正在向聘用制转变，所以，其实事业单位编制改为聘用制是迟早的事，早晚都会进行改革的。其实这样的改革也是有好处的。
首先，我们要明白，虽然改为聘用制，但是工资待遇不会改变，另外，仍旧是与劳务派遣的临时工有非常大的区别，这一点不需要担心。
其次，改为聘用制之后，也利于优秀教师的流动，现在中国的教育资源普遍倾向于公立学校，导致学区房现象十分严重，如果改为聘用制，加上私立学校的工资要比公立学校高一些，也会促使一些优秀教师流动到私立学校，这样均衡教育资源。
最后，不管编制怎样改变，教育事业仍旧是我国最重要的事业，这一点是不会改变的，所以教师行业的热度也不会下降。

‘拾’ 教师或将全面取消编制改为聘用制，到底是好是坏

区域均衡问题如何解决？基层教师如何保证？是聘用制好还是“县管校聘”好？

个人认为，取消教师编制，对一二线城市，甚至城镇影响不大，对名校、中心学校影响不大，甚至反过来说可能还有好的作用，其它地区的优秀教师争相往环境、资源更好的学校集中。可是，相反，对于基层、边缘、教学质量不那么有名的学校，失血会非常严重，单向流动的通道会越敞越大，城市、名校的虹吸效应会越来越明显。

教师编制的最大作用在于稳定，进一个人难，出一个人也难，想调动更难，使得很多关系不够硬的优秀教师很难在编制内往更好的学校调动，看在编制的份上，只能无奈继续原地教书。但一旦取消编制，这批好教师立马闪人，哪里工资高哪里去，优秀教师好走，孩子受制于户籍，学区，可没那么容易走，到时候必然是虹吸效应，越好的学校，师资配备只会越来越强，而没钱的，他们的孩子将会在学识水平彻底于精英阶层的孩子隔绝。这个太可怕了，它不属于拼爹，它属于自身能力的绝对碾压，而且你没有任何办法。