高级教师转行政事业编是什么级别

❶ 小学高级教师职称相当于什么行政级别

1、小学高级教师职称和行政级别是不同的两个路线。前者为职称级别（初级、中级、高级等），后者为行政级别（科员、副科、正科、处级等），无可比性。小学高级相当于中级职称，相当于普通工程师、主治医生等的职称。

2、小学高级教师职称级别略高于中学一级教师，简称“小高”。

3、教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。

4、统一后的中小学教师职称（职务），与原中小学教师专业技术职务的对应关系是：原中学高级教师（含在小学中聘任的中学高级教师）对应高级教师；

原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。

(1)高级教师转行政事业编是什么级别扩展阅读：

中学一级、小学高级教师任职资格评审条件：

1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：

（1）具有系统的教育基础理论和专业知识，掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识；熟练掌握所教学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学方法，并在教学中正确运用；胜任一门学科的教学工作，能够指导所教学科的研究性学习活动和课外（实践）活动。

（2）完成学校规定的备课、授课、辅导、批改作业、考核学生成绩等教学任务和教学工作量。兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1/2。根据工作需要，积极承担班主任工作。

教学基本功扎实，能运用现代化的教学手段，教学内容传授正确完整，教学语言准确生动，教法灵活，演示熟练，图示准确，重点突出，难点、疑点分析透彻，教学效果良好（其中至少1年为优秀），符合评估标准要求。

（3）具有先进的教育理念，积极实施素质教育，因材施教，注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。教书育人，将思想道德教育和人文精神培养渗透于教学之中，与教材内容有机结合。所教班级形成良好的班风、学风，学生在各方面得到较全面的发展。

（4）具有一定的教育教学研究能力，积极参与教育教学研究和教学（课程）改革实验，能撰写有一定水平的教学经验总结和教改实验报告。

❷ 事业编正高职称相当于什么级别

正高职称相当于职称的最高级，正高级别是一种待遇的级别，在每一个领域内都有一套级别职称的称呼。正高职称主要包括教授级高工、研究员、主任医师、教授、研究馆员、编审、高级记者、高级编辑、一级律师及公证员等。

职称正高与副高的区别

正高和副高指职称的级别，各级别又有不同的种类，如高校教师系列正高是教授，副高是副教授，工程系列正高是教授级高级工程师或成绩优异高级工程师，副高就是高级工程师了。

副高职称主要包括：高级工程师、高级政工师、高级经济师、高级会计师、高级统计师、副主任医师、副教授、副审编、高级讲师、高级农艺师、副研究馆员、主任记者、二级律师及公证员等。

正高职称主要包括：教授级高工、研究员、主任医师、教授、研究馆员、编审、高级记者、高级编辑、一级律师及公证员等。

❸ 小学高级教师事业编转行政事业编是什么职称

很高兴回答您的问题。我的理解是这样的，普通教师事业编按职称发工资，但是没有行政级别。转为行政事业编后可能就有了行政级别，工资就按行政级别发放。

❹ 高级教师能不能直接转为公务员要满足什么条件

公办中小学教师是事业单位工作人员，编制是事业编制；公务员是依法履行公职、由国家财政负担工资福利的工作人员，编制是行政编制。无论从身份上看，还是从管理体制上看，教师和公务员都是两条线，几乎没有相互转换的可能。公办中小学教师要想成为公务员，基本上只要一条路可以走，就是参加公务员考试，并顺利通过。

“高级教师转变身份为公务员”

当然，每个人有每个人的职业规划，每个人有每个人的兴趣点。倘若一直以从政为目标，有机会转为公务员，肯定就欣然接受了。

❺ 从教师岗位转到行政事业单位如何晋升职称

由用人单位采取招聘或竞聘的方法，经过资格审查和全面考核后进行晋升。

聘任制为事业单位内部具体工作岗位的管理制度，相对委任制而言的。用人单位通过契约确定与人员关系的一种任用方式。由用人单位采取招聘或竞聘的方法，经过资格审查和全面考核后，由用人单位与确定的聘任人选签订聘书，明确双方的权利义务关系和受聘人员职责、待遇、聘任期等。

受聘人拟任工作岗位或职务通过竞争取得，确定的形式可以签定聘任合同，也可以签订聘约，或颁发聘书，也可以签订目标责任书。事业单位人事制度改革中，对某一职工既要通过聘用制确定基本人事关系，又要通过聘任明确具体岗位职务。

破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：

1、教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖；

2、承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评；

3、受到市（厅）级以上教育行政部门表彰；

4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显着成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。

❻ “高级教师是副县级待遇，一级教师是正科级待遇”这种说法对吗

我觉得能不能反过来，副县长享受高级教师待遇，乡镇长、科局长享受一级教师待遇。如果这样，何愁我国教育不振兴！

我告诉你一所完全中学的校长级别才相当于科级，一所完小的校长（包括中心小学）才相当于股级干部。请你注意：是相当，而不是如你所说的高级教师相当于副县级，你应该知道副县级相当处级干部，差之千里，至于权力我就不用讲了。

劝请题主别乱比较，劝请平台对提问者的问题认真审核过关，避免混淆视听，制造不应该出现的问题。

不对。

应该说，高级教师享受副县级工资待遇，一级教师享受正科级工资待遇。只是工资待遇和相应级别的公务员相当。

严格说，高级教师的工资待遇比副县级公务员还高，因为有上浮的基本工资的10%。同理，一级教师也比科级干部工资待遇高。

我是县城一级教师，教龄20多年，大本学历，10级工资，月实发不足7000。对象是16年副科级，四级主任科员，省组部选调生，单位副职之一，大本毕业20多年，工资不足5500。

其他待遇，比如医保、车补、年终奖、死亡抚恤金等，教师的要么低，要么没有。

这个差别带有地方特色。我所在的县城地方，公务员也没有年终奖。据说市里有，有的开发区也有。

东边的开发区，前几年发年终奖，也叫绩效工资，单位领导一般15万左右。副职10万开外。科长也有8万左右。职工5万左右。我的一位朋友去了那里，工资每月比我多1000多，加上年终奖，一年比我两年挣得都多。

这种说法严格说起来是不对的。因为“高级教师”和“一级教师”是事业单位专业技术职称，是中小学教师职称系列中的任职资格之一，代表的是专业知识水平和教育教学能力。“副县级”和“正科级”是公务员的行政级别，也就是官职，代表的是一个人的管理水平和从政能力。二者是不同性质的两种工作职务，其工资待遇的设定标准和晋升方式，也是不一样的。

公务员的晋升，无论是科级还是县处级，主要是靠组织推荐选拔和考察任用；教师的职称则是个人申请、学校评议推荐和评委评审，必须具备相应的任职资格条件。公务员一旦公布行政职务，如正科级局长、副县处级的副市长等，便直接与工资标准挂钩，享受相应级别的工资待遇。同时，还规定了参加会议、阅读文件、办公室面积等政治待遇。而教师经评审获取的职称，如一级教师、高级教师等，必须等到有了正式聘任岗位之后，才能享受相应的工资待遇。而政治待遇方面，不管职称级别高低，几乎没有什么差别。

所谓待遇，既包括经济待遇，也包括政治待遇。因此，笼统地说“高级教师是副县级待遇、一级教师是正科级待遇”是不确切、不严谨的。

那么，是不是说公务员的职务级别和教师的职称级别，没有任何的可比性呢？答案同样是否定的。单就工资待遇而言，就有一定的相通之处，人们也习惯于拿教师工资和公务员作比较。《教师法》明文规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高”，不就说明了这个问题吗？

但是，教师和公务员工资标准的类比，只能是相对的而不是绝对的，是大体上的而不是精确的。如：同等工龄（教龄）、同时间晋级的教师和公务员，高级教师和副县级、一级教师和正科级的工资待遇，确实是不相上下。不管是工资标准设计者的有意为之，还是偶然巧合，都存在这个客观事实。人们之所以习惯拿教师和公务员比工资，也就容易理解了。

比较客观的说法应该是：就工资待遇来看，一级教师相当于正科级，高级教师相当于副县级。仅此而已！

这里说的高级教师，应该是指中学高级教师，也就是副高级职称；一级教师是指中学一级教师，即中级职称。而小学高级教师，相当于中学一级教师，小学的副高职称，习惯上称为小高高。至于中学高级教师和一级教师的待遇，只是在工资待遇上有所相当，其他待遇完全没法比较，所以本题的提法是错误的。

中学高级教师是副高级职称，也就是副教授职称。副高级职称从工资待遇上分为三档，即五、六、七3档，正高级职称工资待遇分为一、二、三、四4档。中级职称工资待遇分为八、九、十3个档次，都是根据任职年限和评聘情况进行评定。需要说明的是，在技术人员工资待遇中，一级是最高档的。而副高级职称中，五级是最高档的，中级职称中，八级是最高档的。所以，就中学高级教师来说，待遇也是不一样的；当然，中学一级教师中，工资待遇也是不一样的。

高级教师中，五、六、七档怎么评定？过去有个说法是，在副高级职称任上连聘6年，可以由七档晋为六档；连聘10年以上，可以晋为五档。不过这不是绝对的，因为职称评聘首先要设岗，根据技术人员数量，按百分比来划分，没有岗就没法聘。比如晏子所在的单位，只有6位专业技术人员，按岗位设定，不设置副高级。但晏子早在2002年就晋升了副高职称，即相当于中学高级教师，按说到2012年就应该晋为副高的最高档，即五档工资了。但到现在，晏子工资待遇还在六档上。

也就是说，中学高级教师工资待遇本身就不一样。而公务员的副县级，其实也根据工龄情况和担任副县级的年限情况，工资待遇也是不一样的。科级工资也是这样，根据工龄和任职年限不同，待遇也不尽相同。那么，为什么为出现高级教师是副县级待遇，一级教师是正科级待遇这个说法呢？

应该说，在目前的工资政策出台前，工资待遇没有这么复杂，起码在2003年工资改革之前，专业技术人员的工资和公务员的工资是有法比较的。记得当时晏子和分管我们的副县长一起吃饭，比较起工资来，晏子的工资略高于副县长的。也就是说，在当时，仅就工资待遇上来说，副高级职称的工资待遇，略高于副县级，略低于正县级，介于两者之间。而中级职称的工资待遇，确实是相当于工务员的正科级工资的。

总之，在十几年前，中学高级教师的工资待遇，略高于副县级，一级教师的工资待遇相当于正科级。而事实上，教师还有教龄补贴，还有个比公务员高10%的说法，所以实际上教师工资是相对高的。不过，就目前来说，车改以后公务员发放车补，专业技术人员没有车补，所以，以湔这个比较，就不一定好使了。

官本位思想意识根深蒂固，什么职业，什么工作，都要和官职，品级挂起来。

无聊。

有岗位了，有职级了，就要有和官场相对应的级别，相对应的待遇。

无趣。

如果级别、待遇没有，那就凑合称之为相当于。

无奈。

什么时候，这一套没有了，我们的 社会 也许才可以进入正常状态。

这个说法是真实存在的，本人就是享受副处级待遇的副高职称，每到捐款的时候跟县长数目一样，最近又多了个退休年龄，享受副处级待遇，六十周岁。

“高级教师是副县极待遇，一级教师是正科级待遇”， 这种说法是不对的 。如果仅从工资比较的话，高级教师（副高级，专技七级至5级；正高级，专技四级至一级）和副县极干部，一级教师（中级职称，专技十级至八级）和正科级工资难分伯仲，教师工资有部分上浮，甚至高于同级别干部。但是：

一，副县级、正科级干部 社会 地位远高于教师，不管你职称高低；

二，副县级、正科级干部有车补，教师没有；

三，副县级、正科级干部有年终考核、精神文明奖和各种单项排名奖，教师没有，大部分教师连精神文明奖也没有；

综上，题主的说法不正确，可改为“高级教师和副县级干部、一级教师和正科级干部的工资相差无几”。

这是九十年代以前的说法。其实也不准确。.没有谁能找出这样的文件依据。七十年代左右听说什么学历的是干部多少级。但也没有相应的文件。高级职称教师是88年之后才首次出现，是专业技术职称。副县是行政职务，与技术职称扯不到一块，怎么能相当于。传说的千万别当真，高级教师待遇与副县级差的不是一条大街。

这种说法就工资待遇来看是对的。一般公办中小学在职在编教师工资由当地财政部门发放，高级教师工资（指中教高级职称）一般会参照“副县级标准”核算工资，一级教师（指中教一级教师）会参照“正科级标准”。但要看当地执行政策的落实程度，在职高级教师的工资各地方参差不一，也可能会远远低于“副县级标准”。因为过去对教师视同行政级别，教师身份就是干部待遇。而且教师可直接调往行政部的工作。随着教师的体制更换改为事业编，高级教师是否与副县级待遇相同，就不那么靠谱了。但在教育系统内高级教师职称工资与一级教师职称工资待遇要高1000以上，退休高级教师的退休工资同样要高于一级教师1000左右。

❼ 小学高级教师调入机关事业单位岗位聘任应聘几级

你好，一般来说，可以直接聘为高级，但如果调入的单位没有高级的编制数，那就没办法了。

❽ 小学高级教师职称相当于什么行政级别

小学高级教师职称和行政级别是不同的两个路线。前者为职称级别(初级、中级、高级等)，后者为行政级别(科员、副科、正科、处级等)，无可比性。

中小学教师是我国专业技术人才队伍的重要组成部分，是全面实施素质教育，推动教育事业又好又快发展的重要力量。教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。

(8)高级教师转行政事业编是什么级别扩展阅读：

《中华人民共和国公务员法》规定：国家实行公务员职务与职级并行制度，根据公务员职位类别和职责设置公务员领导职务、职级序列。公务员领导职务根据宪法、有关法律和机构规格设置。

领导职务层次分为：国家级正职、国家级副职、省部级正职、省部级副职、厅局级正职、厅局级副职、县处级正职、县处级副职、乡科级正职、乡科级副职。

❾ 中学高级教师相当于中国干部行政级别什么级别

相关规定有中级职称可以享受副科级干部待遇，但是没有行政级别。

职称和国家公务员级别现在并没有直接关系，只有教师担任了某个行政职务，这时才由国家公务员级别。

教师的职称有一级教师、二级教师等。中学教师一般分为中学二级教师（初级职称）、中学一级教师（中级职称）、中学高级教师（副高级职称，相当于副教授）、中学特级教师（正高级职称，相当于教授）。

(9)高级教师转行政事业编是什么级别扩展阅读：

中高级教师评定标准

1、须遵守法律和法规，忠实执行党的教育方针、政策，具有良好的思想政治素质和师德；

2、具有系统、坚实的基础理论和专业知识，并具有一空广度的相关学科知识；

3、教育教学水平高、能力强，胜任初中或高中循环教学，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段和教育技巧，在面向全体学生，提高教育教学质量、培养学生具有创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质、培优转差等方面取得显着成绩；

4、积极参与继续教育，不断遏踪教育科研信息，独立开展或组织教研活动，具有教育教学课题研究和试验的能力，并取得较突出的成果；指导和培养青年教师有成效，是学校的骨干教师。

申报者应遵纪守法，认真贯彻国家教育方针，具有良好的职业道德，教书育人、为人师表、敬业爱生、明理诚信、平等合作、廉洁奉献。对歧视、体罚、变相体罚学生，以教谋私、收受学生、家长礼金礼品，以各种名义向学生推销教辅资料，进行有偿家教等违背教师职业道德者，实行一票否决。