事业上有什么发展

① 年轻人去事业单位上班有前途吗

年轻人去事业单位上班当然有前途了，事业单位也有自己的工资晋升系统，也有职称或者是按年限晋升的制度。工资收入也不低于公务员。

② 事业单位职业发展路径怎么样

事业单位的职工发展路径。是不错的。事业单位上的职工基本上没有什么压力。不像是企业。或者是公司啊！职工都会有压力存在的。行政事业单位就不会存在这样的问题。大家不都普遍认为公务员就是铁饭碗吗？

③ 事业单位职工前途在哪里

事业编制作为政府用人的一种方式，也是受到很多大学毕业生的追捧，其竞争激烈程度也仅仅少逊色于公务员考试，但是由于事业单位本身职能的原因，就导致事业单位的种类特别多，人员也特别多，而作为事业单位职工的一分子，其前途出路怎么样呢？

最后，事业单位的前途总的来说，算是比上不足。一般来说，从待遇和仕途两方面来综合比较，事业单位的前途肯定不如公务员，但是与企业相比，其幸福指数又要高出许多来，毕竟考试难度就在摆着，进入的难度某种程度上也预示着以后的前途，如果年轻且有志于在体制发展，有机会参加公务员考试，还是要继续努力地，如果得过且过，那么好好做好自己事业单位的工作，也不失为一种安居乐业的方式，明白自己需要的是什么，你才会感到幸福。

④ 我国航天事业又有哪些新的发展

随着科技的发展和人类的进步，我国航天事业的发展和进步进入了崭新的阶段，航天大家都知道是科技的力量带来的不可思议的事情，是人类探索世界奥秘的必经路程，也是我们对于航天事业的发展和进步带来最为重要的源泉，所以我们每个人都应该关注航天事业的发展，航天事业的兴起作为中国人是整个世界的骄傲，也是我们作为中国人民的骄傲，所以航天不仅是科技的象征更是人民美好生活的代表，那么航天事业取得了哪些伟大的成就呢，首先，火星探测器已经在开始工作，我国是第二个进入火星进行探测的国家。其次，中国在航天事业的科研上取得了重大的成就。最后，人类对火星的探测进入了崭新的阶段。

第三，人类对火星的探测进入了新的阶段。其他国家均报道称中国在航天事业的发展上取得了重大的突破，也是为提升我国的科研成果和探索未知的奥秘进行了重大的突破，所以中国航天是已经进入了心得阶段，具有历史性的意义。

⑤ 事业编制人员有没有发展前途

总体来说看到身边一些呆在事业单位的朋友，混的还不错。虽然我没有在事业单位里工作过，但是看一份工作有没有前途，用的方法基本差不多。

我通过这两点，来判断一份工作是否有前途。积极、开放的环境，才是年轻人需要的。网络ID：遇见张小丽。欢迎留言给我。

⑥ 事业单位公职人员发展空间有哪些

党政机关是管理机构，是事业单位的上游单位，自然就比事业单位社会地位更高。而公务员又享受许多事业人员享受不到的优待和政策，比如《公务员法》规定的提前退休政策，享受弹性退休制度带来的便利；有职级并行政策，如果因领导职数限制，得不到长期提拔任用，可以通过职级晋升的方式，提高职务级别，享受更高级别待遇。其他隐性福利还有让很多事业单位人员眼红的公车补贴，享受公车改革后公用车辆经费节余带来的福利；可以看出来的是，只要地方政府考虑发放，肯定第一个享受到的是公务员，然后才是事业人员。

⑦ 我国近几年来在教育事业上有什么成就

一、教育事业蓬勃发展，“十一五”规划目标基本全面实现

（一）义务教育普及与巩固水平保持高位，城乡免费义务教育全面实现

2005年以来，义务教育普及与巩固水平保持高位，全国小学净入学率一直保持在99%以上，超过了发达国家96%的平均水平。 2010年，全国初中毛入学率达到100.1%，初中三年巩固率达到94%，分别比2005年提高5.1个百分点和1.02个百分点，教育事业“十一五” 规划提出的义务教育普及与巩固目标基本实现。

“十一五”期间，党中央、国务院着力建设和完善农村义务教育经费保障新机制。2006年起全面免除西部农村义务教育阶段学生学杂费，2008年秋季，城市义务教育阶段学杂费全部免除，这标志着我国免费九年义务教育已全面实现。

（二）学前教育普及取得突破性进展，规划目标如期实现

2010年，我国学前教育规模达到2976.7万人，比2005年增加797.6万人，增长36.6%；学前三年毛入园率达56.6%，比2005年大幅提高了15.2个百分点，“学前三年毛入园率达到55%以上”的“十一五”规划目标如期实现。

（三）高中阶段教育规模不断发展，体系结构趋于合理

2010年，我国高中阶段教育在校生规模为4670万人，比2005年增加639.6万人，增长15.9%；高中阶段教育毛入学率达到82.5%，比2005年提高29.8个百分点。中等职业教育招生868.1万人，占高中阶段教育招生总数的51.9%，比2005年提高8.2个百分点。教育事业“十一五”规划提出的“高中阶段教育普及程度明显提高，在校生规模达到4510万人，毛入学率达到80%左右，中等职业教育与普通高中规模基本相当”的目标已全面实现。

（四）高等教育规模突破3000万人，普及水平有较大幅度提高

2010年，各种形式的高等教育在学总规模达到3105万人，比2005年增加805万人，增长35%，超出规划目标105万人。其中，普通本专科在校生规模为2232万人，比2005年增长42.9%；研究生在学人数为154万人，同比增长56.9%；成人本专科在校生为536万人，同比增长22.9%。2010年，我国高等教育毛入学率达26.5%，比2005年提高5.5个百分点，比规划目标高出1.5个百分点。从2007年起，教育部、财政部联合启动“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，着力推进高等教育内涵发展。

（五）成人教育与培训蓬勃发展，终身学习蔚然成风

2010年，高等教育培训注册学生263.7万人次，比2005年增加108.7万人次，增长70.2%；中等教育培训注册学生 5291.9万人次，比2005年增加8.1万人次，增长0.2%。2010年，全国资格证书培训注册学生493.6万人次，比2005年增加44.5万人次；全国岗位证书培训注册学生561.4万人次，比2005年增加45.0万人次。中、高等教育培训的发展为终身教育提供了更广泛的渠道，对促进人的终身学习、全面建设学习型社会具有重要意义。

（六）办学体制改革逐步深化，非义务教育阶段的民办教育快速发展

“十一五”期间，我国民办教育健康有序发展，为满足全社会多样化教育需求发挥了积极作用。2010年，全国各级各类民办学校超过 11.8万所（不含教育机构），比2005年增加近4.2万所；各级各类民办教育在校生为3393万人，比2005年增长67.6%。非义务教育阶段民办教育规模快速增长，占同级教育比例继续提高。

2010年，全国民办高校总数达到676所（含独立学院323所），民办普通本专科在校生466.5万人，是2005年的2.2倍，占全国普通本专科在校生总数的20.9%，比2005年提高了8.6个百分点。

2010年，我国高中阶段教育民办学校为5622所，民办高中阶段教育在校生达到537.1万人，比2005年增加156.1万人，占全国高中阶段[1]在校生的12.7%，比2005年提高2.5个百分点。

2010年，全国有民办幼儿园10.2万所，民办学前教育在园（班）幼儿为1399.5万人，比2005年增加731.4万人，增长1.1倍，占在园（班）幼儿总数的47.0%，比2005年提高16.3个百分点。

二、教育投入力度加大，基础能力建设不断加强

（一）教育经费投入力度不断加大，保障水平逐步提高

1.国家财政性教育经费投入力度不断增强

2009年，全国教育经费总投入16502.7亿元，比2005年几近翻番。国家财政性教育经费投入达12231.1亿元，比2005年增长了1.4倍；占国内生产总值的比例达3.59%，同比提高0.80个百分点。

2.各级教育投入水平不断提升，为教育事业发展奠定良好基础

2009年，全国普通小学、普通初中、普通高中、中等职业学校、普通高校生均预算内事业费分别为3358元、4332元、3758元、4263元、8542元，分别是2005年的2.5倍、2.9倍、1.9倍、1.9倍和1.6倍。

3．教育经费投入结构不断优化，义务教育全面纳入公共财政保障范围

“十一五”期间，我国义务教育被全面纳入公共财政保障范围，义务教育预算内拨款2009年达6357.6亿元，比2005年增长了151.4%，占义务教育经费总投入的87.7%，同比提高了16.6个百分点。

4．关注弱势群体，帮困助学体系不断完善

“十一五”期间，各级教育帮困助学体系不断完善，以国家奖学金、助学金制度和以风险补偿金为核心的高等教育国家助学贷款新机制已经形成，每年300多亿元的资助资金覆盖全国2000多所高校的500万名大学生。

从2009年秋季学期起，对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生免除学费。2010年秋季学期起，免学费政策扩大到城市家庭经济困难学生。

从2010年秋季学期起，中央和地方财政共同安排资金设立普通高中国家助学金，资助家庭经济困难学生。

（二）教师队伍层次结构不断优化，为促进教育内涵发展奠定坚实基础

1．基础教育教师学历基本达到国家法定标准

“十一五”期间，小学、初中教师学历合格率一直保在98%以上，基本达到《教师法》规定的最低标准。2010年，全国普通高中专任教师中具有本科及以上学历教师达94.8%，基本达到《教师法》规定的标准。

2．职业学校双师型教师比例实现较快增长

2010年，地方高职高专院校双师型教师占专任教师比例达33.3%，比2005年提高了12.2个百分点。全国中职学校双师型教师比例为21.4%，比2005年提高9个百分点。

3．普通高校专任教师的学历层次不断提高

2010年，普通高校研究生学位教师比例为57.1%，比2005年提高16.8个百分点；其中，普通本科院校为67.8%，同比提高20.5个百分点；高职高专院校为32.3%，同比提高15.3个百分点，均大大超过《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》合格标准。

4．高层次人才建设取得新进展

“十一五”期间，高校新增中国科学院院士36人、中国工程院院士33人，分别占增选数的56.25%和40.74%。

2010年，全国高校有中科院院士310人、工程院院士278人，分别占全国总数的43.72%和37.02%；高校有马克思主义理论研究和建设工程首席专家357人，占全国总数的67%。

截至2010年，面向海内外遴选支持长江学者特聘教授、讲座教授1804人，培育支持高水平创新团队391个，培养支持5643名新世纪优秀人才；培养了十余万名青年骨干教师。

（三）教育信息化建设成效显着，带动了教育现代化发展

“十一五”期间，教育信息化得到了快速发展，初步建成了国家基础教育资源库、高等优质教育课程资源库和国家职业教育资源库；建成了世界最大规模的纯IPv6互联网（中国下一代互联网示范工程CNGI-CERNET2主干网）；中国教育和科研计算机网（CERNET）与中国教育卫星宽带传输网（CEBSat）运行服务水平进一步提高。

中央和地方政府通过实施“农村中小学现代远程教育工程”，初步构建了一个惠及1亿多农村中小学生的远程教育网络，着力缩小东西部之间、城乡之间的教育数字鸿沟。

各级各类学校现代教育装备水平明显提高。2010年，77%的高中、46%初中均已建网，普通高校每4.6名、中等职业学校每7.6名、普通高中每9名、普通初中每16名、普通小学每24名学生就拥有1台教学用计算机。

三、人才培养和科研成绩突出，人力资源水平明显提高

（一）培养了大批高素质劳动者和技能型人才

“十一五”期间，高校和中等职业学校为社会累计输送了5486万名毕业生，极大地改变了劳动者队伍的素质结构。其中研究生累计毕业 166.7万人，年均增长15.1%；普通本专科累计毕业2443.7万人，年均增长13.4%；中等职业教育累计毕业生2875.6万人，年均增长 9.5%。

（二）国民受教育程度大幅度提升

2009年，我国具有高等教育文化程度人数达到9830万人，位居世界第二；主要劳动年龄人口平均受教育年限达到9.5年，其中受过高等教育的比例为9.9%；新增劳动力人均受教育年限超过12.4年，高出世界平均水平，相当于高中三年级以上水平。

（三）高等学校科技创新和社会服务能力不断增强

1.加强高校创新基地平台的建设与管理

目前依托高校建立的国家重点实验室有137个，占总数的62%；教育部重点实验室共583个；依托高校建立的国家工程（技术）研究中心有102个，占总数的30.5%；依托高校建立的国家工程实验室共有27个，占总数的29.7%。

2.强化竞争前培育，加强高水平海外合作

“十一五”期间我部共资助教育部科学技术研究重点项目和重大项目1877项，投入经费超过2亿元。高等学校博士学科点专项资助课题数由6000多项增加到11011项。2006年－2008年期间分批共设立了126个创新引智基地，17个培育基地，累计投入经费11.8亿元。

3.高校科技竞争力稳步增强，取得一批标志性创新成果

“十一五”期间，高校承担了30%左右的国家科技重大专项。2006-2010年，高校作为第一承担单位承担973计划项目232 项，占总数的56.7%；承担重大科学研究计划项目118项，占总数的49.4%；承担863计划课题4376项，经费75亿，占总数的30%；承担国家科技支撑计划项目1055项，经费46亿元，占总数的20%；承担国家自然科学基金面上项目40523项，占总数的81.05%，重点项目1272项，占总数的66.88%。

“十一五”期间，全国高校累计获得国家自然科学奖102项，技术发明奖151项，科技进步奖711项。2010年的国家三大奖项中，高校获奖比例均超70%。高校授权专利数累计达115489件，年均增长40.1%。

四、国际教育交流与合作迈上新台阶

（一）留学生教育事业快速发展

“十一五”期间，我国出国留学和来华留学生人数迅猛增长。2010年度各类出国留学人员总数为28.5万人，比2005年增长140.2%；各类留学回国人员总数为13.5万人，比 2005年增长285.4%。截至2010年底，以留学生身份出国，在外的人员有127.32万人。2010年，来华留学生人数为26.5万人，比 2005年增加12.4万人，其中接受学历教育的外国留学生占40.5%，同比提高了8.7个百分点。

（二）国际合作与交流不断推进，中外合作办学项目稳步增加

目前，我国与世界上188个国家和地区建立了教育合作与交流关系，设立了18个双边教育高层工作磋商机制，构建了若干双边及区域性教育合作与交流平台。签署并尚在执行的教育合作协议达154个，正在实施的政府间教育合作项目共有77项。与36个国家和地区签订了学历学位互认协议。与联合国教科文组织等40多个重要国际组织建立了教育合作与交流关系，开展了大量的项目合作。

中外合作办学与高等学校境外办学稳步发展。目前，国内经审批机关依法批准的中外合作办学机构和项目共1200多个。截至2010年12月，全国23所高等学校举办境外办学项目达到56个。

（三）汉语国际推广取得新突破，教育对外援助成效显着

截至2010年底，我国已经在96个国家（地区）设立了322所孔子学院和369个孔子课堂；“汉语桥”大学生比赛已举办九届，中学生比赛已举办三届，为弘扬中华语言文化，促进各国人民之间的友谊发挥了巨大作用。

目前，我国建立了10个教育援外基地，在10所高校成立非洲研究中心，实施了“非洲高等教育国别研究工程”并开始选派涉非专业研究生赴非留学深造。

⑧ 事业单位有前途吗我是正式编制

事业单位有前途吗？我是正式编制？业务不强，可以学习。主要看你是否自信，对未来是否充满信息。
很羡慕你在事业单位有一份正式编制的工作，这在我们老家属于有稳定工作的人，你初来乍到，许多事情都得从头做起，一步一个脚印，切勿好高骛远，眼高手低。提拔需要机会和成绩的，你暂时别把这个看得太重，你需要静下心来学习，努力工作，做出成绩。业余时间再琢磨考公务员一事，加油，希望你能心想事成！1、事业编制，当然有机会升迁，但很难。目前看，乡镇政府事业单位属于最基层，各方面条件当然没有市县的好，不过不排除有机会提高，虽然比较难，尤其是事业单位。
2、事业编制基本没有机会转为公务员。但有2个例外，一是你当上领导了，调任其他行政单位，属于组织部下文的领导任职，这自然就改为行政了。这个前提是，你得先到参公单位。二是事业单位分类改革，行政类事业单位要改为行政单位，也就是公务员单位。但是，你若是改为行政编制，还需统一进行考试，也就是说，即便是分类改革，也只是事业单位变为公务员单位，而不是事业编制划为公务员。
3、往上爬的话，基本没什么希望，因为你的起点太低。当然还得看你的社会背景，学历和个人能力。
编辑于 2019-04-29
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事业单位工勤编制是正式工吗？
事业单位企业编制通常有两种情况，一是该单位除了有事业人员的编制外，还有的人员按企业用工对待，不占事业编制，他们属于工勤人员，也有事业编制的工勤人员。二是单位除了事业编制外，另办有企业性质的单位，隶属于这个事业单位，该企业性质单位的人员当然身份是企业员工。但在实际中，这个事业单位为了方便工作，把不同性质单位的人员混合使用。尽管是在混合使用，Ꮬ/p>
143赞·11,871浏览2019-11-13
请问事业单位公开招聘进去的和正式的事业编制人员有什么区别吗？
一、公开招聘如果承诺有事业编制的话，你进去后也是事业编制。 二、如今不少事业单位采取劳务派遣等方面招聘人员，这种人员工资福利都是后娘养的，干活是最多的，把你榨干青春后就扔掉。 三、如果公开招聘的就是临时工的话，不但不存编制问题，更无人格可言，这就是没人愿意当临时工的原因。 四、如果招聘是合同工的话，有可能会和正式员工工资一样，但保险公积金等会比正式员工低。需要注意的是，合同工和劳务派遣是不一样的，合同工的地位和待遇往往比劳务派遣高。
51赞·13,204浏览2018-12-27
事业单位聘用制与正式编制有什么不同？
简单点来说就是事业单位招收合同聘用制的员工。享受和事业编制的人员一样的福利待遇，但不是事业编制。 试用一年合格正式聘用的意思是说试用期满合格者要签订正式的劳动聘用合同，到期可续签，档案挂在人才中心而不是人事局。 据说这是一种趋势，将来的事业单位都要转型，慢慢取消事业编制这一说。 工作累了休息的好办法：如果累了，我们第一需要找出是什么原因让自己觉得累了。如果是因为这份工作本身就不是自己所喜欢的工作，坚持也没有太多的意义，那么换一个自己喜欢的工作吧。虽说做一行爱一行，但更多的时候是爱一行做一行才更有活力，更让自己喜欢与轻松。不成比例而产生的负面影响。其实很简单，找到老板谈谈自己的想法，这样或许能得到不错的解决。 如果能培养一些兴趣爱好是最好不过的事情了。比如，打球、游泳、喻咖、旅游等等，这些爱好能够很好的转移因生活或者工作所带来的各种负面影响。兴趣爱好是减少压力很好的方式之一。 累的时候需要朋友，对朋友说一说，把不好的情绪抒发出来。或许朋友不能给自己最直接的帮助，但是却能够让自己感觉到温暖，让自己感觉有依靠，不是孤独的一个人。不好的情绪是可以很有效的疏导的。一个怎么想也想不明白的事情，也许在朋友不经意的说话间就能解决掉
163赞·37,791浏览2019-08-05
事业单位里的正式事业编制会随时下岗吗？
不会。 事业单位里的正式事业编制就是在编人员，也就是说被已经纳入了该单位的人事编制，就是正式员工。 因为在事业单位，员工会有在编和非在编的区别。一般情况下，在编人员是正式员工，非在编人员是非正式工或者是临时工。 会临时下岗的是事业单位的非在编人员，非在编人员都是因为岗位的需求进行临时的录用。并不是固定不变的员工。就像企业聘用一样，不由财政拨款。 聘任制:是指用人单位通过契约确定与人员关系的一种任用方式。一般是由用人单位采取招聘或竞聘的方法，经过资格审查和全面考核后，由用人单位与确定的聘任人选签订聘书，明确双方的权利义务关系和受聘人员职责、待遇、聘任期等。 在合同期满之后就会根据实际需要决定是否续聘或者是解聘。但是正式编制不同，有编制的人员从签合同的第一天起，只要是本人没有做出解聘的违规事情并且也没有主动提出辞职，事业单位都是不可以提出解聘正式员工的。 拓展资料：事业单位在编人员辞退制度： 第三条 单位对有下列情况之一，经教育无效的专业技术人员和管理人员，可以辞退： (一)连续两年岗位考核不能完成工作任务，又不服从组织另行安排或重新安排后在一年之内仍不能完成工作任务的; (二)单位进行撤并或缩减编制需要减员，本人拒绝组织安排的;(三)单位转移工作地点，本人无正当理由不愿随迁的; (四)无正当理由连续旷工时间超过十五天，或一年内累计旷工时间超过三十天的; (五)损害单位经济权益，造成严重后果以及严重违背职业道德，给单位造成极坏影响的; (六)无理取闹、打架斗殴、恐吓威胁单位领导，严重影响工作秩序和社会秩序的; (七)贪污、盗窃、赌博、营私舞弊，情节严重但不够刑事处分的; (八)违犯工作规定或操作规程，发生责任事故，造成严重经济损失的; (九)犯有其它严重错误的。 符合开除条件的，按照《国务院关于国家行政机关工作人员的奖惩暂行规定》执行。 参考资料：事业单位在编 网络
51赞·18,989浏览2019-11-04
人才引进与事业单位有什么区别?是不是正式编制的？
人才引进与事业单位的区别：概念不同 1、人才引进 :简单说就是指因工作需要，当地的单位录用一个外省的在职的，且就业至少一年的人员，学历最低是国家统招的本科以上的人才来当地就业! 2、事业单位，一般指以增进社会福利，满足社会文化、教育、科学、卫生等方面需要，提供各种社会服务为直接目的社会组织。事业单位不以盈利为直接目的，其工作成果与价值不直接表现或主要不表现为可以估量的物质形态或货币形态。 事业单位是相对于企业单位而言的首先事业单位包括一些有公务员工作的单位，是国家机构的分支。 事业单位是有正式编制的。 (8)事业上有什么发展扩展阅读： 一、符合下列条件之一的人才，可申报办理人才引进手续 。 （一）中国科学院、工程院院士以及国内外学术、科学技术带头人。 （二）拥有属于自主知识产权并达到国内外先进水平的专利、发明或者专有专有技术的人才。 （三）享受国务院特殊津贴的专家、省部级有突出贡献的中青年专家。 （四）具有正高级专业技术资格的年龄在50周岁以下、具有副高级专业技术资格的年龄在40周岁以下的人才。 （五）具有国民教育序列研究生学历并有博士学位或出国留学并在国外取得博士学位的年龄在45周岁以下的人才。 （六）具有国民教育序列研究生学历并有硕士学位和中级专业技术资格、执业资格（不包括助理级执业资格，下同）或在国外取得硕士学位的年龄在40周岁以下的人才。 (七)具有全日制本科并有学士学位的应届、往届毕业生或具有全日制大专并有中级职称的专业技术人才。 （八）经批准调任、转任到机关、群众团体、事业单位担任副处级以上领导职务或正处级以上非领导职务的干部。 （九）省、市政府文件明确规定引进的其他高级人才（包含符合广州城市发展需要的高技能人才 [2] ）。 （十）在本市连续居住、就业（创业）和缴纳社会保险的年限达到3年，并且3年内个人累计缴纳个人所得税达到10万元。 二、属于未婚或已婚配偶具有本市常住户口的；已婚的夫妻双方均是非本市常住户口并双方均符合下列条件之一的人才，可申报办理人才引进手续。 （十）具有普通高等教育本科以上学历并有学士以上学位的年龄在35周岁以下的人才。 （十一）具有普通高等教育大专以上学历，同时具有相关专业的中级专业技术资格、执业资格的年龄在35周岁以下的人才。 （十二）投靠配偶人员，其配偶具有本市非农业户口同时具有高级专业技术资格、具有研究生学历并有博士学位、研究生学历并有硕士学位和中级专业技术资格、执业资格的人才。 （十三）投靠配偶人员，其配偶具有本市非农业户口同时具有研究生学历、硕士学位、大学本科学历并有学士学位、大专以上学历并有中级专业技术资格、执业资格，夫妻双方均达到晚婚年龄后的结婚年限达到人口准入补充条件规定的可给予入户的年限。 参考资料：网络——人才引进

⑨ 事业单位改革之后有哪些发展和变化

你好，改革以后有以下几点变化：
一、精简机构
随着社会的发展进步，一部分事业单位已经不适应社会发展需要，造成资源浪费，因而会精简机构，严控编制。体制岗位会越来越少，混饭吃的人也会越来越少，好处大家都知道，坏处就是事业编越来越难考，需要花费的时间和经济成本就更高。
二、工资调整
最明显的变化是养老金并轨，和企业一样交养老金了，年金等制度也会随之建立。同时，建立相应的增长机制，绩效工资分配会越来越普及，以能力论输赢。
三、党风廉政
体制内的职员，有那么一部分都是党员，党纪严于国法。编制改革之后，没有编制庇护，聘任制分分钟都可以将您开除。
四、人才流失
事业单位改革，稳定性相对之前有欠缺，灵活性更加高了。优秀人才再也不用受编制束缚。

⑩ 事业单位到底有什么好

第一、事业单位的工作比较稳定，不会轻易失业，除非自己想要离职。

第二、事业单位的社保相比一些私企更加的全面，这是不错的福利。

第三、养老很强大，这个也是很多人非要进入事业单位的原因之一吧。

第四、目前社会生整体对事业单位的认可度还是很高的，人民大众的口碑好。

第五、开销比较小，这里说的的吃住行，大多数情况下只要是工作中涉及的吃住行都会报销。