事业型家长该怎么处理

A. 面对强势家长老师应该怎么办

1、讲清利害关系，以理服人，但切忌对其发火，以免有失身份，被抓住把柄；2、先礼后兵，越是这种家长，先给他的孩子机会，甚至可以更多，让他无话可说；3、特别要预防这种学生出事，发现问题及时联系家长，减轻责任；4、多“关心”学生，通过学生间接与家长交流；5、忍无可忍，便无须再忍，快刀斩乱麻，让他知道，我们有涵养不代表就必须软弱！

面对 不配合的家长

实际工作中会遇到这样的家长，开家长会或是校内组织活动，几乎不参加；每次周末发给家长的意见表，家长从来不看也不反馈；请家长为孩子准备活动的材料或是周末带孩子参观，从来也不带或是不去。面对这样的家长，老师该如何做呢？

分析：家长觉得花了钱，学校就应该把孩子教好！ 老师该怎么和这类家长沟通？
首先，此类家长可能确实存在工作压力大，工作忙的情况，没有太多时间陪伴和教导孩子，寄全部希望于学校。另外，也可能是家长并不清楚自己在孩子成长中的重要性，不知道如何去配合学校。

针对这类家长，老师尽量换位思考，理解家长的工作压力。根据家长的时间需求，安排校内活动或家访。同时，也让家长理解孩子教育的特点、活动和环节的目的。让家长实际地参与到与孩子的互动活动中，了解孩子的教育需要家长的配合。对于家长配合的所有资源加以整理和展示，提升家长参与活动的积极性。

首先，此类家长可能确实存在工作压力大，工作忙的情况，没有太多时间陪伴和教导孩子，寄全部希望于学校。另外，也可能是家长并不清楚自己在孩子成长中的重要性，不知道如何去配合学校。

针对这类家长，老师尽量换位思考，理解家长的工作压力。根据家长的时间需求，安排校内活动或家访。同时，也让家长理解孩子教育的特点、活动和环节的目的。让家长实际地参与到与孩子的互动活动中，了解孩子的教育需要家长的配合。对于家长配合的所有资源加以整理和展示，提升家长参与活动的积极性。

0 2

面对护短的家长

有时候当老师向家长提及孩子的不足之处时，家长就立马袒护孩子，可能还会为孩子找各种理由，反复向你介绍孩子的优点，对缺点却避而不谈。

是什么让家长如此袒护孩子呢？
分析：家长怕老师嫌弃或不喜欢自己的孩子！ 老师该怎么打消这类家长的顾虑？
一定要先说明自己的初衷，让家长感受到自己对孩子非常的喜爱，并且表明自己专业的教育立场，而每个孩子都有自己的优点和不足，教师不会因为孩子出现了问题就不喜欢孩子了，沟通只是为了让孩子更好，请家长务必配合老师的工作。

一定要先说明自己的初衷，让家长感受到自己对孩子非常的喜爱，并且表明自己专业的教育立场，而每个孩子都有自己的优点和不足，教师不会因为孩子出现了问题就不喜欢孩子了，沟通只是为了让孩子更好，请家长务必配合老师的工作。

分析：此类家长性格要强，听不得别人说自己的孩子哪儿不好 老师该怎么和这类家长沟通？
此类型的家长性格一般比较强势，不管是在公司还是生活中应该都是比较优秀的人，当然，他们眼中自己的孩子也是最好，最优秀的。所以，当老师提到孩子的问题，家长可能会感到难以接受。

老师和这类家长在沟通的时候，一定要避开他人，保护家长自尊心，从专业角度来分析孩子的问题，并且试着询问家长的意见，让家长充分参与进来，这样家长自然就会与你敞开心扉。

此类型的家长性格一般比较强势，不管是在公司还是生活中应该都是比较优秀的人，当然，他们眼中自己的孩子也是最好，最优秀的。所以，当老师提到孩子的问题，家长可能会感到难以接受。

老师和这类家长在沟通的时候，一定要避开他人，保护家长自尊心，从专业角度来分析孩子的问题，并且试着询问家长的意见，让家长充分参与进来，这样家长自然就会与你敞开心扉。

0 3

面对受教育程度不高的家长

作为老师，我们常听到有些家长这样说：“孩子就交给您了，该打就打，该骂就骂绝无怨言，“老师您说怎么办，我都照做”。

分析：这类家长可能自身教育程度不高，迷信教师权威。 老师该怎么和这类家长沟通？
有的时候，家长很愿意配合幼儿园的工作，但是可能考虑的自身所受教育程度不高或者工作性质的原因，对于孩子的教育无从下手。

因此教师应该掌握家长的工作性质、家庭资源和特长等相关信息，布置配合内容是因人而异，发挥每位家长的优势，这样做家长不但不会认为有压力，反而会自愿参与。

有的时候，家长很愿意配合幼儿园的工作，但是可能考虑的自身所受教育程度不高或者工作性质的原因，对于孩子的教育无从下手。

因此教师应该掌握家长的工作性质、家庭资源和特长等相关信息，布置配合内容是因人而异，发挥每位家长的优势，这样做家长不但不会认为有压力，反而会自愿参与。

分析：教师在和家长沟通过程中的态度不够端正。 老师该如何端正态度？
家长的教育素养因人而异，有的家长缺乏正确的教育观念，加之在交流的过程中，教师没有很好地把握自己的态度，因此不愿意配合教师的工作。

面对这种情况，教师端正态度，不断积累经验和方法，针对不同的家长，给予不同的家教指导，使家长认可教师的看法。于此同时努力通过科学的教育方法促进孩子成长，家长从孩子身上看到变化和进步，自然而然的配合教师做好工作。

家长的教育素养因人而异，有的家长缺乏正确的教育观念，加之在交流的过程中，教师没有很好地把握自己的态度，因此不愿意配合教师的工作。

面对这种情况，教师端正态度，不断积累经验和方法，针对不同的家长，给予不同的家教指导，使家长认可教师的看法。于此同时努力通过科学的教育方法促进孩子成长，家长从孩子身上看到变化和进步，自然而然的配合教师做好工作。

B. 有些家长因为忙事业而忽略了对孩子的教育，老师们是如何看待这种家长的

有些家长因为忙事业而忽略了对孩子的教育，老师们看待这种家长的：父母为什么会以工作太忙为借口对小孩不进行监管,根本原因是父母在面对生活的压力时,会使父母都会把精力和精力全都推广在作业的事上。但在遭遇对孩子的教育问题上,家长都会想要将孩子教育,全都交给老师进行处理。只需老师认为小孩没有难题,家长就不容易过多去理睬小孩。

当自己年纪比较小的情况下，心灵是十分没有安全感，要是没有父母的陪伴和关心爱护的话会让孩子从小心里没有安全感。孩子长久的没有安全感，在心理上边都没有开展及时地疏通得话，便会让孩子产生缺乏自信和自卑的心理，能给孩子的童年导致黑影。

伴随着小孩慢慢的长大，独立意识越来越强大，儿童在针对父母的教育的时候就会造成抵触，严重时也会产生厌学心理的心态。父母假如工作中过度繁忙得话，也会减少对孩子的陪伴。爸爸妈妈对孩子的陪伴，要给孩子更多归属感。 这类归属感对小孩一生的发展都非常重要，因此尤其是在孩子小的时候，一定要提供充足陪伴。

C. 无法兼顾事业与孩子，家长该如何提升自我进化力，逆袭职场

在工作场所和抚养孩子的比赛中，我重复了好几轮。一开始，养孩子很重要，4个月要保护胎儿，9个月要休产假，因为我觉得我是一个不能同时做两件事的人，所以我需要更多的时间来适应母亲的角色。麦肯锡幸运地支持延长休假和停职。不管假期有多长，你总是要回去工作。谁生下了碎钞机？别说奶粉、纸尿裤和钢琴英语，当父母来和你一起住的时候，你突然有了至少30平方米以上的刚性需求。

随着孩子们的成长，这片海洋的边界将不断扩展和成长，特别是如果你碰巧有几个学霸父母在你的生活中快乐地漫游。在她女儿身上。作为一名优秀的职业经理人，我的大脑自动生成了这个项目的思维导图。买新车，卖旧车，办牌照保险，选CD一路玩，准备钱，最重要的是鼓起勇气，跨过二手车交易、汽车音响等地方信息不对称的大山，迅速用知识武装自己，办理各种后勤手续。在闪电和弗林特之间，我和丈夫交换了一个眼神，然后放弃了。你看，我们知道我们不可能什么都想要。但是，你能放弃一切吗？

D. 做父母的分为六个层次，你知道哪些

先知什么叫命，命就是天注定的不可改变的，照这么说这不是迷信吗?不对，人在来这世界只前你不知道你的父母是什么阶级层次，是高干或是富人，还是穷人，上天安排你到哪里就是哪里，没有选择全，你说，我说的对不，换句话说这就是命。但是孩子的命运跟父母阶级层次有直接关系，家庭好，他的环境就好，父母是孩的第一印老师，这个很重要，如果换个家，非常穷，生活环境差，父母没文化，这个孩子的启蒙教育就很差，跟前者相比就落后，没法比，说了这么多跟提的问题没多大关系，有，命运受教育成度和环境因素有直接关系。

家庭的影响很重要，出身知识分子家庭，经济条件富裕的家庭，他们怎天不愁穿吃，不少钱用，不为生活而忙禄，趾高气扬任性。但穷人家的孩子就不一样了每天要为生活而奔波，为没钱而忙禄，这就是现实，实也，命也，运也，不可抗拒。

父母的阶级层次，不能决定孩子一生的命运，父母给了孩子一生开始的环境，环境好，孩子的成长就有优越感；环境不好，孩子的成长多少都有点自卑。等孩子长大了，有了自己的人生观、世界观，父母的阶级层次高，能提供给孩子一个更好的发展环境；父母的阶级层次低，那么孩子的发展只能靠自己去争取。

父母的阶层层次虽然不能完全决定孩子的命运，却能大大影响孩子的命运。父母的阶层层次能为孩子创造环境和铺路，走不走，什么走，走多远，得靠孩子自己的性格偏好和个人能力。就像阿斗虽然不能恢复汉室江山，至少也能坐享半壁江山几十年。如果阿斗生在乱世大上海，估计也是码头工薪簇，凭自己能力造诣再努力一万年也登不上帝位。

E. 如何进行家长服务

1、孩子在场，父母不要吵架；

2、对每个孩子都要给予同样的爱；

3、父母之间互相谦让，相互谅解；

4、任何时候，父母都不要对孩子撒谎；

5、父母与孩子之间要保持亲密无间的关系；

6、孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎；

7、对孩子提出的问题，父母要尽量予以答复；

8、在孩子朋友面前，父母不要讲孩子的过错；

9、注意观察和表扬孩子的优点，不要过分强调孩子的缺点；

10、对孩子的爱要稳定，不要动不动就发脾气

以上10条要求，即有孩子对父母以身作则起榜样作用方面的要求，也有孩子对父母教育方式方法上的要求。1984年，全国少年儿童工作协调委员会向全国家长发出倡仪，在全国范围内开展争当好家长活动，提出了五条标准：1、努力提高自身的思想道德素质，做子女的好榜样。2、积极参加家长学校的活动，学习抚育、培养、教育子女的科学知识。3、爱护子女，耐心诱导，不放任，不娇惯，不打骂。4、积极配合学校（托儿所、幼儿园）社会对子女进行教育，在农村的家长要保证适龄子女入学。5、培养子女德、智、体、美、劳全面发展。倡仪发出至今已十余年的，对家长们仍有指导意义。根据当今时代的要求，家庭教育工作的深入，孩子们的希望，本文在此给家长们谈谈如何敌称职家长的问题。

一、努力提高自身素质，直到榜样作用

家长做为孩子的第一任老师，要为人师表。古语道：其身正，有令则行；其身不正，虽令不从。家长品行不端正，就无法行使教育的权力。家长的师表作用与自身紧密相连。有人说：父母的素质－－－知识、学问、品德、修养、才能，就象火山底下的岩浆，积累得越厚实、越丰满，孩子成才的爆发力越强烈。在这里家长素质主要指的是思想道德品质的好坏，文化科技知识水平的高低，心理品质的健康程度以及教育子女能力的强弱等等。提高家长的自身素质，应从以下方面做起：

(一）努力提高思想道德水平

孩子从小到大，家长的一举一动、一言一行都对其性格、品德发发展形成起着潜移默化的作用。家长首先要求自己有高尚的品德，有理想，有积极的人生观；对国家、对人民、对事业有高度的责任感；在社会上奉公守法，遵守社会；公德讲究文明礼貌，作风正派，为人正直，是非分明，胸怀坦荡，大公无私，乐于助人等等。学龄前幼儿期是人的个性、品德开始形成的重要时期，这个时期幼儿的大脑神经活动具有很大的可塑性。由于幼儿好奇、好模仿、好问、求知欲强，容易受外界的影响，此时家长的示范作用十分重要。即家长的外在动作都是幼儿学习的样子。人们常说：

看，这孩子走路和他父母一个样，可见家长的行为举止都是幼儿学习的榜样。孙敬修老前辈曾对家长们说：“孩子们的眼睛是照像机，脑子是录音机，你们的一言一行都刻在他们的心上，要做好榜样啊！榜样的力量是无穷的，它具有很强的说服力和感染力。家长举止言谈文雅大方，子女也会如此，家长举止言谈粗俗不堪，必然会对子女有不良的影响，在某幼儿园中曾发生过这样一件事，一小男孩很喜欢搂抱小女孩，并亲他们的，教师在纠正其行为时，小男孩不解地望教师说：

“我爸爸也是这们亲妈妈的。”从小男孩行为可以看出，父母的行为不分场合，当着孩子的面过分亲近，结果被孩子模仿效法。再如家长能自觉地遵守社会公德，维护公共卫生，吃完瓜果将果皮放进卫生箱中，孩子也会养成这种维护社会公共卫生的习惯。而有些大人不拘小节，随地吐痰乱抛脏物，孩子也如此行事。

（二）努力提高文化科技知识水平

常言道：师者，给学生一杯水，自己必须有一桶水。对家长不可能用正规教师所具备的专业水平要求，因为家长的生活经历不同，所具备的文化水平不尽相同，甚至相差甚远，强求家长们具有一定的文化水平，都具备幼儿教师的能力，恐怕是很不现实的。但是在当今时代，文化科技日益发达，知识不断更新，即使高学历的人，如不继续学习，也会跟不上时代的要求的，知识也存在老化问题。幼儿求知欲相当强，他们常常向大人提出一些稀奇古怪的问题要求得到满意的答复，从而使自己的威信无形中在孩子心目中降低了。家长要善于学习，使自己成为孩子求知的良师，不仅为孩子做出了好样子，也保护了孩子学习的积极性，同时也提高了自已。家长的文化素质对孩子首先品质的教育也有委重要的影响。不少刑事案件中反映出法盲常常伴随着无知、伴随着文盲。据一项对5350名青少年刑事犯罪分子调查表明，母亲只有小学文化程度的占82?9％，母亲受过高等教育的只占4?5％。而中国科技大学某届少年班中，70％的学生来自于知识分子家庭中。

（三）要具备良好的心理素质

心理素质主要是指人的性格、情绪、意志、兴趣等个性特征，以及处理人际关系方面的自我调节能力等等。对于幼儿来说，父母是最亲近的人，家长的喜怒哀乐对于幼儿来说感染力极强。如果家长开怀大笑，幼儿也会高兴行手舞足蹈；家长怒气冲冲，幼儿也会吓得心惊胆战不知所措，甚至于嚎啕大哭，家长的情绪对孩子格的形成有着直接作用。

孩子中有的性格倔犟，有的性格温顺，有的性格急躁，有的性格比较敏感等等，都与父母情绪的有着相关作用。家长要有开朗的个性，要与人为善、富于同情心、和蔼可亲，要保持一各常态的稳定情绪，对孩子从小形成一种健康的情感是很有益处的，在这种精神气氛中成长起来的孩子一般都以处惊不乱的心理状态正确地发生在身边的意外事件，稳重沉着，应变能力强。

家长在实施家庭教育中，还应具备耐心细致的心理品质。国外有一句名言：人人都可以把自己的孩子培养成为“二爱型”巨人（爱迪生和爱因斯坦），就看你的耐心、信心和决心。拥有一千多项的发明家爱迪生曾被老师视为白痴拒之门外，20世纪最伟大的科学家爱因斯坦因“智力迟钝”12岁时被校方勒令退学，他们的父母没有因孩子“笨”而丧失教育的信心，而是以极大的耐心去开发孩子的智力，为“二爱”走向辉煌的事业打下了坚实的基础。现实日常生活中常常看到一些家长在教育子女时，缺乏的就是耐心和细致，他们常因孩子领会不了大人的意图而斥责和打骂子女，什么“蠢猪”、“笨蛋”之声不绝于耳，孩子的自卑心理与逆反心理就是在这种教育方式中产生的。

家长还应具备坚强的性格，遇到困难敢于碰硬，善于动脑去解决，不达目的不罢休，这对形成孩子坚强的个性、勇于战胜挫折的心理是十分必要的。

除此之外，家长还应该具备各种兴趣，这里所谈的兴趣是指家长在工作之余参加各种有益于身心健康的文体美等活动，如琴、棋、书、画、打球、照像等等，使家庭生活丰富多彩，充满生机，既利于心理健康，也利于身体健康，更有助于培养孩子积极向上的人生观和交际、人际交往的能力。

二、认真学习家庭教育知识，提高教育子女的水平

家庭教育是一门多学科的综合教育学，它涉及内容广泛，包括心理学、教育学、伦理学、美学、卫生学、营养学等等。高尔基说，教育孩子并不是一件很容易的事，“要善于教育他们，这就是国家的一桩大事了，这需要有才能和渊博的生活知识。”对于家长来说，不要求每个人都成为教育专家，但需要家长们能了解孩子成长发育中的规律，往往会做出一些违背教育规律的事情，产生不良效果，例如学龄前儿童，在3-7岁之间好奇心强，经常充满了天真的幻想，往往向家长提出一些奇怪的问题，甚至因此做出一些令成人不可思议的行为，有些行为往往带有破坏性，成人切不可轻率地指责是“胡闹”、“捣蛋”，甚至于打骂幼儿，应该看到其中很可能孕育着创造个性的萌芽，并给予正确地鼓励、引导，使之等到合理的发展。例如，有的幼儿喜欢将家中的电动玩具或收录机拆坏，究其原因是由于幼儿好奇心所致，了解这一特点的家长会正确引导幼儿的好奇心，激发求知欲，从小培养幼儿探索知识的兴趣，为以后热爱学习打下基础。而有的家长因不了解幼儿心理，常采取训斥打骂手法而扼杀了幼儿创造个性的萌芽。记得一位名人曾说过：在你们的打骂声中，没有了爱迪生，没有了爱因斯坦，没有了威特………。再如幼儿期是口语发展的最佳时期，如果家长在这个时期注意注意培养孩子口语能力将是最明智的做法，而有些家长却逼着孩子写汉字、做算术，不仅起不到教育的目的，反而会挫伤孩子学习的积极性，使其进入学龄期正式学习时对学习产生反感情绪，可谓欲速则不达。其消极影响很难消除。家长要全面了解孩子的心理，生理特点，掌握个性，从实际出发，因材施教。为此家长们应挤出时间来学习一些家庭教育方面的知识。如《中华家教》、《父母必读》、《家庭教育》、《为了孩子》、《幼儿教育》等刊物是家长们的良师益友，乌鲁木齐市妇联、乌鲁木齐市家庭教育研究会所编辑出版的《家教文萃》报荟了全国各地读物中的精华，同时也反反映了新疆特别是乌鲁木市家教信息，反映了家长及孩子们的心声，是沟通家长与孩子心灵的桥梁，家长通过它可借鉴家庭教育方法和经验，是学习家教知识的捷径。

此外家长们应积极参加家长学校的活动，听听讲座，与同龄孩子的家长交流切磋教子经验，这对提高教育子女的水平很有益处。

三、更新成才观念，明确培养目标，使孩子全面发展

将培养成什么样的人，是每个家长都关心的问题。《浙江日报》登载：在一项调查中反击，92。7％的家长希望孩子备大学学历。这种高度期望反映了当今家长对成才观念的误解。由于这种，家长们活得很累，很多家长在孩子出生前就为他设计了一条辉煌之路，上重点幼儿园、重点小学、重点中学、名牌大学，出国留洋、直至功成名就。孩子出生后，特别是到了幼儿期，家长就开始忙于奔波于各种学习班，忽儿让孩子学钢琴，学电子琴，忽儿让孩子学画画，忽儿又让孩子学书法……，一些家长视孩子为私有财产，子女出人头地，光宗耀祖，为达此目的，或物质刺激，或棍棒教育，以至于年幼的孩子盼望着自已能象爷爷奶奶那样退休就好了，就可以不学习了。心理学研究表明，适度的期望是孩子健康成长和正常发展，甚至酿成悲剧。南京一姓胡工人因三岁独生儿子背不出一名唐诗竟将孩子一脚踢死；孩子为逃避练琴而伤残自已手指的事也时有发生，这些教训应引家长深思。家长应更新成才观念。

李岚清副总理1996年5月11日考察湖南汨罗素质教育时讲道：国家需要多方面的人才，“但任何国家人才结构都是宝塔型的，有初级人才、中级人才、高级人才，人才是分层次的，结构必须合理、初级、中级人才在任何国家、任何时候都是最大量的”。他又说：“只有全面发展的人，才是对社会最有用的人，所以我们的教育要坚持德智体等方面全面发展的方针”。他认为：只有思想健康，思路宽广，有组织实践能力的人，而且有正确的人生观、世界观、价值观、有道德的，身体健康的人，才会对社会有贡献，才有全面发展的人。社会是七彩的，它需要的人才是多方面的、多层次的，就当前社会需求来说，同龄人中也只能有6－7％的人升大学，为此每个孩子不可能也用不着都成为大学生，都成为尖端科学的研究者。每个人的先天素质与后天影响各不相同，有的人适合向高科技领域发展，有的人适合在普通的工作岗位上发挥自己的特点，家长应适应国家的需要树立为国教子的思想，根据孩子的本身条件为他设计一个切实可靠可行的未来。古语道：七十三行，行行出状元。即使在平凡的服务行业中上照样也能培养出身手不凡的能式巧匠，如饮食待业中的名厨；美容美发中的名师；服装待业中高级服装设计师也并不一定都出自名牌学，往往都是自学成才。集政治家、理论家、文学家、诗词家、书法家等于一身的一代伟人毛泽东也未曾踏进过大学的门深造，着名的思想家、文学家鲁迅先生却是学医的。他们都以自身成才的成长经历表明；成才不一定非得千军万马专挤通向大学的那根独木桥。家长们应根据我国国情和社会需求及孩子本身条件对他们寄于适度的期望，培养孩子多种兴趣，顺其自然，教育孩子德智体美劳全面发展。

四、创造良好的家庭氛围

所谓氛围，就是指人所处的环境气氛和情调，它是在某一种环境中的人们相互影响、相互制约过程中所造成的某种心理情绪和环境气氛。家庭氛围也就是在环境中家庭成员产生相互影响、相互制约过程中所形成的心理情绪和环境气氛，它包括：生活环境、生活作风、生活方式、生活情趣、传统习惯、道德规范、为人处世等。良好的家庭氛围。可使儿童性格活泼、开朗、大方、好学、诚实、谦逊、合群、求知好奇、爱劳动、爱清洁、守时守信等；不良的家庭氛围，可使孩子胆怯、多疑自私、嫉妒、孤独、懒惰、放任、不懂礼貌、言语粗俗，因为儿童在适应家庭环境的过程中，常以家长为最亲近、最直接的模仿对象，形成自己的心理定势和性格特征，家庭氛围的好坏是儿童心理，行为健康水平的重要相关因素。家长应从以下几方面为孩子创造一个良好的家庭氛围：

（一）良好的生活环境

家庭是人基本固定的生活场所，人的一生大部分时间是在家庭中度过的。儿童的生存离不开家庭，首先家长应为孩子创造一个良好的生活环境。尽管每个家庭因经济水平、住房条件各有不同，其布置标准不可强求，但居室布置整洁、色彩素雅谐调还是可以做得到的，使孩子能生活在一个环境舒适、宁静、温暖的家庭中。有些家庭不注意环境布置，不讲究清洁卫生，家中家俱陈设杂乱无章，污垢处处可见，给人大有一种无插足之地的感觉，这样的环境不利于孩子身心健康发展。还有的家长尽管经济条件很优越，家中布置很有现代气派，家长却忘了给孩子一个游戏的天地。有的家长极讲清洁卫生，各处一尘不染，对孩子限制太多，这也不许玩，那也有许坐，使孩子行动极受限制，这都是不可取的。

（二）良好的作息时间和生活习惯

家庭要形成比较固定的生活作息时间，包括休息、吃饭、娱乐、工作、学习等，每个家庭成员都要自觉遵守，长此以往会促使时间观念的形成，为今后走进幼儿园、、学校社会，自觉遵守集体纪律，维护社会秩序，讲究社会公德的良好品行形成打下基础。有的家庭虽为孩子制定了作息时间表，家长却把自己作为局外人，有的甚至通宵达旦地搓麻将、喝洒划着拳，有的看录像电视成瘾忘了正常作息，有的沉醉在舞厅的乐曲声中乐而忘返等，这样都很难制约孩子的。

家庭中每一成员还应注意卫生习惯，如饭前便后的洗手，定时换洗衣物、不随地吐痰、扔脏物、经常保持清洁卫生、按时打扫房间。

（三）和睦的心理气氛

家长还应为儿童在家庭中创造一个和睦的心理气氛。家庭成员和睦相处，平等待人，互相关心，互相信任，互相体谅，即使发生矛盾也能顺利解决。研究表明：在民主和睦文明的家庭中成长起来的孩子，表现出情绪稳定，情感丰富、细腻、性格开朗、团结友爱、有自信心等特征。这是因为文明家庭能给孩子以安全感，使其置身于家中感到温暖幸福愉快；其次是满足了孩子的归属感，在家庭中孩子能感到被爱被尊重，也学习到如何爱他人，如何尊敬他人，从而增强了自尊和自信。当孩子遇到困难、挫折而灰心沮丧时，可以从家庭的中吸取力量，得到指引。着名作家列夫.托尔斯泰说：“夫妻间的和睦是成功地教育儿童的首要条件。”有的家庭夫妻不和、互相指责、经常吵架打架，十分有害于儿童的身心健康。有一个少年犯曾这样说：“我的童年是在父母吵架、打架声中瑟瑟发抖的日子里度过的。”乌鲁木齐市少年管教所曾对少年犯作过一项调查，发现40％的孩子是由于父母离异无人管教而走上了犯罪道路。

新疆有关方面教育科研人员参加全国重点科研项目《离异家庭儿童（3－12岁）心理特点研究》的结果表明，离异家庭的儿童一般有以下特点：（1）爱哭；（2）放荡不羁，到处乱跑；（3）过分胆小和焦虑；（4）冷漠，无动于衷、（5）情绪低落，快乐起来；（6）悲观，觉得低人一等；（7）孤独，经常发呆；（8）易烦躁发怒；（9〕惧怕某些动物、情景和人；（10）固执、自夸，并具有不爱交际、孤僻、冷漠、紧张、防备、喜欢撒谎欺骗甚至敌视他人等与社会不相适应的心理品质和心理障碍。以上这些调查都说明和睦的家庭对于孩子健康的成长是一个很重要的方面。为此家长要为儿童的一生负责，对家庭应有高度的责任感，使孩子能在民主和睦的气氛中成长，家长要把孩子视为家庭中的主要成员，在人格上要平等相待，不要把成人意见强加于孩子身上，幼儿喜欢玩耍，家长要抽出时间来与孩子做游戏，在游戏中培养孩子的独立个性，对孩子正当的行为及时给予肯定和鼓励，有不良的行为要讲明道理予以制止，而不能简单粗暴。这样孩子将家长视为大朋友，从而使家长进行家庭教育时更能奏效。

五、积极配合社会、集体对孩子进行教育

家庭教育、集体（托幼园所、学校）教育、社会教育是现代国民教育的三大组成部分。在这三部分之中，家庭教育是基础，无论在时间、教育内容、教育方式上都具有优势，是其他两种教育替补不了的。但这都不影响其教育目标的一致性，即要把儿童培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律全面发展的21世纪的建设者，所以三方面的教育要相互配合和协调。随着我国教育事业的发展，学龄前幼儿大都在托、幼园所受教育，这种集体式的教育从方式上，内容上，形式上都比家庭教育正规。在这里教师们将有计划、有步骤地专门培养儿童行为习惯的养成、品质修养，培养他们的创造能力、学习兴趣等。幼儿教师经过了专业性训练，他们具有较丰富的教育、保育知识和教育水平，他们比家长更了解儿童的心理、生理发展规律的特点。因此家长应积极主动与托幼园所取得联系，紧密配合幼儿教师保育员，共同做好孩子的教育工作是十分必要的，首先家长要了解托、幼园所教育规程、教育纲要和有关条例，配合托幼园所及老师共同做好孩子的教育工作，使教育目的，教育步调达到一致。其次要积极鼓励孩子参与集体活动、教育活动所需物品，培养孩子集体主义精神和社会交往能力。最后一点要积极参加家园联系活动，如家园联系开放日，可使家长了托幼园所的一日常规，家长学校可使家长通过听讲座、教子经验交流会、专家咨询等活动学习科学育儿的知识和方法，家长切不可借口工作忙、时间紧而放弃这种良机。

总之，如何做称职的家长是需要为人父母认真对待的事情，家长们从事的事业是塑造人类灵魂的事业，是提高整个中华民族素质的事业，而我们为这个事业的成功不断地在探索、在实践，当你们的孩子成为党和国家的有用之才时，能够说一句：我尽到了为人之师的职责。

F. 事业型家长的例子

事业型家长利于孩子成长
事业型家长定义:
基本有教育好孩子的能力，但是没有太多的时间照顾孩子的学习，以事业为重，不因为有了孩子就放弃自己的事业，但与孩子在一起的时间较少，也需要与孩子沟通。
理由及事例：
1.首先，居家型家长由于经常在家，与孩子感情很好，因而容易养成溺爱的习惯，下面的事例，就是由于居家型家长的过度溺爱造成的：女孩王芳，父母对她百般宠爱，过分照顾，年幼时一切如愿以偿。等到上学后，在学习上，稍遇到一点困难，就受不住，回家哭丧着脸，乱发脾气，令父母心痛，为此，代劳一切。每天的家庭作业不会做的，父母代笔完成；在学校受到一点委屈，父母出面交涉，遇到考试不及格时，父母找关系说情。渐渐地，女孩不仅情感上脆弱，而且学习缺乏毅力。上小学留一级，初中升不上，母亲通过“后门”把她移到一所乡镇中学，混了个毕业证书。
2.事业型家长虽然由于事业原因大部分时间不能陪伴孩子，但他们会尊重孩子的独立人格，给予孩子自主活动、自主决定的机会和权力。智商和情商同样重要。就像三年级学生王一诺的假期生活很紧张：每天上午学三小时数学课，下午2时到4时游泳，上完游泳课立刻赶去上英语课。结果上了一个星期，孩子就中暑病倒了。医生分析认为，这种生病，是孩子因为学习压力太大而出现的一种应急反应。当孩子承受不了这样的压力，又不敢反抗的时候，往往会出现躯体反应，就是用生病来说话。因此，事业型家长会给予孩子自主活动、自主决定的机会和权力，这也比居家型家长好。
3. 事业型家长在不能够陪伴孩子时，也使得孩子能控制自己的行为、管理好自己的情绪、管理好自己的学习以及管理好自己的生活。而居家型家长往往因过度对孩子的生活包办而害了孩子：张某是遗腹子，母亲在他身上寄予了全部希望，继父待他如亲子。祖父母更是百般溺爱，致使张某从小十分任性，什么事均顺其心，否则，就赌气不吃饭。一天，姐姐下班回家，将茶话会上分得的4粒糖果分给了弟弟，没有给他。他便大发脾气，踢了姐姐一脚，独自进了房间，等到姐姐开门去看他时，只见一条红领巾套住了张的脖子，一条生命就此终止。
问题：
1. 现在是独生子女时代，孩子成了家庭的中心，“捧在手里怕飞了，含在嘴里怕化了”呵护有加，爱护过渡成了家庭教育的主流。呵护有加，爱护过度的家庭教育就是溺爱型教育。居家型家长往往因过度对孩子的生活包办而害了孩子，这样好吗？
2. 家庭是塑造子女人格的“作坊”,父母是子女终身的教师和榜样,父母的言行影响的不仅仅是孩子的现在,更重要的是影响他的未来乃至终生。作为父母一定要意识 到这一点,在家庭中,站得高些,看得远些。现实生活中,有些这样的家长,随着孩子的出生,把全部的精力都投入到孩子身上,自己的事业、自己的生活中的乐趣 都牺牲掉了,似乎只为孩子而活着,进取心、事业心丧失殆尽。那么，居家型家长真的好吗？
3. 生活中的居家型父母容易混淆两者的概念，把任性误解为个性，孩子不守纪律，不讲道理，还觉得高兴，认为孩子有个性，加以肯定，乃至给予赞美。这样会使得孩子在个性与任性中陷入迷茫，分不清是与非，在学校和家中，全由着性子来，有了缺点，父母讲不得，老师说不得，稍受一点委屈，就接受不了。这样一直下去会毁了孩子一生，这样好吗？

G. 职业妈妈，在生活中该如何和孩子相处怎么提高亲子质量呢

对于很多职业妈妈来说，她们在职场上可能混得风生水起，是一个成功人士，但是家庭的关系大多都不是很和睦的，在家里可能就是一个失败的妻子、失败的母亲。毕竟鱼和熊掌不可兼得，事业型的女强人她们大部分的精力都是在工作上，不管是出于热爱还是责任，她们都没有办法完全放弃工作回归家庭，但是这样一来呆在家中的时间肯定会变少，陪伴孩子的时间就不会有很多，在孩子的眼里自然不会觉得她们是好母亲。

当然孩子是很单纯的，对于他们而言谁陪伴自己时间最长自己跟谁就会更亲近一些，这个跟称呼是没有关系的，不是所有孩子都跟母亲更为亲近的。所以想要孩子跟自己亲近，除了说话的时候要注意一些以外，还有很重要的一点就是要多陪伴孩子，长时间的跟孩子待在一起关系肯定是会更好一些的。当然我也知道有工作的母亲想要陪伴孩子是很难的，但是既然有了孩子就要做出一些取舍，工作的事情可以稍微放一些，不要给自己安排那么多的工作，趁着孩子年纪还小还需要父母陪伴的时候多陪伴他们，等到孩子长大之后自己想要陪伴他们也不需要了。

H. 年轻父母事业刚起步无暇顾及孩子，孩子应该怎么办

可以找保姆，或者请家里的老人帮忙照看孩子。对于年轻的父母而言，事业刚刚起步根本就没有时间照顾孩子，这种情况下孩子要如何处理呢？其实大部分家庭都会选择请家里的老人帮忙照顾，如果老人身体不允许的话，则是会选择请保姆，或者是其中一位家庭成员放弃事业，选择在家里帮忙照顾孩子。

三、辞职带孩子

也有一些人会选择女性辞职在家带孩子，放弃原本的事业对于一个事业刚刚起步的女性来，是一件很痛苦的事情，但是为了孩子一切都是值得的，毕竟孩子的童年只有一次，如果父母长时间无法陪伴在身边，可能会对孩子的身心健康都造成影响。究竟如何处理，还是应该根据自家的情况来做决定。

I. 事业型家长好吗

有利有弊
家长都有自己的事业，都有自己不可或缺的一份责任。工作中，感觉我们很重要，这事那事都需要我们去做，我们一天忙的脚不沾地；但是有时我们觉得我们并不重要，你离开了，这个工作照样有人做，也许他还比你做得更好，更加突出。所以，在工作上，不管哪件事情，少了我们都行，我们不要把自己在单位的地位想的太重要，我们不是缺一不可的人。
在你的事业中，什么是最重要的事业？ 
但是，有一件事，少了你就是绝对不行，那就是你们作为爸爸、妈妈教育孩子这项事业。孩子只有在小学、初中阶段待在我们的身边的时间最长，当他上高中、上大学了、工作了，一年到头，我们跟他们在一起的时间是屈指可数的。当我们把孩子带到这个世界，我们就有责任、有义务教育好孩子，帮助孩子树立正确的人生观、价值观。我们才是孩子最好的老师，也是孩子的第一任老师，我们的一言一行都影响着孩子，当孩子很多思想、习惯都基本养成后才送到我们学校来学习文化知识。眨眼间，你发现孩子们长大了，已经不再是天天围在你身边要吃的、要跟你玩的小朋友了，他们的性格已经基本形成，一旦你错过孩子幼儿期、儿童期、青少年期的培养，你想再改变他们、教育他们，那就太难了。我们不能错过孩子该教育的黄金时期，所以教育好自己的孩子，是我们作为父母无法逃避的责任，也是我们一生当中最重要的一件工作，更是我们人生最重要的事业。
教育孩子和赚钱，到底哪个更重要？ 
有父母说：不工作，不挣钱，拿什么养孩子？拿什么给孩子更好的生活？等孩子长大了，他会理解我的。可是，孩子的教育有个特点，就是时效性强，他有自己成长的时间表，不会停下来不变等你有空了再长，真是过了“这村没这个店”，机不可失，时不再来。我们都知道挣钱的时间耽误不起，那你有没有想过孩子的教育更耽误不起，耽误孩子的教育了就是耽误孩子的一生。
如果你在该教育孩子的时候，选择了拼命挣钱，等孩子大了，你辛苦赚了一辈子的钱，说不定还不够他败家一年！如果在该教育孩子的时候，你选择了用心陪伴和管教，等孩子大了，你一辈子没赚到的钱，说不定孩子一年就赚到了！这就是现实，你辛辛苦苦为孩子挣下大笔家业，孩子却因为缺少父母的陪伴和教育，变得叛逆、不求上进，未来一片迷茫。于是钱挣到了，孩子却毁掉了，值得吗？