如何发展自己的特长事业

㈠ 从事喜欢的工作是一种幸运，如何把自己的爱好变成事业呢

如果你喜欢一件事，你很可能毫不费力地在它上面做出巨大的贡献和成就。我觉得这可能是兴趣。在一定条件下，我们可能会忽略甚至放弃自己的兴趣偏好，把自己投入到自己不擅长或者不喜欢的事情上。但是这样做可能会让你身心疲惫，离目标越来越远。所以，让兴趣成就你，事半功倍。

我相信，经过长时间的积累和打磨，一切都会给你带来意想不到的收获，甚至不仅仅是一个方面，它可能会影响你生活的方方面面，让你整个人焕然一新，充满活力。那为什么不选择你最喜欢做的事情兴趣，让它实现你的梦想和未来，填满你的生活和心灵？

㈡ 如何才能在工作中发挥自己的特长

前提是做好自己的本职工作，不断在自己的工作上挖掘，然后就可以适当的帮助领导分担其他的工作，这样慢慢你的特长就会发挥出来了。

㈢ 怎样培养自己的特长

建议用一种导航式的引导，或者可以进行职业生涯规划，来确立自己的兴趣与目标以及发展方向。

采用“内省方式”回眸自己的人生轨迹，在生命历程中找寻缺失的、淡忘的“理想”，规划出来后关注现在，以至展望未来。固然你的人生目标，个人兴趣等都可以水到渠成。

发现自己的“美”并悦纳自己，扬长避短，给予自己肯定就会增加信心。
1.先找到兴趣。首先要有兴趣才能培养，比如画画对有的人来说是享受，对有的人来说就是煎熬
^_^你先想想有没有什么事你觉得不反感，或者听人说起来想去试试的事情。
2.实在想不起来就根据自己的性格和现有条件挑选吧，安静的人可以试试写作，画画，钓鱼等，好动的人可以尝试下器械，旅游，喜欢刺激的人可以参加一些户外活动，攀岩等
3.接下来就是坚持了，不妨找找志趣相投的朋友，或者这方面有深一点了解的人，什么东西只要你慢慢深入了都会有兴趣的，学生的话可以加入社团

㈣ 如何发展一门新特长

你说你的特长是数学和游戏。你又说靠这两门，你想找工作很难。这么说吧！，这难的原因是你的特长不长。首先说数学，你的数学太笼统，你学的是什么数学高中？数学大学，数学。如果你学的是应用数学，那么如果你觉得真好了，现在的应用数学人才是到处不需要的。在信息时代，信息社会就是靠数学来支撑的。所以你可以把应用数学搞搞透。第二游戏，你有喜欢到出神入化的地步，我们现在知道游戏现在已经有了国际性的比赛了。你要是真的练到了能够为国争光的地步，怎么会没有工作呢？，
所以你的特长不长。因此，找工作很困难。而这两门的特长要求太高。所以你要找设计要用比较宽广的，还不如学厨师。这种技术型的，你一招鲜可以吃遍天。

㈤ 大学生如何发挥专业特长

我们要发挥自己的优势

当我们发现了自己擅长的领域，难不成就沾沾自喜，认为自己这个擅长而不去努力，那到最后你擅长的事物也会变成你的短处。我们要自己给自己订立一个努力的目标，去放大自己的优势，利用优势来提高自己的价值。

我们还可以参加各种各样的活动，比如，你擅长绘画，就去参加学校组织的绘画活动，擅长体育，就去参加运动会等等。长此以往，你不仅在自己优势的方面得到了锻炼，而且还积累了实际的经验。何乐而不为呢？

㈥ 如何培养自己的职业兴趣，提高就业能力

1.培养广泛的兴趣。具有广泛兴趣的人,不仅得自己职业领域的东西有浓厚的兴趣,而且对其他方面...
2.重视培养间接兴趣。直接兴趣是由于对事物本身感到需要而引起的兴趣,间接兴趣则不是事物本身的...
3.要有中心兴趣。人的兴趣投影广泛,但不能浮泛,还要有一定的集中爱好。既广泛又有重点,...
4.积极参加职业实践。只有通过职业实践,才能对职业本身有深刻的认识和了解,才能激发自己的职业...
5.客观评价自己的能力来确定职业兴趣。
借助霍兰德职业兴趣测试，排除那些明显自己不喜欢的，初步筛选自己感兴趣的霍兰德职业兴趣理论是美国着名心理学家和职业规划专家霍兰德发明的。他把人的职业兴趣分为六大类型：实际型、研究型、艺术型、社会型、企业型和事务型。
培养自己的职业兴趣，就省事自己平时的爱好和特长，最好是从自己喜欢的事情入手，兴趣是最好的老师，从事自己喜欢做的事业，虽然辛苦也不觉得劳累，可以慢慢的先从小目标开始，不断的积累自己的成功体验，最后小有成就之后，兴趣自然而然就会产生！

㈦ 怎么样才能发展自己的特长

古今中外，凡有成绩者无不对自己所从事的事业有着浓厚的兴趣，兴趣推动着他们孜孜不倦地追求而取得成功。科学家丁肇中用6年时间读完了别人10年的课程，最后终于发现了“J粒子”，是第一位获得诺贝尔奖学金的华人。记者问他：“你如此刻苦读书，不觉得很苦很累吗？”他回答：“不，不，不，一点儿也不，没有任何人强迫我这样做，正相反，我觉得很快活。因为有兴趣，我急于要探索物质世界的奥秘，比如搞物理实验，因为有兴趣，我可以两天两夜，甚至三天三夜呆在实验室里，守在仪器旁。我急切地希望发现我要探索的东西。”学生只有对学习感兴趣，才能把心理活动指向和集中在学习的对象上，使感知觉活跃，注意力集中，观察敏锐，记忆持久而准确，思维敏锐而丰富，激发和强化学习的内在动力，从而调动学习的积极性。兴趣的形成和家庭教育、教师的教学、周围环境的影响、学习者有意识的自我培养有关。在这里我们主要讲，作为学生如何自培养学习兴趣。 1、积极期望。积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手，对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心。想象中的“兴趣”会推动我们认真学习该学科，从而导致对此学科真正感兴趣。一位学生对学习地理毫无兴趣，怀着一种焦急的心情等待下课铃声，为了培养对地理的兴趣，他作了这样的练习：“我喜欢你，地理！”重复几遍之后，他觉得地理不像从前那样枯燥无味了。第二天他在图书馆借了一本有关地理的书，回家后，收拾一下房间，高高兴兴地读了起来，再上地理课时也开始听老师讲解了，后来很喜欢地理，总是急不可待地盼着上地理课。 2、从可以达到的小目标开始。在学习之初，确定小的学习目标，学习目标不可定得太高，应从努力可达到的目标开始。不断的进步会提高学习的信心。不要期望在短期内将成绩提高上去，有的同学往往努力学习一两周，结果发现成绩提高不大，就失去信心，从而厌恶学习。持之以恒地努力，一个一个小目标的实现，是实现大目标的开始。 3、了解学习目的，间接建立兴趣。学习目的，是指某学科的学习结果是什麽，为什么要学习该学科。当学习该学科没有太强的吸引力时，对最终目标的了解是很重要的。学习过程多半都是要经过长期艰苦努力的，这种艰巨性往往让人望而却步，而学习又是学生的天职，不能不学，所以要认真了解每门学科的学习目的。看书上的绪言部分，听老师介绍学科发展的趋势，或从国家、社会的发展前景的高度去看待各门学科。例如，记外语单词和语法规则，常常是枯躁无味的。但记住以后，会给听、说、读、写、译等技能的培养带来很大的帮助，而且考试中也会得高分。如果我们对学习的个人意义及社会意义有较深刻的理解，就会认真学习各门功课，从而对各科的学习发生浓厚的兴趣。 4、培养自我成功感，以培养直接的学习兴趣。在学习的过程中每取得一个小的成功，就进行自我奖赏，达到甚么目标，就给自己什么样的奖励。有小进步，实现小目标则小奖赏，如让自己去玩一次自己想玩的东西；有中进步、实现中目标则中奖励，如买一本自己喜欢的书画或乐器等；有大进步、实现大目标则大奖励，如周末旅游等。这样通过渐次奖励来巩固自己的行为，有助于产生自我成功感，不知不觉就会建立起直接兴趣。 5、把原有的其他兴趣转移到学习上来，以培养新的学习兴趣。每个人在少年儿童时期都有自己特别感兴趣的事，如爱玩汽车、爱搭积木等。到了高年级后，就应当去发现、了解与爱好有关的知识，如怎样当个好驾驶员？汽车是如何发动的？汽车的构造原理是什麽？我所学的知识中那些和它们有关系？这样就把对学习的兴趣在原有的基础上发展起来。爱因斯坦中学时只对物理感兴趣，不喜欢数学，后来他在向纵深研究物理时发现数学是其基础，便又产生了对数学的兴趣。又如你对语文基础知识的学习不感兴趣，而对写作非常感兴趣。这样你可以通过写作练习，体会出语文基础知识的学习对写作的重要意义，从而增强对语文基础知识学习的积极性。 6、在解决实际问题的过程中，确立稳定的兴趣。用学得的知识解决实际问题，一是能巩固知识，而是能修证知识，三是能带来自我成功的喜悦情绪。这种喜悦情绪正式建立稳定持久的兴趣所必需的。 7、保持兴趣的最容易的方法是不断地提问题。当你为回答或解答一个问题而去读书时，你的学习就带有目的性，就有了兴趣。准备一些问题是很容易的，仅仅把每节的标题成问题就是了。例如学习阿基米德定律时，你可问：阿基米德定律的内容是什麽？它是怎样发现的？怎样证明它的结论是对的？它的公式是什么？使用它应注意甚麽问题？我能否用其他的办法推出？为了回答这些问题，一开始你强迫自己详细看下去，但是，一旦你真正的往下看，你就会被吸引住。 8、想象学习成功后的情景，激发学习兴趣。当我们满腔热情地去做任何一件事前， 一般 都对它的结果有了预期的想象，而坚持去做这件事情。例如你想象某个电影非常好 看才促使你去看，假如你事先想象这个电影不好看，那么你一定不去看。厨师想象出自己做出来的佳肴是什么味道，继而辛苦劳作；作曲家想象出自己作出的曲子会产生什麽样的声音，从而激发出他的创作热情。你可以想象出考试成绩优秀，可以顺利进入大学，为家庭为社会作出贡献，为个人创造好的前程。也可以想象出考试成绩优秀，得到老师、家长的赞扬，得到同学们的羡慕等，从而激发学习兴趣，想象会帮你成功。 假如你能坚持用这8种小方法激发自己对某门学科的兴趣，相信你在不久