大学改制后原先事业编的如何处理

A. 事业单位改制为企业后，原事业编制人员何去何从

关于事业单位改制为企业后，原事业编制工作人员如何安置的问题，细说起来比较复杂，但就目前政策来看，主要有以下四个安置渠道。

一、通过公务员调任程序进入公务员队伍

对于部分厌倦了事业单位平平淡淡工作和生活的年轻同志来说，他们会选择留守，毕竟企业工作具有挑战性，且福利待遇这块还是很有吸引力的，所以，这部分工作人员会欣然接受自己身份的转变（即由事业单位工作人员身份变为企业员工），并且选择以企业人员身份兑现工资待遇和办理最终的退休手续。

以上便是事业单位改制后，原工作人员的四种主要安置方式。至于选择哪种方式，需要每一个人根据自身条件进行实事求是的分析研判，最终选择一种能够实现自己利益最大化的方式。

B. 事业单位改制在编人员要怎么安置

1. 这个改制前都有说法的，比如过渡期是多长时间，5年还是10年保留事业身份。还是老人老办法新人新办法。适用于改制单位未达到退休年龄的在编人员。

2. 以前是事业编制的有统一进财政的可能性。这个要看单位改制的具体文件，肯定会给你们先开大会的。

3. 保留的编制就是保留事业编制。

4. 与企业保持正常劳动合同关系的在岗职工，企业有权根据自身改制的实际需要，与这部分职工变更劳动合同关系或解除劳动合同关系。

5. 按工作年限，每满一年按照该职工前十二个月的月平均工资标准进行补偿，如该职工月平均工资低于企业前十二个月的月平均工资的，则按企业月平均工资支付补偿金；如该职工月平均工资超过企业月平均工资3倍以上的，按企业月平均工资的3倍标准计发。

6. 与企业保持劳动合同关系，但外借到其它单位工作的职工 企业有权根据自身改制的实际需要，与这部分职工变更劳动合同关系或解除劳动合同关系。
   

C. 事业单位改企业事业编制怎么办

通过人事部门正式安置的工作人员，比如招考、大学毕业生安置、复转军人安置，以及事业单位正式人员调动、提拔等正规渠道进入自收自支类事业单位的人员，一种是随着管理或者公益服务职能，划转到新的事业单位工作，根据新单位属性，使用全额或者差额事业编制。

对于因工作需要，或者根据工作性质、职能的不同，也可能调离该单位，调至其他单位，包括行政事业单位和其他国有企业。部分事业编制工作人员在单位改为企业后，因企业的性质决定不可能全部接收，则要对这些事业编制人员进行分流，分流的单位或者是行政事业单位，或者是其他国有企业。对于辞职的，单位也是喜闻乐见。但是争议就是单位能否给一笔遣散费或者工龄买断之类的补偿。

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注意事项：

判断国有企业是否彻底改制的一个标志就是改制后企业的股权结构。从股权结构来讲，企业持续发展需要哪些利益主体支持，就尽量争取让相关利益主体参与到改制中来。

因此，要从根本上实现企业治理结构的优化，保证企业的可持续发展，就必须构建国有股(或者全部退出)、外部法人股(包括外资、民营法人)、内部职工股等在内的多元化的股权结构。

D. 国家的事业单位改革，大专院校的教师编制，改革之后会怎么样我想请懂的人说仔细点。

事业单位改革是针对事业单位主要业务开展情况来划分，和编制没有直接关系。楼主提到教师类编制也是比较宽泛，因为教育类的事业单位根据业务活动情况，经费渠道也是不一样的，开展活动情况也有区别：如果按一楼所说是财政核拨、业务开展情况良好的单位，基本上给予保留或是整合，在编人员继续享受原事业单位待遇。如果是差补或自收自支的单位，届时是很可能会推向市场的。

E. 大学里有编制（事业编）的行政岗以后会怎么发展因为我总听改革，那改革后会不会取消这部分人的事业编制

1,有可能的。
2,但也没有必要担心。因为编制也不是“保险”，况且，事业和企业的社保已并轨。

F. 高校编制改革，已有编制的教师会取消编制吗

教师仍然有编制的。
教师知道自己有无编制方法：
1、以当地政府编制部门发放的编制证为是否有编制的依据；
2、查看当地政府编制管理部门的教育系统编制花名册；
3、询问当地教育行政主管部门，看自己是否已经办理入编手续；
4、查看自己参加教师招聘时的文件，是否有教师编制，在入编考试考核中，是否成功入编。
教师编制也称为在编教师，非教师编制的就称为编外教师。教师编制含义开头已经提到过，教师编制属于事业单位性质，待遇等同于公务员。
有教师编制的优势：
第一，教师的编制属于全额拨款事业单位编制，享受和应尽“五险一金”的待遇和义务，包括医疗保险、住房公积金等等。‍
第二，有编制的教师享受各种应有的津贴、福利和奖金，部分地区还享有绩效工资。国家正逐步实现教师工资向公务员靠近的政策。
第三，有编制的教师失业难，几乎不会失业，因为是国家工作人员，俗称铁饭碗。不犯错误就不会离岗，除非自己不想干了。
没有编制的老师，俗称代课老师，也就是临时工，除了拿低微的基本工资和一点福利外，享受到一点社会保险外，基本没什么，还没有地位，很少有学习和发展的优先权。其实，代课老师的处境，远远要低于我所描述的。另外:还有一类教师是私立学校的老师，他们很少有国家编制，但是他们有自己学校的编制，享受着如正规企业的权利义务等。

G. 事业单位改革,原来的编制被取消了可以去哪

对于转制单位继续聘用的人员，将会重新签订劳动合同，取代之前的事业编制，身份发生了很大的变化，基本跟企业管理制度无二致，工作人员在原单位的工作年限合并计算为新用人单位工作年限。

像从事生产经营活动类的事业单位会逐步转企，转企后不具有编制，但转为企业职工后各项福利待遇保持不变，如果在经过事业单位整合、撤销、核减编制完成后，既没有达到法定退休年龄，自身能力又达不到转岗重新就业的要求，那么就只有被辞退。

事业单位改革后人员去向

一、承担行政职能事业单位（参公事业单位）人员

1、对于完全承担行政职能的事业单位，如果调整为行政机关的内设机构，其人员可转为公务员，但编制不得突破政府机构限额和编制总额。

2、对于部分承担行政职能的事业单位，如果将属于政府的职能划归行政机构后，任务不足的事业单位予以撤销或并入其他事业单位，其人员也随之分流。

二、从事生产经营活动事业单位人员

转制单位注销事业单位法人，核销事业编制，在职职工也会转为签订劳动合同，而不再是原有的事业单位聘用合同。

H. 高校取消事业编制，那么像辅导员这样的行政人员怎么办

一般是行政编，但是很多学校可以走教师系列，就是可以评讲师、助教，以后也可以当教授。待遇应该是学校里中下水平的，具体多少要看地域和什么学校了。聘用3年满后可以到机关工作，也可以去教课，当然可以继续当辅导员。
辅导员这个岗位很锻炼人，主要是和人打交道的方面，你要是带了一届学生，应该什么人都见过了，经验也有了，转其他岗位比较容易。
辅导员工作比较忙，主要是杂事多，把你的时间都打断成一段一段的了，所以感觉忙忙碌碌就一天，不过要是闲的时候确实很闲。
另外辅导员可以一边工作，一边读硕士，博士。

I. 划归公益二类事业单位后，原来的一类事业编制人员编制如何处理。

1、和改制之前不会有太多区别。

2、参公事业的本质是事业单位，人员也是事业编制，只不过人员服从公务员法管理，晋升方面和公务员无异。

3、实际上单位性质没变，仍然是事业单位，需要关注的重点是人员的管理方式，是继续参照公务员法管理还是以事业单位方式管理。

4、目前很多地方还有地方性政策，比如采用“新人新办法，老人老办法”的方式过渡，即过去参公，现在仍然参公，各地不一。

拓展资料：

所谓公益二类，是指应具备以下条件的一类事业单位:面向社会提供公益服务，按照政府确定的公益服务价格收取费用，其资源在一定区域或程度上可通过市场配置。如普通高等教育机构、非营利医疗机构等。

公益一类、二类具体由各地结合实际研究确定。

所谓公益二类，是指应具备以下条件的一类事业单位:面向社会提供公益服务，按照政府确定的公益服务价格收取费用，其资源在一定区域或程度上可通过市场配置。如普通高等教育机构、非营利医疗机构等。

公益一类、二类具体由各地结合实际研究确定。

指面向全社会提供涉及人民群众普遍需求和经济社会发展需要的公益服务。

政府予以支持，可部分实现由市场配置资源的事业单位，以及主要为政府履行职能提供支持保障的事业单位，这类公益二类的单位按照国家确定的公益目标和相关标准开展活动，在确保实现公益目标的前提下，可依法开展相关的经营活动，依法取得的经营性收入主要用于公益事业发展，即公益二类 。

公益二类是政府资助一部分提供保障，也可以通过市场进行资源配置，如公立医院等。 公益一类、二类具体由各地结合实际研究确定。

社会公益类事业单位，指为实现社会公共利益和国家长远利益举办的、面向社会提供公益产品和公共服务的事业单位。根据社会公益类事业单位的功能特点，划分为两种类别:公益一类和公益二类。

J. 取消高校教师事业编后，会用什么制度来代替

在取消了高校教师的事业编后，其实大部分都改为了合同制。比如5年一签合同或者是10年以前很痛，但是大部分其实和以前的工资待遇都是差不多的。因此及时改了这样的合同制，以后还是有很多人都会选择去当老师的原因。

综上，这就是老师在取消事业单位以后改为合同制的发展，即使打了以后，还是依然会有很多人选择去这样的单位的，因为这样的单位就是工资也高，而且也比较的轻松，假期也比较的多。