我如何用鼓講述自己的故事

Ⅰ 如何把自己當成作者走進《伯牙鼓琴》

咨詢記錄 · 回答於2021-12-01

Ⅱ 阿姐鼓的來歷，傳說，故事

《阿姐鼓》專輯取材中國西藏風土民情，阿姐鼓是一個遙遠的傳說故事。

1994年夏天，朱哲琴為體驗《阿姐鼓》的創作去到西藏。一天深夜，朱哲琴來到布達拉宮山腳下，獨自蜷坐至天明，看月亮和星星。

早晨四五點鍾，朱哲琴聽見遠處傳來叮叮咚咚的聲響，是去天葬的人經過那個地方。中秋節的上午，在前往哲蚌寺的路上，經過一個藏民的小院時，朱哲琴看到一位藏族母親在給嬰兒抹酥油。

聽著人們晨起安撫已逝靈魂的早禱聲，看著日光下雙手擁抱著初生的嬰兒，她在那一刻體驗到，最後的死去和最初的誕生一樣，都是很溫馨的時光。

在經歷了很多事情從西藏回來後，朱哲琴唱起《阿姐鼓》中的歌已有了一種發自內心的感悟。

(2)我如何用鼓講述自己的故事擴展閱讀

《阿姐鼓》專輯封面上，有三個朱哲琴站在喜馬拉雅山上，這三個人代表輪回，東方人對生命的價值觀是生生不息的。天地人，它是生生不滅的，是相生相續的。

朱哲琴在錄制這張專輯時，每首歌曲從頭至尾原聲演唱，沒有經過任何剪輯混音，更由於她深沉情感的自由宣洩。何訓田大量採用西方電子合成器，用最原始的收錄方法，完成的作品卻充滿濃烈的東方民族風味。

Ⅲ 麻煩給我講幾個堅強獨立，不在乎他人說什麼的真實故事，勵志的，我用來鼓舞自己

張海迪(zhāng hǎi dí)，女，漢族，1955年9月出生，山東文登人，當代女作家。1982年12月加入中國共產黨，1981年9月參加工作，吉林大學哲學系畢業，在職研究生學歷。肢體殘疾。曾任第十一屆全國政協常委，中國殘聯第四屆主席團副主席，中國肢殘人協會主席，山東省作家協會副主席，山東省青聯副主席，省殘聯主席團副主席。歷任山東莘縣城關醫院醫生、廣播局無線電修理工，濟南市文聯創作室創作員，山東省作家協會創作室創作員，中國殘聯第一、二、三屆主席團委員，第三屆肢殘人協會主席，第九、十屆全國政協委員。
2008年11月13日，中國殘聯第五次全國代表大會選舉為中國殘聯第五屆主席團主席。
張海迪5歲時因患脊髓病，胸以下全部癱瘓。她因此沒有進過學校，童年時就開始以頑強的毅力自學知識，她先後自學了小學、中學、大學的專業課程。張海迪15歲時隨父母下放聊城莘縣的一個貧窮的小山村，但她沒有懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻自己的青春。在那裡給村裡小學的孩子們教書，並且克服種種困難學習醫學知識，熱心地為鄉親們針灸治病，在莘縣期間，她無償地為人們治病一萬多次，受到人們的熱情贊譽。張海迪學習非常刻苦，曾經自己翻譯過一本10萬多字的外語小說。
1983 年，海迪走上了文學創作的道路，她以頑強的毅力克服疾病和困難，精益求精地進行創作，執著地為文學而戰，至今已出版的作品有：長篇小說《美麗的英語》《輪椅上的夢》《絕頂》。散文集《鴻雁快快飛》《向天空敞開的窗口》《生命的追問》。翻譯作品《海邊診所》《麗貝卡在新學校》《小米勒旅行記》《莫多克----一頭大象的真實故事》等。她的作品在社會上在青少年中引起了很強的反響，長篇小說《輪椅上的夢》已經在日本、韓國出版。

Ⅳ 人皮面鼓的故事,誰知道告訴我一下

雖然鼓是一個老百姓喜聞樂見的樂器，但第一面鼓是由誰製造出來的呢？在中國，關於鼓的產生有著一個神奇的傳說。

傳說黃帝身邊有個大臣，叫常先。有一次，常先捕殺了一頭野牛，把剝下的牛皮隨手搭在了一個木墩上。這個木墩是空的，很粗。時間一長，常先竟把此事忘了。野牛皮經過長時間的暴曬後便收縮了，把空木墩裹得緊緊的。有一天，王亥正在馴馬，有個名叫賈齊的年
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輕人，無意發現一張野牛皮蒙在木墩上，便隨便拍了一下，誰知竟發出咚咚的響聲。賈齊用勁再一拍，聲音更大。賈齊覺得好玩，便尋來兩根木棒，使勁擂了起來，結果發出了像雷鳴一樣的聲音。王亥的馬聽到這聲音，一受驚，全部跑掉了。王亥抓住賈齊就打，常先趕來，問明了情況，大家才恍然大悟。原來，賈齊敲的就是他早先曬的那張野牛皮。

常先覺得這是個有用的東西，決定再做一個。他選擇了一棵木質較好的空心樹，把里邊掏大，做成圓形，然後把鹿皮和野羊皮蒙在兩頭，哪知，鹿皮和野羊皮都不結實，用勁一敲就打破了，他只好改用野牛皮。

然而，捕捉野牛並不是一件輕而易舉的事，怎樣才能搞到野牛皮呢？常先躺在一棵大樹下，想著想著便睡著了。這時，玉皇大帝派九天玄女給黃帝送《兵書》，路過這棵大樹時發現常先正在樹底下睡覺。再一看，知道他原來是為蒙鼓沒適合的皮子而發愁。她托夢給常先：說東海有個流坡山，山裡有種怪獸叫雷獸，吼得比雷聲還大。雷獸喜歡仰面躺卧，以爪擊腹為樂，每拍一下肚皮，就響起一聲巨雷。九天玄女還說：「用夔牛皮蒙鼓，用雷獸的骨作鼓槌，一敲起來，地動山搖，威力無窮。」

常先醒來，忙把夢里的事告知黃帝。黃帝立即命人捉拿怪獸。不幾天就將夔牛和雷獸捉拿回來殺掉，然後按常先的設計，50天就蒙成夔牛大鼓800面，做成雷獸鼓槌1600根。傳說涿鹿大戰開始前，黃帝就已把800面夔牛大鼓埋伏在暗處，當蚩尤的軍隊沖向黃帝軍隊時，大鼓一齊擂動，蚩尤的軍隊還未交戰，就被鼓聲震得人仰車翻，耳聾眼花，潰不成軍。黃帝軍隊乘著鼓聲，一舉把蚩尤消滅在涿鹿之野。從此，鼓就成為我國古代戰爭中不可缺少的用具。

Ⅳ 怎樣鼓勵孩子講故事

給孩子講故事固然必要,但是培養孩子們自己講故事更重要.它能將孩子平時所見所聞及所學的知識匯集整理後表達出來,也有助於培養孩子思維能力和語言表達能力,還可以培養孩子們對周圍事物的觀察能力.
剛開始家長可以根據孩子的興趣編一些故事講給孩子聽,看動畫片時讓孩子去想一個結尾,再給孩子訂一些圖畫書,讓孩子閱讀,在孩子愛聽,愛看的基礎上要求孩子自己講故事,逐步有短到長,由簡單到復雜,孩子講故事時家長也可以為他錄音,然後再放給他聽,並給予鼓勵性的評價.同時還要豐富孩子講故事的素材,家長給孩子講新的故事不短給孩子新鮮的刺激.

Ⅵ 用3－5分鍾時間講述自己的成長故事

「時鍾滴滴答答地響，我知道那時我的生命在流淌。」時間一分一秒地流逝，成就我們越來越成熟的身體和越來越聰穎的智慧。生活中的每一個片段加起來就是我們成長的歷程。品味我們逝去的和正在逝去的，就是品位我們的生命。那一個個發生在我們身邊的故事，就是我們生命中成長的故事，我們的生活充滿了起色的陽光。
成長中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了遠處，但又一件事深深地印在我的腦海里。
打開記憶的大門，回想起那件事。 在我13歲那年時的一個秋季。一天，我早早的起了床，因為今天是我的生日嘛！吃完早飯，便去了學校。上學的路上，一些認識我的人見了就問：「今天怎麼這么高興？吃開心果了嗎？」我答道：「沒有啊，就是今天天氣不錯，心情自然也不錯嘍！」到了學校里，開開心心地上完早讀。下課時，同學們都過來和我說：「生日快樂！」好高興啊！他們還送了禮物給我呢！一天就在我愉悅的心情中度過了。回到家，不經意間看到了桌子上的一個蛋糕。不等我開口問，奶奶便把話搶了過去：「你看，為了給你過生日，你爸爸還特意給你買了一個蛋糕。」好激動啊！爸爸竟然還給我准備了蛋糕。晚上，我們一家聚在一起，為我開了一個生日party.插了蠟燭的蛋糕放在了桌子上，隱隱約約的燭光讓我看到了爸媽頭上的縷縷銀絲。爸媽老了，他們為我付出了多少心血啊，以前我是任性 ，現在我終於讀懂了爸媽的愛。從今以後，我一定不會讓爸媽生氣。「婷婷，該許願了。」媽媽的一句話把我帶回了現實中。我含著淚，許了一個願望，（這個願望暫時不告訴你們，保密吧！）之後，我吹滅了蠟燭，開始切蛋糕了。時間過得真快，鍾表已經指向了10點，我們只好收拾桌子。收拾完桌子，我便依依不捨的去睡覺了。 生活中並不是事事順心，「萬事如意」，「一帆風順」這些吉祥語不可能實現，而是人們對美好生活的象徵。生活並不是風調雨順，那些經受不住磨練的人是達不到成功的終點的。
隨著年齡的增長，身高的增長，煩惱也不期而致。它們拉幫結派，一起來擾亂我們的生活。
我們現在已經是中學生了，學科也隨著知識的需要在增加，作業也忙著趕來湊熱鬧。需要做的作業像一座無形的大山壓著我們，尤其是快到考試的時候，功課唯恐被別人落下，都拼了命地學。第二天都戴著黑眼圈去上學，全班都快成珍稀動物所了，一個個同學都快成國寶了。唉，作業何時能減？我盼望著，盼望著．
生活中充滿了陽光，充滿了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿了艱辛與磨煉，讓我們與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途．

成長的故事
常言說得好，每個人最要感激老師，因為她教你知識，教你做人的道理。我最要感激的是教我們的徐老師。
她個子不高，戴著耳環，她是那麼的親切，那麼的溫柔。她就像冬天裡的一把火，照亮了我！
有一次，徐老師開心地說：「這次我們要選一個同學去參加比賽，我心裡想：徐老師會不會選我呢？開始投票了，有人選了我，有人選了沈澤成，我心裡想：有了沈澤成，我就凶多吉少了。我們倆到了最後，現在平分，只剩最後一個同學，他會把票投給誰呢？我心裡還想：相信自己，一定能贏的。最後同學把票投給了我。我感謝同學和老師，給了我一次機會。。。。。。
比賽開始了，我大大方方地走上了講台，開始講故事，我的台詞和動作都背得滾瓜爛熟，是因為徐老師下課，一直在辦公室里一字一句地教我。我背的沒有一點差錯。我獲得了同學和老師熱烈的鼓掌，徐老師覺得我表現的很好。
我回到教室，同學們也說我表現好。我謝謝同學給了我一個機會，讓我鍛煉自己，給了我一個展示的機會。

小時候，我是一個膽小如鼠的人，大白天我都不敢一個人呆在家裡。隨著年齡的增長，雖然我已有了不少進步，但是我對黑暗還是有一點畏懼，我很想找一個機會來練練自己的膽子。
機會終於來了，那是一個星期五的晚上，我正在悠閑地看電視，媽媽叫我去超市買東西，我心想：這正是一個鍛煉我膽子的好機會，而且找下來的錢還可以買零食，真是兩全其美。於是，我拿著錢興沖沖地出了門。
然而，一到外面我就有點後悔了，到處黑乎乎的，路邊的大樹像妖怪一樣張牙舞爪，嚇得我不敢往旁邊看。而我走的又是一條連路燈也沒有的小路，只好借著居民樓里那微弱的燈光，走幾步停幾秒，就這樣，伴著恐懼向前走了十幾步，心想：只要走到有亮光的地方就不用怕了。四周圍是那麼的靜，只聽見自己的心跳聲，我不禁將脖子縮進衣領里，就像一隻蝸牛躲進自己的殼里才覺得安全一樣。突然，一團白乎乎的東西出現在我面前，我「啊」的叫了起來，沒想到，那東西竟然被我的聲音嚇跑了，我這才發現原來是一隻白貓。此時的我已經出了一身冷汗，希望快點離開這個「恐怖」的地方。我加快了步伐，終於看到了超市的招牌燈，我像抓到了救命稻草似的，快速向超市跑去……
到了超市，我鬆了口氣，買完東西就往家走。我又不得不來到了那條漆黑的小路，緊張的氣氛又向我襲來，我怎麼會這么膽小呢？不！我要勇敢些，我要戰勝恐懼！我得想個辦法才行。於是，我想起了《唐老鴨和米老鼠》的故事來，一邊想著它們的可笑，一邊蹦蹦跳跳地往前走……
不知不覺，我已來到家門口，我既驚呀又高興，我竟然自己獨個走過了那條小路，我的心裡甜滋滋的。現在，我已經不怕黑了，因為我知道恐懼來自內心，要想戰勝恐懼，就必須戰勝自己。

在我的童年記憶中，有許多五彩繽紛、色彩斑斕的記憶之星，在這些令人應接不暇、一閃一閃的海星里，學游泳最令我難忘。
在一個炎熱的暑假裡，爸爸帶我去學游泳，我換好泳衣，來到水池旁。哇！這水真誘人，碧波盪漾，清澈見底的水都能映出我的倒影來了。用手摸了摸水，好冰呀！我心想：「這水這么冰，下去一定會被凍死的。」突然我又想起爸爸說過的一名話：「進水前，先往身上灑點水，這樣就不會怕冰了。」我邊想邊往身上灑水，可我還是不敢下水，還怕我一下水就被淹死。於是，我先把腳伸到水裡，在裡面亂蹬。不一會兒，教練來了，我站了起來，有禮貌地說：「教練好。」教練說：「同學們，我們現在下水學憋氣吧！」「我不敢下水，教……還沒等我說完，教練就一把把我扔下了水裡。啊！我慘叫了一聲。我先喝了幾口「天然泉水」，然後雙腳亂蹬了幾下，在水裡嗆得我鼻子發酸。不知不覺中，我居然站了起來，我試著把頭露出水面，看見教練那溫柔又和藹的面容，彷彿在說：「現在敢下水了吧！失敗及成功之母，萬事開頭難。不經歷風雨怎麼見彩虹？」接著，教練先輕輕地扶著我的腰，讓我手腳都動起來，教我學蛙泳。游著游著，他把手慢慢放開了，我一下子掉了下去。幸好我已學會了憋氣，要不然這次死定了。不一會兒，我被「救」了起來，可我腦海里一直回放著剛才在水裡掙扎的那一幕，心中不由升起了一絲害怕。可我想起教練說過的那句話：「要勇敢，不能當逃兵。」於是心中的那一絲害怕便消失了，鼓起勇氣再一次回到水中。終於，蒼天不負有心人，經過不懈的努力，我終於學會了游泳。
學游泳，使我的身心得到了鍛煉，做事變得膽大心細。其實它在我的成長過程中，只是浪花一朵。成長就像一輛列車，它一直在往前行駛。成長中有許多事情等著你去經歷，當你經過美麗的田野、翠綠的草原時，你一定還會另有一種收獲。好好把握成長的脈搏吧！讓我們快樂、健康成長。

謝謝採納！

Ⅶ 四年級作文我對架子鼓的故事

一年級的時候，爸爸帶我去少年宮看演出，敲架子鼓的小哥哥穿著銀光閃閃的演出服手腳並用敲著架子鼓，他的身體隨著鼓點有節奏地動著，我也情不自禁地隨著鏗鏘有力的鼓點搖擺起來。這個小哥哥帥呆了！一出少年宮我就吵著讓爸爸給我買架子鼓，我也要當一名鼓手。
「買鼓容易，練鼓難。你能堅持嗎？」爸爸認真問道。「我能！我一定能！」我堅定地說。剛開始敲簡單的鼓點，我很自覺，一支練習曲我用心敲兩三遍就記住了，老師誇我學得快，我心裡非常得意，認為敲架子鼓太簡單了，跟玩兒似的。漸漸地我學習的曲目越來越長，節奏越來越復雜，我練上兩三遍還很生，我不想多練，爸爸要求我一支曲子每天至少練十遍，我就偷工減料地敲十遍，應付爸爸，爸爸發現我不認真練習。就語重心長地給我講王羲之刻苦練字的故事，齊白石堅持畫畫的故事，他說「沒有一個人能隨隨便便成功，你想成為一名鼓手，光靠聰明可不行，還要認真練習。不能三天打魚，兩天曬網。有夢想還要付出汗水，才能有收獲。」我是懂非懂，心裡知道自己不好好練習是錯的。從此，我每次練鼓都很認真……辛勤的付出終於收獲了甜蜜的成果，當我穿著嚮往已久的演出服，信心百倍地演奏完《YEIIOW》這首曲目時，台下響起了熱烈的掌聲。最後我獲得了「中華情」藝術比賽少兒組銀獎。我捧著沉甸甸的獎杯心裡滿是成功的喜悅。
到現在我學習架子鼓已經兩年了，我越來越體會到「台上一分鍾，台下十年功」的含義。「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」這句話被我當成座右銘，激勵我在實現架子鼓夢的道路上越走越遠……
老師評價：
看了你的文章,老師不由地想起了一句話"功夫在詩外",沒有平時大量的課外閱讀,怎麼會有現在這么優美的文筆和獨到見解的「十年磨一劍」,繼續努力!只要鍥而不舍,相信你手中的筆會成為光華四射的劍!

Ⅷ 我和大鼓的故事作文350字

現在，我是學校里的一名鼓號隊員，擔任敲大鼓的任務。因為我的大鼓敲得帶勁，而且總能記得住樂曲，所以，我成了老師親自篩選出來，准備去參加「六一」幸福晚會的精英隊員。這種感覺實在是太爽了！超贊！
不過，有一種感覺，比當上精英隊員還爽，那就是敲大鼓的榮譽感！
我在進入鼓號隊之前，怎麼也不敢想像自己能加入這個光榮的團體；怎麼也不敢想像自己能成為一個大鼓手；怎麼也不敢想像自己還可以成為精英隊員。可自從我背起大鼓，揮起鼓棒，敲打著鼓面，聽著「咚」——「咚」的聲音在耳邊回盪，感覺好激動，好幸福。
那天，我來到學校，奔向廣播室，拿起我心愛的鼓下到操場，與隊友們一起練習，「咚」——「咚」——「咚」——「咚」——「咚咚」——「咚」……我一邊敲打著鼓，一邊感受著大鼓的鼓聲與心跳聲融為一體的感覺，這樣的感覺我已無法用語言來形容，只有親身體會，才能明白。
我和大鼓，似乎有友情，它是我在音樂上的親密好友，它讓我感覺到音樂給我帶來的無限樂趣。
我喜歡敲大鼓的感覺。謝謝你！我的大鼓。

Ⅸ 錫皮鼓的故事是什麼

錫皮鼓
從哪裡聽說這個故事的我已經記不清了，就連故事的名字是不是叫《錫皮鼓》我都不敢確定。
故事的主角是個孩子，似乎生活在那樣一個戰亂的年代，他厭惡成人間的丑惡，所以他不願意長大。
於是他的身體真的停止了生長，成了一個侏儒。他總是帶著一個錫皮鼓，敲出尖銳刺耳的聲響。
他拒絕成人的丑惡，所以想以自己獨特的方式撕裂這一切。
很久以來，我一直被指責為不成熟，長不大。似乎這是不對的，似乎是種罪惡。
可是天曉得我就是不願意長不大。即便現實生活中不可能出現錫皮鼓那樣的人物和事情。
我只想盡可能的保留一點自己的東西。

Ⅹ 如何講述故事

讀繪本是一直堅持的工作，有時候自己都把繪本閱讀和講故事給混淆了，其實二者是不一樣的。爸爸媽媽們除了親子共讀外，還應該多給孩子講故事。講故事更能夠發展幼兒的母語能力，開發幼兒的思維，豐富想像力；也能更好更快地與孩子互動，爸爸媽媽的主動性更強，選擇餘地更大。「一樣的故事，不同的人講出來的效果卻大大不同。講故事需要技巧，尤其是給孩子講！而這種種技巧需要學習、研究、實踐和總結。《怎樣給孩子講故事》正是這樣一部講述怎樣給孩子講故事的作品。將講故事的理論（方法與技巧）融入實踐（經典的故事）之中，並提升為兒童教育的一種藝術手段。它是西方現代教育中最早系統論述「講故事是教育中的一門藝術」的最代表著作之一。」 一警告：故事講述中的9大錯誤

1、 陷入故事的旁枝末節；

2、 為適應特殊的情況對故事進行改編；

3、 使用了聽眾不熟悉的詞彙；

4、 通過提問的方式期望聽眾的合作；

5、 因缺少准確的觀察能力和經驗，盲目依靠聽眾的強烈反應來判斷故事的效果；

6、 過度借用外在的資料或工具來進行說明；

7、 過多的細節導致故事的觀點模糊；

8、 過度解釋字詞的含義；

9、 為了培養孩子低層次的品味，而降低故事的標准

怎樣，這九大錯誤，你是否沾邊過？對於我們來說，可能4、1、2和5會經常出現吧。

二建議：講好故事的5個關鍵

1、 自然率真，不著痕跡的藝術是優秀故事的根本；

2、 講故事需要專業的職業精神，永遠的投入；

3、 靜心的准備工作，甚至是繁瑣的工作是故事成功講述不可或缺的；

4、 表達的質朴不等於言辭的漫不經心；

5、 不要害怕重復講述某些故事，藝術源自熟練。

我是這樣理解職業精神的：我們雖然不是作者那樣的講述故事是她的職業，我們是聽故事的孩子的爸爸媽媽—這個就是我們的天生職責，漫不經心的講故事，孩子一下子就能感覺的到的。

三方法：講好故事的8種技巧

1、 恰到好處的停頓；

2、 恰當、有所保留地運用手勢；

3、 模仿故事中各種動物的聲音；

4、 在講故事之前就巧妙地讓聽眾互動起來；

5、 讓聽眾持續身處一種戲劇性的氛圍中；

6、 保持聽眾對新情節的期待；

7、 觀察聽眾的反應，以便隨時調整故事；

8、 設計引人入勝的開頭和意猶未盡的結尾。

這些技巧看起來都不那麼「新鮮」，可是要做的到位是非常不容易的。

要注意的是，上述「聽眾」從作者的職業來看，應該是很多的人，而我們更多的是面對自家的孩子，從我講故事的經驗來看，實現這些技巧相對容易一些。

五推薦：適合選用的9類內容

1、 包含孩子熟悉的情境；

2、 與眾不同、異想天開的情節；

3、 能夠培養孩子幽默感的內容；

4、 能引發聽眾愛美之心的內容，包括語言和形式之美；

5、描述常識和智慧重要性的內容；
6、 各個民族相關的遠古歷史、傳說；
7、 為避免過於說教和嚴肅的內容，講一些神奇性的故事，以為現實生活增添趣味；
8 鼓勵孩子與動物建立親密關系的內容；
9 適當談論死亡內容的故事。

這裡面第6類內容是我最近發現應該多給孩子講的，也是很容易被忽略的。我這次回家，還能看到我之前看過的一些諸如俄羅斯的、阿拉伯的民間故事、神話傳說等由不同的少兒社或人文社出版的有精美插圖的書呢，看來早期的兒童閱讀還是很注重國際性的。
《怎樣給孩子講故事》還有個不錯的地方，是書中有大量的實例，而且會大段再現經典故事，甚至完整附錄了比如《穿靴子的貓》、《青蛙姑娘》等經典故事。
最後，作者還解答了11個有關問題。我覺得第6、7個很有價值：
問題六：和孩子詳盡地討論故事，鼓勵他們養成提問的習慣，這樣對么？
不用看下去，我都認為是不好的做法。可是我們家長卻樂於這樣做，以為這樣會開發孩子的智力和能力。
作者認為，講故事聽故事是藝術享受，盡量不載入智力或者理智的訴諸；再有，孩子們的提問傾向於提到和故事完全不相關的事情，從而覺亂故事氛圍，容易讓孩子只記住不相乾的內容。
問題七：故事一講完，鼓勵孩子們復述故事，恰當么？
這個我是有教訓的。我最早要寶寶講述我們曾經講過的故事，導致葫蘆對聽新故事也興趣不大了—擔心又讓他講!
還是先讓孩子盡興地享受聽故事的快樂吧。