『壹』 三年級作文童話故事怎麼寫
有一天，一個教室的學生都出去上體育課了。於是教室里的橡皮都出來開會了。
有一個粉紅色的橡皮說：「你看我多漂亮呀!在工廠的時候，工廠的叔叔阿姨都對我特好，他們都給我塗上漂亮的顏料，現在小主人也對我特別好，每天用完我都給我洗一洗澡，看我多干凈!」又有一個藍色的橡皮說：「看我酷嗎在工廠的時候工廠的叔叔阿姨也對我特好，他們給我塗上藍色的顏料，現在小主人也是對我很好，用完後也給我洗澡。」「你們真好我就不一樣了，我以前也是很漂亮的，可是小主人把我買走後我就過上了痛苦的日子。每天用完後都用鉛筆朝我身上戳眼，唉我好痛呀!」一個粉色橡皮說。又有一個藍色的橡皮說：「我也是，我以前也很酷的，但我為小主人服務後小主人每天用完我也是往我身上戳眼，我也很痛。」
「太可惡了!我要離家出走，一起吧!"大家一致同意。他們一起請鉛筆在紙上寫：小主人我們走了，因我們實在受不了你往我身上戳眼!」小主人們回來後看見了紙條喊道：橡皮呀回來吧，我捨不得你。橡皮們聽見了又回到了小主人的身邊。
橡皮們又得到了小主人的寵愛，橡皮們又過上了幸福的日子。
童話故事作文篇二：
從前，有個小人王國，那裡住著威嚴的國王。
國王有一個既美麗又善良的公主叫一雅斯，那裡環境很美，有烏鴉這個清道夫來幫助打掃，有喜鵲連連不斷的向人們傳遞喜訊..可唯一美中不足的就是缺少一位高貴而英俊的駙馬，所以國王下令要親自為雅斯挑選一位意中人。
這個決定剛剛公布，就有很多的皇宮貴族前來求見公主，可都被國王一票否決了。
在這個小人國里，有一個錫兵，他很愛公主，所以他每天都默默守在公主身邊，不讓公主受一絲一毫的傷害，但是他想國王是決不會同意讓他當駙馬的，因為他既沒有權又沒有勢,他只是一個士兵。
於是他去找聰明的朋友大拇指湯姆，並向他傾吐心聲。大拇指湯姆聽了後，二話沒說，跑到國王那裡，問國王他選駙馬的標準是什麼?國王說：「他必須要一生一世愛護我的女兒，不離不棄,不管在什麼情況下,都要做她的守護神,讓她快樂,要她幸福。」湯姆說了錫兵的願望,就是要保護雅斯，而且他永遠都不會放棄.
國王聽了，站起來說：「我要的不是一個貪財的人，而是一個能使雅斯永遠幸福快樂的`人。」
過了不久錫兵和雅斯舉行了盛大的婚禮，過上了幸福美滿的生活!
『貳』 童話故事的作文怎麼寫三年級上冊
雲英遲的店
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三年級寫童話故事的作文
導讀： 【篇一】
在原始森林裡有一位活了524歲的老榆樹，大家都尊敬的叫他樹爺爺。
有一次，森林裡已經過了五個月沒有下雨了，樹爺爺已經開始樹葉枯黃了!
怎麼辦呢?就在樹爺爺旁邊不遠的地方有一條小溪。可是樹爺爺的樹根就是夠不著，怎麼辦呢?樹爺爺的喉嚨已經直冒白煙了!小鳥正好路過樹爺爺那裡，看見樹爺爺的樣子，慌張的去通知了，村裡的所有動物都來了，長頸鹿、大象、豹子、猴子、狗、貓、小螞蟻……
大家商量著怎麼辦?你一言我一語「什麼用竹子做成水管。」「用毛巾沾水再擠出來」……
怎麼辦，想了一下午都沒有想到一個萬全之策，眼看樹爺爺就快渴死了，怎麼辦呢?大家七嘴八舌的商量可是就是沒有好辦法呀!坐在草地上的貓頭鷹副族長一聲不吭，大象族長可看不過去了，大象族長大搖大擺的走到貓頭鷹面前火冒三丈的說：「我們都在熱火朝天的想辦法，為什麼你卻安逸的坐在草地上，我看你這個天下第一機智是白得了，你傻坐著幹嘛，快想辦法啊!」貓頭鷹做了一個它想辦法的標准姿勢，然後提高嗓門說道：「你們的辦法都可以派上用場!」「太好了，樹爺爺有救了。」大家歡呼著。
貓頭鷹飛到離溪邊最近的一棵大樹上然後站上面，對大家說：「小猴子，我記得你有一個水桶快去拿來裝水，小兔子我記得你有個不漏水的盆子，你趕快去拿來。大象族長，你用你的長鼻子吸水然後再噴到樹爺爺那裡。螞蟻你去叫你的家人來讓他們每人拿片葉子來，好裝水。老虎，獅子，狗熊在村子裡你們三個的力氣最大快點去小竹林裡面去找竹子嬸嬸讓她拿一根最長的竹子然後劈成兩半，再把溪水放到竹子上，讓竹子形成水管，你們快去呀!其他動物回去拿鍋碗來裝水，可以多拿幾個，沒有的去借，快去!再不快一點樹葉就會死了，難道你們想看到樹爺爺死嗎?」貓頭鷹用很快的速度說完了這一大串話。然後又對腳下的大樹們說道：「樹姐姐們，我知道你們沒有辦法幫助樹爺爺，但是我想到一個辦法——你們離小溪比較近，所以你們用樹根吸取一點水分，然後再傳遞到樹爺爺那裡好嗎?」「行。」樹姐姐們異口同聲的回答道。
時間過得很快一會兒就到了傍晚，小溪的水位下降了，每一個動物的汗水都可以給自己洗個澡了，貓頭鷹聲音有些沙啞了，指揮了一下午。樹爺爺已經慢慢恢復正常了!樹爺爺感動的`流下來淚水，一個勁的感謝大家，大家也都坐在樹爺爺的腳下欣賞晚霞帶來的美麗……
【篇二】
『叄』 三年級的作文童話故事怎麼寫
一天早上，小溪妹妹醒來發現自己潔白的身體變得很黑，就哭了起來，嗚～～嗚
喜鵲聽見了小溪妹妹的哭聲就趕忙上去問：「小溪妹妹小溪妹妹，你為什麼哭呀？」
「因為人類排放的污水太多了，我潔白的身體都被染黑了，」小溪傷心的說道。
「人類怎麼能排放這么多污水呢？我這就找兔子商量辦法去，」喜鵲說。
喜鵲找啊找啊終於找到了兔子，喜鵲說：「兔子，人類太可惡了，光排放污水都把小溪妹妹的身體染黑了，我們也快要沒有水喝了。」喜鵲越說越生氣。
兔子說：「咱們現在去找榕樹爺爺吧，他肯定有辦法。」
兔子和喜鵲來到池塘邊，見到了榕樹爺爺。
它們說：「榕樹爺爺您好！」
榕樹爺爺說：「你們好！你們來找我有什麼事嗎？」
「榕樹爺爺，人類排放的污水實在太多了，都把小溪妹妹的身體染黑了，我們也快沒有水喝了。」兔子和喜鵲同時說。
榕樹爺爺想了想：「要不我們發布一則廣告吧，告訴人類不要再排放污水了。」
於是它們寫了一則廣告：「人類，如果你們再排放污水，世界將會變得更臟，你們也就喝不到干凈的水了，地球也會變成一個骯臟的世界，為了地球的潔凈，請不要再排放污水了。」
廣告播出了幾天後，人們意識到了自己的錯誤，真的不再排放污水了，小溪妹妹又變得和以前一樣漂亮了，小動物們也都高興的笑了。
『肆』 三年級童話故事怎麼寫作文
一天，烏鴉博士和他的弟弟要一起出去辦事情，剛飛不遠，烏鴉弟弟發現有東西忘帶了，於是便對烏鴉博士說： 哥哥我有東西忘帶了，需要回去取一下，你去前面的公園等我吧，我很快就回來 。烏鴉博士邊答應邊往公園飛去。正在烏鴉博士在公園里悠閑的踱著步等著弟弟的時候，突然傳來一聲槍響，烏鴉博士的翅膀受傷了，他忍著劇痛倉皇逃跑，沒想到又掉到一個廢棄已久的陷阱里。陷阱不算太高，可是烏鴉博士的翅膀受傷了，他怎麼飛都飛不出去，反復試了好多次，直到累得精疲力盡。烏鴉博士非常的著急，心想： 要是能發明出一款智能機器人就好了，當我遇到危險的時候第一時間就會來救我 。
就在烏鴉博士想的出神的時候，聽到弟弟呼叫他的聲音，他開心極了，終於有人來救他了，於是他便向弟弟大聲的呼救，由於他受了傷又加上剛才多次試著飛出陷阱，已經消耗了太多的體力，當他呼救的時候，哪怕他用盡了全身的力氣，他弟弟還是沒有聽到，不一會弟弟的呼喊聲也漸漸遠去，他知道弟弟去別的地方去找他了。
正當烏鴉博士難過的時候，小地鼠出現了，原來正在陷阱傍邊的地洞里休息的地鼠，聽到了烏鴉博士的呼救聲，於是就過來看看發生了什麼事情。當地鼠了解到事情的起因後，於是把烏鴉博士從陷阱里救了出來。
烏鴉博士感動的對地鼠說： 太謝謝你了，希望我們以後可以成為好朋友。 地鼠高興的答應了。
『伍』 三年級作文編寫一個童話故事的作文怎麼寫
一邊寫作文的過程當中，特別是童話，必須把這個動物服成人的情感來
『陸』 小學三年級童話故事作文怎麼寫
童話故事作文一】
森林中有一條又寬又深，水流湍急的大河，河的中央有一個土墩。土墩上有一棵矮矮的桃樹，桃樹上結著又大又紅的桃子。
猴子和狐狸看到這香噴噴的桃子饞的直流口水。他們都想吃這桃子，於是便一起商量著如何可以吃到桃子。
這個時候，從河裡漂來了一棵大樹。狐狸說：「我們可以用這棵大樹做一個獨木橋啊!」猴子也認可他的說法。
於是，狐狸抓住猴子的長尾巴，猴子費了好大的力氣才把大樹拉上來。「把大樹拉上來了接下來怎麼辦呢?」猴子問狐狸。狐狸說：「我們拿把鋸，做個獨木橋。」於是猴子從家中拿出鋸來，開始做獨木橋……3個小時過去了，猴子做好了獨木橋，並把它搭在河上。可是獨木橋太窄了，只能容一個人過去。「我先過去吧」狐狸說。猴子同意了。
由於狐狸想獨自吃掉這一樹的桃子。在過去以後立刻便把獨木橋推到了河裡。他對猴子說：「只有擁有智慧的人才能吃到這桃子，你還是回去吧!」猴子笑了笑說：「你雖然吃到了桃子，但你永遠回不來了，你就在這里等死吧!」狐狸懇求道：「猴子大哥，求求你救救我吧!我一定改過自新，不再吃獨食了。」
猴子哪裡會再相信他的話。於是二話沒說就走了。
【童話故事作文二】
在一片白菜地里，有一條蚯蚓。它每天都在辛勤的耕耘，把土翻了一遍又一遍，不知疲倦，不知勞累。
田裡的白菜長勢興旺，可有一顆白菜卻經常嘲笑蚯蚓，蚯蚓聽了不以為然，依舊在默默地耕耘。
有一天，蚯蚓又碰到了白菜，白菜說：
「喂，『土巴佬』，你又在干什麼?」
「我在幫你鬆土呢!」
「什麼?幫我鬆土?笑話?瞧你那副黑不溜秋的樣子，只能躲在泥土裡。瞧瞧我，苗條的身材，再配上綠油油的衣服，多漂亮，還用得上你?」
「你別說大話，沒有我，土就會僵硬，你就吸收不到地下的養料。」
「哼!沒有你，我照樣能活下去!你在我身旁，反而玷污了我的美麗!從現在起你就滾吧，別再回來了。」
蚯蚓聽了，搖搖頭嘆了口氣走了。過了些日子，久旱無雨，土僵硬了。白菜吸收不到地下的養料，葉子漸漸變黃，這是白菜菜感嘆道：「我不應該驕傲自滿，瞧不起蚯蚓。」可惜為時已晚，白菜最後枯死了。
『柒』 三年級作文怎樣寫童話故事
童話：是通過豐富的想像丶幻想和誇張，來塑造形象丶反映生活，對兒童進行思想丶道德教育的一種文學樣式。童話，講述的是虛擬的故事，並不是真實的。其中的「人物」，也是假想形象，並非真有其人。但它所表現的人、事、關系、道理，卻是現實生活的反映。
二、童話都有哪些特點呢？
第一：寫童話需要幻想和誇張
幻想和誇張，是童話的兩只「翅膀」。 幻想，是我們對未來生活的想像。童話離不開幻想，幻想離不開誇張。誇張，是對所要表現的對象或某種特徵，故意誇大或縮小的一種修辭手法。沒有誇張，幻想的內容就會失去光彩;沒有誇張童話中的形象就會暗淡無光;沒有誇張，童話的諷刺性就會失去鋒芒;沒有誇張，童話的語言就會缺乏感染力。如《皇帝的新裝》中，那個愛慕虛榮、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在現實生活中可能是不存在的，但我們卻相信這個故事，因為現實中就有大量愛慕虛榮、愚蠢的人存在，同時也就應運而產生了那種騙子，他們利用一些人的愛慕虛榮、愚蠢，導演著一幕幕荒延的鬧劇。這種幻想，源於生活又高於生活，具有相當高的藝術價值。
第二：寫童話需要有擬人化的形象
童話里的形象，大多是擬人化的。童話中，無論是動物、植物，其他東西，都可以像人一樣會思考、會說話、會做事、會生活。列寧說過:「兒童的本性是愛聽童話的。你給兒童講故事時，如果其中的雞兒、狗兒都不會說人話，兒童便沒有興趣。」
第三：寫童話需要有奇妙、曲折丶動人丶完整的故事情節。
由於童話創作的主要手法是想像、幻想、誇張和擬人，因此，童話的情節都非常奇妙，洋溢著濃烈的浪漫主義色彩。如《神筆馬良》的故事，說的是窮孩子馬良，憑頑強刻苦的精神，得到了一支神筆。他拿著這支神筆幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝，讓人讀後無不稱快。
四、 童話的寫作和要求：
優秀的童話都不是憑空產生的，都是作者細心觀察現實生活中的人、事、物後，通過「幻想處理」，創作出來的。寫童話不僅需要細心觀察，還要經過一個「幻想處理」，也就是「生活幻想化」的過程。只有經過這個過程，生活才能成為童話。在創作童話時，還要注意五點要求：
第一：童話中的幻想是生活的反映，因此要植根於現實。
第二：童話中的誇張一定要突出事物的本質。脫離事物本質的誇張，只能讓人感到荒誕、不可信，也就失去了童話的教育意義。
『捌』 三年級編寫童話故事作文怎麼寫
書包里的爭論
一天，小主人放學回家了，就睡覺了。
夜裡，從書包裡面傳來一陣陣爭論聲。原來是鉛筆、橡皮擦、尺子、文具盒、作業本在爭論啊！
鉛筆對橡皮擦說：「你看我多厲害啊！小主人無論是上語文課，還是上數學課都要用到我，我一刻也不能停留，你呢！小主人不會用到你，閑得沒事做，也就只能乖乖地躺在筆盒裡了！」
橡皮檫又對鉛筆說：「你可別小看我呀！上美術課時，你把畫搞亂了，還得由我來幫你擦掉呢！」
尺子對鉛筆、橡皮擦說：「你們別說大話了，小主人一定最喜歡我，上數學課時，主人經常要我幫他量出不知道的尺寸呢，你們這點三角貓功夫，小主人哪會看中你們呀！」
文具盒對鉛筆、橡皮擦、尺子說：「你們都沒有我厲害，要是小主人沒有我，他能把你們放哪裡了呀？最後還不是要把你們放在我這里嗎，不然，你們就無家可回了呀！」
鉛筆對作業本說：「如果沒有我，你的裡面全是空白，一個字影都沒有！」
在這刺耳的爭論中，小主人迷迷糊糊地醒來了，對鉛筆、橡皮擦、尺子、作業本、文具盒都非常滿意。說：「你們誰都有各自的本領或優點，不要看別人的短處，要看別人的長處……
『玖』 小學三年級作文編一個童話故事怎麼寫
三年級的孩子具有豐富的想像力，但是只要他能夠編出一個比較完整的童話故事就可以，不必要情節多麼的復雜
『拾』 小學三年級的作文童話故事怎麼寫
小學三年級作文童話故事的話，我覺得就充分發揮你的想像力，比如說王子和公主咱們在一起玩耍，還有小馬