講歷史故事視頻如何做

『壹』 怎樣講歷史故事

看聽講的對象。不過一個原則就是，不能照讀歷史。其實每個歷史故事都有很多不同的演繹版本，除了電影電視及實在的荒誕的之外，其他的都是可以借鑒的，至少是一家之言。我試過，講歷史故事，能把對應裡面的人物和故事，用現代的語言較為生動的表達，並能結合不同階段的相似或者具有對比意義歷史人物或故事講出來，需要的時候得出自己的結論，這樣講的歷史故事效果會非常好。

『貳』 中國歷史人物故事的視頻有哪些

網路網盤高清資源免費在線觀看

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中外人物成長故事

『叄』 怎麼講歷史故事呢

對於你所說的問題我覺得很好回答。
所謂的歷史故事肯定是按順序來講的。
講歷史故事要包括時間，地點，人物，事件，經過，結果這些。
另外講歷史故事可以加入自己的語言，這樣的事故事更加生動。

『肆』 如何製作自己的視頻故事

用系統帶的moviemaker就能做,不過需要些技術,建議你用flashalbum,或Flash SlideShow Builder,
也可以用佳藝佳藝相片MTV 下載地址:http://www.photovcd.com/down/PMTVCsetup.exe
很好用,自己加歌曲和lrc進去,可以同步顯示

『伍』 推薦一個視頻網站，講世界歷史上的一些故事的

優酷就有歷史頻道！

『陸』 講中國古代歷史名著故事的視頻

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中華故事

『柒』 自己拍講歷史的視頻，往哪個網站裡面發，怎麼給自己做宣傳

優酷，大魚號，今日頭條都可以，還有360快剪輯，質量很重要，好的話，自然會有人轉發，不過前期你還是要自己多推廣一下，朋友圈，QQ空間，新浪微博，搜狐微博等都可以利用起來。

『捌』 西瓜視頻發歷史故事視頻可以嗎

西瓜視頻裡面的東西非常的多，故事視頻也尤為的好看。特別的有意思。

『玖』 怎樣給小孩子講歷史故事

兒子問：顏良文丑是好人還是壞人？我答：不算好人也不算壞人。兒子又問：曹操殺了呂伯奢之後就算壞人了對吧？我答：是。於是兒子的終極問題出現了：關羽一好人為什麼要幫一個壞人殺不算好人也不算壞人的人呢？網友在下頭就這個話題眾說紛紜，由此引出一個話題我們該怎麼給小孩子們講歷史。 這可不是一件容易的事情。歷史本身厚重且充滿質感，十分復雜，缺少一定的人生閱歷積淀和學識修養，根本無法體會其中微妙之處。而小孩子的思維簡單，慣以好人/壞人來做簡單的善惡二元分類，非黑即白，以此去了解歷史，自然是疑竇百出。 我小時候也干過類似的事。上中國古代史，老師講到大澤鄉起義，說這是中國歷史上第一次農民起義，具有偉大歷史意義，後來被暴秦鎮壓雲雲。我舉手提問：農民起義的都是好人，為什麼會失敗了呢？那時候我看的動畫片、漫畫書還有一些主旋律電影電視，最後都是正義獲得了勝利，所以我覺得大澤鄉起義也該有一個輝煌的結局才對，居然會失敗，實在是不可思議。 老師聽到這問題，有點發愣。最後他給出的答案是：好人不一定勝利，壞人不一定失敗。一個好人失敗了，卻可以給其他好人做出榜樣。雖然當時我似懂非懂，但現在回過頭去想，在小孩子的理解范圍內，這答案算是最好的了。 小孩子認知和真實歷史之間的偏差，例子有很多。比如孔融，小時候大家都聽過孔融讓梨的故事，腦子里的印象一直是個溫文儒雅謙和善良的大叔。後來我讀了史書才知道，這哥們兒其實是個尖酸刻薄嗜酒如命的主兒。《關雲長》里姜文演的曹操有句台詞：孔融這個人，讓梨他肯，讓酒他是決計不肯的。小時候家長給我們講完孔融讓梨的故事，總要加一句：你們可要學習孔融這種謙讓的精神呀。你說萬一哪個小孩子真去翻了史書里的孔融，還學起他的做派來，那可怎麼辦呀？ 我其實有個略顯極端一點的看法，沒必要讓孩子從小樹立起正確的歷史觀。歷史觀和價值觀不一樣，價值觀可以言傳身教，歷史觀卻是一個積累的過程。讓一個小孩子去樹立歷史觀，就像騎著自行車上高速一樣荒唐沒那排量啊。給小孩子講的歷史，最重要的不是對錯，而是好玩，所以別摻雜太多說教，單純講故事就夠了講得有趣，他們就會感興趣；有了興趣，才會去主動了解；多多地了解，自然就會形成自己的歷史觀；樹立了歷史觀，再來分辨對錯也不遲。 當然，如果是面對別人家的孩子，還有個更簡單的辦法。比如張泉靈在文章開頭碰到的問題，就可以這么解決：把孩子叫到身邊來，語重心長地說：要說清楚這個問題，就得從曹操和顏、文二人的上司袁紹的關系說起。而要說清曹、袁淵源，就得先說董卓董卓為什麼要進京呢？這就得先談談黨錮之禍以及西北軍閥與諸羌關系演變講到這里，小孩子多半聽得不耐煩直接走人了，你也就得了解脫。

『拾』 有哪些講歷史的視頻。

這個比較多了，百家講壇上都是講歷史的，給你個網站，中國評書網，上面有很多講歷史的有聲書，可以下載來聽。