㈠ 有關傳承的事例
有關傳承的事例如下:
古代品德故事1:孔融讓梨。
孔融是東漢末年著名的文學家。他年幼時,每次和哥哥一起吃梨總是拿一個最小的。
父親問他原因,他說:「我是弟弟,年齡最小,應該吃小的。」後來,「孔融讓梨」成為團結友愛的典範。
古代品德故事2:千里送鵝毛。
唐朝時,雲南一少數民族的首領派特使緬伯高向太宗貢獻天鵝。在路上,緬伯高不小心讓天鵝飛走了,只剩幾根鵝毛。
到長安後,緬伯高拜見唐太宗,奉上了鵝毛並賦詩「禮輕情意重,千里送鵝毛」。
這個典故比喻禮物單薄,情意卻異常濃厚。
古代品德故事3:王恭身無長物。
王恭是東晉時的名士。他從會稽當官後回家,同族的一個長輩去看到他坐在一張竹席上便說,你從東邊回來,應該有不少這種東西,可不可以給我一張。
王恭將席子送給他,自己之後卻只能坐草席了。
那人聽說後非常驚訝,對王恭說,我本以為你還有多餘的竹席。王恭則回答,我為人平日從來沒有多餘的東西。
古代品德故事4:許衡不食無主之梨。
許衡是元代理學家。有一次他在盛夏時走路,十分口渴,遇到路邊有一棵梨樹,別人都爭著摘梨吃,唯有許衡獨自端坐。
有人問他,他說,梨樹沒有主人,我的心卻有主人。別人所遺失的東西,即使有絲毫不合乎道義也不能接受。
古代品德故事5:程門立雪。
宋代時,程頤的學生楊時、游酢某次一同前往程頤家求教問題,來到老師家時卻發現程頤睡著了,他們不忍打攪,就靜靜地侍立門外等候。
當時天寒大雪,當老師醒來時他們的腳下已積雪一尺深。
「程門立雪」後來成為廣為流傳的尊師典範。

傳承詳細解釋:
含義:傳遞,接續,承接,沿襲創新。一般指承接好的方面,另一方面是先傳了再承,和繼承相區別,有承上啟下的意思。例:民間剪紙藝術得到了傳承與發展。
出處:可能是由日語」伝承densho」而來。郭沫若《孔墨的批判·墨子的思想體系》:「
示例:技藝的傳承、文化的傳承
㈡ 經典文化故事有哪些
傳統文化的種類繁多,故事豐富,以下是一些常見的傳統文化故事:
1. 孟母三遷
孟母三遷的故事源於儒家文化,講的是孟母為了給孩子營造一個良好的成長環境,多次搬遷居所。這個故事體現了母親對子女的深深關懷和教育之用慧沒心,也成為了重視教育的重要象徵。孟母三遷不僅在迅明教育史上留下了深刻的印記,也為我們傳遞了關於良好環境與個人成長之間關系的智慧。
2. 愚公移山
愚公移山是中國傳統文化中毅力與堅韌精神的象徵。愚公決心移除擋在門前的兩座高山,雖然面臨重重困難,但他堅持不懈,最終感動天帝,使其移山之志得以實現。這個故事傳遞了只要意志堅定,無論面對多大的困難,都能取得成功的信念。
3. 八仙過海
八仙過海是中國神話中廣為流傳的故事之一。傳說中的八仙各有神通,在過東海時各自施展前昌納法寶,順利渡海。這個故事表達了個人技能與團隊協作的重要性,同時也傳達了在面對困難時應有智勇雙全的素質。八仙過海的故事在民間藝術中也有著廣泛的表現,如戲曲、繪畫等。
4. 嫦娥奔月
嫦娥奔月是中國古代關於月亮的神話故事。相傳嫦娥服用了仙葯,身體變得輕盈,最終飛上了月亮。嫦娥奔月的故事寄託了人們對美好事物的追求和對愛情的嚮往。同時,嫦娥在故事中的形象也體現了女性在傳統文化中的地位和角色。
以上僅為傳統文化故事中的冰山一角,這些故事不僅是歷史的傳承,更是文化的積淀。它們在不同的歷史時期和地域中有著各種版本和解讀,但都體現了中華民族的精神特質和文化底蘊。