兩人親子故事怎麼一人表演兩人

❶ 幼兒園親子故事表演的故事_適合幼兒園親子故事表演的故事文字版

幼兒園的親自表演，親子一起表演 故事 能夠無形之間加強加深很多親子之間的關系，下面這些是我為大家推薦的幾篇幼兒園親子故事表演的故事

烏鴉媽媽年級大了，腿腳不方便了，她叫來小烏鴉，有氣無力地說：“鴉寶寶，自己去找蟲子吃吧，媽媽老了，養不了你了……”

鴉寶寶抹抹眼淚，愁眉苦臉地走了，去哪找蟲子啊，雖說自己年級不小了，可蟲子還從來沒有自己找過啊。平時都是媽媽摟著他把蟲子喂到他嘴裡給他吃，衣來伸手，飯來張口，如今媽媽怎麼說老就老了呢?

記得有一次，太陽都老高老高了，烏鴉媽媽叫他起來捉蟲子，他賴在床上就是不肯起來，還找借口說：“我作業沒寫完，我作業沒寫完……”烏鴉媽媽把他拖起來說：“沒關系，今天是周末，捉兩條蟲子再回來寫作業也不遲。”他一邊穿衣服一邊說：“我又不會捉，我又學不會，我手又這么短，腳又這么慢，身子又這么胖，飛又飛不快……”媽媽說：“不會捉不要緊，媽媽會教你，手短不要緊，多捉幾次手就會伸長，腳慢不要緊，多走走就會變快，身子胖不要緊，多就可以減肥，飛不快不要緊，只要參與了就行……”好說歹說，他就是不肯去。

現在怎麼辦啊，肚子都餓了好幾天了，小胖子早就變成小瘦子了。想著想著，哭著哭著，突然，一條白白胖胖的蟲子在他眼前蠕動起來，媽媽眼疾手快，一把捉住蟲子給孩子塞進了嘴裡，好美好美的味道啊。

在我們學校的小操場，那裡的北大門旁邊有一棵挺拔顯眼的大榕樹，而在門後的犄角旮旯里又長了一棵矮小又不體面的小榕樹。

這天，風婆婆拿著風口袋來到人間，風刷拉拉地吹著榕樹。大榕樹清了清嗓子，昂首挺胸的沖著小榕樹說：“喂!喂!喂!你這個小不點兒，看看我，多威風呀!每天清晨，同學們一進門，第一眼看見的就是我，都贊嘆我，你開的花再好看，也沒人欣賞你。夏天，火熱的太陽照著小朋友，只要我為他們遮陽，他們就能涼快的在我的身體下面玩耍，看我多受歡迎呀!再看看你!哼!小不點兒!”小榕樹低著頭，羨慕的對大榕樹說：“榕樹姐姐，你真好，小朋友和大人都喜歡你，而我呢!沒有一個人誇過我，理過我，只能默默無聞，唉!”大榕樹聽了，更得意了。

過了幾天，學校的幾位領導來到了小操場，大榕樹以為又是來贊嘆它呢，沒想到學校要拆遷，大牆要向里挪，剛好要挪到大榕樹那裡，校長決定要把大榕樹挪走，大榕樹知道了，他一邊流著眼淚，一邊對小榕樹說：“小榕樹，現在我才知道，即使有好的生長地點，也不一定有好的命運啊。”小榕樹說：“你別哭呀!也許你以後比我生存的還好呢!”過了幾天，厄運降臨了，學校來了幾個人把大榕樹拔了起來，而小榕樹卻生長著。

在一個美麗的森林裡有一個兔哥哥和兔妹妹，兄妹倆的生活還算美滿。因為他們從小失去了父母所以兔哥哥想盡一切辦法要讓妹妹幸福。

一天，兄妹倆正在采蘑菇突然一隻大老虎撲了過來哥哥躲過了老虎的撲，老虎又撲向了妹妹，妹妹躲閃不及被老虎死死的抓住。哥哥想上去和老虎猛拼可是奪得了食物的老虎一下子跑了。只有哥哥在原地獃獃的望著，失去妹妹的哥哥覺得整個世界待他好不公平他決定去跟黑暗之神去學黑暗法術來打敗老虎為妹妹報仇，一兩年過去兔哥哥成了一位黑暗之子，妹妹並沒有死她被光明女神救了學了很多的法術，她得知哥哥為了幫她報仇學了黑魔法成了一位黑暗之子，光明女神告訴她現在只有她去勸說兔哥哥放棄黑魔法學習仙術成為一位能普度眾生的好神仙。妹妹來到黑暗城堡遇見了哥哥兄妹倆又聚在了一起悲喜交加，妹妹勸哥哥不要再學習黑魔法了哥哥因為妹妹的歸來很高興，同意了妹妹的請求來到光明女神那裡學習仙術和妹妹一起普度眾生，於是哥哥和妹妹又開始過開心、快樂的生活了!

一個秋高氣爽的早晨，小刺蝟走在果園里，看見了一大片的果子，心想：這么多果子呀，我終於可以飽餐一頓啦!於是，小刺蝟摘了許多許多的果子。剛過了一會兒，正在果園里溜達的小猴看見了正在津津有味地吃著果子的小刺蝟，心裡很是妒忌：要是那個人是我就好了，要不我把它背上的果子偷回來吧!於是小後悄悄地接近小刺蝟，把它背上的果子拿了一個有一個。突然，小刺蝟覺得不對勁，往背上一摸，呀!果子怎麼全沒了?小刺蝟回頭一看，小候正在笑嘻嘻地在它前面晃悠，小刺蝟禁不住大哭起來，邊哭邊說：“你為什麼要偷我的果子?”小猴得意地說：“怎麼啦!我就要偷，算了算了，看你這么可憐就給你一個吧。”小刺蝟不理它，繼續大聲哭。哭聲引來了小刺蝟的好朋友小兔。小兔問：“你為什麼哭呀?”小刺蝟抽抽泣泣地說：“小猴搶了我的果子，還不肯還!”小兔看了看正在吃果子的小猴，想了想，說：“你背上的刺刺它一下吧。”小刺蝟刺了小猴一下，小猴叫了一下，手上的果子掉了下來，正好掉到小刺蝟的背上，小刺蝟連聲說謝謝：“要不是你，我就吃不到果子了。”

❷ 簡單的由2個人的兒童故事表演

簡單適合2個人的兒童表演的故事：狐狸與烏鴉的故事

森林裡有棵好大好大的樹，樹上住著烏鴉。樹下有個洞，洞里住著一隻狐狸。一天，烏鴉叼來一塊肉，站在樹上休息，被狐狸看到了。

狐狸饞涎欲滴激頌昌，很想從烏鴉嘴裡得到那塊肉。由於烏鴉在樹枝上嘴裡叼著肉，狐狸沒有辦法在樹下得到。

對肉的垂涎三尺又使狐狸不肯輕易放棄。它眼珠一轉說：「親愛的烏鴉，您好嗎？」烏鴉沒有回答。狐狸只好賠著笑臉又說：「親愛的烏鴉，您的孩子好嗎？」

烏鴉看了狐狸一眼，還是沒有回答。狐狸搖搖尾巴，第三次說話了：「親愛的烏鴉，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您來，就差遠了。

您的嗓子真好，誰都愛聽您唱歌，您就唱幾句吧？「烏鴉聽了非常得意：說我嗓子好，愛聽我唱歌的唯獨只有你狐狸，就高興地唱了起來。剛一張嘴，肉就從嘴裡掉了下去。狐狸叼起肉就鑽到洞里去了，只留下烏鴉在那裡「歌唱」。

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讓兒童表演的好處：

1、鍛煉孩子敢於表達的心理自信

敢說，是說的基礎和前提。

少兒口才的教學形式和表演訓練，會讓孩子在激烈氛圍下、豐富多彩的表演內容的吸引下，突破公眾表達的膽怯心理，逐步樹立公眾明扒表達的自信心。

少兒口才課實行小班教學，保證孩子每堂課都有單獨鍛煉的機會，讓孩子在反復地表演中突櫻罩破自我，收獲自信。

2、培養孩子樂於表達的精神品質

樂說，是說的發展和必須。

少兒口才藝術輕松活躍的課堂氣氛和豐富多彩的聽說習慣訓練形式，不但會激發孩子強烈的「說」的慾望，更會讓孩子感受「說」的樂趣，形成積極表達，樂於表達的精神品質。

少兒口才藝術教學，以孩子的興趣為出發點，課堂中為孩子提供熟悉、趣味性強的話題，保證孩子參與的積極性，讓孩子喜歡開口，樂於表達。

3、提高孩子巧於表達的語言能力

巧說，是說得效率和保證。

口才基本功訓練以提高孩子的普通話水平，搭建有效溝通的平台;提高孩子的人際交往能力;還有繞口令、演講等專項練習，提高孩子的思維能力和語言組織能力。

❸ 二人兒童故事

⑴ 找一篇兩人演的童話故事

1、小蝌蚪畫畫

池塘里有許許多多的小蝌蚪，小蝌蚪的尾巴一甩一甩的，真帥!小蝌蚪在干什麼呢?它們正用細細的長尾巴當畫筆，認認真真地寫作業哪!

寫呀寫，寫出了一行行沒有格式的小詩;畫呀畫，畫出了一池看不出謎底的畫謎。小蝌蚪的畫筆呀，一天比一天短，最後短的再也不能用了。

小魚小蝦發現了，嘀嘀咕咕地咬著耳朵：「哎呀，小蝌蚪一定是學壞了!要不，它的尾巴怎麼沒有了呢?」「是呀，聽說小白兔因為說瞎話，斷了尾巴!小蝌蚪一定幹了什麼壞事!」

起初，小蝌蚪也以為自己的尾巴真的丟了，在池塘里找呀找。後來，它們撲哧一聲笑了——媽媽不是說過：「孩子，掉了尾巴，你們就算長大了!就可以到岸上去找小朋友啦!」它們一蹦一跳地躍出了池塘，變成了一隻只可愛的小青蛙。

2、猴子打水

猴子買了好些茶具。右手拿杯子，左手拿盤子，可還剩下茶壺和碗，怎麼辦?猴子很著急。這時恰巧一位過路人，提著竹籃子來了。猴子看見竹籃子能裝很多東西，高興極了，心想這下可得救了。

猴子馬上買了竹籃子，把杯子、茶壺『盤子統統裝了進去。他想：「這個竹籃真是個寶貝啊!什麼都能裝!」一天猴子家裡著火了，它忙著搬東西，就吩咐小猴子拿著竹籃子去打水回來滅火。

可是小猴子去了半天，還不見回來。火勢卻越來越大。猴子火了，急忙趕到河邊去看，小猴子正伏在河邊打水。它大聲罵道：「家裡都快燒沒了，你還有心思在這里玩，不要命了?」

小猴子委屈道：「媽媽，我打滿了一籃子水，可是一提起來就沒有了，打了半天，都是這個樣子。」「你胡說」猴子發火了，「竹籃子可以裝很多東西啊，我親自裝過杯子、碗、水壺......"

說著自己搶過籃子去打水。可是它並不比小猴子高明，水一點也沒打上來。

3、聰明的小雞

一天，老鷹要吃小雞，小雞連忙說：「鷹先生，你吃我一個吃不飽，我把弟弟和妹妹都叫來，讓你一塊吃，好嗎?」老鷹說：「可以，還不快去。」小雞飛快地跑回家，再也不出來了。老鷹這才發現自己上當了，就只好飛走了。

4、調皮的七彩光

太陽公公有七個調皮的光線寶寶，他們的名字叫黃色、橙色、綠色、藍色、青色、紅色和紫色。七彩光寶寶在雲朵里鑽來鑽去，把天上的雲染成了七色彩雲。他們在天上玩夠了。

就偷偷地溜到地上玩。他們溜到向日葵上，向日葵的臉蛋變得金黃金黃的。他們又來到果園，給橘子穿上橙色衣裳。他們跑到草地上打滾，草地變得綠油油。他們蹦啊，跳啊，一跳跳到大海里。

大海變得藍藍的。七彩光寶寶洗完澡，經過沙灘，小螃蟹問他們要來了青顏色，變成了小青蟹。七彩光寶寶剛來到菜園，太陽公公就喊他們回家。番茄和茄子著急了：「給我們留下漂亮的顏色吧!」

七彩光寶寶親親番茄和茄子，番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色。七彩光寶寶聽到太陽公公又在喊，趕緊往天空跑去，他們跑過的地方出現了一片七色的霞光。

5、可憐的小兔

一天，小兔去森林裡采蘑菇。走到河邊發現有一個大花蘑菇伸手就摘。小鹿見到了連忙阻止道，說：「小兔，這可是毒蘑菇，別摘!」可小兔不聽，小鹿只好走了。小兔摘了，吃了，結果死了。

⑵ 適合兩個人（媽媽和寶寶）演的親子故事有哪些

小青蛙找媽媽。

⑶ 兒童對話故事（2分鍾左右） 急！！

小寶和杯子的對話小寶今天有點發燒，老師讓小寶多喝一杯水。可是第二杯水，小寶怎麼也喝不進去了。小朋友都喝完水出去了，老師在外面彈起了琴，領小朋友唱起了歌。小寶急了，忙咽下最後一口水，急匆匆地放下水杯，跑進了活動室：「老師，等等我。」

他突然想起，沒有把水杯擺好，就急忙跑回水室。可是，小寶突然發現自己的杯子和其它小朋友的杯子居然好好地擺成了一排。「咦，我剛才沒有擺在這兒啊，這是怎麼回事呢？」小寶把住門，探出頭去看了看，發現老師和小朋友都在唱歌呢！

突然，小寶背後傳來一個聲音：「立正！」小寶嚇了一跑，她回頭一看，說話的竟然是宇宇的杯子！

宇宇的杯子特別大，和別的小朋友的不一樣，小寶認識。

「咦？你不是宇宇的杯子嗎？怎麼爬到杯架頂上了？」小寶好奇地問。「我是老師！」宇宇的杯子得意地開口啦！「我最大，都聽我的！立正站好！」

「唰！唰！」小杯子馬上排好了隊，把兒都朝著一個方向站好。「怎麼樣啊？」宇宇的杯子低頭看看小寶，笑嘻嘻地問：「我像不像眼鏡老師啊？」小寶撲哧一聲樂了：「你才不像眼鏡老師咧！」「為什麼？哪兒不像？」宇宇的杯子可不服氣了。

「我們的眼鏡老師從來不站在高處，她都是和我們站在一起的！」「哦……」宇宇的杯子臉紅了，他趕快從杯架上跳了下來：「這樣像了吧！」「嗯，好多了！不過，我們眼鏡老師喜歡坐在我們身邊，你要是坐下來就更像啦！」「哦……好吧，我試試！」宇宇的杯子努力地往下一蹲，就像一個大裙子坐在地上。小杯子都笑了，笑得滾成了一團，滿桌子上都是。「不許笑！」宇宇的杯子生氣地喊。小杯子趕緊站好隊。

「干什麼呀，這么凶！哪像我們眼鏡老師那麼溫柔？」小寶不住地嘟囔著：「而且她從來都不說『不許說話』『不許笑』……」宇宇的杯子有點泄氣，他也嘟囔著：「當個老師這么難啊！這樣可以了嗎？」他盡量語氣溫柔地說。

「嗯，這樣就差不多啦。等等，還有，我們眼鏡老師可不像你，成天叉著腰，眼鏡老師說這樣是對別人不尊重！你看，你的學生都學會了！」

喲，可不是嗎？大杯子小杯子都*著腰呢！宇宇的杯子趕緊把手放下來，對小杯子們說：「你們也別叉腰了！這樣對別人不尊重！」「好！」小杯子們說。只聽「嘩啦」一聲，小杯子們都把手放了下來。這下可好啦！杯子的把兒全掉啦！

小寶可急了！要是杯子全壞了，眼鏡老師肯定要找我啊！於是，她慌忙說：「算了算了，一隻手叉沒事的，你們還是叉著腰吧，那樣更帥！」

杯子很快變回原來的樣子，小寶鬆了一口氣。宇宇的杯子有氣無力地問：「這下我像眼鏡老師了吧!」「更不像咧！眼鏡老師什麼時候和我們說話都是笑 *** 地……

「哎呀，真麻煩，老師哪有那麼好？」宇宇的杯子大叫著。

「就是那麼好！」小寶認真地說。

⑷ 我們兩人的故事

斷了關系吧，這樣是在折磨你自己，如果有所不舍，那麼你好好想想，如果你們能在一起又能怎麼樣呢，你愛她而她沒感覺，在一起也不會幸福的，理智一點吧！等你能想通了就好了啦！

⑸ 很短二人對話搞笑故事

女：我想你想死了！
男：寶貝你聽我說，有事好好商量，等我回來別做傻事知道嗎？
女：我想你還能做啥事？不就那事嗎？
男一把冷汗：寶貝我求你了，我很快回來了你別出事呀！不然我咋跟丈母娘交代呀，痛不欲生地哭了！

⑹ 講故事比賽可以二人組合

多人吧，熱鬧

⑺ 幼兒園適合母子二人表演的簡單節目

適合幼兒園的， 是母親和孩子的故事。

⑻ 小學生二人小品台詞

校園幽默搞笑相聲小品劇本:小學生六一相聲台詞
甲：人人都有一雙手，人人都有手指頭。
乙：廢話，誰沒有手指頭。
甲：指頭有長有短，有大有小。
乙：沒錯，這是睜眼說實話。
甲：可是我越看越喜歡它（豎大拇指），越恨它（豎食指）。
乙：五指一握才成拳，怎麼能說愛哪個恨哪個呢？
甲：唉，你是不知道，在我家「大拇指」是我爸，「食指」是我媽。
乙：怎麼越說我越不明白了？
甲：舉例說吧，有一天，我在幼兒園受到了老師的表揚，可真高興！
乙：是該高興。
甲：我一蹦一跳地回到家，高興地喊了聲「媽！」。
乙：那你媽肯定也很高興。
甲：可誰知，話音剛落，「食指」就來了。
乙：怎麼？你家還有客人？
甲：（伸食指）「食指」是我媽。「你怎麼搞的，衣服臟成這樣，又跑哪兒撒野去了？」
乙：唉，你媽可真厲害。
甲：我口渴了剛想拿蘋果吃，「食指」又來了。
乙：又怎麼了？
甲：（伸食指）「你怎麼就知道吃，快點寫字，寫不完不能吃！」
乙：吃都不讓了？
甲：我剛坐下寫了兩個字，就想尿尿。
乙：唉，這尿也不爭氣。
甲：哎呀，憋不住了！
乙：那就快去吧。
甲：不行啊，「食指」又來了，（伸食指）「你這孩子，真是懶驢上磨屎尿多，快做作業！」
乙：唉！
甲：就這樣，「食指」的屢次出現使我做作業都沒了精神。
乙：換了誰都不會有精神。
甲：越沒精神就越出錯，，越出錯我媽就越批評我。
乙：這叫「惡性循環」。
甲：你說我能不恨它嗎？（伸食指）
乙：「食指」在你家也真沒趣，那「拇指」呢？
甲：「拇指」就不同了，GOOD!GOOD！GOOD!棒！棒！棒！你真棒！
乙：看！一說就來精神了。
甲：這不，我作業剛做完，老爸就回來了。一推門就這樣滿臉堆笑，贊賞地說（豎大拇指）「兒子，你真棒！回家就知道學習。」一句話說得我怪不好意思。
乙：看，一句表揚，就象一縷陽光。
甲：為了回報老爸，我去給老爸拿拖鞋，取報紙，開電視——
乙：看，給點陽光，他就會燦爛。
甲: 結果，老爸又表揚我了（豎大拇指）「我兒子真乖，就是知道體貼人。我說么，我的兒子是最棒的！」我聽了，甭提有多高興了！
乙: 瞧他美的！
甲: 你說我能不喜歡它嗎？（豎大拇指）
乙: 是該喜歡，連我都羨慕你家的「大拇指」了。
甲:「大拇指」表示的是贊美，「食指」表示的是批評。
乙: 天下哪個孩子不喜歡表揚？
甲: 所以，以後我要有了兒子，我就多用這個（豎大拇指）！
乙: 唉，那還早著呢。
甲: 你說，他們能一樣嗎？
乙: 是不一樣，連表情都不一樣，「大拇指」是這樣的（笑臉），「食指」是這樣的（兇相）。
甲: 我多麼希望我媽媽也是這個呀！（豎大拇指）
乙: 你媽會的，那不她來了！
甲: 啊（嚇跑）？！
乙: 唉，看把他嚇的！

⑼ 兩人可以演繹的小學童話故事

童話故事雙人演繹

⑽ 有對話的童話故事

有對話的童話故事
天上點綴著幾顆一閃一閃的星星，周圍很寧靜，只聽見一些蟲內子唧唧的叫聲。在花花容草草之間，正在進行著一場對話：
花兒說：「人類真好，懂得愛護花草樹木，給我們施肥。」
小草說：「人類真壞，到處踐踏小草，不愛愛護樹木，到處捕殺動物，不愛護花草!」
花兒反駁：「人類珍惜水資源，開發森林而不破壞森林!」
小草冷冷地丟了一句：「如果人類真的珍惜水資源，那為什麼會把這么多的廢水流入大海?你說人類不破壞森林，為什麼每天會有數以百萬公頃的森林正在急劇地消失?」「那隻是個別的現象!」「個別?天天的新聞都有報道!」
花兒一時想不出用什麼來反駁，呆住了。
這時候，站在一旁的大樹爺爺說話了：「你們倆的話都有道理，確實有一部分人十分愛護大自然，也確實有不少人不愛護大自然。必須要讓那些不愛護環境的人增強愛護自然，保護自然的意識!」
花兒和小草聽了大樹爺爺的話，你看著我，我看著你，贊同地點點頭。