三個愛國故事講的是什麼

㈠ 愛國故事的梗概

愛國故事
1、《楊靖宇》
楊靖宇21歲參加革命，1940初，他被日軍圍困，身負重傷，啃不動樹皮，只能將棉衣里的棉花和著冰雪吞下去充飢。日軍勸降不成，便放亂槍，年僅35歲的楊靖宇壯烈犧牲。殘忍的日軍剖開他的遺體，當看到他的胃裡只有野草和棉絮時，這些被楊靖宇帶領的抗日聯軍弄得焦頭爛額的侵略者全呆住了。在冰天雪地的長白山密林中，支撐著楊靖宇與敵人戰斗的力量是對祖國的一腔熱愛之情。
2、《魏源》
魏源，湖南邵陽隆回人，是清代的一名啟蒙思想家、政治家、文學家，並著有名作「海國圖志」，並因此書被譽為「睜眼看世界」的先行者之一。那個時候還是清朝的一名官員，官高郵知州，但是在晚年棄官歸隱，並潛心參悟佛學。魏源的核心思想是「經世致用」，倡導學習西方的先進科學技術的前進主張，在當時的中國實屬罕見，並提出了一個非常有名的思想觀念：「師夷之長技以夷制夷」。
3、《鄭成功》
早在1624年，荷蘭殖民主義就派兵侵佔了我國領土台灣，實行了極端野蠻殘酷的統治，台灣人民英勇地同侵略者進行斗爭。1661年，在東南沿海領導抗清斗爭的鄭成功，率領戰船350多艘，將士25000多人，包圍了台灣，經過9個月的激戰，荷蘭總督被迫簽訂投降書，帶領殘兵敗將，灰溜溜地滾出台灣。台灣又回到祖國懷抱。
4、《錢學森》
1955年初冬，剛剛沖破美國當局阻撓回到祖國的錢學森，來到哈爾濱軍事工程學院參觀。院長陳賡大將問他：「中國人能不能搞導彈？」錢學森說：「外國人能乾的，中國人為什麼不能幹？難道中國人比外國人矮一截？」
就這一句話，決定了錢學森從事火箭、導彈和航天事業的生涯。40多年過去了，如今錢學森已90高齡。他以其對中國火箭導彈技術、航天技術乃至整個國防高科技事業的奠基性貢獻，為我軍武器裝備現代化建設寫下了精彩絢麗的篇章。

㈡ 講三個具體的愛國故事

1、楊靖宇的故事
中華民族是一個從來不屈服於外來壓力的偉大民族，有著與敵人血戰到底的英雄氣概。每當遇到外敵入侵之時，中華民族的英雄兒女便會在愛國主義精神的指引下，挺身而出，共赴國難，不惜用鮮血和生命，維護祖國的獨立和領土完整。棚御抗日戰爭時期東北抗日聯軍的英雄事跡，就是這一歷史時期東北軍民愛國主義精神的最完美的體現。
抗日戰爭是中華民族爭取獨立和解放的偉大戰爭。抗戰時期中國共產黨領導下的東北抗日聯軍，在極端惡劣的條件下，同強大的日本侵略者展開了長達14年之久的艱苦卓絕、氣壯山河的殊死搏鬥，14年的艱苦抗戰，東北軍民付出了慘重的代價，人民群眾死傷數百萬，抗日聯軍也損失慘重，無數民將地英勇犧牲在戰場上。不過，殘酷的戰爭生活，惡劣的斗爭環境，鍛煉和和造就出許許多多的英雄人物。在這無數的戰斗英雄中，有一個人的故事最讓感動，這個人的名字就叫楊靖宇。
民族英雄楊靖宇在山林中與敵人激戰數日，受傷多處，後被敵人包圍，在只剩下他一個人的情況下，仍毫不畏懼，頑強抗擊，擊敵死傷20餘人，壯烈殉國。楊靖宇犧牲後，敵人殘忍地鍘下了他的頭顱，又剖開了他的腹部，驚駭地發現胃腸里盡是未能消化的枯草、樹皮和棉絮，沒有一粒糧食，日寇無不震動。他用鮮血澆灌著和平之花，用生命捍衛了人類的正義。
2、李宗仁晚年歸來
李宗仁是國民黨統治時期有影響的政治軍事界人物，愛國將領，在抗日戰爭中立下了功勛。後來他擔任國民黨政府副總統、代總統。當時他和蔣介石有很深的矛盾，但是在保持國民黨政權上是一致的。1949年初，他派代表和中共代表和平談判，可後來又拒絕在協議上簽字。人民解放戰爭勝利後，李宗仁不願意到台灣和蔣介石共事，就去美國定居了。
在美國，李宗仁時刻關心祖國的發展。看到新中國在各方面取得了偉大成就，國際地位空前提高，他十分感動。經過思考，他勇敢地承認了自己那個政權的失敗，並表示支持新中國，還希望回到祖國。可是，像他這樣一個原國民黨的大人物，要回國就必然引起台灣和國際上的注意，走漏消息就會發生危險。周恩來總理親自安排並過問此事，李宗仁的好友程思遠也做了大量工作，為他回國作了周密的准備。
1965年，李宗仁夫婦躲過了台灣方面的監視，秘密地繞道巴基斯坦，坐上了中國的飛機，回到了祖國大陸。這位75歲的老人激動萬分，和前來歡迎他的周恩來總理等人熱烈擁抱，表示要把余熱貢獻給祖國的建設事業。
3、錢學森回來了
國當代傑出的科學家中，有三位姓錢的人物：錢學森、錢三強、錢偉長，人稱「三錢」。他們都是出國留學後，懷著報效祖國的赤子之心回來的。其中錢學森的經歷最為驚險。
錢學森在美國度過了20年，在航空科學上取得了卓越的成就，成為有名的火箭專家，為美國的軍事科學做出了貢獻。1949年，他得知新中國成立了，非常興奮，決定回國參加建設。可是美國方面敵視中國，怕錢學森回國對他們不利，就千方百計地阻撓。美國海軍次長還惡狠狠地說：「寧肯把他槍斃了，也不讓他離開美國。他知道的太多了，一個人可頂五個師的兵力！」於是，美方無中生有，說錢學森是中國間諜，把他逮捕關押，後來雖然釋放了，可又嚴密監視。
錢學森沒有屈服，向美方提出嚴正抗議，回國的決心更大了。他在家裡放好三隻小箱子，准備隨時啟程。後來在中國政府的過問下，被美方扣留了5年的錢學森，終於在1955年搭乘輪船回國了。他來到天安門廣場，興奮地說：「相信一定能回來，現在終於回來了！」
錢學森回國後，為國導彈和航天事業做出了巨大貢獻，是最有聲望的科學家之一。
4、把技術留給祖國
鄷雲鶴是國著名的薴麻纖維專家。她本是山東利津縣一個貧苦農民的女兒，後來家鄉遭水災，一家人流落到核高濟南。她去給人家當傭人，每天掃地、做飯。在舊中國，主人家一般瞧不起傭人。鄷雲鶴想認字，請求那家小姐每天教自己認一個字，竟被那小姐斥罵了一頓。她生氣極了，辭了工，發誓要上學讀書，後來進了一所免費的學校。誰也沒想到，這位貧農出身的女孩子學習那麼好，不但上了中學、大學，還取得了留學美國的資格，成了博士。
鄷雲鶴回國後，立志要在麻紡織業上做出成績，改變中國的落後面貌。她努力鑽研，在世界上第一個從草類纖維上抽出了人造絲。日本人聽說後，要用高價買她的專利。她鏈氏岩痛恨日本侵略中國，就說：「不賣，要把這項技術留給的祖國。」
新中國成立後，鄷雲鶴成了薴麻纖維的大專家。為了解決麻纖維不容易合成和染色的難題，她反復試驗，終於完成了薴麻纖維的化學變性。現在經常穿的麻織品又結實了美觀，國的麻紡工業也十分發達，這和鄷雲鶴的辛勤勞動是分不開的。她為祖國的富強做出了切切實實的貢獻，也實現了年輕時立下的志願。
5、李林回國為抗日
國有許多華僑，居住在世界各國。他們和祖國關系密切，也關注著祖國的命運。為了革命和人民解放事業，華僑做出過很大貢獻，有的捐款，有的提供革命者的活動基地。還有不少人回國親身參加了斗爭，為國為民流血犧牲。
出生在福建的李林，很小的時候被父母賣給了一位姓李的華僑，出國到了印度尼西亞。李家沒有親生子女，把李林視作掌上明珠。她很有條件過舒適安逸的生活。可是她忘不了祖國遭受的苦難，立志與祖國人民共患難。後來她回國上學，投身革命，又加入了中國共產黨，成為堅定的革命者。
1937年抗日戰爭爆發。正在山西參加幹部訓練班的李林堅決要求上戰場殺敵。上級說她是個女的又是華僑，讓她留在後方。她說：「有一身武藝，為什麼不能像男子那樣上前線呢？」不久，她來到高寒貧困的雁北，在賀龍領導的一二○師當騎兵營教導員。人們看到她騎著菊花青馬，身背步槍，腰別手槍，作戰時雙手射擊，十分勇敢，都很敬佩。有一次，她帶領機槍班進攻敵人據點，又打機槍，又沖進炮樓打白刃戰，取得了勝利。賀龍稱贊她是女英雄。
1940年，在一次戰斗中，李林被敵人包圍。她連斃敵兵數名，在寡不敵眾的時候，為不受侮辱，開槍自盡，年僅24歲。這位華僑女青年為祖國獻出了年輕的生命。

㈢ 《愛的教育》老師講了哪三個愛國故事

1、帕多瓦的愛國少年 ：

一位帕多瓦的少年被父母賣給了戲法班子，飽受困苦。又輾轉法國、西班牙，後來逃出來，得到義大利領事館的幫助，登上回家的船，船上的一些旅客給了他一些銅幣，少年起初很高興，後來他聽到那些人辱罵他的祖國，他毫不猶豫地將錢砸還給他們，捍衛了祖國的尊嚴。

2、倫巴底的小哨兵：

倫巴第解放戰爭期間，一支偵察敵情的騎兵隊走進一處農舍，遇到了一個小男孩，小男孩兒是個孤兒，他自告奮勇、不計報酬的爬到大樹上為自己的國家偵察敵情，在偵查時，他不畏敵人射來的子彈，最終為軍隊獲得了了可靠的敵情，而他卻英勇的犧牲了。

3、撒丁島的少年鼓手：

1848年7月24日，克斯托塞戰爭開始的第一天。一隊義大利步兵被奧地利軍隊圍困在一座空屋中，其中有一個撒丁島的少年鼓手，剛滿14歲，大尉派他帶信沖出包圍圈去請救兵。

他在彈丸如雨的戰場上奔跑，途中被敵人打中左腿，但仍然堅持把信送達，援兵及時趕到，打散了敵人，挽救了幾十個士兵的生命。醫生為少年鼓手做截肢手術，他沒流一滴淚，不喊一聲痛。

原文簡介：

全書採用日記體的形式，講述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事，因此書名又叫《一個義大利四年級小學生的日記》。內容主要包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的「每月故事」。

此文出自義大利作家·埃迪蒙托·德·亞米契斯《愛的教育》

(3)三個愛國故事講的是什麼擴展閱讀

寫作背景：

亞米契斯出生於義大利，那時的義大利受法國大革命的影響，愛國情緒高漲，這在他幼小的心靈上留下不可磨滅的印記。

「就作家而言，他童年的種種遭遇……社會的、時代的、民族的、地域的、自然的條件對他幼小生命的折射，這一切以整合的方式，在作家的心靈里形成了最初的卻又是最深刻的先在意向結構核心。」

叫他看到，盡管義大利在1870年實現了民族統一，但人民生活的處境並沒有得到改善，他希望藉助學校教育，藉助博愛、寬容的精神，傳播現代文明。他寫作的初衷是心向社會，心系國家的。

這是一部以教育為目的的兒童文學作品。它弘揚偉大的愛國主義，歌頌人與人之間團結友愛的高尚情懷；

它鼓勵人們消除階級觀念，在日常生活的交往中，努力實現各階級人民相互尊重和相互平等。直到二十世紀五十年代，《愛的教育》都一直是整個義大利的青少年們成長過程中不可或缺的重要組成部分。

作者簡介：

埃德蒙多·德·亞米契斯（Edemondo De Amicis），義大利19世紀作家。1846年12月出生於義大利里格拉州一個小鎮上，在他的青少年時期，義大利受法國大革命的影響，正醞釀著愛國主義，這股風潮在亞米契斯幼小的心靈上留下了不可磨滅的印記。

1865年，他參加統一義大利的復興運動的戰役，退伍後，亞米契斯致力於文學創作，他以明快、清新的筆觸，記敘各國的風土人情，其中代表作品有《西班牙》《摩洛哥》《君士坦丁堡》等。亞米契斯最重要的作品，當屬1886年創作的《愛的教育》，這部作品為他贏得世界聲譽，使他的創作生涯達到頂峰。