怎麼對故事點評

A. 中國神話故事及家長點評怎麼寫

創作思路：

中華神話故事書評，可以先把故事梗概寫出來。然後針對裡面的內容進行評論。可以針對某一情節進行評論。也可以針對文章的寫作手法進行評論。還可以對作家的思想感情進行評論。

正文：

盤古鼓勵人們要有強大的力量，來為自己和別人帶來光明。會對人類以及萬物的起源有一個新的神話式的了解。

傳說很早以前，天和地是連在一起的，那個時候世界上什麼生物也沒有。盤古在這片混沌的天地間孕育了18000年後，醒了過來。他將天地劈開，變成了兩部分，頭頂的叫天，腳下的叫地。盤古施展神功，一直將天變得很高很高，天地之間的距離變得足夠大。後來盤古實在太累了，就躺到地上死去了。盤古臨死前，他嘴裡呼出的氣變成了春風和天空的雲霧。

聲音變成了天空的雷霆;左眼變成太陽，右眼變成皎潔的月亮，頭發變成顆顆星星，鮮血變成江河湖海，肌肉變成千里沃野，骨骼變成樹木花草，筋脈變成了道路，牙齒變成石頭和金屬，精髓變成明亮的珍珠，汗水變成雨露，盤古倒下時，他的頭和四肢變成了五座大山。

這一個個流傳廣泛的古代神話傳說，無一不展現著我國古代勞動人民對自然的認知和無窮的幻想，體現著人們對美好生活的嚮往和追求。聆聽先人留下的神話傳說，不僅能夠豐富孩子們的想像力，更有助於他們了解中國古典文化。

B. 我和書的故事評語

作文「我與書的故事」評語怎麼寫

點評：一本你喜愛的書就是你的一位朋友，但有時候，你和你並不是「一見鍾情」。本篇習作能夠運用擬人、對比等修辭手法來突顯自己對讀書的熱愛之情！語言生動有趣，只是如將引用書中的內容部分進行縮寫會更好！還可以簡寫若干個故事，效果會更好。

關於講故事的評語怎麼寫

示例：

1、琳琳，你是個聰明能乾的小女孩。活動中總能聽到你響亮的聲音，你喜歡舞蹈，經常看到你邊唱歌邊表演，真棒！你生活自理能力也很強，能自己大口大口地吃飯，自己穿脫-衣服，自己整理玩具。長大一歲後，你一定不會再亂發脾氣了。

2、你的聰明，大家喜在心裡。啟奧的可愛，大家喜在眉梢。今天，當你迎著陽光，帶著對老師的信任，獨自一人走向老師的懷抱時，我們是那樣的欣慰和滿足。

繪畫紙上，從單調的點、線到初步的成形是你努力的結果。老師知道啟奧最喜歡探索和觀察了，你能主動把你的發現和問題來和老師聊聊嗎？相信你一定會的，加油吧寶貝！

3、可愛的曉曉，大家都很喜歡你。喜歡看你入園時笑眯眯的樣子；喜歡看你游戲時大笑的表情；喜歡你唱歌時認真的樣子；更喜歡看你自己穿衣穿褲時靈巧的樣子

4、漂亮的小姑娘，你聰明又伶俐！活動時你總是坐得很神氣，聽得很認真，畫畫、做手工樣樣都行。現在還學會了自己穿鞋子，真能幹！愛干凈的小寶寶，如果你以後不再挑食，你會長得更健康更聰明。

(2)我和書的故事評語擴展閱讀：

評價一般包括評語評價、口頭評價、書面評價三種。

評語評價在語文教學中於細微之處肯定學生進步，鼓勵學生自信，激勵學生向更高的目標前進，實現在原有基礎上的飛躍。

相信隨著新課程改革的不斷深入，評語評價將發揮不可估量的作用，不僅僅是語文學科，抑或是各個學科，乃至整個學校教育都不可忽視的。

與書為友作文評語

讀書的快樂
生活中,有一種收獲,讓人一生受益,那就是讀書的收獲；人生中,有一種經歷,讓人難以忘懷,那就是讀書的經歷.是讀書,讓我朦朧的世界中,學會生活並調動繽紛絢爛的生活積累去塑

造生活,塑造自我、塑造理想、塑造人生……於是,在我的人生之旅中就有著這么的一段讓人回味的讀書經歷.
在喧囂的都市中,人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求.汽車代替了行走,電視代替了觀察,網路代替了交流.我們不否認進步,但我們知道有的東西是永遠不能代替的,如一片

純凈的自然,如一本翻黃的舊書,如一首經典老歌.即使我們已經有著e時代的時尚外形,在內心的最深處,也許我們還執著於那種紅袖添香的雅緻、青梅煮酒的風趣,還有,雨夜讀書的

清幽.
還記得,小時候,好玩.還因為這樣闖禍了,被父親痛打了一頓.當時不懂得把書好好珍惜,只知道玩.把父親心愛的那本《水滸傳》撕下幾頁,用來折成小時候最流行的紙飛機和同伴一

起玩耍.被打後還不理解為什麼父親會為這幾頁紙打了心愛的我,但從此以後,我再不敢對書這樣殘忍了.慢慢還懂得了珍惜它!
我上小學了.讀書讓我知道：冰心老奶奶對我們的殷切期望、列寧讓我們知道了怎樣才算是一個誠實的孩子、狼牙山五壯士讓我們對英雄有了敬慕.隨著我逐漸地成長,讀的書也越來

越多了,原來的小人書、機器貓、故事會,都不能滿足我對知識的那種渴求.於是努力尋求更多更喜歡的書籍來陪伴我度過快樂的時光.
讀書已成了我生活的重要內涵.我喜歡讀春季的鳥語花香,讀夏季的雷鳴雨飄,讀秋季的梧桐落葉,讀冬季的冰封雪塑.還有課後,我和同學們常聚在一起,為梁山好漢喝彩,因火燒赤壁

興嘆,隨黛玉葬花落淚,被保爾精神鼓舞,我們一起體味獨孤九劍後的超然境界,品悟金戈鐵馬後的歷史風雲,有時還會因分歧爭得面紅耳赤,而更多的時候則是會心一笑.

我和新班級的故事作文及評語

在這里，我認識了新同學和老師，希望在班主任老師的共同努力下，將我們的新班級藍圖完美現實。
告別了三年的初中學習生活，來到了實驗高中這個新班級中繼續學習，我對新的班級充滿著憧憬和嚮往。
我的新班級應該是一個溫馨的大家庭，同學們在大家庭里其樂融融，和諧相處，團結互助，快快樂樂地生活，高高興興地度過每一天。每當同學遇到困難時，大家應該主動熱情地伸出援助之手去幫助他。每當同學之間發生矛盾時，應該及時勸阻，而發生矛盾的兩個同學也應該先尋找自己不對的地方，互相道歉才對。
我的新班級也應該是一個學習氣氛濃郁的大家庭，同學們在大家庭里一起學習，一起上課，一起在知識的海洋中盡情遨遊，盡情吮吸知識的甘露。當同學在學習上遇到難題時，大家就應該主動地去幫助他。上課時，認真地聽老師講課，老師提問題後，大家都應該躍躍欲試，爭相回答問題。
我的新班級更應該是一個文明的大家庭這里沒有喧嘩和吵鬧，沒有無謂的爭斗；下課後同學們文明休息，不追逐打鬧。這里找不到不文明的痕跡。
想歸想，在班級發展的過程中，肯定會遇到這樣、那樣的問題，但我們有理由相信，在全體同學和老師，特別是班主任老師的共同努力下，我的新班級藍圖將會完美現實。
時光飛逝，歲月如梭，以往在初中憧憬的高中生活，現在離我們卻只有一步之遙。軍訓過後，我將背著書包，跨入實驗的校門，一所我理想中的高中，並來到一個新的班級，認識許多新的同學和老師。對此，我有著無限的嚮往，一個理想中班級的形象清晰地浮現腦海中。
這是我理想的班級：清晨，一抹陽光透過窗戶照亮了寬敞的教室。同學們在7點30分以前，早早地背著新的知識課本，邁入了教室的大門，呈現眼前的是干凈的桌椅，明亮的教室。大家安靜地坐下，有的開始制定計劃，有的小聲地讀書，開始預習當天的功課。如遇到不會做的題目，也會畫下，待上課後問老師。俗話說：「一日之計在於晨」。整個清晨被一種安靜、和諧的氣氛籠罩著，大家好好地利用著清晨這段美好時光。
這是我理想的班級：教室里，課堂上，同學們的目光齊刷刷地注視著老師，沒有一個人做小動作，沒有一個人思想不集中。老師認真負責地給我們講著課，我們津津有味地聽著。當老師提出一個問題，同學們的一隻只手都高高舉起，似乎要爭著回答，班裡的學習風氣良好。大家勤奮學習、刻苦學習、熱愛學習。
我希望我的班級就是一個大家庭，同學們各個都是向德、智、體全面發展的陽光少年，像展翅翱翔的雛鷹，朝氣蓬勃，快樂向上，總有一天能飛上廣闊的藍天……

(*^__^*)如果我的回答對您有幫助！

請及時給予好評或採納，萬分感謝！ (*^__^*)

作文我和書的故事的評價

在我的人生道路上，書是我不可缺少的一個親密夥伴。

有時候，書是一盞錚亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美醜；有時候，書是一對潔白的翅膀，帶我飛到雲海深處，一覽山河的壯麗美景；有時候，書是一葉堅固的小舟，帶我駛向成功的彼岸，任憑風吹浪打也不回頭。

小時候，我常看見媽媽在閑暇之餘手不離書，讓我充滿著好奇，便纏著媽媽吵著要和她一起分享書中的樂趣和奧秘。那時候，由於年齡的關系，我通常讀一些幼兒類的連環畫刊。隨著年齡的增長，我漸漸學會了閱讀一些文學作品，不再滿足於圖畫故事書。現在，我迷戀上了一些世界名著，甚至連媽媽書櫃里珍藏的《紅樓夢》也成了我愛不釋手的書籍。書，就是這樣成了我最親密的夥伴。

我愛讀書，常常廢寢忘食的讀著書。書中精彩的情節往往讓我忘記了一切，整個身心都沉浸在書的世界裡。當書中的主人公勝利時，我會高興的手舞足蹈；當邪惡沒有受到懲罰時，我會氣得直跺腳；當英雄犧牲時，我的眼淚會順著臉頰「吧嗒吧嗒」往下流。

為什麼我的生活變得這么充實？為什麼我感到生命是如此的精彩？因為「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」。書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。如果沒有書，我們的生活將是多麼的寂寥空虛，我們的生命將是多麼的暗淡無光。

書，陪伴我走過了無數風雨，它見證了我的快樂成長

2 書是知識的海洋，而我是一葉小舟，自由的在書的海洋里遨遊。莎士比亞曾經說過：「生活里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。」我們天天和書打交道，書自然而然的成為了我最好的朋友。
記得有一次，是在我小時候。我從爸爸的書櫃上找了一本《紅樓夢》。那書很厚很厚，封面上那兩個美麗的主角便吸引了我。那書不僅厚，而且還很重，我使出吃奶的勁才把她翻開。但是，那書里的字我一個也不懂，看來是白費力氣了。上次表姐看了以後，眼淚就像斷了線的珠子掉下來，我很不甘心，表姐能看懂，我為什麼看不懂？我問了爸爸和其他人，都是同一個回答：「你還小，不太識字。」我苦苦哀求爸爸，爸爸才願意買本「彩圖注音版《紅樓夢》」……時光流逝，現在都已把《紅樓夢》看了好幾遍了。回想起來，還有點可笑。
記得還有一次，也是在很小時，母親便教我念詩歌。讓我通過詩人的眼睛看世間萬象，通過詩人的耳朵聽人間萬籟。「上學多好啊，有書讀，可以知道好多東西。」從那時起，「我要讀書」的種子便深深埋在我幼小的心裡。
現在，一間卧室，一張書桌，一本好書，對我而言，讀書，就像吃東西一樣，甜甜的，味道好極了。所以，讀書的滋味在我心中永遠是甜的。而不僅僅是我，在我們學校的每一個人都是這樣，因為在星期二、四早上，我們都有一個「快樂閱讀二十分」的讀書時間。
「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」，這與話說得太好了。書，真是讓我受益匪淺，置身於書中，不禁為唐朝昌盛叫好，為清朝腐敗而傷心……讀書，讓我領略今日中國的風采，科技發達，國力強盛……作業遇到困難時，《新華字典》總會教我知識感到不開心時，《老夫子》總會惹我發笑。也許，讀書是我最大的快樂。
冰心曾說過：「多讀書，讀好書，好讀書。」這句話讓我記憶猶新，釋放自我，陶我情操，讓我們在書的海洋里盡情地遨遊吧。

我要一些有哲理的故事 帶評語

五次敲開微軟之門

曾經有個年輕人在偶然路經微軟上海分公司的門口時突發其想決定進去應聘，金發碧眼的洋總經理一時楞沒反應過來，因為公司並沒有刊登過招聘廣告。見總經理疑惑不解，年輕人便用並不嫻熟的英語解釋說自己是碰巧路過這里，所以就貿然前來應聘。總經理終於明白並頗感新鮮，心想莫非對方真是個人才？便笑著說那今天就破例一次，現在就開始面試吧！
然而面試的結果卻出乎意料，對總經理來說這是他在微軟任職以來所經過的最糟糕的一次面試。年輕人的中專學歷與微軟所要求的本科學歷不符，他對軟體編程也只略知皮毛，對於總經理提出的許多專業性的問題，年輕人要麼答非所問，要麼根本就回答不上來，面試中雙方幾次陷入僵滯的堪尬局面。面試結束，總經理顯得很失望，他對年輕人說：「要知道微軟公司人才匯萃，從高級管理到專業技術人員，都堪稱業界精英，微軟的大門不是能夠輕易叩開的。」正當總經理要回絕他時，年輕人說：「對不起，這次我是因為事先沒有準備。」總經理認為他只是找個托詞下台階，便也隨口說道：「那好，我給你兩個星期做准備，等你准備好了再來面試。」
回去後，年輕人去圖書館借了計算機編程專業的書籍，然後足不出戶在家晝夜苦讀一周。兩周後年輕人果然又去見總經理，總經理沒有想到對方竟真會再次前來面試，只得兌現當初的承諾。第二次面試，年輕人對經理提出的相關專業問題已基本能應付下來，不過他卻仍沒有通過面試，因為憑他的編程知識與微軟所要求的軟體工程師水平相差實在太懸殊，但在總經理眼裡，在兩周里能有如此進步對於眼前這個年輕人已經是很不容易了。面試結束後，總經理建議性地問道：「不知你對微軟的其他崗位是否感興趣，比如銷售部門。」年輕人接受了建議，可是對於銷售他卻一竅不通，於是總經理又給了他一周時間去准備。
離開微軟後，年輕人去書店買了一捧關於營銷的書籍，又一次埋頭苦讀一周。可令人感到晦氣的是，一周後，年輕人雖然在銷售知識方面進步不小，但他卻仍沒有能通過面試。無奈之下，總經理只能歉意地搖頭並問年輕人，為何他偏要應聘微軟呢？誰知年輕人的回答卻令洋經理瞪目結舌，他說：「其實我並非只想應聘微軟，我也知道微軟錄用人的苛刻條件，我只是想就是完全知道應聘不會成功，我也不會放棄積累盡可能多的在這個一流公司應聘經驗的機會。」總經理不禁啞然，於是不乏幽默地說那我就多給你幾次增長經驗的機會。結果為了應聘，年輕人總共在微軟面試了五次，前後共用去了兩個多月的時間，而總經理也破天荒地給予一個普通的中國小夥子5次機會。
在第五次面試時，年輕人沒有回答任何問題，因為當他第五次跨進總經理辦公室，總經理已經對他宣布，其實在第三次面試時他就已經成為微軟的一員了。見中方副總經理對此感到疑惑不解，洋總經理解釋說，在年輕人勇於不懈嘗試的過程中，微軟也同時發現了一個有發展淺質的不可多得的人才。
不久，年輕人就得到了微軟的重點培訓。這是個故事嗎？不，這恰恰是發生在上海浦東新區的一個真實的應聘小插曲。在此事件中完全可以做這樣一個假設：只要其中一方的觀念是保守消極的，事情就會被搞得面目全非，甚至根本就不會出現。

點評：
精誠所至，金石為開。
鍥而不舍，金石可鏤。
機會從來就是只垂青那些有所准備的人。
微軟公司的董事長是個睿智的有長遠眼光的領導者、決策者，他給了年輕人從璞玉到美玉轉變的機會，最終，他也取得了豐碩的成果：可以想見，這樣一個百折不撓、聰明勇敢的年輕人將會給微軟帶來同樣神話般的成果。
成與敗全在你自己！

關於我與書的故事的作文的開頭好段

讀書有著許多的好處，但我以前卻很討厭讀書，書對於我來說是一樣很枯燥的內東西，我對讀容書沒有興趣。而我現在不這么認為，因為我發現了讀書的好處，對書有了興趣。

「女兒，你作業做完別玩啊，去看會作文書，你看你在外面補那麼久作文，可看看你的作文一點長進都沒有，還不去看會作文書！」媽媽對我說。「知道了，我的好媽媽！」我不高興的說，心想：媽媽老是叫我看書，好煩哦！還是看電視好。我悶悶不樂的回到房間，拿起書來做樣子讓媽媽信以為真。

就在不久後，班裡進行了一個小測驗。當時卷發下來後，我傻眼了。心想：完了，這個作文我從沒寫過，怎麼辦怎麼辦？

幾天之後，試卷發下來了，我一看，心想：怎麼？作文扣了10分？要是那次聽媽媽的話，好好看書就不會扣得那麼慘了？我看了分數懊悔不已。

從這以後，每晚我都聽媽媽的話：「睡前看會兒書。」看了書再睡覺，現在都已經成為了我的習慣。現在我已經六年級下起了，我的作文有了明顯的提高。

最近，我們的語文老師在給我們來文筆，經常寫作文，這幾個星期都寫了好幾篇作文了。而每一篇作文的等級，都看出了書帶給我的好處；每一篇作文的評語，都看出了書給我帶來的好處。

以書為話題的作文600字，有批語，評語

我發現書的價值
一本書，斜躺在書櫃上。一位智者將其買下，贈給村上的人回。於答是，這小小的書引起了無休止的爭論。
腦滿腸肥的富翁說：「它是我炫耀自己的工具。客人一見到它，便會誇我才華橫溢，學富五車。」
慵劣不學的孩童說：「它是老師懲罰我的惡魔，稍有鬆懈，試卷就會出現憤怒的紅「×」。
愛趕時髦的女郎說：「它是我書房中的點綴，有了它，我的房屋充滿了詩意。」
望子成龍的母親說：「它是我寄予孩子的期望，讀好它，孩子的『錢』途一片光明。」
年邁的收藏家說：「它是一份值得珍藏的古董，年代越久，就越受歡迎。」
貪財的老闆說：「它是我的搖錢樹。」
暴躁的壯漢說：「它是我的鎮定劑。」
精打細算的商人說：「看，明碼標價，30。5元。」
……
人們爭執不下，跑來問智者。
智者回答：「書是人類思想的靈魂。」
聽後，眾沉默，把目光投向了書。
眾釋然。
——這是一個母親講給我聽的故事，聽完後，我無言以對，只是默默地拿出一架天平，一端放上十元錢，另一端放上一本與其「價格」相等的書，「咚！」我看到了天平的傾斜……

考試作文應該寫我與讀書的故事，而我寫的是書的內容與我對它的評價，

高爾基說過：「讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。」培根說過：「讀書給人以樂趣，給人以光彩，，給人以才幹。」我覺得：「書就像神秘的寶石，裡面藏著無限價值；書是知識的寶庫，使無知的人變的博學、多才；書就像忠實的朋友，在你遇到困難的時候，總會默默給予你幫助和支持。」所以，我愛書，甚至愛書愛到痴迷的程度。我隱隱約約的記得，在我很小的時候，媽媽每天下班回來，總會把我抱在她的腿上，手裡拿著一本故事書，一篇一篇給我講。我總會靜靜的坐著，津津有味的聽著，彷彿自己置身於書中所描繪的世界。媽媽講到精彩之處，我還會使勁的拍手，那一刻，媽媽總會欣慰的看看我……上二年級的時候，我擁有了第一本屬於自己的文字書——海底兩萬里。那天晚上，我正在聚精會神地寫著作業。媽媽把一本書遞到我的面前，我定睛一看，在書的封面上畫著一幅神秘的圖畫：一個戴眼鏡的科學怪人，正坐在一艘魚形的怪船中開懷大笑。幾只全身布滿彩色條紋的石斑魚，正圍著怪船游來游去，似乎在打量這個闖進他們世界的不速之客。我立刻被它深深吸引住了，立刻從媽媽的手中搶過書來，立刻翻開書看了起來。管他什麼作業，先放到一邊去了。書中的怪魚，勇敢機智的尼摩船長，此時已經成為了我的一切。不知過了多長時間，我突然聽到媽媽的叫聲：「辰辰，作業做完了沒有。」，直到這時，我才想起作業還沒完成，匆匆忙忙的補完作業後，我把書偷偷帶到被窩里。夜深了，家中靜悄悄的。我又輕輕的把書翻開，和書中尼摩船長一起繼續神遊奇妙的海底的世界……第二天醒來時，我發現那本書還被我牢牢地抱在胸口上。接下去的幾周，那本書白天陪我去上學，晚上陪我睡覺。他簡直就成了我生命的一部分。從接觸《海底兩萬里》這本書開始，我嗜書的情結，一發不可收拾。我迫不及待地走入了書的世界了。書展示給我的比我想像的還要多，那是一個與現實世界完全不同的奇幻世界，那個世界比現實世界還要豐富、要奇妙。《一千零一夜》、《格林童話》、《十萬個為什麼》、《昆蟲記》……，象漩渦一樣一下就把我吸到書海的海底，久久不能浮出水面。書陪我渡過歡快的時光！書籍將成為我的終生朋友！

C. 點評幼兒講故事的評語

點評幼兒講故事的評語如下：

1、你是個善解人意的孩子，尊敬老師，鋒純者熱愛勞動，能和小朋友友好相處，動手能力較強，做事耐心、細心，在園吃飯、午睡習慣好。上課能認真聽講，有時也能舉手發言，如果再大膽自信一點，那就更好了。

2、你是個非常乖巧的孩子，對人有禮貌，小朋友都很喜歡你。你的小手也較能幹，做事非常細心。這學期，你的進步可大了：不再為一點兒小事哭鼻子，上課不但能認真聽講，有時還能大膽的舉手發言。老師希望你繼續努力，爭取更大的進步。

3、你善解人意，有愛心，小朋友都喜歡你。你愛勞動，集體榮譽感強，願意為集體做事，小組長工作認真負責，做事耐心、細心。你的小手也很能幹，會折紙、畫畫。學習習慣好：上課能認真聽講，褲敗如果經常聽到你響亮、自信的發言，那就更好了。

4、你聰明、能幹，是個有禮貌的好孩子，你的生活自理能力很強，不但會自己的事自己做，還樂意幫助別的小朋友穿脫衣服，你總是搶著銀薯為班級做事，課間和小朋友一起游戲；上課能認真聽講，積極舉手發言；你念的兒歌很好聽，畫的畫也很美，老師希望你以後繼續努力，以取得更大進步。

D. 讀故事的日常點評（1）

1.大肚子蟈蟈的故事，語感很棒！一聽就是練習了好多遍，點贊！

2.好可愛的小主播，聲音可以再大一點哦！自信一點。

3.吹簫的漁夫最後氣急敗壞的口氣可以再誇張點，孩子把「的」「了」讀得又輕又快，聽起來很專業哦！

4.這么長的故事都能讀流利，真不錯，點贊

5.「影子」後鼻音讀得又准確又好聽，故事有趣！

6.聲音像百靈鳥一樣好聽，可是讀的故事不是童話哦！要再找一個童話故事。

7.小螞蟻嘟嘟的形象栩栩如生，用了點力氣讀「一大群」，讓人感受到螞蟻數量的多，普通話標准極了！

8.好有趣的故事，怪物和十一隻貓鬥智斗勇，孩子讀的也不錯，語速偏快，要注意停頓，把口腔打開發音更准確。

9.女孩子的聲音格外動聽，甜甜的。注意「的」要讀得又快又輕，句子更有節奏感。

10.這個故事還是從小古文來的寓言故事呢！告訴我們要學會靈活變通，真棒！

11.從好聽的聲音里聽得出孩子的自信與認真，鼓起勇氣多多嘗試，會收獲更多哦！

12.小主播們讀得越來越棒啦！聲音溫柔的涵涵、嗓音清亮的葶葶還有節奏感極好的菲菲，為他們鼓掌。讀故事不僅鍛煉孩子的一目十行的眼力，而且培養孩子的朗讀習慣，一定要多讀幾遍，選擇最好的一遍與大家分享哦！期待第二批小主播閃亮登場～～～

E. 閱讀點評怎麼寫

閱讀點評可以從簡明扼要地概括書籍內容、分析評價書籍的優點和不足、總結個人觀點並提出建議等方面去寫。

1、簡明扼要地概括書籍內容：在點評開頭，可以簡要概括所讀書籍的主題、情節或核心觀點。這樣可以讓讀者對書籍有一個整體的了解，並引起他們的興趣。

2、分析評價書籍的優點和不足：在點評的主體部分，可以分析評價書籍的優點和不足之處。可以從故事情節、人物塑造、語言運用等方面進行評價，指出書籍的亮點和不足之處。也可以提出自己的觀點和感受，與讀者分享自己的閱讀體驗。

2、結合具體例子：為了使點評更有說服力，可以引用書中的具體例子或對話來支持自己的觀點。通過具體的例子，讀者可以更好地理解你的觀點，並對書籍的內容有更深入的了解。

3、結構清晰、語言簡潔明了：寫閱讀點評時，要注重結構的清晰和語言的簡潔明了。可以先概括書籍的主題和情節，然後分析評價書籍的優點和不足之處，最後總結個人觀點並提出建議。在表達觀點時，要盡量用簡潔明了的語言，避免使用過於復雜的詞彙或長句子，以便讀者能夠清楚地理解你的觀點和評價。