『壹』 影子的故事：一次詩意的相遇
初識此書，是通過園長推薦《瑞吉歐幼兒教育精選譯叢》，這套精選譯叢包括《瑞吉歐﹒艾米利亞市屬幼兒園和嬰幼園指南》、《對話瑞吉歐﹒艾米利亞：傾聽、研究與學習》、《我們都是探索者：在城市環境中運用瑞吉歐原則開展教學》、《除了螞蟻，什麼東西都有影子》。在仔細了解後，我選擇閱讀這本書，是被名字所吸引，希望讀完能從書中知道答案，螞蟻是不是真的沒有影子呢。《除了螞蟻，什麼東西都有影子》一書是瑞吉歐從書中的一本經典盯明中之作。這本圖文並茂的書是在馬拉古奇親子參與下編輯、出版的。它從瑞吉歐教師對幼兒的學習過程的連續的、常規的記錄檔案中匯集了不同年齡幼兒在不同的時間和空間對影子表現出的好奇、驚訝、疑問、研究、表徵、認知、概念、理論……它的豐富性揭示了兒童與生俱來的對世間事物的學習能力，也反映了瑞吉歐教師對兒童這種能力的信念和認真研究的過程和態度。
書中所記載的是兒童與影子的有關經驗，書頁里所呈現的那些詞彙、動作、影像和奇思妙想都在強調一件事，那就是教育根本應該是「創造自由」，它讓兒童成為成規定勢和隨波逐流模式的不斷破壞者，它讓兒童打破了一座座叫平庸和習慣的高牆。正如書中所說，從搖籃時期開始，付出必要的努力去理解事物就很重要：它是一個關於掌握事物是與不是的矛盾體。瑞吉歐的教育觀點，讓我感受到：首先要觀察孩子，看到兒童在做什麼，想什麼，能夠通過觀察了解兒童的學習特點，真正從兒童發展的過程中看待兒童。
提到「影子」，意味著再現一種微妙的、模糊的東西，一口氣，一件近乎虛無的東西。一件大多數成人准備發誓說對兒童沒有意義和好處的事情，因而沒有任何理由需要去挑戰、學習和思考它其實是兒童探索奇妙世界的一部分。有這些想法的成人是在無恥地承認他既不熟悉影子，也不了解兒童。通過閱讀本書，可以凱山很深刻地發現，兒童從一開始就感受到影子是「意義重大的存在」，而影子的原理和意義需要他們去發現。作為認知學家的兒童，他們通過發現問題和解決問題來搭建自己的認知結構。
游戲是兒童的使命，從某種意義上說，兒童能從回顧自己建構知識的過程中收獲愉悅。游戲，追隨的是一種幻想，或是與最初的現實有關的問題，游戲就好像是兒童在用自己的方式去熟悉它們。在這里，研究影子的兒童——每一個兒童，都擁有一籮筐自己的想法和發現。它們散落在一張大網的各個地方，這也是一張把各種想法和發現同意在一起的大網，一張充滿期望的大網，兒童時刻准備去搖動那棵知識樹。
對兒童來說，幾乎每一件東西、每一個事件都是有意義的，值得他們去解讀，兒童是意義的開發者。兒童總是在工作，總是在提問，在別人找到滿意答案的地方發現問題，在別人只看到危險的地方從容應對，有能力自己做判斷，拒絕事先就有的安排，不受傳統觀念的束縛，重新認識事物和概念；並且他們並不滿足於能夠回答最初提出的問題，他們更願意問自己其他更高級、更具創造性的問題，能激勵他們再次踏上新的征途。
實踐告訴我們，兒童是無聊的死敵，是對自然現象熟視無睹的死敵，也是被動呆板的死敵。兒童就像預言者，更准確地說，像全職研究員，不知疲倦地行動、思想和製造理論，這是他們首選的學習和佔領世界及生活的方法。當成人想要理解他們、幫助他們的時候，兒童會非常激動和感激。所以它將激勵我們去理解，成人需要對兒童所表達的力量、需求和權力做出回應，用與我們所習慣的方式完全不同的方式去行動。
所以馬拉古奇認為：兒童的世界是一個想不到的世界，一個我們不習慣的世界，一個很難在我們這個時代的文獻和實踐中找到的世界。兒童並不是生活在許多人這樣認為的神秘和懵懂的空間里，相反，他們有構建思想和反思的能力，因為知識與他們同在，從出生開始就是這樣，處在生活的核心。兒童是發明家，是「打破安全感的人」，以及理論和行為的重新建構者，規避任何傲慢或可預見的方法。兒童不會等待我們的許可才去思考，兒童充滿了各種想法，這些想法總是會迫不及待地通過語言與世間萬物進行連接和溝通。
正如書中有諺語說：「愛和問題就像影子：無論你走到哪裡，它們總會緊跟著你」。如果我們不想失去讓我們自己好奇和對事物驚嘆的這種美德的話，觀察兒童就是尋找驚奇槐褲、利用驚奇、慶祝驚奇是一個好方法。而作為教師，最重要的能力就是要知道如何捕捉你可能看到和發現的那些重要的、有意義的事件，並給予一定的支持，讓兒童在生活和學習過程中真正成為主角。只有看懂兒童，才能為兒童提供更好的教育。
『貳』 影子計時的故事
古代人怎樣用影子來計時
用這種被稱之為「日晷」的儀器。
人們為什麼會利用影子計時
正午12點影子在正南方，上午在偏東方，下午在偏西方。影子長短也會隨著時間發生變化
古時候人類用影子怎麼計時
日晷，又稱「日規」，是我國古代利用日影測得時刻的一種計時儀器。其原理就是利用太陽投射的影子來測定並劃分時刻。日晷通常由銅制的指針和石制的圓盤組成。這種利用太陽光的投影來計時的方法是人類在天文計時領域的重大發明，這項發明被人類沿用達幾千年之久。
(1)太陽的影子。
相持既久，日晷漸移。——明·馬中錫《中山狼傳》
(2) 利用太陽投射的影子來測定時刻的裝置。又稱「日規」，是我國古代利用日影測得時刻的一種計時儀器。通常由銅制的指針和石制的圓盤組成。銅制的指針叫做「晷針」，垂直地穿過圓盤中心，起著圭表中立竿的作用，因此，晷針又叫「表」，石制的圓盤叫做「晷面」，安放在石台上，呈南高北低，使晷面平行於天赤道面，這樣，晷針的上端正好指向北天極，下端正好指向南天極。在晷面的正反兩面刻劃出12個大格，每個大格代表兩個小時。當太陽光照在日晷上時，晷針的影子就會投向晷面，太陽由東向西移動，投向晷面的晷針影子也慢慢地由西向東移動。晷面的刻度是不均勻的。於是，移動著的晷針影子好像是現代鍾表的指針，晷面則是鍾表的表面，以此來顯示時刻。早晨，影子投向盤面西端的卯時附近。接著，日影在逐漸變短的同時，向北（下）方移動。當太陽達正南最高位置（上中天）時，針影位於正北（下）方，指示著當地的午時正時刻。午後，太陽西移，日影東斜，依次指向未、申、酉各個時辰。
由於從春分到秋分期間，太陽總是在天赤道的北側運行，因此，晷針的影子投向晷面上方；從秋分到春分期間，太陽在天赤道的南側運行，因此，晷針的影子投向晷面的下方。所以在觀察日晷時，首先要了解兩個不同時期晷針的投影位置。
世界上最早的日晷誕生於六千年前的巴比倫王國。中國最早文獻記載是《隋書·天文志》中提到的袁充於隋開皇十四年 公元574年 發明的短影平儀 即地平日晷 。赤道日晷的明確記載初見於南宋曾敏行的《獨醒雜志》卷二中提到的晷影圖。
赤道日晷通常由銅制的指針和石制的圓盤組成。銅制的指針叫做「晷針」，垂直地穿過圓盤中心，晷針又叫「表」，石制的圓盤叫做「晷面」，安放在石台上，呈南高北低，使晷面平行於天赤道面，這樣，晷針的上端正好指向北天極，下端正好指向南天極。在晷面的正反兩面刻劃出12個大格，每個大格代表兩個小時。當太陽光照在日晷上時，晷針的影子就會投向晷面，太陽由東向西移動，投向晷面的晷針影子也慢慢地由西向東移動。於是，移動著的晷針影子好像是現代鍾表的指針，晷面則是鍾表的表面，以此來顯示時刻。
這種利用太陽光的投影來計時的方法是人類在天文計時領域的重大發明，這項發明被人類所用達幾千年之久，然日晷有一個致命弱點是陰雨天和夜裡是沒法使用的，直至1270年在義大利和德國才出現早期的機械鍾，而中國則在1601年明代萬曆皇帝才得到二架外國的自鳴鍾，清代時雖有很多進口和自製的鍾表，但都為王宮貴府所用，一般平民百姓還是看天曉時。所以徹底拋卻日晷，看鍾表知辰光還是近現代的事。
引自網路：日晷詞條。
鍾表的故事
古巴比倫人6000年前發明日晷在早上計時，他們亦發現水的流動需要的時間是固定的，因此發明了水鍾。古代中國人亦有以水來計時的工具——銅壺滴漏，他們亦會用燒香計時。將香橫放，上面放上連有鋼珠的繩子。
公元前140年到100年，古希臘人製造了用30至70個齒輪系統組成的奧林匹克運動會的計時器。這台儀器被稱為「安提凱希拉儀」,由29個彼此咬合的銅質齒輪和多個刻度盤構成,大小與一個午餐盒相當。
1657年，惠更斯發現擺的頻率可以計算時間，造出了第一個擺鍾。1670年英國人威廉·克萊門特（William Clement）發明錨形擒縱器。
1946年，美國的物理學家利比博士弄清楚了原子鍾的原理。於兩年後，創造出了世界上第一座原子鍾，原子鍾至今也是最先進的鍾。它的運轉是藉助銫、氨原子的天然振動而完成的，它可以在300年內都能准確運轉，誤差十分小。
(4)影子計時的故事擴展閱讀
原始人憑天空顏色的變化、太陽的光度來判斷時間。古埃及發現影子長度會隨時間改變，發明日晷在早上計時，他們亦發現水的流動需要的時間是固定的，因此發明了水鍾。古代中國人亦有以水來計時的工具——銅壺滴漏。
中國除了用水流來計時外，中國古代民間亦有利用燃點線香來計量時間。龍舟報時更香就是利用燒香來計時的儀器，它更設有定時響鬧的作用。
龍舟上掛了數條兩端系著金屬球的幼線，線下放了燃著的香。每隔一段時間，香便會燒斷一條線子，當金屬球跌進下面的盛器時，便會發出報時響鬧。這種燒香時計最早見於宋代的文獻中。
用更香來計算時間的精度不高，但由於它簡單易行，極之適合民間使用，所以曾經十分流行。據文獻記載有些更香可燃燒一晝夜，有些甚至可以燃燒至一個月。
影子的故事
含沙射影
傳說有一種叫蜮的動物，在水中含沙射人的影子，使人生病。後來就用「含沙射影」比喻暗中攻擊或陷害人。
這是個古老的傳說，當時有一種奇怪的動物，樣子長得像鱉，只有三條腿，人們稱它為「蜮」。對蜮人們有許多傳說。有人說它是個樣子古怪的甲蟲，背上有硬殼，頭上生角，身上長翅膀，能飛上天，在暗中偷襲人類；有的說它平時隱蔽水中，口中有一把弓，能含一口沙子噴出來，若被它射中，便會生病、生瘡。即使射中人的影子，人也會生病的……
其實地球上並沒有這種含沙射影的古怪動物。不過魚類卻有一種叫「射魚」的魚。它生活在南洋群島和波里尼西亞群島海域。它們常在沿岸游動，注視著海岸上飛舞的昆蟲。一旦瞧見立即從嘴裡噴射出一股水，把昆蟲打落在水面，然後美餐一頓。「射魚」口腔是溝狀的，與舌合成一根管子，舌頭上下波動，造成水珠，然後從口腔噴出，射擊目標。在一二米以內是百發百中。
日晷計時，影子最短的時候是午時，還是午時三刻
正午影子最短的時候是各地的地方時12時，午時三刻指的是11時45分左右（午時為11～13時，一刻為15分鍾，午時三刻為11時45分左右），所以以當地的時間來說午時三刻並不是影子最短的時候。
影子的故事 講了什麼
那，只是影子……
其實，本不該有故事。
那扇窗。
那是一扇原木色的窗，薄薄的磨砂玻璃好像胡了一層粉白的窗紙。驕陽射在窗上，便好像褪去了所有的火氣，安靜而柔和的輕輕躍動著，留下一串斑斑點點的淡灰色足跡。
那個女孩。
女孩叫靜。人如其名，恬淡如水，嫻靜若花。女孩喜書，陽光燦爛的日子裡，靜坐在窗下，纖纖食指拂過書頁，便有點點墨香散開在柔和的淡金色里。其實女孩不止是看書，許多時候她更像是一朵陽光色的小花，懶懶的舒展在溫暖里，任由心事從書頁的嘩嘩聲中流淌開來。十五六的年紀，總是會有些多愁善感的。
那片影子。
影子具有模糊而完美的輪廓：高高的身材，寬寬的肩膀，挺挺的鼻子，薄薄的嘴唇。雖然看不清楚，但是影子揚起的微笑卻像微風一樣游盪在空中，帶著陽光的味道。
那是一個平常的下午，女孩照例在陽光下的窗邊看書。
「你好，我是影子。」影子微笑著招呼，淡淡的聲音讓人覺得說不出來的舒服。
女孩的臉唰一下脹得通紅。她急忙低下頭，過了一會兒，才用眼角的餘光偷偷的瞟了一下影子，夢囈般的輕喃：「你好，我叫靜。」
「怎麼樣呢，靜？」
影子的聲音在女孩心中劃過一道閃電，盪起一圈漣漪，就好像那朵小花在陽光下霎那間完全綻放。她不知道該回答影子還是默不作聲，她也不知道是該抬頭望著影子還是繼續把臉埋在書里。不過女孩最終還是對著影子牽了牽嘴角，算是一個微笑。
就這樣，他們認識了。
於是，每天影子都會從窗前經過，在玻璃上停留一會兒，和女孩閑聊幾句。女孩也漸漸擺脫了拘束，向影子敞開了心扉。
女孩講他們學校的點點滴滴，朋友間的瑣瑣屑屑，而影子便靜靜的聆聽，淺淺的微笑，一臉的寬容和耐心，也許，還有甜蜜。
似乎，有什麼開始變了……
女孩開始渴望見到影子陽光色的笑，聽到他磁性的聲音。女孩甚至覺得她可以看見影子深邃的眼眸，可以從那鑲著金邊的灰色裡面讀出只屬於她的深情。
然而，女孩必須去遠方讀書，離開這扇窗，離開已經印刻在她十六歲的生命之書上的影子。
臨別的日子，天淡淡的陰著。影子深灰色的臉上帶著一抹離情，隔著窗，和女孩對望了許久。
女孩覺得幾乎要醉了，幸福的眩暈著，幾乎伸手推開了窗。然而她終究沒有，只是轉過身：「我該走了。」兩行清淚落在她嘴邊，有點淡淡的甜。
身後傳來影子的告別：「靜，珍重！」
女孩在遠方的學校里深深地思念著影子。
她把台燈當作了窗下的陽光，在日記上一封封的給影子寫信，依舊是那些零零碎碎的小事，瑣瑣屑屑的心情。那種感覺彷彿影子就在面前，靜靜的聆聽，淺淺的微笑，一臉的寬容和耐心，當然，還有甜蜜。
然而，女孩心裡卻是遺憾的。也許離別那天，她應該鼓足勇氣推開窗，她總覺得，她該得到的不只是影子，還有全部。
一晃，一年過去了。
女孩又回到窗下。
原木色的窗棱纖塵不染，薄薄的磨砂玻璃好像胡了一層粉白的窗紙。
女孩掂了掂手裡沉甸甸的日記，帶著一絲羞澀甜甜的笑了。纖纖食指不安的反復摩挲著紙頁，點點墨香散開在柔和的淡金色裡面。
影子是不是還在這兒呢？女孩帶著一些疑慮，一絲慌亂，一點期盼，一份甜蜜，急切地等待著。
忽然，女孩的目光定在了窗外一個似曾相識的背影上。
是他么？是他吧。對，就是他！女孩的心頭小鹿亂撞。
然而那兩個字卻卡在了牙齒之間——背影邊上還有另外一個較小的背影，兩個背影親密的依偎在一起，在玻璃上漸漸模糊。
女孩的心楸緊了，又沉下去，不知不覺中，窗棱扭曲著，在磨砂玻璃上和陽光融到了一起。
「你回來了！」一個充滿驚喜地聲音沖進了女孩的耳朵。
那個聲音！那個女孩朝思暮想，魂牽夢縈的聲音！依舊那麼磁性，淡淡的帶著陽光的味道。女孩鼻子一酸，眼淚終於忍不住滴落下來。
「你騙我！為什麼要騙我！」女孩傷心的望著玻璃上模糊而完美的影子，高高的身材，寬寬的肩膀，挺挺的鼻子，薄薄的嘴唇。一如往昔。
「我沒有騙你……」影子的聲音嚴肅而憂郁，「我，只是一個影子……」
「不！」女孩拚命的大喊起來，「我要的不只是影子，我要了解你，你的一切，我要擁有你的全部！」
一年的遺憾在霎那間升騰成一種強烈的渴望，她要推開窗，她要對影子的主人，對那個男孩，訴說她全部的思念和所有的眷戀。
女孩的手觸到了窗棱。
「不要啊，」影子急切地懇求著，「不要……」
嘎吱一聲，窗還是開了。正午的陽光毫不掩飾的直射進來，刺痛了女孩的眼睛。
窗外站著那個男孩，很高，但太瘦了，蠻英俊，但是一臉的冷傲。
女孩心裡隱隱有種不安的感覺，也許她做錯了什麼。不過她還是鼓起勇氣對他說，「你好，我叫靜。」
男孩沒說話，只是不屑的瞟了她一眼。
女孩聽見了自己心破碎的聲音。為什麼會這樣？
那一刻，她瞥見影子痛苦的在男孩腳下縮成了一團。
女孩砰的摔上窗戶，雙手捂住臉，痛哭出聲。
深夜。
紅紅的火焰歡快的跳躍著。
女孩擦乾眼角的殘淚，從日記本上扯下那一頁頁愛戀，緩緩的喂進火苗里。
她恨，她疼。
不斷高漲的火光映著女孩稚嫩的臉，在窗戶上投下一個黑黑的側影。
女孩不經意的回眸一瞥，頓時驚呆了。原來一向自以為很平凡甚至有些丑的她居然也會有如此完美的影子。
女孩終於明了，只有影子才會那麼完美，所有完美的，只能是影子。
影子有深意的微笑似乎又游盪在空氣里，帶著寬容和耐心，還有理解。
女孩回到遠方的學校，她依舊把每天的日記寫成給影子的信，記下那些零零碎碎的小事和瑣瑣屑屑的心情，彷彿她依舊在那窗下，和影子談心。
但是女孩心裡明白：
那，只是影子……
古人們是怎樣利用影子來計時的
利用日影製成日晷來計時；
日晷，本義是指太陽的影子。現代的"日晷"指的是人類古代回利用日影測得時刻的一種計答時儀器，又稱"日規"。其原理就是利用太陽的投影方向來測定並劃分時刻，通常由晷針和晷面組成。利用日晷計時的方法是人類在天文計時領域的重大發明，這項發明被人類沿用達幾千年之久。
水平式日晷
水平式日晷（The Horizontal SundialE）是最常用的日晷，採用水平式的刻度盤，日晷軸的傾斜度，依使用地的緯度設定，刻度需要利用三角函數計算才能確定。適合低緯度的使用。
赤道式日晷
赤道式日晷（The ERquatorial Sundial）是依照使用地的緯度，將軸（指時針）朝向北極固定，觀察軸投影在垂直於軸的圓盤上的刻度來判斷時間的裝置。盤上的刻度是等分的，夏季和冬季軸投影在圓盤上的影子會分在圓盤的北面和南面，適合中低緯度的使用。若將圓盤改為圓環則稱為赤道式羅盤日晷。
古時候人們用太陽光下的影子怎樣計時
用日冕
誰知道 影子傳說 的故事
影子傳說（代練的愛情故事）
嘭……嘭……
在平南城的北方，只要有她在，這伐木的聲音就不會間斷。
她不過是個曾經的影子，什麼時候來臨，什麼時候消逝，從不會由得自己，於是她盼望每天有陽光的日子，因為那時影子可以長得高大而偉岸――盡管會很短暫。
她的主人叫別離劍，據說是一位江湖女俠，但她並不想要這些，她要有自己的觀點，她要有自己的空間，她充滿幻想地等待著一切，她小心翼翼地尋找著屬於她――一個影子的愛情……
她不喜歡打殺，她只喜歡打岔，她喜歡把人家弄的忍俊不禁，希望以此給別人留下片段的記憶――因為她害怕被人淡忘。所以跟她在一起的人都或多或少會荒廢自己的事業，但她喜歡體現自己的價值。她很懷念先天不足（不能醫療）時候的曾慕揚，也很懷念到現在還是如此的暴音小子，她寧願自己失血也要給他們補充生命。她並不想讓人感激，她不過是想證明自己也是一種存在。
她的愛情開始於一個叫神顛的人，確切地說，是一個叫神顛的穀雨的影子。他們在青武洞里肆意地喝酒，喝得酩酊大醉，人事不醒，伸出去的劍是那樣地軟弱無力，差點希望互相依偎在對方的懷里。但她有自己的原則，她知道，那並不是她要的愛情，兩個影子從來不會產生愛情。
她需要的只是浪漫，就算短暫也好。所以她受不了京城北面那喧囂的打鬼人群，她想有自己寧靜的天地。於是，她和小米漸漸走近，他們決定逃避。他們不遠萬里，深夜往一個充滿詩意的萬梅山莊出奔，那裡也有小米所需要的江湖閱歷，盡管很少，但她已經覺得滿足，她希望就這樣可以廝守，她不知道，小米的心裡還有另外一個更廣闊的世界……
她只好放棄這一切，她可以接受影子帶給她的孤寂，卻不能接受總會被人遺忘的事實。她想獨立，她想去遠方，「那兒遠嗎？你會帶我去嗎？」於是江湖中多了一個「請上車」的女子，她希望有人會對她說：跟我走吧，上我的車，我帶你去那兒。
她喜歡上了伐木，嘭……嘭……每一聲撞擊，都會給她帶來莫名的嘆息，她在撞擊和嘆息中尋找曾經迷失過的自我，盡管很渺茫，但她一直在努力。她期待著每天那個人來看她伐木的那一刻，看她優雅而機械地揮舞著斧子，凝視她那樹木掩映當中日漸衰老的容顏，可為什麼他只能屬於她曾經的主人……
「我想轉移目標」
她說：「誰這么榮幸被你看上？」
「我旁邊這位。」
「很好啊，那這根杉木太幸福了。」
「………………」
沉默，沉默……嘭……嘭……或許夾雜的還有心跳的韻律……
她不想忍受這略帶幸福的苦澀，她就想這么告別。
她會永遠記得神顛的輕謔，小米的灑脫，穀雨的沉穩，慕揚的執著，我行的豪爽……很多很多認識她幫助她的人。但這些都是因為她會不時地念叨著一個猝心的名字……抽刀……
『叄』 影子的故事
關於影子的故事(5篇)
早晨，太陽公公從東方升起，小松鼠旁出現了一個長長的影子。
影子打了個哈欠，又伸了伸懶腰，接著它昂起頭，挺起了胸，用一個不屑的眼神看了看小松鼠說：「喲，你看看你，那麼矮，你看我多麼高呀！」小松鼠微 笑著說：「是的，你現在的確比我高，但你不會總那麼高的。」影子不相信地「哼」了一聲。
微風吹著，太陽公公漸漸地升高了，影子慢慢變矮了，它傷心地說：「這是怎麼回事呀？」小松鼠在一旁回答道：「你的高矮是由太陽公公決定的，不信可以去問太陽公公。」它就問：「是嗎？太陽公公。」太陽公公笑眯眯地道：「是的，由於地球的轉動，我每天都變化，我升高時，你會變矮，我矮時你會變高，到了下午，你還會長高的。」
到了下午，影子正如太陽公公所說的，變高起來，他還在高興時，發現自己慢慢在消失，原來來太陽公公要回家了，影子著急地喊： 「太陽公公您別走呀！」太陽公公笑著說：「孩子，我明早還會再來的。」說完，太陽公公和影子都不見了，只有小松鼠依然挺立在那。
第二天，太陽公公又來了，影子也出現了，太陽公公語重心長的對影子說：「你有時高，有時矮，都是我來決定的，你不能為一時的優勢而驕傲啊！」這時，影子才明白這個道理，不好意思的低下了頭。
陽光是金色的，像是一朵金絲巨蟒鋪天蓋地地舒塌早展著身軀，然而不管是用多麼華麗的詞來渲染他或是修飾他，他終究只是一個平常事物，平常到每天都可以見到，平常到它屬於每一個人。只是很少人注意到他，更少有人注意到他影子里的故事。
候車室里，玻璃窗是方格狀的，美好的陽光被他割成一塊一塊的。一個衣著並不襤褸的中年人走來，年紀約莫四十左右，拖著的左腿陂著，右腿邁步也極不協調的，一前一後馱著。他穿梭在人群中，挨個說著同樣的話卻沒有得到同樣的待遇。
「行行好行行好，好人有好報啊，祝你新年快樂，咳咳，您一路平安全家有福！」他走到我面前了，手裡拿著一疊整齊厚實的鈔票，說實話我心裡真的不是很舒服，也不知道這樣怪誕心理從何而來，但在拉開包包拉鏈的後一秒我知道了答案。忽的抱抱往下一沉，我看見一隻醜陋骯臟的手正抓著它的底部，我慌忙向瞅一眼立刻不著痕跡跑開了。在他開口前，我不能想像他乞討的樣子。體面的乞討？在他開口後無法理解他乞討的樣子。霸氣的乞討？
目光不由得察鏈跟著他轉。幾個外國人正圍在一起談笑，這似乎是可乘之機，他老成持重，走過去拍拍一個金發小伙的肩膀確認得到所有人的注意後先指指自己的腳，然後鬆鬆力氣露出一副顫顫欲墜的姿態，一個大漢連忙扶穩了他，幾個外國的人面面相覷，不明白這個陌生人的來意，中年男子拍了拍外國人的包接著扇扇手中的鈔票，最後深深地嘆了口氣，幾個外國人隨即明白了。他的表演很精彩，外國友人也十分配合，我估計付出的金額足足讓它省掉幾天的話。
這就是結束這場表演。他找個位子坐下，那正好是一塊方格，被陰影占據著，他背頂著光，有點立地成佛的味道，他轉過頭背著光舔著口水數著鈔票，做著大俗的事。
我想，是不是都這樣自以為是？以為自己骯臟齷齪的所作所為都無人知曉，其實有光的地方就有答案，這並不是無稽之談。光下看著灰塵顆粒舞動著漂浮著格外明晰。可別忘了有光的地方就有答案，就像鬼也懼怕陽光，更何況是人呢？喀嚓——我定格了這畫面，手機像素低，拍的不真切。
可這種模糊並沒有引起我的厭惡。
上學時阿B是老師的「影子」，做兒子，阿B是父母的「影子」，當了丈夫後，阿B又成了妻子的「影子」，參加工作後，阿B更演變成了領導忠實的處處相隨的「影子」。
阿B突然死亡的消息讓眾人大吃一驚。
更讓人震驚的是阿B死亡之後屍體不翼而飛，冰棺中僅留下阿B一個影子。隨後還伴生出許多的傳聞：說有人與阿B有仇而殺人毀屍滅跡。又有人說阿B得急病不治而亡，盜屍者是為了竊賣其器官。當然也還有其他一些說法。
當地最高長官坐不住了，他沉下臉責令治安部門迅速查處限期破案。
經過現場勘察內查外調，治安人員未發現所謂謀殺盜屍者的蛛絲馬跡。再說阿B與同事鄰居朋友家人都十分融洽，與他人也無過節或情感錢團沒雀財方面的矛盾糾紛。法醫屍檢報告已證實阿B死於突發性心肌梗塞。
治安人員認為：既然排除了他人謀殺，這毀屍滅跡之說也就不能成立。至於盜屍竊取器官之說，從醫學角度來說，其角膜肝腎等器官的移植必須在逝者腦死亡之後六小時內取出才有用，而阿B的屍體卻是死亡二十四小時之後才失蹤的，由此這一條傳聞也站不住腳。還有其他的議論，經過判斷分析排查核實後皆不能成立。
對於治安部門的這些結論，有人生出疑問：你們說這不是那也不是，但阿B死後屍體不翼而飛卻是千真萬確的事實，請問這該作如何解釋呢？
是呀，治安部門也納悶也迷惑不解：阿B的屍體到底哪兒去了，為何單單留下了一個影子？治安部門決定公開阿B的生平資料，公開老師父母妻子領導講述的阿B點滴，以期盼有「高人」能解開這個謎團。
老師率先說：阿B的成績不是太好，但阿B是個講禮貌守紀律非常聽話的孩子。父母哽咽著說：兒女中數阿B最乖最懂事最不讓人操心記掛。妻子抹著淚水說：阿B是個好丈夫，沒脾氣，凡事都聽我的，工資一分不少按時交給我。
說得最多的是領導，可以看得出眼圈潮濕的領導動了感情。領導說：阿B是個很不錯的同志，從阿B進單位那天起同事們就非常喜歡他，我們更是把他作為「苗子」重點培養。發現阿B文筆不錯又安排他進了秘書科，並很快提拔為副科長，後來又轉了正主持秘書科的全面工作。阿B沒有辜負我們的期望，他忠於職守兢兢業業，始終與上面保持一致，處處注意維護領導的權威。當然也由此引起個別人的妒忌，說什麼阿B阿諛奉承成了領導的「馬屁蟲」了。領導接著說，我們當即嚴厲批評了他們，並警告說若再挖苦再胡言亂語將停發工資待崗處理。可惜阿B不幸英年早逝，我們正准備進一步培養委以重任呢。
阿B的生平資料談話錄音公布的當天，就有數位「高人」不約而同提出了同一個論點：阿B之所以死後僅留下一個「影子」，是因為阿B活著的時候已經變成了一個「影子」。
上學時阿B是老師的「影子」，做兒子，阿B是父母的「影子」，當了丈夫後，阿B又成了妻子的「影子」，參加工作後，阿B更演變成了領導忠實的處處相隨的「影子」。
阿B不幸死了，不幸死了的阿B只能別無選擇地成為一個沒有個性，沒有思想，沒有靈魂的「影子」。
影子的秘密
晚上，兒子給我背誦課文《影子》，他用稚氣卻富有感情的聲調背著：
影子
影子在左，
影子在右，
影子常常跟著我，
就像一條小黑狗。
影子在前，
影子在後，
影子常常陪著我，
就像我的好朋友。
背完後，兒子問我：「媽媽，為什麼有時候影子在前，有時候影子在後呢？」
這個問題有點棘手，好像以前在一本繪本上讀過關於影子的成因，但是自己記的不是太清楚了，不想給孩子一個模糊的概念。網路搜索吧，只有文字硬生生的不夠形象，也擔心孩子養成不思索只會上網搜尋的習慣，於是下樓去繪本館找印象中的那本《神奇校車——迷失在太陽系》，想讓孩子從書中尋求答案。
找到了這本書，才發現並沒有關於影子的內容，其中一部分是關於白天和黑夜是怎麼回事的內容，我這大腦，哎！又回家翻尋親子共讀記錄的書名，這段時間忙起來也沒有記錄內容，只看書名也沒有查到這本書，此時只能感嘆自己的記性了。
站在燈下，看著燈光透射下自己的影子，我突然有了一個想法：為何不和孩子一起研究影子呢？
我告訴孩子要和他玩個游戲。我面向燈站著，讓孩子觀察我的影子，我的影子就在我的正後方，我告訴孩子：「這是因為光是沿直線傳播的，燈光在傳播時，遇到不透明的'物體（媽媽）時，光照射不到後面，後面就形成了陰影，就是影子。」孩子也學著我的樣子站在燈下觀察自己的影子，我慢慢地向左移動，影子移到了身體的左後方，身體向右移動，影子移到了右後方，孩子感到驚奇極了，不停地移動自己的身體，看身後影子的變化。
我又背對燈光，讓孩子看到我的影子就在我的前面，孩子也跟著這樣做，發現背對燈光時，光照在背後，前面照射不到的地方就形成了影子，兒子有開始來回移動玩踩影子的游戲了。
一篇課文，我和孩子收獲了如此多的體驗，沒有想過要為以後的物理奠基，只是想和孩子一起發現生活和學習中的趣事，讓孩子保持對生活的熱情，對知識的好奇。
做一個生活和學習中的有心人，是我努力的方向，朝著目標前進！
從前，有一隻小熊
他分不清東南西北
所以每當他要認路
就低頭看看影子朝哪個方向
有一天，小熊正要去外婆家
他剛一低頭
影子就站起來了
氣哼哼地說
我才不要躺在地上
憑什麼你走在干凈的路上
我卻要躺在臟兮兮的地上
憑什麼你走在有花有草的小河邊
我卻要躺在全是鳥屎的河水裡
小熊想了想說
因為你是影子啊
影子阿默堅決地說
以後我都要和你並排走
就這樣
小熊和阿默手牽手走在路上
很快就迷路了
小熊分不清東南西北
阿默也分不清
他們就稀里糊塗地來到了一個禮堂門口
這里很熱鬧，圍了許多記者
阿默上前一看
原來是個電影節的頒獎禮
再定睛一看，可不得了
這是專門為影子舉辦的影子電影節
功夫巨星是一個影子
他能下油鍋
能跳海，能穿牆
跳完之後一點傷痕也沒有
影子不會受傷
阿默對小熊說
原來我們影子這么厲害啊
你看，我說什麼來著
我本來就不應該跟著你躺在泥坑裡
阿默決定去當一個明星
所以他要去電影城
小熊說
那你知道路嗎？
阿默想到，壞了
我們分不清東南西北
可是，他又不願意再躺回去
變成那個跟屁蟲影子
小熊說
那我幫你吧
說完他就把熊腳對准阿默的腳
沿著四十五度角的方向躺了下去
然後說
走吧
就這樣
影子站在地上走起路來
小熊躺在地上用屁股爬行
路過一個水坑
小熊被濺了一身泥
阿默趕緊來扶他，說
你們熊就是不行
我們影子就不會有這種事
小熊看著他說
你要是有五官就好了
現在是什麼樣的表情呢？
於是他從兜里拿出一根粉筆
畫出了一個笑臉
阿默一轉身，那個笑臉就落到了牆上
走了一會
一輛大卡車開過來
差點撞到小熊
司機伸出頭來說
不好好走路
躺下裝死干什麼
阿默趕緊來扶小熊
唉，你們熊就是不行
我天天讓汽車壓也沒事啊
小熊看著阿默說
也不知道你現在是什麼表情？
於是又拿出粉筆
在他臉上畫了個笑臉
阿默一轉身
這個笑臉就落在了柱子上
就這樣跌跌撞撞
阿默以小熊為影子
居然找到了影視城
小熊從地上站起來
兩個迷路的傢伙
找不到外婆家居然可以找到影視城
站在影視城門口
阿默向小熊道別
你走吧
小熊突然發現
自己要一個人回去了
有點尷尬
可是，兩個人也沒有什麼要說
就說
再見了
小熊獨自離開影視城
突然想起
自己還是分不清東南西北
這下怎麼回家呀
這時，看見柱子上有一個自己畫的笑臉
那是來的時候
阿默為了扶自己
他用粉筆畫的臉
沿著阿默的臉不就可以找到家了么？
就這樣
牆上的阿默對小熊笑一次
小熊就離家近了一里
順著一張一張阿默的笑臉
小熊走回了禮堂
就是從這里開始
他躺下幫阿默找方向的
可是到了這里之後，怎麼接著回家呢？
電影節結束了
禮堂空盪盪的，一個人也沒有
小熊坐在觀眾席上想
明年這個時候
我就可以看到阿默來領獎了吧
這樣我就可以又見到他啦
這時劇場的燈亮了
從小熊的腳下爬出一個人
阿默!
小熊大叫：你怎麼回來啦！
阿默嚴肅地說
噓
我在演戲呢
這是我的新角色
一個影子
小熊恍然大悟地說
噢！
小熊站起來要往劇場外面走又不知道該怎麼走
就問阿默
我是不是也在電影里？
我應該做什麼？
阿默說
做出很開心的樣子就好了
小熊點點頭說
那這部電影叫什麼名字呀？
阿默說
《回家》
就這樣
小熊一路都做著開心地表情
都笑累了
終於到了外婆家
一進門，外婆剛要抱他
小熊說
噓，我們這拍電影吶
然後指指阿默說
他可是從影視城回來的明星
外婆看了看阿默說
噓，我們這也在拍電影吶
然後指了指她身後的熊外婆的影子說
他是導演
我燒飯的時候只要看著他的長短就知道要不要關火啦
小熊看了看外婆的影子，就問影子
你們拍的電影叫什麼名字呀
那影子說
《做飯》
小熊深深地點了點頭
晚上
小熊和外婆鑽進了被窩
外婆熄了燈
屋子裡一點亮光也沒有了
小熊找了找
發現阿默和外婆的影子都不在屋裡
就對外婆說
他們一定是走了
回去拍電影了
外婆說
他們一定沒有走
小熊問
那他們在拍的電影叫什麼名字呢
只聽黑暗中傳來兩個異口同聲的回答
『肆』 幼兒園紅公開課《找影子》
活動目標：
1.理解故事，願意大膽表述自己的想法。
2.知道產生影子需要光。
3.體驗影子游戲的樂趣。
活動准備：
1.課件《找影子》。
2.玩具、手電筒。
3.列印材料：小兔子、小熊頭飾。
活動過程：
（一）談話引入。
教師：你在什麼時候看到過自己的影子，影子會消失嗎？有隻可愛的小熊，名叫墩墩，它不小心把自己的影子弄丟了，這是怎麼回事呢，我們一起去聽一聽這個有趣的故事吧。
（二）分段欣賞故事。
1.播放課件【第一段】，請幼兒欣賞故事的前半部分。
①教師：為什麼在白天，墩墩和朵朵都有自己的影子？晚上就沒有了呢？
你有什麼辦法讓墩墩和朵朵找回自己的影子？
②鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
2.播放課件【第二段】，請幼兒欣賞故事後半部分。
教師：他們怎麼找到自己的影子的，為什麼蠟燭能幫助他們找到影子？
後來為什麼影子又不見了？
（三）完整欣賞故事。
1.播放課件【故事欣賞】，請幼兒完整欣賞故事內容。
2.提問：墩墩和朵朵說他們知道了影子是怎麼回事，誰來說說影子是怎麼形成的呢？
（四）做實驗，初步了解產生影子需要光。
1.教師：小朋友影子是怎麼形成的呢?
①打開手電筒，將光投到牆上。
②教師：小朋友仔細看一看，牆上有影子嗎?
2.教師用玩具狗擋住光線。
①教師：現在看一看牆上有影子嗎?
②教師：剛才沒有影子，現在有了，為什麼呢?
3.教師關掉手電筒，提問：現在看一看，牆上有影子嗎?為什麼?教師可請幼兒上來操作，感受影子形成的原因。
4.總結：當東西擋住了光線寶寶的時候，我們就可以看到影子了！
5.教師播放課件【影子的形成】，請幼兒觀看畫面，根據已掌握的知識，說一說為什麼看到了
小熊的影子。教師點擊「小結」按鈕幫助幼兒進行總結，加深幼兒對影子的形成的理解。
（五）和影子做游戲
1.教師：好了，咱們小朋友知道了影子是怎麼形成的，那麼你們想不想到前面來看看自己的影
子呀？
2.教師打開手電筒，請幾名幼兒在手電筒前自由動作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)。