『壹』 善於思考的名人故事有哪些
善於思考的名人故事有:
1、伽利略發現鍾擺原理
一天,他站在比薩的的天主教堂里,眼睛盯著天花板。他用右手按左手的脈搏,看著天花板上來回搖擺的燈。
他發現,這燈的擺動雖然是越來越弱,以至每一次擺動的距離漸漸縮短,但是,每一次搖擺需要的時間卻是一樣的。
於是,伽利略做了一個適當長度的擺錘,測量了脈搏的速度和均勻度。從這里,他找到了擺的規律。鍾就是根據他發現的這個規律製造出來的。
『貳』 世界上的傑出人士關於思維的小故事
1、毛毛蟲之死
法國科學家法伯曾做過一個著名的「毛毛蟲」試驗。這種毛毛蟲有一種「跟隨者」的習性,總是盲目地跟隨著前面的毛毛蟲走。法伯把若干個毛毛蟲放在一個花盆的邊緣上,首尾相接,圍成一圈,並在花盆周圍不到6英寸的地方撒了一些毛毛蟲最愛吃的松針。毛毛蟲開始一個跟一個,繞著花盆一圈又一圈地走。一小時過去了,一天過去了,毛毛蟲們還不停地堅韌地團團轉。一連走了七天七夜,它們終於因為飢餓和精疲力竭而死去。
法伯在實驗筆記中寫下了這樣一句耐人尋味的話:在這么多毛毛蟲中,其實只要有一隻稍與眾不同,便立刻會避免死亡的命運。
摘自2001年9月22日《新華日報》作者佚名
2、過七橋與拓撲學
18世紀,俄國的哥尼斯堡有一條小河叫勒格爾河,河有兩條支流,一條叫新河,一條叫舊河,它們在市中心匯合,在合流的地方中間有一座小島,在小島和兩條支流上建有七座橋。哥尼斯堡的居民有個傳統習慣,星期天沿著城市的河岸和小島散步,同時試圖找一條路線,可經過所有七橋但又不重復經過任意一座橋。這就成了著名的「七橋問題」。
當時,正在哥尼斯堡的瑞士著名數學家歐拉對「七橋問題」產生了興趣。數學家考慮問題往往是化繁為簡,歐拉首先把被河流隔開的小島和三塊陸地看成四個點,把每座橋看成一條線。這樣一來,七橋問題就抽象為四個點和七條線組成的幾何圖形,這樣的幾何圖形在數學上叫網路。於是,「一個人能否無重復地一次走遍七座橋最後回到起點」就變成「從四個點中某一個點出發,能否一筆把這個網路畫出來」。這就是所謂的一筆畫。
歐拉進一步研究發現,網路能否一筆畫出來的關鍵在於這些點。這些點有兩類,如果從一點引出的線是奇數條,就把這個點叫奇點;如果從一點引出的線是偶數條,就把這個點叫偶點。網路中奇點的數是零或二,這個網路就能一筆畫出來。
由於七橋問題中的四個點都是奇點,按歐拉的規律,這個網路是一筆畫不出來的。也就是說想一次無重復地走過所有七座橋是不可能的,因為根本就不存在這樣一條路線。
歐拉將七橋問題轉化為一個網路問題,從而完成了從實際到數學模型的轉化,開創了數學上的新分支———拓撲學。
這段真實的故事告訴我們:許多重要的科學理論都來源於生活,這些理論反過來又可以幫助我們去完成實踐。
3、成功的秘訣
有學生問大哲學家蘇格拉底,怎樣才能修學到他那般博大精深的學問。蘇格拉底聽了並未直接作答,只是說:「今天我們只學一件最簡單也是最容易的事,每個人把胳膊盡量往前甩,然後再盡量往後甩。」蘇格拉底示範了一遍,說:「從今天起,每天做300下,大家能做到嗎」學生們都笑了,這么簡單的事有什麼做不到的過了一個月,蘇格拉底問學生們:「哪些同學堅持了」有九成同學驕傲地舉起了手。
一年過後,蘇格拉底再一次問大家:「請告訴我,最簡單的甩手動作,還有哪幾位同學堅持了」這時整個教室里,只有一人舉了手,這個學生就是後來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。
人人都渴望成功,人人都想得到成功的秘訣,然而成功並非唾手可得。我們常常忘記,即使是最簡單最容易的事,如果不能堅持下去,成功的大門絕不會輕易地開啟。成功並沒有秘訣,但堅持是它的過程。 摘自《戀愛婚姻家庭》2001年第10期作者曾炳光
『叄』 關於啟發幼兒思維的小故事有哪些
啟發思維是歷史教學藝術的主旋律 培養學生的能力,是歷史教學的任務之一,而在諸種能力之中,思維能力又居於核心地位。下面我為你整理啟發幼兒思維的小故事,希望能幫到你。
關於啟發幼兒思維的小故事1
笨狼阿灰 故事內容
狼阿灰經常想歪點子欺負其他小動物,還得意洋洋。
這一天,笨狼阿灰又嚇唬小公雞,說要吃掉他。
小公雞請求阿灰晚上再來,笨狼同意了。小動物們知道了,一起來幫小公雞想辦法。
大家在小公雞的家裡布置了一些特別的陷阱。
小狗說:"小公雞,這下你可不用害怕了。
笨狼阿灰一走進小公雞家就掉進了陷阱里,大家高興得拍手稱快。
幼兒討論
1、笨狼阿灰是一隻什麼樣的狼?你喜歡故事中的小公雞嗎?為什麼?
2、如果笨狼阿灰不同意小公雞的請求,沒有等到晚上就來了,公雞可以想什麼辦法呢?
向幼兒提出新的假設條件,幫助幼兒思考新的可能性,然後要求幼兒想像並表達自己的見解。
關於啟發幼兒思維的小故事2
愛笑的小花 故事內容
公園里有朵花,真好看,看見小天天,總是笑眯眯的。
天天問花兒:"你叫什麼名字?"
花兒只是笑,不說話。
天天伸出小手,要采這朵花。
外公擺擺手說:"天天別采!你不採她,花兒總是對你笑,你一採下來,花兒就哭了。"天天不想看到小花對他哭,天天沒有采。
這時,小花笑得更可愛了。她成了天天的好朋友。
天天回家以後,告訴外婆:"公園里有一朵花,很乖很乖,對我一直笑,一直笑。"
外婆說:"天天也很乖,你也是一朵愛笑的小花。"
故事目標
1、知道微笑是一種美。
2、懂得要愛護花。(周末帶孩子去公園看花)
幼兒討論
1、小天天和花兒都有一個什麼特點讓人喜歡?
2、小天天為什麼一直沒有摘公園里的那朵花?
3、外婆為什麼說:"天天也是一朵愛笑的小花?"
讓幼兒明白:微笑會讓大家喜歡,愛護花的孩子更讓人喜歡。
關於啟發幼兒思維的小故事3
小猴子掰玉米 故事內容
有一天,一隻小猴子下山來.它走到一塊玉米地里,看見玉米結得又大又多,非常高興,就掰了一個,扛著往前走。
小猴子扛著玉米,走到一棵桃樹下。它看見滿樹的桃子又大又紅,非常高興,就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧著幾個桃子,走到一片瓜地里。它看見滿地的西瓜又大又圓,非常高興,就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著,看見一隻小兔蹦蹦跳跳的,真可愛。
它非常高興,就扔了西瓜去追小兔。小兔跑進樹林子,不見了。小猴子只好空著手回家去。
幼兒討論
1、小猴子為什麼會空手而歸?
2、如果你是小猴子你會怎麼做?
關於啟發幼兒思維的小故事4
老爺爺的帽子
(這是一篇社會性教育童話故事,適用於中班年齡的孩子。)
故事內容
冬天到了,北風呼呼地吹,天氣很冷。有一隻小鳥真可憐,它在樹枝上冷得直發抖。
一位老爺爺走來,看見了小鳥,心想:“這只小鳥多可憐呀,這么冷的天,它一定會凍死的”。小鳥對老爺爺說:“風把我們的窩給走了,我們沒有家了”。
老爺爺說:“別著急,我來幫你們想辦法。"老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩,帽子真暖和。”
小鳥想到樹林里還有許多怕冷的小鳥,就把它們都叫來,一起飛進了老爺爺的帽子。它們非常感謝老爺爺。以後老爺爺也天天來看小鳥,小鳥們每次都唱歌給老爺爺聽。
有一天老爺爺沒有來,原來他病了。小鳥想:"一定是爺爺把帽子給了我們,自己著涼生病了,我們趕快給老爺爺做頂帽子吧。小鳥們就用自己的羽毛做了一頂帖子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥,他的病很快就好了。
故事講解
《老爺爺的帽子》這則童話以"老爺爺關心小鳥,小鳥關心老爺爺,"這一主題,將我們還入了一個溫馨、和諧、充滿愛的世界。
現在的獨生子女大多隻知道滿足自己的需要,而不會考慮別人的情緒和感受,缺乏同情心,不懂得關心、幫助別人。而未來社會需要幼兒從小"學會生活,學會關心"。
故事目的
1、引導幼兒初步理解他人的需要,學會關心、幫助他人。
2、激發幼兒的同情心,獲得被人關心和幫助他人的內心感受。
3、鼓勵幼兒大膽表達自己的見解,發展口語表達能力和交往能力。
關於啟發幼兒思維的小故事5
想飛的小象 故事內容
有一隻小象,剛剛生下來。第一天,他看到了許多小動物。到了第二天,他認識了許多花兒、草兒。第三天呢,媽媽帶他到河邊,他看見了河水和高山。小象說:"世界真大呀!"這時,一隻小鳥在天空中飛來飛去。
小象想:"要是我也會飛,可以看更多的東西,多好呀!
小象爬到樹上學飛,"哎喲"一聲,摔了一個大跟頭。
蛇看見了說:"小象,我們有自己的本事。我不會飛,可是我會在樹上睡覺。"
獅子說:"我也不會飛,可是,我能跳過寬寬的大河。"
老虎說:"我不會飛,可是,我會游泳。"
爸爸媽媽對小象說:"我們大象力氣大,這是小鳥不能比的。"
小象明白了,他跟著爸爸媽媽運木頭。他用長鼻子一鉤,大木頭就搬走了。大家都喜歡他。
小象說:"我是小象真幸福。"
故事目標
1、專心聽故事,記住故事中的各種角色,對有生活哲理的趣味童話感興趣。
2、學習動詞:爬、摔、鉤、搬。
3、學說完整句:"我不會×,可是我會×××。"
4、知道每一個人都有自己的本事,別小看自己。
幼兒討論
1、小鳥、蛇、獅子、老虎、大象中,哪一種動物會飛?哪一種動物會爬?哪一種會游泳?
2、小象從樹上摔下來後,誰對他說了什麼?小象一開始為什麼總是羨慕別人?他是怎樣變得看得起自己,而且感到"我是小象真幸福"的?學習並運用句式"我不會×,可是我會×××。"
學習完整句:"我不會×,可是我會×××。"
請幼兒說一說:"我也能做×××事,我是媽媽的孩子真幸福。"
關於啟發幼兒思維的小故事6
小荷花找朋友 故事內容
一朵荷花孤零零地站在池塘里,她感到孤單,因為沒有朋友和她玩。一條小魚游過來,小荷花說:"小魚弟弟,咱們一起玩吧。"小魚說:"不行,我還要去參加游泳比賽呢。"說完,小魚就遊走了。
一隻青蛙跳到荷葉上,小荷花說:"青蛙哥哥,青蛙哥哥,咱們做朋友吧。"小青蛙說:"不行,不行,我還要練唱歌呢!"
天漸漸黑了,小荷花很傷心。月亮看見了,問小荷花:"荷花妹妹,你為什麼不高興呢?"小荷花說:"因為我沒有朋友和我玩。"月亮說:"那我和你做朋友吧。"
小荷花看了看月亮說:"可你在天上,我在地上,怎麼和我玩呢?"月亮說:"不要緊,我可以陪你說話呀!可以唱歌、講故事給你聽呀!"於是,月亮天天晚上陪小荷花說話,她們倆成了好朋友。
幼兒討論
1、啟發幼兒說一說與好朋友在一起玩開心不開心,為什麼?
2、小魚弟弟和青蛙哥哥為什麼不和荷花妹妹玩?它們怎麼說?
3、小荷花最後找到朋友了嗎?
關於啟發幼兒思維的小故事7
小豬和靴子 故事內容
清晨,小豬去樹林里玩。忽然,他發現樹邊有一個紅紅的東西,口小底大,摸上去很滑:"咦,這是什麼?好像是個皮袋子,是誰丟的呢?
小豬手裡拿著這東西,嘴裡叫著:"誰丟了袋子,誰丟了袋子?"
樹上的八哥聽見了,"嘰嘰喳喳"地說:"小豬,這不是袋子,是一頂漂亮的紅帽子呀!"
"噢,不是袋子是帽子。"小豬連忙戴在頭上,一邊走一邊叫,"誰丟了帽子,誰丟了帽子?"
狐狸看見了,嘻嘻地笑起來:"小豬,這不是帽子,是一隻好看的瓶子呀!"
"嗯,這瓶子真不錯。"小豬采了許多美麗的野花放進瓶子里。
"誰丟了瓶子?"小豬捧著瓶子走一步,叫一聲。
這時候,來了一隻小花狗。他知道了這事,對小豬說:"沒人丟,沒人領,就送給生病的小熊吧!"
小豬和小狗來到了小熊家,把這個沒人領的瓶子和花送給小熊。小熊一看,高興地跳起來:"哇,這不是瓶子,是我心愛的紅靴子呀!"小熊炙得病也好了,三個好朋友嘻嘻哈哈,慶祝紅靴子找到了主人,回到了家。
目標
1、理解故事內容,學習故事中角色的語言。
2、理解角色的性格特點,體驗樂於助人的情感。
引導幼兒討論:你喜歡故事中的小豬嗎?為什麼?(幫助幼兒總結出小豬的性格特點)[憨厚、善良、助人為樂]
可組織幼兒圍繞"我丟了東西以後"為主題進行談話。
例如:你丟過東西嗎?心裡怎麼樣?如果別人撿到了,還給你,你心裡怎麼樣?如果你撿到了東西會怎麼做?
學習量詞的不同用法:一樣、一頂、一隻、一雙。
關於啟發幼兒思維的小故事8
借你一把雨傘 故事內容
下雨了,糟糕了,娜娜沒有帶傘,娜娜站在雨中。
小螞蟻拿著小小的酢漿草走過來,說:"借你一把傘。"娜娜拿著,小螞蟻的傘真小。
青蛙拿著瓜的葉子跳過來,說:"借你一把傘。"青蛙的傘是漏斗傘。
兔子拿著上頭有葉須的有蘿卜,說:"借你一把傘。"兔子的傘會漏雨。
小狐狸拿著"芋頭葉"給娜娜,小狐狸的傘是不是剛好呢?撐著撐著,啊雨漏下來了,娜娜和小動物跑了起來。
大熊拿著大大的荷葉過來說:"借你一把傘。"大熊的傘好大好重啊。
小狗強強拿著傘跑了過來,說:"借你一把傘。"啊,那就是娜娜的傘嘛!
下雨天,拿著傘排隊走,還有誰沒有傘嗎?
故事目標
探索像傘的植物,感受故事人文懷的溫情。
幼兒討論
故事中出現了哪些動物?它們拿了哪些傘?人家借你一把傘(或你借別人一把傘),心情會怎樣?
學習句式
"××拿著××說:'借你一把傘'。"啟發幼兒有創意地表演,體驗人與人之間互相關心的情感。
關於啟發幼兒思維的小故事9
膽小先生 故事內容
有一位先生,住在一座漂亮的房子里。因為他的膽子很小,大家都電他膽小先生。
一天,一隻大老鼠闖進了他的房子。膽小先生馬上去捉,結果在地下室捉住了它。
"你放了我!"大老鼠掙扎著說,"我要是一跺腳,整個房子就塌了。"
膽小先生害怕了,連忙放開了他,還允許他住在地下室里。
地下室里吃的東西真多,大老鼠吃呀,喝呀,真開心。後來,大老鼠生了一窩小老鼠,小老鼠又長成大老鼠……很快,地下室住滿了老鼠。
"不行,不行!"大老鼠沖著膽小先生嚷嚷:"這么多老鼠住這么一個小小的地下室,而你一個人住那麼多房間,太不合理了,得換房子。"
"換房子?"膽小先生住在地下室,老鼠們住進各個房間,他們在寬大的客廳里唱呀,跳呀,在噴香的廚房裡喝呀,吃呀,每天都像過節一樣。
"你應該搬出去!"大老鼠又沖著膽小先生嚷嚷,"你幹嘛住在地下室?這么好的地下室,你配住嗎?"
"什麼?"膽小先生氣憤得跺了一下右腳,"咚--"老鼠們害怕了,他們個個抱頭亂竄,以為地震了。
"哦,原來我是很有力量的!"膽小先生抓起舊掃帚,這兒一撲,那兒一打,這兒一戳,那兒一搗,老鼠被打得"吱吱"叫,全逃走了。
膽小先生後來怎麼樣了?小朋友能猜到嗎?
故事目標
1、感受故事人物幽默的語言和誇張的情節所產生的美。
2、理解童話內容及"膽小先生"的形象特點。
3、學習故事中人物的對話,根據自己的想像力表演故事。
幼兒討論
大老鼠為什麼要與膽小先生換房子?膽小先生為什麼答應換房子?房子換成後,大老鼠又怎麼樣了?
膽小先生是一個什麼樣的人?膽小先生最後有什麼變化?
關於啟發幼兒思維的小故事10
小猴穿鞋 故事內容
有一隻小猴跑到山下去,看見人們都穿著鞋走路,感到很好玩。他悄悄地溜到一戶人家,偷偷地拿了一雙鞋跑回山上。
他穿上鞋後,很得意地走來走去,夥伴們見了都笑話它。這時來了一隻兇猛的老虎,猴子們一見紛紛爬上了樹。
小猴穿著鞋怎麼也爬不上樹。猴媽媽叫他把鞋扔掉。小猴扔掉鞋很快爬上了樹,從此再也不亂模仿別人了。
幼兒討論
1、小猴在山下玩時看到什麼,它臉上的是什麼樣的?
2、小猴怎樣溜到別人家裡去,它干什麼,又怎樣想的呢?
3、小猴怎樣跑回山上,它臉上的表情是什麼樣的,說明了什麼?
4、夥伴們看見小猴穿上了鞋,感到怎樣?可能對它說什麼?
5、老虎來了,猴子們心裡怎麼想?
6、小猴被媽媽救上了樹,臉上的表情是什麼樣的,說明它心裡怎麼樣的?
7、小猴最後怎樣扔掉了鞋子?小猴的媽媽對它說了些什麼?