作家成長故事怎麼寫

① 路遙作家的成長故事

一、成長故事如下：
路遙出生於西北山區一個貧困的農民家庭，是從農村走出的作家，他幼年因為家貧被過繼給伯父撫養，使得其幼小的心靈過早的學會了堅強。艱難的求學經歷，繁重的務農生涯，還有不斷生活輾轉在城鄉之間的求學生活經歷，使得他忍受了大多的苦難。他一生鍾情於陝西的黃土地，對於那片養育他多年的故土充滿了情感，對路遙來說，那個存世現實的棲居地，土地是其精神資源的源泉。
二、路遙簡介：
路遙（1949年12月3日－1992年11月17日），中國當代作家，生於陝北清澗縣一個世代農民家庭，其代表作《平凡的世界》以恢宏的氣勢和史詩般的品格，全景式地展現了改革時代中國城鄉的社會生活和人們思想情感的巨大變遷，該作獲得第三屆茅盾文學獎。後因肝病早逝，年僅42歲。

② 名人肖復興成長故事100字

肖復興是20世紀80年代以來中國文壇著作頗豐、聲名也隆盛的中堅作家。他給人的第一印象是溫厚，一口地道的北京話，話音清亮悅耳，聽起來非常年輕。他戴著一副大眼鏡，著一件紅色針織上衣．既家常又透著有別於普通家居男人的書卷氣質。倒完茶，肖復興坐在對著北窗的 單人沙發 上開始 有問必答 ，他確實是一個易於溝通並樂於與人溝通的人。葉聖陶逐字逐句為他批改作文之所以走上文學道路，肖復興說小時候對藝術很好奇，也喜愛。解放前，肖復興的父親從老家滄州來到北京，1947年，長子肖復興出生，一家人在北京城南的打磨廠街居住。對於老家，肖復興沒有兒時的記憶，「雖然小的時候曾回過老家，但印象不深」。直到他的母親去世後，把母親與父親合葬在老家，這才是肖復興真正意義上的第一次回老家。肖復興還記得，姐姐l5歲那年找到的第一份工作，就是在北京城南西河沿里的六聯證章廠里描繪各種徽章。用一種叫做燒藍的東西，類似亮晶晶的碎玻璃碴子，貼在徽章的模子里，用酒精噴燈把它燒化在徽章上面。姐姐做的就是這樣的活兒，計件算錢，一天頭也不抬，能做200多枚徽章，一個月能拿上幾十元工資，算起來，做一枚徽章只是能夠賺幾分錢。那時，父親每月也就70元工資。姐姐的錢對於當時生活拮據的肖家．起的作用是很大的。那時，肖復興一家6口人，日子過得緊巴。聽來證章廠定做鐵路徽章的一位鐵路部門的主任說，正在修的京包線鐵路需要人，掙錢多，姐姐不聽全家人的勸阻，飛快地從六聯證章廠辭了職。肖復興幼小時的這些印象到如今仍然銘記在心，但那時期家庭的困頓並沒有抹殺肖復興對生活的熱愛和對美好事物的欣賞。走上文學道路後，他創作的散文常常以音樂為內容，源於他小時候對音樂的喜愛，「那時候家裡比較窮，沒有走上這條路，現在也不可能再去搞音樂了，所以寫一些與音樂有關的散文也是這個童年的夢想的延續」。「我們小時候住的院子里有一位街坊，母親是醫生，可以說是知識分子家庭。他的姐夫是印尼華僑，從國外帶來一台立式錄音機。」這台當時被當作「稀罕物」的錄音機，給肖復興留下了美好的童年回憶。那個鄰居男孩比肖復興大幾歲，很喜愛朗誦，「當時廣播劇《林海雪原》正在熱播，他就對著錄音機朗誦，錄完後放給我們小孩聽。」其時，肖復興正在上小學，從錄音機里聽到鄰居小朋友的聲音，他感到驚奇又興奮。復興對文學的喜愛也許出於父親的熏陶。他的父親是個稅務局職員，喜歡看書。肖復興回憶，小的時候，父親曾給他講過許多在書上看到的故事，如古典的包公案、水滸傳等。「我的家鄉離紀曉嵐的故鄉很近，父親曾給我講過一些紀曉嵐的軼事。」還在上小學時，肖復興最早接觸到的文藝作品是《上海文藝》。「我在街上買的書，看完後感到很神奇，原來在文學的世界裡可以天馬行空。那時我還抄一些文學作品，如《幹家詩》。」小 學三年級 時，肖復興開始接觸作文課。「教這門課的是新班主任老師張文彬，40多歲的樣子，有著濃厚的、我聽不出來究竟是哪裡的外地口音。」張老師很嚴厲，那時的肖復興對張老師相當畏懼，他還能清楚想起張老師站在講台桌前的模樣．「挺直的腰板，頭發烏亮蓬鬆，一根根直戳戳地立著，總使人想起『怒發沖冠』這個成語」。但是，這個令人相當畏懼的老師在教學上卻有獨特的一套方式，令肖復興如今憶起也倍感欽佩。在張老師的帶領下，肖復興和同學們的第一次作文課之前的工作是去長安街上的兒童電影院看電影。到現在，肖復興依然清晰地記得，那場電影看的是《上甘嶺》。多年以後，他曾用清新語言回憶起那個快樂的兒時片斷：「那時，兒童電影院剛剛建好，內外一新。我的票的位子在樓上，一層層椅子由低而高，像布在梯田上的小苗苗。電影一開演，身後放映室的小方洞射出一道白光，從我的肩頭射過，像一道銀色無聲的瀑布。我真想伸手抓一把，也想調皮地站起來，在銀幕上能露出個怪樣的影子來。尤其讓我感到新鮮的是，在每一排座椅下面都安著一個小燈，散發著柔和而有些幽暗的光，可以使遲到的小觀眾不必擔心找不到位子。」看完電影後，張老師給大家布置的作文是寫這次看電影，他說：「你們怎麼看，怎麼想的，就怎麼寫。」肖復興把自己看電影時所感受到的一切娓娓道來。沒有想到，第二周作文課講評時，張老師給全班同學朗讀了肖復興的這篇作文，並對這篇作文提出表揚及意見。老師提出的修改意見肖復興如今已經忘記了，但他那濃重的外地口音，令肖復興如今回想起來仍覺得那麼親切。這次成功的嘗試，使少年肖復興第一次對作文產生了濃厚的興趣。從這以後，肖復興迷上了作文，作文課成了他最盼望上的一門課。而作文講評時，張老師常常要念肖復興的作文。張老師對他也格外器重起來，常在課下對他說：「多讀些課外書!」在肖復興眼裡，張老師變得親切了，尤其他那一頭硬發也不再「怒發沖冠」了，變得柔和了許多。在北京匯文中學上初中的階段，肖復興開始動筆寫小小說、散文。當時，學校里有兩塊乒乓球台那麼大的牆報「百花」，老師、同學都可以投稿。上初二時，肖復興突發奇想，他對同學說，「咱自己也辦一個牆報吧!」說辦就辦，他們照葫蘆畫瓢，辦了一個「小百花」牆報，肖復興被選為主編，每期在一塊小黑板上貼出400字的稿子．放在教室里。後來，小黑板被擺在了樓道里，受到學校師生的好評。真正印成鉛字的文章是《一幅畫像》。那是肖復興上初三時，他的作文《一幅畫像》被推薦參加北京市少年兒童徵文比賽，得了一等獎，「獎品是一本新華字典」。令肖復興終身難忘的是，這篇作文讓他與時任教育部副部長的葉聖陶先生有了一段珍貴的「忘年文緣」。

③ 名人成長的經歷有哪些

名人成長的經歷有：

一、米勒

米勒是19世紀法國著名的作家。他生於農家，年輕時跟人學畫，因為不滿其老師浮華的藝術風格，便離開了他的老師。後來，他在巴黎以畫裸體畫糊口，漸漸地他對此種藝術感到厭倦，但其他題材的畫也賣不出去，因此，一度陷於貧困、苦惱和絕望的深淵。

為生活所迫，他只好離開巴黎，住到鄉下。在農村，他依然未能擺脫貧困，但美麗的大自然、淳樸的農民和農家生活，激起了畫家的創作激情。他忍受了一切艱難，堅持創作，創作出了許多著名的作品，如《播種者》等。

二、傑克·倫敦

傑克·倫敦自幼家境貧寒，但他雄心勃勃為自己設計了一個做大作家、用筆桿子改造社會的遠大前程。為了當作家，他在中學補課一年，然後考入加利福利亞大學，但因難以支付學費，只讀了半年就輟學了。失學並沒有動搖他當作家的決心，他改變主意，以社會為學習的課堂，更加孜孜不倦地學習。

達爾文、馬克思、尼采等的作品使他學會思考；莎士比亞、歌德、巴爾扎克等的作品使他學會寫作。他開始寫稿投稿，但卻一次次地被退回。可他並不灰心。生活困難，就靠典當過日子，擠時間寫。白天時間不夠就晚上寫；勤奮地做筆記，搞索引，抄卡片。終於在1890年發表了處女作《給獵人》，後來名著累累，成為一名大作家。

三、尼可洛·帕格尼尼

尼可洛·帕格尼尼是義大利小提琴家、作曲家，被人稱為「獨弦琴上練出來的小提琴家」。他的藝術道路坎坷不平。他生於一小商人家庭，據說，曾因為政治犯罪坐了20年牢。但即使是身陷囹圄，他也不曾灰心，而是堅持獄中學習。

他在獄窗邊，用一把只剩下一根弦的提琴，堅持苦練，幾十年如一日，終於在演奏技巧方面達到了出神入化的境地。他的創作和演奏，奔放不羈，富於激情，對同時代的浪漫派作曲家有較大的影響。

四、海倫·凱勒

美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒一歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對於一般人來說是不可想像、不可忍受的痛苦。然而海倫並沒有向命運屈服。在老師的教育、幫助下，她憑堅強的毅力戰勝了病殘，學會了講話，用手指「聽話」並掌握了5種文字。2

4歲時，她以優異的成績畢業於著名的哈佛大學拉德克利夫女子學院。以後她把畢生的精力投入到為世界盲人、聾人謀利益的事業中，曾受到許多國家政府、人民的贊譽和嘉獎。1959年，聯合國曾發起「海倫·凱勒」運動。她寫的自傳作品《我生活的故事》，成為英語文學的經典作品，被翻譯成多種文字廣泛發行。

五、博迪

博迪是一名法國記者。他在一次心臟病發作後四肢癱瘓，只有左眼可以活動。但他決心把打好腹稿的作品《潛水衣與蝴蝶》寫出來，於是他要求筆錄員門迪寶協助他，每天花6小時筆錄他的著述。而他們之間的溝通只能靠左眼的眨動來完成。

每次，門迪寶按順序讀出法語常用字母，博迪每眨眼一次表示字母正確，眨兩次表示錯誤，然後拼成詞語。這種常人難以想像的「寫作」終於在數月後奇跡般地完成了。這本150頁的著作已被出版，受到人們的歡迎。