A. 一年級上冊語文漢語拼音2iuüyw教案一年級
作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是我幫大家整理的一年級上冊語文漢語拼音2iuüyw教案一年級，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一部分是三個單韻母i、u、ü，兩個聲母y、w，三個整體認讀音節yi、wu、yu，同時配有一幅圖畫。這幅圖富有生活情趣，晾衣桿上曬的衣服，「衣」提示i、y和yi的音，衣服中間的花邊和花邊頂上的紐扣構成的圖形提示i的形，衣服左邊的樹杈提示y的形；有一隻小鳥正站在池塘邊的大樹上，鳥窩的形狀提示u的形，屋頂的形狀提示w的形，池塘中有一隻烏龜，「烏龜」的「烏」提示u、w和wu的音。小弟弟正在池塘邊看魚，「魚」提示ü和yu的音，一條翹著尾巴口吐水泡的魚提示ü的形。
第二部分是i、u、ü、yi、wu、yu的四聲。
第三部分是比較y—i—yi、w—u—wu和ü—yu，同時學習y和ü組成音節時，ü上兩點省寫的規則。
第四部分是i、u、ü、y、w的書寫格式及筆順。
學生已初步具備了拼讀能力，但水平參差不齊。教師根據發音方法做好示範，學生觀察、模仿，反復練讀。可以利用插圖，藉助「衣」「烏」「魚」讀准i、u、ü的音。要告訴學生發i、u、ü的的口形不能變。利用插圖幫助學生記憶i、u、ü的形，可讓學生仔細觀察圖畫和i、u、ü，說說發現了什麼。抓住圖畫與字母形狀的相似點來記憶字形。
【知識與技能】
1、學會i、u、ü三個單韻母，能讀准字音，認清字形，正確書寫。
2、學會聲母y、w和整體認讀音節yi、wu、yu，讀准字音，記清形，會照樣子抄寫。
3、掌握三個單韻母和yi、wu、yu的四聲，能正確拼讀。
【過程與方法】
學生能通過自我探索、發現，利用插圖，藉助字音學習字母的發音和字母的形，在活動中讀准字母的音。
【情感、態度與價值觀】
培養學生主動學習的興趣。
重點
1、學會i、u、ü的音、形，能正確書寫。
2、掌握i、u、ü的四聲。
難點
掌握i在標調時頭上的一點要省略不寫；y和ü相拼時，ü上兩點要省略的規則。
教師：教學掛圖、拼音卡片。
學生：預習新課。
2課時
第一課時
1、學會i、u、ü三個單韻母，能認清形，讀准音。
2、學會正確認讀帶調的三個單韻母。知道i上標調時上面的小圓點不寫。
3、會在四線格內正確抄寫三個單韻母。
教師談話：同學們，我們已經學會了a、o、e三個單韻母和它們的四聲，今天我們接著來學習新的字母i、u、ü。(教師在黑板上板書i、u、ü，並用清晰、洪亮的聲調讀出字母的音)
一、學習字母i。
1、出示圖1學習字母的音。
問：圖上畫的是什麼？(借「衣」的音學習i)
講：衣服的「衣」的發音與字母i相同。發音時，把嘴輕輕地張開一點，嘴唇不圓。(教師范讀i)
學生學讀i。
2、觀察掛圖學習字母的形。
問：字母i與圖上的什麼地方很相像？
(學生應答出：衣服中間的一條花邊和花邊頂上的一枚紐扣，形狀與i相似。)
教兒歌：一豎佔中格，一點在上邊。
3、指導書寫。
講：i的筆順是先在中格寫小豎要佔滿格，然後在豎的頭上離開二線的地方寫小點。
(書寫時要注意，圓點不要點得又大又黑，否則作業會顯得又臟又亂。)
二、學習字母u。
1、出示圖2學習字母的音。
問：圖上畫的是什麼？(借烏鴉的「烏」，學習u)
講：烏鴉的「烏」的發音與字母u相同。發音時，把嘴唇收成圓形，使中間留一個小孔。(教師范讀u)
學生學讀u。
2、觀察掛圖學習字母的形。
問：字母u與圖上的什麼地方很相像？
(學生應答出：圖上烏鴉的窩的形狀與u相似。)
教兒歌：u像一個茶杯子。
3、指導書寫。
講：u的筆順是先寫「 」，再寫「I」，要寫在中格。
三、學習字母ü
1、出示圖3學習字母的音。
問：圖上畫的是什麼？(借「魚」的'音學習ü)
講：魚兒的「魚」的發音與字母ü同。發音時，口腔近似閉攏，雙唇撮成一個小圓孔。(教師范讀ü)
學生學讀ü。
2、觀察掛圖學習字母的形。
問：字母ü與圖上的什麼地方很像？
(學生應答出：魚嘴與上面吐的兩個泡泡合起來很像ü。)
教兒歌：ü像小魚吹泡泡。
3、指導書寫。
講：ü佔中格和上格，先寫u，再寫頭上的兩點。(寫ü的兩點時，要把兩點的位置略微向中間靠攏一點，這樣寫出的字母才好看)
四、鞏固練習。
1、看黑板讀字母。
2、看拼音卡片讀字母。
3、練習寫字母。
iuüyw
iuü
第二課時
1、學會聲母y、w和整體認讀音節yi、wu、yu，能認清形，讀准音。
2、正確抄寫兩個聲母。
教師談話：今天，我們學會了i、u、ü的讀音和寫法，我們還要學會它的四聲。在學習新知識之前，大家先來復習一下a、o、e的四聲。
一、復習a、o、e三個單韻母的四聲。
1、有序地讀四聲。
2、無序地讀四聲，特別注意第二聲的讀法。
二、學習i、u、ü的四聲
板書：īíǐì
ūúǔù
ǖǘǚǜ
講：i在標調的時候要去掉頭上的小點。ü在標調的時候不能去掉點，因為ü去掉點就和u一樣了。
三、學習聲母y、w和整體認讀音節yi、wu、yu。
1、看圖，學習y和yi。
(1)教師示範發音，學生仿讀。
(2)讀yi的四聲。
2、看圖學習w和wu。(方法同上)
3、學習整體認讀音節yu。
4、結合日常生活中的一些音和字認讀yi、wu、yu的四聲。
衣服的「衣」(yī)阿姨的「姨」(yí)
椅子的「椅」(yǐ)容易的「易」(yì)
烏鴉的「烏」(wū)姓吳的「吳」(wú)
五個的「五」(wǔ)耽誤的「誤」(wù)
迂迴的「迂」(yū)小魚的「魚」(yú)
下雨的「雨」(yǔ)參與的「與」(yù)
四、指導i、u、ü四聲的寫法
注意：當字母的書寫需佔一、二格時，不要佔上格的頂上的線。
B. 一年級語文《i u v》教案設計
學會iuü三個單韻母，要求讀准音，認清形，正確書寫。 ……現在我推薦一則教科版一年級語文的教學案例，僅供參考!
《 i u v 》教案
教學目的 1.學會iuü三個單韻母，要求讀准音，認清形，正確書寫。 2.學會讀i u ü三個單韻母的四聲，要求准確熟練地讀帶調韻母。
教學時間 2課時
教學重點 1.學會iuü的音、形，能正確書寫。 2.掌握iuü的四聲。
教學難點 i在標調時頭上去點，ü在標調時頭上有點。
教學准備 1.本課的教學掛圖 2.拼音卡片
教學過程
第一課時
教師談話：同學們，我們已經學會了aoe三個單韻母和它們的四聲，今天我們接著來學習新的字母iuü。(教師在黑板上板書iuü，並用清晰、洪亮的聲調讀出字母的音。)
一、學習字母
(一)出示圖1學習字母的音
問：圖上畫的什麼?(借衣的音學習i)
講：衣服的「衣」的發音與字母i相同。發音時，把嘴輕輕地張開一點，嘴唇不圓。
教師范讀i
學生學讀i (教師注意要多叫幾位學生單獨讀，發現問題及時糾正。)
(二)觀察掛圖學習字母的形
問：字母i與圖上的什麼地方很相像?
(學生應答出，衣服中間的一條花邊和邊頂上的一枚扣子，形狀與i相似。)
教兒歌：一豎佔中格，一點在上邊。
(三)指導書寫
講：i的筆順是先在中格寫小豎要佔滿格，然後在豎的頭上離開二線的地方寫小點。
(書寫時要注意，圓點不要點得又大又黑否則作業顯得又臟又亂。)
二、學習字母u
(一)出示圖2學習字母的音。
問：圖上畫的什麼?(借烏鴉的「烏」，學習u)講：烏鴉的「烏」的發音與字母u相同，發音時把嘴唇收成圓形，使中間留一個小孔。
教師范讀u
學生學讀u
(齊讀，個人讀，分行讀等)
(二)觀察掛圖學習字母的形
問：字母u與圖上的什麼地方很相像?(學生應答出，圖上烏鴉的窩的樣子與u相似。)講：從字形上看u有些像喝水的杯子。
教兒歌：u像一個茶杯子。
(三)指導書寫
講：u的筆順是先寫「」，再寫「」，要寫在中格。課中休息：方法同第一課。
三、學習字母ü
(一)出示圖3學習字母的音
問：圖上畫的什麼?(借魚的音學習ü)
講：把魚的音平讀就是ü。發音時，口腔近似閉攏，雙唇撮成一個小圓孔。
教師范讀ü。
學生學讀ü。 (有時學生讀不準音，可以先發i的音再把嘴唇攏圓就可發出ü的音。)
(二)觀察掛圖學習字母的形
問：字母ü與圖上的什麼地方很相像? (學生應答出，魚嘴與上面吐的兩個泡泡合起來很像ü。)
教兒歌：ü像小魚吹泡子。
(三)指導書寫
講：ü佔中格和上格，先寫u，再寫頭上的兩點。(寫ü的兩點時，要把兩點的位置略微向中間靠攏一點，這樣寫出的字母好看。)
四、鞏固練習 1.看黑板讀字母 2.看拼音卡片讀字母(注意把六個單韻母穿插練習) 3.練習寫字母
板書設計：(略)
第二課時
教師談話：今天，我們學會了iuü的讀音和寫法，我們還要學會它的四聲。在學習新知識之前，大家先來復習一下a o e的四聲。
一、復習三個單韻母的四聲
1.有序地讀四聲。
2.無序地讀四聲，特別注意二聲的'讀法。
二、學習iuü的四聲
板書：ī í ǐ ì
ū ú ǔ ù
ǖ ǘ ǚ ǜ
講：i在標調的時候要去掉頭上的小點。
ü在標調的時候不能去掉點，因為ü去掉點就和u一樣，所以不能去點。
練習讀：
1.按順序讀iuü的四聲。
2.給合日常生活的一些音和字進行練習。
衣服的「衣」(yī) 阿姨的「姨」(yí) 椅子的「椅」(yǐ) 容易的「易」(yì)
烏鴉的「烏」(wū) 姓吳的「吳」(wú) 五個的「五」(wǔ) 耽誤的「誤」(wù)
小魚的「魚」(yǘ) 下雨的「雨」(yǚ)
3.打亂順序讀四聲。
4.加進aoe的四聲進行練習。
5.請學生當小老師領讀。
課中休息：
把拼音卡片發到同學們手裡。
1.拿一音效卡片的同學起立，分別讀手中的卡片。
2.拿二音效卡片的起立，方法同上，以此類推。
3.拿a卡片的起立按順序讀卡片。其它卡片同a。
三、指導iuü四聲的寫法
注意：當字母的書寫需佔一、二格時，不要把上格占的頂了一線。
C. 拼音「i」的教案有哪些
1.觀察說話。看圖說話：圖上畫著什麼?(圖上畫了一件衣服。)(要求：說一句完整的話，用准量詞。)
2.教師講解：衣服的「衣」跟我們這節課要學的第一個單韻母i的發音相同。
3.聽音、發音。教師示範發音，注意看清老師的口形。老師發音時牙齒怎麼樣?(上下牙齒對齊。)練習順口溜：牙齒對齊i i i。(齊讀或者開火車)
4.記憶字形：i像什麼呢?在書上這件衣服只也藏著一個i，誰能夠找到?
5.教學i的四聲。
首先，i和a o e一樣，可以戴上四頂帽子。仔細看，i戴上帽子後和原來有什麼不同?(出示：ī í ǐ ì)—i上的圓點不寫。—是啊，戴上帽子把小圓點遮住了，所以i上標調去掉點。其次，分組練習四聲。教師范讀：ī 這件衣服真好看!í 咦!我的鉛筆在哪兒?ǐ拿把椅子您請坐。ì 你的意思我明白。
6.練習i的書寫。
教師范寫i，並要求學生觀察i的書寫筆順。(先寫「1」，再在「1」上加點，由兩筆寫成。)以及其在四線三格的位置。照著樣子，寫三個。