⑴ 101個激勵孩子的經典故事讀後感
Ⅰ 一百零一個神奇實驗讀後感500
從表現來手法上看，讀後感多用夾敘源夾議，必要時藉助抒情的方法。敘述是聯系實際擺事實。議論是談感想，講道理。抒情是表達讀後的 *** 。敘述的語言要概括簡潔，議論要准確，抒情要集中。三者要交融一體，切忌空話、大話套話、口號。
從表現形式上看，也有兩種：一種是聯系實際說明道理的。這是用自己的切身體會和具體生動的事例，從理論和實踐的結合上闡明一個道理的正確性，把理論具體化、形象化，使之有血有肉，有事有理，以事明理，生動活潑。另一種是從研究理論的角度出發，闡發意義。根據自己的研究和理解，闡明一個較難理解的思想觀點，或估價一部作品的思想意義。它的作用是從理論上幫助讀者加深對原文的理解。這一種讀後感的重點仍在「感」字上，但它的理論性較強，一定要注意關照議論文論點鮮明、論據典型、中心明確突出等特點。
Ⅱ 101經典童話故事小耗子的故事讀後感
如果有誰問我：「你最喜歡讀的書是什麼?」我一定非常幸福地告訴他：「我最喜歡讀《世界著名童話》。」
我對它的喜愛超過了美味的蛋糕，漂亮的衣服，高級的玩具。
在這個童話世界裡，我認識了善良的玫瑰花精，幸運卻不幸福的法官，頑皮的瑪麗亞......和他們共同經歷了魔幻與現實、正義與邪惡、勤勞與懶惰等等有趣又 *** 的故事。
我印象最深的是這個故事，在這個故事中有愛炫耀的墨水瓶、鵝毛筆、小提琴、弦，富有才氣的詩人、音樂家。但他們在自然面前都是微不足道的。我永遠記住故事中的這句話：「我們大家都只不過是大自然用來演奏的樂器罷了，真正的光榮應屬於自然。」
當我鋼琴表演得到大家誇獎的時候，我是多麼沾沾自喜，真像故事中的墨水瓶等。
讀了這個故事我知道，越是愛驕傲的人越是無知或知識淺薄的人。
在大自然面前前，我們太無知了。宇宙有多大?宇宙有多少天體?為什麼有的地方酷熱難當，而有的地方冰天雪地?為什麼春天種子就發芽了，秋天果實就成熟了?為什麼有的地方戰火連天，有的地方災難降臨?人類是什麼?
我覺得自己太渺小了，同時我又產生強烈的慾望，我要弄清楚這些「為什麼」。我要做一個明理智慧的人。我知道自己要付出怎樣艱辛的努力。
Ⅲ 《教育小學生101個故事》讀後感400字
讀《觸動孩子心靈的101個小故事》有感600字讀後感
「天，因為有了陽光，所以很藍；地，因為有了春雨，所以很綠；海，因為有了風兒，所以很寬；世界，因為有了愛，所以很美很美！」每當想起這句話時，我便想起了那本我最喜歡看的書——《觸動孩子心靈的101個小故事》這本成長勝經。
俗話說：感動，是一把開啟內心寶庫的鑰匙，是孩子成長的維生素。這本書以「感動」為主題，通過101個貼近孩子生活的小故事，引導我們從中發現感動事物，從而受到感染，用心去體驗，善待自然，善待他人，善待自我，懂感恩，知回報。它是一套父母送給兒女的禮品書，一部母子共讀的必備書。
在這本書中，我印象最深的一個小故事——《我是一個幸福的女孩》：一個女孩病了，醫生告訴她，他只剩下100多天了。小女孩的媽媽想帶女孩去她最喜歡的海濱城市。而小女孩搖搖頭：「媽媽，我的願望太多，海只是我嚮往的一種事物。你能滿足我的一個心願，卻滿足不了我的全部願望。」幾天後，小女孩住進了養老院。每天，他都把歡樂的笑聲灑滿這些老人的房間。養老院的每個爺爺奶奶都因為小女孩的到來而感到高興。誰也不知道小女孩身患絕症。一天早晨，小女孩靜靜的死了。臨死前，她對媽媽說：「媽媽，我很快樂。既然我必須死去，在這么短的時間內，我只能找一的快樂而又幸福的結束生命。我找到了，所以我是一個幸福的女孩。」
看完這本書，我不禁想起什麼是幸福？幸福是糖果的甜美，令人陶醉；幸福是蘭花的香氣，沁人心脾；幸福是迎面的清風，能吹來落葉，也能吹走沙礫，能在廣闊的大海吹盪起一波漣漪，也能拂走心中不愉快的感覺。原來，幸福可以很簡單……是的，小小的幸福就這么簡單。早上睜開眼睛，看到陽光灑滿了房間，用力嗅嗅陽光和早晨的味道；陽光明媚的上午，抱著本自己喜歡的書，坐在露天的陽台上，享受風吹過，文字劃過；小雨淅瀝的午後，靜靜走在雨中，望望在雨中舞蹈的小草，聽聽雨滴落在世界的聲音；華燈初上的傍晚，閑散的走在路上聽到一首熟悉的老歌，駐足，讓回憶在腦海里逐漸清晰；繁星漫天的夜晚，坐在田野旁邊看星星眨眼，看螢火蟲飛舞，看遠處的霓紅閃爍；這也是一種幸福。但是，最讓人感到幸福的是付出！因為付出本身就是一個不斷創造一個又一個喜悅的過程：付出時間，就能收獲希望；付出勞動，就能收獲果實；付出真心，就能收獲真情；付出愛心，就能收獲整個世界！
「每一滴水，投身宇宙，會映出太陽的光芒；每一朵花，擁抱雨露，會綻放出迷人的春光；每一顆心，迎向陽光，陰影將無處可藏。」這本書一直伴隨著我成長，激勵著我成才，使我受益終生！
河南三門峽靈寶市一小六年級:張佳寧
Ⅳ 《童年》101∼120讀後感
本書講述的是高爾基3歲時,父親病故,母親帶他回了娘家.可惜外公是個自私、貪婪而又專橫的小業主,殘酷剝削僱工,放高利貸,但是,資本主義俄國的發展打斷了外公的發財夢,從此破產以至於貧困潦倒.可憐的母親改嫁之後,生病而死,十一歲的作者被外公殘忍地趕出家門,從此還是一個孩子的他,只得在社會上自謀生路……
感想與感受：童年,是每個人自己都值得回憶,值得珍惜的一段短暫而又美好時光.對於我來說,童年是我最珍貴的收藏,然而大師高爾基的童年呢,真可謂「窒息的天地,苦難的童年」,童年應該是他的一段悲慘遭遇,一段深情的回憶!
據我了解,《童年》是高爾基自傳體三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學》中的第一部.它向我們藝術地展示了阿廖沙在黑暗社會追求光明的奮斗歷程.故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況.
讀完了這本書,我的感受頗深.首先,與高爾基的童年相比較之下,我深切地感受到了作者兒時的悲慘遭遇,我覺得自己是幸運的,幸福的!在家裡,父母寵愛著,關心著,保護著.在學校,有老師的教導和同學們的陪伴,真正可以說是無憂無慮.而高爾基呢?與我們恰恰相反.有人說：「環境可以造就一個人,也可以毀滅一個人.」就是這樣的環境造就了高爾基,成就了高爾基.在如此邪惡和污穢的社會中,他那顆光明和博愛的心沒有動搖,沒有被污染,反而變得越加開闊、光明.也許,這就是他成功的秘訣吧!這本書告訴我們要堅強勇敢、正直自信.
步入初中的我回憶起童年是多麼美好的時光啊,讀了高爾基的《童年》後,才知道什麼是童年,什麼是幸福童年,什麼叫做珍惜童年.也許你正在為媽媽沒有帶你去買你想要的東西而抱怨著,可如果你想像一下高爾基的童年,那麼你將會感受到自己的幸福,去主動幫助媽媽工作!這本書告訴我們,要珍惜現在!
高爾基雖然小時候生活在如此惡劣的環境下,但是竟然還能成為一位如此傑出的人,真是了不起!他發表過的文章數也數不清.高爾基從來不放棄可貴的光陰,他在一九二八年至一九三六年寫了一部長篇小說《克里母.薩姆金的一生》,但直到他臨終都沒有完成.這部小說作品再現了俄國社會生活,反映了各個階級和社會集團在不同歷史階段的變化.高爾基於一九三六年六月十八日在哥爾克病逝.讀了《童年》,我深深感受到了當時俄國社會的那種腐敗,當時人民生活的痛苦.相比之下,我們現在的社會是多麼美好!我認為,如果我們在這樣的好環境中浪費時間實在是天大的錯誤.記得魯迅先生曾經說過「時間就是生命」「珍惜時間是成功的秘訣」.我們現在有如此好的環境,是多麼難得呀!所以我們不是更應該去努力嗎?這本書告訴我們,要把握未來!
每個人的心充斥著暴力,麻木不仁,他們放縱自己,麻醉自己,去努力忘掉窮困,病痛的折磨,那種灰暗的日子,真的很難熬過,大家記得書中那句話嗎?漫漫日月,憂傷是它的節日,火災是它在狂歡,在一無所有的面孔上,傷痕也成了點綴——我想這就是對《童年》中生活的最好詮釋!
段落選抄：此時此刻,我就會產生一些特別純潔的、飄忽不定的思緒,但這種思緒是細膩的,像蛛網一樣透明,很難用語言表達清楚.它們往往是突然爆發,馬上就像隕星似的迅速消逝了,在你心中留下莫名的憂傷.這有時會使你得到安慰,又令你惶恐不安.這時你的生靈在沸騰,在融化,漸漸形成一種終生不變的形狀,於是你的心靈的面孔就這樣產生了.
Ⅳ 101個神奇的實驗讀後感
暑假，我看了《101個神奇的實驗》，學到了非常多的知識和道理。
《101個神奇的實驗》包含了《101個水的實驗》和《101個植物的實驗》。
在看《101個神奇的實驗》的時候，我被書中的一個個實驗深深的吸引了，如為什麼數噸重的輪船和冰山可以浮在水面上？潛水艇
看完《101個神奇的實驗》，我學到了很多的知識，我覺得《101個神奇的實驗》這本書，豐富有趣的現象，淺顯易懂的解釋，生動形象的插圖，非常的時候我們這個年齡段的人看。
Ⅵ 101個神奇實驗的讀後感〖50個字〗
暑假，我看了《101個神奇的實驗》，學到了非常多的知識和道理。
《101個神奇的實驗》包含了《101個水的實驗》和《101個植物的實驗》。
在看《101個神奇的實驗》的時候，我被書中的一個個實驗深深的吸引了，如為什麼數噸重的輪船和冰山可以浮在水面上？潛水艇和水的凈化設備是怎麼運作的？魚兒是怎樣在結冰的池塘和湖泊里存活的？為什麼樹葉在秋天會變黃？癢癢粉是怎麼做出來的？
看完《101個神奇的實驗》，我學到了很多的知識，我覺得《101個神奇的實驗》這本書，豐富有趣的現象，淺顯易懂的解釋，生動形象的插圖，非常的時候我們這個年齡段的人看。
Ⅶ 《童年》1-100頁/101-200頁/201-300頁讀後感各400字。
讀《童年》有感
最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母疼愛他了。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾基本人，高爾基借阿廖沙這個人物來描述自己的童年。這令我深深地體會到了當時那個年代的人的醜陋面目。高爾基的童年跟我們現在比起來，實在是太悲慘了！
我們多幸福啊，被父母寵著。每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課；回家有大魚大肉等著你品嘗；你想要什麼，就給你什麼；如果有人欺負你，大人會毫不猶豫地狠狠地教訓那個人一番。而高爾基那個年代呢？高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。我也有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嗎呢？這些毫無意義的事情值得他們去做嗎？
所以，我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學習，千萬別身在福中不知福。這樣優秀的學習環境，這樣美好的童年生活，我們再不好好學習，那就太對不起父母了。
如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最後一刻，稍不留神，童年就會離我們遠去，抓住童年最後的時光，留下我們對童年最美好的印象吧
我讀了高爾基的《童年》之後，心情久久不能平靜。
小說中的主人公阿廖沙的生活環境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了，便跟著媽媽來到外婆家。外公是一個性情粗暴、自私的小染坊主。兩個舅舅也同樣是粗暴、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外公經常痛打外婆及孩子們，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺，結果大病了一場。在這樣黑暗的的環境下，誰能不覺得恐慌和不安？！
我讀了之後心情非常壓抑。生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會不會也被玷污？但幸好這世界也不都是醜陋不堪的，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，並相信黑暗終將過去，未來是屬於光明的。其中，外祖母就是他的太陽。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛的種子，種子發芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會再任憑風吹雨打了。 外婆用她的愛撫慰了他心靈上的創傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里，當然那個善良、樂觀、富於同情心的「小茨岡」也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難。但他卻被兩個舅舅給害死了。
高爾基在作品的開頭就寫到：「有時連我自己也難於相信，竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那『一家子蠢貨』的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。」但是，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光。所以高爾基又感慨地說：「她（外祖母）一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切連結起來，織成五光十色的花邊，……是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的。」
只要還對光明充滿希望，那麼，這一點點微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落！ 而我所要說的就是不要對任何不堪的現實失去信心，難免會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但請你相信，黑暗過去之後，太陽總會出來！只要你仍能保持不滅的信心，即就是你眼前可能還是黑暗，即就是你的生活還有悲傷，但你堅持讓自己做一個善良、樂觀、富於同情心的人，那麼，你一定會迎來生命的輝煌。
《童年》讀後感
每個人都有童年，並且每個人的童年是不同的，但是，我們每個人的童年有高爾基那麼貧苦嗎？不，我們沒有，我們在家裡是獨生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。
高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補丁的衣服和一個書包。然而，他沒有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，准備孝敬辛苦的媽媽。
童年這本書記載了高爾基兒時的一些故事，中間還夾著一點點的苦澀，還夾著做人的道理： 高爾基在這樣艱苦的環境下也能成才，真讓我佩服。
高爾基在小的時候就非常喜歡數學。 在一節數學課上，老師出了一個題目考在班上的同學，題目是：「1+2+3+4+……+100=？」這可為難了很多同學，他們一個個都很著急，只有高爾基算出來了，等於5050。從此，老師不會再因為他們家窮而瞧不起他們，而是覺得他很有數學天賦。
我們要向高爾基學習，孔子說得好：「見賢思其焉。」
Ⅷ 影響孩子一生的101個知識童話讀後感怎麼寫
這個寒假，我認真閱讀了《影響孩子一生的101個知識童話》這本書。書中選用了世界上20多個國家近50位著名作家的作品。這些作品內容豐富多彩、生動有趣，匯成了一個知識童話的海洋，讓我們盡情暢游。
書中眾多的童話故事從不同角度揭示了大自然的奧秘，它包括了宇宙、氣象、海洋、動物、植物等各方面的知識。可以幫助我們揭開心目中的自然之謎，增長了科學知識，並喚起了我們對科學知識的興趣。「太陽請假的時候」這個小故事讓我明白了太陽的重要性，知道了蒸汽、水、雲、雨、風等自然現象產生的原理。也知道了沒有太陽萬物就不能生存和生長。「樹木過冬」讓我知道了常青樹為什麼冬天也不會落葉的知識。「彩虹姐姐」讓我學到了彩虹形成的原理，彩虹一般只在下雨之後，太陽露出笑臉時才會形成和出現。「騎著『白馬』的蒼耳」告訴了我們蒲公英、鳳仙花、櫻桃樹和蒼耳種子傳播的方法與途徑。「小白楊的遭遇」讓我更加明白了保護環境的重要，人類只有好好的保護環境，動、植物和人類才會有適合生存的空間。讓我們能自覺地從小樹立保護自然、保護生態環境的意識。等等
《影響孩子一生的101個知識童話》中，每一個故事都配有栩栩如生的彩色插圖，不但增加了故事的生動性和趣味性，還能幫助我理解和記憶，讓我讀得津津有味。
有這樣的一本好書陪我度過今年的寒假，我真的很高興，希望以後能讀到更多的好書，增加我的知識，願更多的好書陪我一起成長！
Ⅸ 《世界上沒有懶孩子---讓孩子主動學習的101個策略》的心得（讀後感）
賞識是孩子主動學習的風帆
——《世上沒有懶孩子》讀後感
常言道：充滿信心的做事能事半功倍，可見信心的作用是多麼大。要給孩子信心就必須不斷給孩子以正確的評價、肯定以及鼓勵，以正面教育為主要手段。多表揚、鼓勵孩子，使他們有成功感、愉悅感，看到自己的發光點，這樣，孩子才能積極主動地去學習。
一、信任——讓孩子更有信心
在教育學中有一條很重要的原則：學生的信心來自老師的信心。皮革馬利翁效應告訴我們一個道理：每個孩子都是可塑性很高的，你所期望的那個方向的期望值越大，孩子越容易接近那個目標。在教學中，教師要相信每個學生都是最棒的，教育就是要激發孩子內在的潛力。尤其是對待那些後進生，教師要更有耐心，只有相信他們，有了信心才能不怕學習的困難，才能迎頭趕上。
二、尊重——發現孩子的優點
賞識教育的實質是從人格上尊重孩子。傳統的師道尊嚴已經不適應現在素質教育的發展。教學活動過程中，教師是主導，學生是主體，只有把學生放在一個人格平等的基礎上才能真正實現教學相長。
1、尊重孩子的興趣
只有從孩子的興趣出發，符合孩子的需要，孩子才能積極主動地學習，從而使潛能得到開發，身心得到和諧發展。如果教師從自己的主觀意願出發，只顧著單純地完成某個教學目標或者某個教學活動，不考慮孩子的感受，往往會使孩子產生厭倦心理，即使是游戲也不能調動起孩子的積極性和主動性。所以我想尤其在設計教學游戲的時候，我們要玩學生愛玩的，確實有趣的游戲，然後將知識滲透到游戲中，渾然天成地完成教學任務，教學效果肯定要事半功倍。
2、尊重孩子的懷疑精神
每個孩子都和科學家一樣，對自然界的奇滿懷好奇和敬畏。「標准答案」束縛了學生創造能力的培養，同現代教育理念所提倡的懷疑精神、批判意識以及個性發展方向還有較大差距。在教學中，師生是平等的，我就特佩服那些勇於提出疑問的孩子的勇氣。孩子思考了提出了疑問，這樣教師在解答過程中也有個學習的過程，真正可以實現教學相長。賞識孩子，就要允許孩子懷疑，要用心培養孩子善於懷疑的習慣。這樣孩子在學習中會更積極、更主動，因為整個世界等著他去探究、去揭秘。
3、尊重孩子的隱私
賞識孩子，讓孩子擁有自己的隱私，這是密切親子關系、獲得孩子信任的基礎。作為老師，同樣也要尊重孩子的隱私。班上幾個女生下課了經常聚在一起在一個同學背後竊竊私語，這個孩子總以為別人是說自己壞話，久而久之就誰也不理誰了，我知道了後，沒有去批評那幾個女生，而是給她們講了團結友愛的故事，最後孩子們解除了誤會，成了好朋友。還有個轉變就是她們什麼話都願意主動告訴我了，我們成了朋友。所以，你越尊重孩子的隱私，你與孩子的距離也就越近。
三、用欣賞的眼光看孩子
每個父母都希望老師進行賞識教育，要用欣賞的眼光看孩子，發現孩子的優點和長處。當然，賞識孩子也要注意方式方法，不能一味地鼓勵或贊揚。
1、誇孩子聰明不如誇孩子勤奮
「業精於勤荒於嬉」，不要誇孩子聰明，而應當贊揚孩子勤奮，因為贊揚孩子勤奮，讓孩子從小就能形成勤奮比聰明更重要的觀念。
2、贊美不能誇大其實。
3、要就事論事。
贊美孩子的時候，應該只贊美他的努力和成就，不要贊美他的品格。而即使是努力和成就，贊美也要盡量具體。因為贊美得越具體，孩子越容易明白哪些是好的，越容易找准努力方向。
4、贊美要及時。
如果贊美與所贊美的事情隔了很長時間，孩子已經不能體會到當時做這件事時的感受，自然這種贊美也就無法化為信心和動力了。
5、借第三者之口贊美孩子
有位心理學家對三十位受試者進行戒煙實驗。將受試者分為兩個小組，一個小組採取用肺癌患者的痛苦來勸誡他們，而另一個小組則是由一位醫學權威，根據自己的臨床實驗報告，非常客觀地解釋抽煙的害處。結果，前者有35%的人開始戒煙，而後者卻有70%的人開始戒煙了。這個實驗告訴我們，當事人如何熱情地游說，很可能不及第三者若無其事的解說來的更有效果。賞識是一種藝術，一種技巧，一種方法。經由第三者的表述，更容易使小孩子感覺到具有真實的客觀性，因為即使是小孩子，他也知道當面贊美，會有不少客套的成分，而第三者轉達的就很容易使人信服。
最後我想把賞識教育的原則和大家共分享，希望在我們的賞識教育下，孩子能更加健康成長，我們的生活能永遠充滿愛和賞識。
信任孩子——學會崇拜，學會自豪
尊重孩子——學會傾聽，學會請教
理解孩子——學會感激，學會陪伴
激勵孩子——學會發掘，學會分享
寬容孩子——學會反思，學會等待
提醒孩子——學會批評，學會分擔
⑵ 成長的故事
成長的故事(通用15篇)
星期天，媽媽帶我去外婆家去玩。因為外婆生病了，她整天愁眉苦臉，看似如一隻無精打採的虛弱的小綿羊。
我看見外婆卧在床上起不來。她一隻手撐著床，另一隻手伸向我，我用手撐著外婆，用力往上拉，可是我怎麼拉外婆也起不來。她皺著眉頭，滿頭大汗，吃力極了！我看著外婆吃力又難受的樣子，心裡想：我以後一定要好好照顧外婆。我心疼地對外婆說：「外婆，我換一種辦法拉你起來。」於是，我把雙手插到外婆的背後，輕輕地把扶她起來。然後在她的背放了一個軟軟的枕頭。外婆鬆了一口氣，溫柔地說：「謝謝你，你真是我的好孩子。」我不好意思地撓撓頭。
過了一會兒，我心想外婆一定是渴了，於是我拿了一個杯子，倒了一杯溫水，小心翼翼地捧著，生怕杯子里的水潑了出來。我端到了外婆的房間里，小聲地說：「外婆你就喝點水吧，或許你能舒服點呢！」外婆接過水杯，滿臉幸福地說：「謝謝你，我的小寶貝。」聽了外婆說的話，我害羞地說：「沒事，我是你的外孫，所以這些事情都是我應該做的。」
這成長的故事讓我難忘，我知道家人生病的時候，我們也要給予幫助、給予關愛。
不知不覺我已10歲了，在我成長過程中經歷了很多事，特別是今年放暑假前幾天，奶奶對我說：「放暑假不能睡懶覺，每天6：20起床，風雨無阻，快步走1小時，把自己身體鍛煉地棒棒的。」
暑假的第一天，我和奶奶就匆匆地到小公園。我就迫不及待地走了起來，我們走呀走呀，累得汗流浹背，氣喘吁吁，我想快步走不就是走走出點汗嗎？走了幾天，我有點吃不消，腰酸背痛，雙腳也有點提不起來，但見奶奶70多歲了，為了陪我鍛煉身體，她那不怕累的精神打動了我，她還積極鼓勵我：「堅持到底，就是勝利，無論做什麼事都不能半途而廢。」記得有一天早上，我起床覺得嘴巴兩邊淋巴很痛，還有點發燒，吃東西也不能吃。奶奶陪我去醫院看，拍了片子，醫生說淋巴發炎，配一些葯吃，回到家，媽媽說：「明天早上不要去快步走了。」我說：「不行，我要去，奶奶行我為什麼不行。」就這樣一日復一日，快步走我一直堅持到暑假結束。我的臉雖然被太陽曬黑了，但身體比過去結實多了，我很開心。
這就是我成長中的一個小故事，通過快步走讓我明白了無論做什麼事，一定要堅持，不能半途而廢。
在成長的過程中，有些人快樂、有些人悲傷、還有的人用自己過去的痛苦來傷害無辜的人。成長不是玩具，成長也不是兒戲，而是從生到死的一段經歷。而我成長的過程中就有一段漆黑。
在我8歲那年，學校門口有家文具店。我每次放學都會去看看那個文具店出什麼新文具沒有，但我有一次故意說我帶了100元錢想仔細看看這家文具店的高檔的文具。老闆熱心的拿出很多文具，我就隨便挑了一支鋼筆問買多少錢？文具店老闆說：「大的30元，小的15元。」我一想這還不算太貴，第二天我依然沒有帶錢，但我走出了校門發現大家手上都拿了一支新型自動筆。我就上文具店問：「這只新型自動筆多少元呀！」「三元」「這么便宜？」而且就剩下一根了，我動了一下腦筋有辦法了。我就出去換了一件衣服又來到文具店，小心翼翼地說：「我就是剛才給你了錢，出去上廁所的小孩。你們還記得我吧！」老闆和藹可親地說：「記得你是來買新型自動筆的，對，我現在給你。」
於是，我拿著新型自動筆高高興興的回家了。晚上，我在看一本書。上面有一段寫著：說謊會在成長中帶來一片漆黑，我思索了一下，完全不知所措，不知道該不該還錢？第二天我去文具店把錢還給了文具店老闆，說：「對不起，我不應該拿你們的自動筆，也不應該說謊。」「沒事誠實就是好孩子。」文具店老闆微笑著對我說。
通過這件事，我了解誠實的重要性，一個不誠實的人就不懂生活。
每個人都會犯錯，錯誤可以讓我們反省不足之處，錯誤是我們的老師，它幫助我們成長。
一個周六，媽媽到公司加班，我一個人寫完作業坐在沙發上看電視。正看著，忽然電話響了起來，我急忙拿起電話，原來是媽媽打來的：「丫丫，你把客廳打掃一下、把茶幾猜一猜好嗎？」「好的！」我一邊看著電視一邊心不在焉地回答媽媽。
掛了電話，我繼續坐在沙發上津津有味的看著電視。早就把擦桌子的是丟到九霄雲外去了。過了大約兩三個小時，媽媽回來了，她換好拖鞋，脫下外套掛在衣架上，走進洗手間，一邊洗手一邊問我：「丫丫，媽媽讓你擦茶幾，你有沒有擦
呢？」「嗯……嗯！」我吞吞吐吐，「對不起媽媽，我忘記擦了！」我心裡忐忑不安，剛才的興奮一下子煙消雲散，心「怦怦」的跳著，生怕媽媽會嚴厲地批評我。看著媽媽的笑容慢慢消失了，我慚愧的低下了頭。媽媽擦乾手上的水珠，用責
怪的目光看著我。我心想：不就是我記擦了嗎？媽媽好像明白了我的心思，語重心長地說：「丫丫，已被看這件事微不足道，可是如果你從小就不養成好習慣，長大就很難改過來了。所以，寶貝兒，做人一定要有責任心。任何事情都要認真對
待才能做好，你明白了嗎？」「我懂了，媽媽，我以後一定會認真對待每一件事，做到有責任心！」
古人曾說過：「吃一塹，長一智。」每個人都會犯錯，這次錯誤教會了我負責任，令我成長！
每個人都有成長的故事，而這個故事卻令我至今難以忘懷。
記得在我剛入小學一年級時，沒有時間概念，總是最後一個到校，結果被罰站到了後面。那時，我從不煩惱，也不難為情，周而復始。就這樣開開心心，無憂無濾地過著我的小學生活。到了期末，取成績單時，老師很開心地說：「這個學期，同學們表現很棒，只有一位同學得了兩個良，其餘都是優。」我聽了，趕緊打開成績單，仔細地看了起來，果然被我找到了，兩個良，那老師說的那個人就是我，太開心了！我被表揚了，我要把這個好消息告訴媽媽。這節課，我一直沉浸在幸福當中，老師後來說什麼根本沒聽進去。
好不容易放學了，我飛奔地跑出去，看見媽媽的第一句話就說：「媽媽，媽媽，老師表揚我了，我們班只有一個人是兩個良的，那個人就是我。」媽媽聽了，開心地說：「真的嗎？我女兒真能幹！來，把老師說的原話告訴媽媽。」於是，我就把老師說的原原本本地說了一遍。媽媽聽了，說：「回家把好消息告訴爸爸。」我開心地點點頭。
回到家，我馬上告訴了爸爸，爸爸也開心極了。說這么好的事，得買點東西獎勵一下。於是，我說我要巧克力，爸爸媽媽欣然同意了。那次的巧克力是我最好吃的一次，我永遠也忘不了。
自從那以後，我知道了，取得好成績是很開心的。於是，我每天都很准時上學，從不遲到，而且老師的表揚也越來越多，我學習的興趣也越來越濃了。
現在，我慢慢地理解了以前的事，也懂得了爸爸媽媽的良苦用心，我會加倍努力報答父母的恩情的。
成長伴隨人的一生，成長過程中有喜怒哀樂，悲歡離合。成長是一種享受生命的過程，也是一種感受生活的樂趣。
小時候我和爺爺奶奶住在一起，爺爺家的院子很寬敞，牆根下有幾棵比我年齡還大的樹，枝多葉茂，夏天的爺爺家真是一個避陽的好地方。爺爺家門前有一棵百年歷史的老樹，樹下經常有一群小孩子在哪裡嬉戲打鬧，我也是其中一個。過家家無非是那時候小女孩子最喜歡的游戲了，那時什麼都不懂，在爺爺家門前的古樹旁邊用沙子隨便挖一個坑，那邊是鍋，找幾塊小石子裝在瓶子里，再用錐子在瓶蓋上打一個小口，那便是用來調味的佐料，至於炒菜用的工具在地上隨便撿一根圓滑細長的小木棍就可以，食物那就多種多樣了∶樹葉、大塊石子、小木棍等等。不用想那時是最為快樂的童年時代。
相比童年，青少年時代就顯得成熟得多，但卻少了童年時的那種放盪不羈，懂的事多了，小心的事也多了。青少年時代是受教育的年齡，成天和書本打交道，校園生活也是多姿多彩，學習的課程多種多樣，我最喜歡體育勞動課，同學們可以盡情的玩耍，打籃球、打排球、打乒乓球，干什麼的都有。課本中學知識，玩耍中長見識。可以說是成熟了，成長了。
成長過程中難免少不了開心、快樂、悲傷、難過。但主要是享受過程，當你覺得什麼都有時那你肯定會失去什麼，當你什麼都沒有時那便是你開始得到時，這便是成長。
我成長的故事有很多，有快樂的，悲傷的，幸福的，美好的。那我就講一講我成長的過程中令我印象最深刻的一件事吧！
母親節快要到了，我和弟弟准備在母親節時給媽媽一個驚喜。以前都是媽媽送禮物給我們，這次要我們送禮物給媽媽了。要送什麼禮物給媽媽呢？突然我想到了一個好主意，我就對弟弟說：「要不我們做個小包包給媽媽吧！」「好的。」弟弟毫不猶豫地答應了。
於是我們開始做包包了，先准備材料，材料有：針、絨線、皮面、手柄、底邊和裝飾物。
先把裝飾物用針和絨線縫在包包的皮面上，「啊——」弟弟傳來一聲慘叫。
「怎麼啦？」
「我劃破了手，出了血，好痛呀！」
「你先把手消消毒，再貼一個創口貼就沒事了。」
我們馬上就解決了困難，又小心翼翼地縫包了。
然後我們把手柄縫在包包的皮面上，最後再把皮面用針和絨線縫在底面上，就這樣，一個小包包完成了。看著這個漂亮的小包包，我們心裡真高興。
母親節的傍晚，媽媽下班回家了，我和弟弟對媽媽說：「今天是母親節，我們要送給你一份驚喜！」「什麼驚喜啊？」媽媽好奇地問道，我和弟弟把藏在身後的小包包遞到媽媽手上。
「啊，真漂亮！這是你們自己縫制的嗎？」媽媽顯得特別高興。
「對！這是我們對媽媽的一份小小心意！」
「太好了，我太高興了，這是我今天收到的最珍貴的禮物。」
看著媽媽高興的樣子，我和弟弟都很滿足。是的，我和弟弟一天天長大了，應當體諒爸爸媽媽培養我們的辛苦，該為他們分憂了。
在每個人的成長之路上，都發生過許許多多的事情。你或許開懷大笑過，或許傷心流淚過，也或許在那一刻明白了人生的道理，瞬間長大了。今天我就來寫寫有關於我的成長故事吧。
還記得，那時我還是一個5、6歲的懵懂小孩。我的小姑姑給我買了一輛自行車作為我的生日禮物，我看到那龐大的自行車時，十分興奮。因為平常總能看看隔壁的小李哥在那兒騎自行車，就覺得很厲害，總想著自己也有一輛無比漂亮的自行車。我小心翼翼地坐在了自行車凳上，手緊緊地握著把手，小腳努力地去夠底部的踏板。
終於，夠到了。我學著小李哥的樣子，身體微微向前傾，結果摔了下來。我急忙下了車去找爸爸。爸爸在前面一步步教我如何騎自行車，我仔細地聽著爸爸的教導。後來，我再次嘗試控制自行車的方向。一次又一次的失敗已經讓我毫無信心繼續往下去做這艱苦卓絕的掙扎與戰爭。但我的耳旁突然傳來了許多阻擋我去做這件事的聲音，我不禁從那臟臟的地面上爬了起來，心中不知從何處來的力量，使我有了這樣堅定的信念：我一定要學會騎自行車！終於在我無數個摔倒、爬起來中，我成長了。我開始可以慢慢踏著踏板前進了。我十分高興，心中有一種說不出來的喜悅之感。我把爸爸媽媽叫了過來，讓他們也來聽聽這個「好消息」。
此後，我生命中有很多時刻，面對一個遙不可及的目標，當我想要放棄時，我總會想起那件「好消息」——騎自行車。
或許，成長就是如此的'美妙吧！
每個人都有成長的回憶，有喜、怒、哀、樂。
我2、3歲，第一次生大病，當時呼吸困難，昏了，還是外婆告訴父母的，最後在醫院才治好的。
我5歲，第一次在我上的幼兒園里結實一個朋友——王志遠（遠運我記不清了）。那時我非常喜歡他，在幼兒園里和他形影不離。
我6、7歲，第一次經歷離別，從幼兒園升到小學。那時我還太小，幾乎沒感情，在離別的時候，我最要好的朋友——王志遠還哭了。後來我才知道離別的痛苦滋味。
我7歲，第一次上小學，讀1年級。那時我還不熟悉班級，總是尷尬的忘掉別人的名字。
還是我7歲，第一次當上主播，這次是直播說唱。因為這是我第一次當主播，所以有點「尷尬」，但在直播過程中，好多網友給我鼓勵。
也是我7歲，第一次在20xx年12月16日，因為在陽光錦園鎮表演二年級下第27課的課本劇，電視台報道了，同時也是我爸第一次上電視，我媽第二次上電視，我獲得的第一張獎狀。在視頻中還只出現了我的名字和記者的名字。
我8歲，第一次被罵「異類」，當時我還喜歡異類，後來才聽說異類是對於我不好的，但這種異類比同類要聰明，成熟。
還是我8歲，第二次認識朋友——同班同學王彥妮。後來不知怎麼的，一下子，王彥妮就從我的好朋友變「死對頭」。
仍然是我8歲，第二次當上主播，這次是直播我最喜歡的游戲——《Minecraft（PE）》。
我9歲，第一次成功投稿，這次是我向納米盒投了7個稿，後來只有迄今為止我字數次多的投稿成功了。
還是我9歲，還是剛才寫的事，我又投稿《二十年後的我》。也許是「盒子家族」的人認為我內容獨特，就通過了我的作文了。在作文評論中同學王心怡和馬雯宣還誇我的作文寫得好。
我的成長回憶猶如一個個相框，記滿了歡樂和憂傷。我的未來也像一個硬幣，我永遠也不知到它會拋到正面還是反面。不知，我的未來是怎樣的……
星期五的下午，我和陳嘉懿去同學家玩。在路邊，我們看到了一個小洞，裡面有三隻小狗。
我趕忙跑回家裡拿了包乾脆面過來，想喂給小狗吃。我和陳嘉懿把乾脆面捏碎了，放了些在洞口。我們發現那個小洞很深，就像一條長長的地下通道。過了一會兒，三隻小狗探出頭來了，一隻是黃的，一隻是棕的，一隻是黑的。我們叫黃色的小狗「露露」，叫棕色的「珠珠」，叫黑色的「小黑」。
我們把剩下的乾脆面全放在了洞外。小狗嗅到氣味就爬了出來，哇，它們真是太可愛了。毛茸茸的身體，烏溜溜的眼珠像極了我們玩的玻璃彈珠，還輕輕地發出叫聲，像在向我們賣萌呢。我伸出手來摸了摸它們的腦袋，它們的毛軟綿綿的，摸著可真舒服。就在這溫馨的時刻，我們聽到了腳步聲，就連忙跑到邊上的公園里邊躲了起來。
過了許久，我們發現沒什麼動靜，就又壯著膽子走了回去。原來只是路過的人，我們還以為是把小狗扔掉的主人來了呢！唉，都怪路過的人，不然的話我們就可以把小狗抓回家養了。可是現在我們連一隻小狗也沒有抓到，因為那三隻小狗已經跑了。
今天我們雖然沒有抓到小狗，但還是很開心，也希望三隻小狗能遇到愛護它們的新主人。
成長是一曲美妙動聽的音樂，成長是一幅絢麗多彩的畫，成長是詩情畫意的境界，成長是每個人的必要的因素。成長，對於每個孩子來說是值得高興的，對於家長來說卻是一文不值，可是，每個人都會成長，都會長大，成長是一件奇妙的事情，一個皮膚細嫩的嬰兒會變成一個滿臉皺紋的老太太，的確，這真是太令人不可思議了。
幾年前，我還是個小不點，我特別無知，好奇心很強，也很活潑、開朗，可經過一番成長以後我卻變了，變得高了，變得沒有以前那麼笨了，沒有了好奇心了，變得很內向了，這究竟是為什麼呢?
前幾天，美術老師給我們發了我們原先的美術作業，我們看了之後發現畫的都很難看，沒有現在好看，那麼簡單。有時，還覺得我們以前做的事情很幼稚，對於現在的自己來說是有很大差異的。這說明我們在成長，慢慢的，發現我們與以前不一樣了。
在成長的路上，我們有可能會遇到一些困難，遇到一些挫折，我們要努力去面對，不要放棄，對我來說，最大的困難就是堅持，我總會半途而廢，學舞蹈時我總會認為很辛苦，不想學，最後還是放棄了，現在我學古箏，一定不會半途而廢，堅持到底。
時間總是從不經意中離去，每一處地方都曾留下過我的足跡。可它們在慢慢消失，把每一個印記都封鎖起來，只是有的地方密密麻麻難以辨別，有的地方稀稀疏疏明明朗朗。我們要努力再努力，如果不去細細品味它，便永遠不知道它的真正價值，那就是成長的故事。
有一次，媽媽帶著我去超市買酸奶。可是，我卻走到了一個賣玩具的地方，我都已經忘記了我們是來買酸奶的。我第一時間就沖了過去，第一眼就看到了琳琅滿目的芭比娃娃，第二眼看到了亮閃閃的發夾、發帶……，最後一眼看到了我的媽媽正怒氣沖沖的向我走來：「淇淇啊，你怎麼那麼喜歡玩玩具呢？多看點書吧，長點知識！」媽媽關切的對我說。我聽了媽媽的勸告，離開了玩具店。
走著走著，我突然又停下來了，媽媽問我：「怎麼啦？」我說「我想看書！」「好啊，看書就是好孩子，你要哪本？媽媽給你買！」
我們找到了賣酸奶的地方，那個阿姨好像是本地的。我品嘗了一下酸奶，實在太好喝了！一下子忍不住，喝了一瓶又一瓶。媽媽看我那麼喜歡喝，就給我買了。可是被我喝完了的瓶子，扔哪裡呢？那個阿姨回答說：「放進我的布袋裡。」我沒聽明白，什麼叫布袋？媽媽跟我說：「布袋就是口袋的意思。」於是，我就把小瓶子給了阿姨，並且禮貌的說了聲謝謝阿姨，再見。
還有一次，在同學的家長開的小飯桌，我的後桌一個女生，她看到自己桌上有一個……她就大喊：「啊！阿姨，我桌上有一個『鼻渣渣』！」這句話就連阿姨都沒聽懂。這些其實都是方言，只不過有人聽不懂罷了。
記得我三歲的時候，有天早上四五點我醒了。我覺得很無聊，於是我就跑去廚房，干什麼呢？其實當時我也不知道。突然，我看到水池裡有許多還沒洗的碗，就拿來一個小板凳站在上面。就這樣，我開始洗碗了。過了一大會兒，碗洗好了，媽媽和奶奶也起床了。她們都誇我很勤勞，當時我很高興，都高興壞了。
在成長這個漫長而又短暫的過程中，我們人人都會經歷一些讓自己成長起來的故事。
成長的故事，究竟是些怎麼樣的故事呢？它是讓人懂事起來，讓人在不知不覺中長大的故事。
有一次在家裡，媽媽讓我幫她剪右手指甲時，我久久凝視著媽媽的手，凝視著這曾做過家裡所有辛苦家務活的粗糙大手，手指根部都結有厚厚的繭，指甲旁的皮膚也是硬硬的。我彷彿看見了媽媽日復一日，年復一年起早貪黑養育著我的身影。霎時，我的眼睛濕潤了，害怕被細心的媽媽發現，只好任淚水在眼睛裡打轉。在那一刻，我小心翼翼地幫媽媽剪完了指甲，並且擁抱了媽媽，從那以後，我一有空就幫媽媽操持著一些力所能及的家務，在學習上更加努力，不辜負爸媽的期望。
在學校，我雖然天天都和同學們玩在一起，但這樣也避免不了爭吵，然而與好朋友吵架，一下子就又和好了。我想：我與朋友之間的關系就好像是「銀行賬戶」。當我對好朋友施以友好時，「銀行賬戶」里就會」存錢「；當我傷害朋友時，「銀行賬戶」里就會「取錢」。如果發現「賬戶」空了，那便是因為在很長的一段時間里我都沒有「存錢」，而接下來的任何「取錢」行為都會產生問題。這使我懂得了必須要與朋友保持友好才行，友好就是「資本」。
成長，就是蛹變成蝴蝶，獲得了飛行的能力；成長，就是龍蝦脫掉外殼，是為得到更堅硬的外殼；成長，就是人的一次次覺悟，從而慢慢變得成熟了。
我是一個膽小的女孩子，我怕蟲子，怕黑夜，怕一個人在家。但是今年暑假，一段游泳的經歷讓我變得勇敢了。
一放假，外婆就給我報了一個游泳班。那天，我十分不情願地來到游泳館。教練要求我們在水中學習換氣和漂浮。我非常害怕，不敢下水。教練瞪了我一眼，沒辦法，我只好壯起膽子下水了。我頭剛埋進水裡，就嗆了一口水，難過得流了眼淚，不想再學了，可轉念一想：游泳也有好處啊。於是我繼續跟著教練學起來。教練教我們一收、二翻、三蹬、四夾，練習蛙泳姿勢。可我的手腳怎麼都配合不起來，我連喝了好幾口水，心裡非常難過，於是我爬上岸哭了起來。
教練也不理我。等我哭夠了，她走過來，說：「很多小朋友像你一樣，第一次游泳都要哭鼻子。主要是因為你們害怕水，如果你們勇敢地面對它，游泳就會變得輕而易舉。」聽了教練的話，我擦乾眼淚又下了水。我一邊想著教練教的動作，一邊反復練習。練著練著，我終於掌握了手腳配合要領，我心理激動極了。
這次游泳使我懂得了在面對挑戰時，最大的敵人是自己的膽怯心理，只要克服它，就不害怕困難。
成長的道路永遠不可能是一帆風順，一馬平川的。他總是充滿了荊棘，布滿了坎坷。走在這條路上，會有成功的喜悅，也會有失敗的痛苦。但是，要想通向成功，就必須把荊棘坎坷變成墊腳石；把喜悅和痛苦都變成加油站。
那是一年級的時候，我們正在上課，突然主任進來了。嘴上還說著：「被叫到名字的同學拿上墊格、鉛筆，跟我走，快一點。」主任一口氣叫了五六個名字。此時整個教室格外的安靜，同學們都伸長脖子看著主任。我的心砰砰亂跳，既希望叫道我，又害怕叫道我。因為我知道，被叫到名字的是去參加競賽了。我想參加競賽，因為我真的算得上「好學生」，答卷對我來說不成問題。可我又怕去競賽，因為後面有朗讀比賽，我天生膽小，不敢在眾人面前說話。這時主任叫了：「王雨涵」。完了，拿好東西走吧。
我們來到四樓的教室，主任左手拿著卷子，右手在不停的發，還提醒我們：「先做第一題，再寫話。」我拿起鉛筆，信心滿滿的去做這張卷子，果然一切順利，滿分！
接下來，可就不那麼順利了。朗讀，第二個就是我，我有點底氣不足，心裡直打鼓，但還是硬著頭皮上去了。我努力地控制著自己，我把聲音放大，可腿還是有點抖，聲音也有點顫。讀完了，我迫不急待的想知道自己的分數，主任說：「讀得不錯，就是有點緊張，九十九分吧！」我高興的差點跳起來。
中午走在回家的路上，我的腳步是蹦蹦跳跳的，感到天是那麼的藍，樹是那麼的綠，鳥叫聲是那麼的悅耳，因為從此我再也不怕朗讀了。
⑶ 一個女孩子小時候被母親說鬼故事嚇到了，現在長大了獨處的時候時常會被故事纏繞住，
是心理問題，但你的描述過於簡單，鬼在什麼地方出現不一定重要，除非她在某些特定的地方有在受傷害的經驗。我列舉三種可能：
1、她的母親有不希望她成長的願望，或在某方面過於禁止她的行為，所以用故事來嚇唬她，比如禁止其單獨活動，在外過夜等等，當她成長到一定時期，消除這一禁忌的動力逐漸提高，與這一禁忌相沖突，一方面想成長，一方面害怕成長。
2、代表內心某種自己不熟悉，不能接受的部分，內向的人情緒較難表露，內心有些不能平復的情緒，比如對他人的憤怒等，沒有暢通的渠道表露，壓抑久了就會變成鬼，又害怕面對這樣的情緒後破壞了自己苦心構建的人際框架，所以害怕看得到自己的真實感覺。
3、代表某個她熟悉且親近的人，比如父母，內心有對他們的不滿而又不能發泄出來，因為違背了道德，久而變成負面情緒。
不能逃避的鬼一定是自己的一部分，逃不掉就要面對，面對後就有成長的可能，具體可參見朱建軍的《見見你內心的鬼朋友》一書，或直接網路文庫找他的文章都可以，意象對話技術可以解決這個問題