⑴ 你能用三個字，編一個故事嗎
『壹』 媽媽我爸爸三個詞編小故事
。星期天爸爸媽媽和我一起到公園里野炊
『貳』 寫一篇父母愛自己的生活小故事
在這個世界上，誰沒有沐浴過父母的愛，誰沒有體會過父母的關懷？我也擁有無時無刻不在惦記著我，關心著我的爸爸和媽媽。
我的爸爸用「嚴父」形容最恰當不過了。他對我的學習、生活要求很嚴。他給我制定作息時間表，督促我認真完成家庭作業。除此之外，爸爸還經常讓我閱讀一些課外書，讓我了解課本之外的科學知識。我的玩耍時間因此也大大減少。有時，別的家長問我：「你爸爸對你要求嚴嗎？」幼稚的我用力地點頭，以示「特別特別嚴厲，還不是一般的嚴厲！」現在，每當我每次考試後面對著全班第一、第二名的好名次時，我漸漸懂得了爸爸做這一切都是為了我好。為此，我對他真是感激不盡啊！
我的媽媽是典型的「慈母」。她對我的吃、穿十分關心，對我總是無微不至地關懷。為了讓我吃好，她絞盡腦汁地做一些好吃的，給我解饞。每周周末她顧不上休息，就開始洗我換下的臟衣服，第二天早上又把干凈的衣服放在我的床頭。特別是在我生病的時候，媽媽又是倒水，又是遞葯，半夜三更還要起來看看我的被子是否蓋好……
現在我與爸爸媽媽雖然身處兩國，當我在他們的來信中看到「學習一切可好？」的字眼，在電話里聽到「記著要多穿點衣服」那熟悉而又溫和的語氣，我立刻感受到了他們對我的牽掛和疼愛。的確，父母的愛就像空氣，看不見摸不著，可我卻能夠時時刻刻感覺到它的存在。
母愛的故事（二) 母愛如山
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母愛的故事（二)
母愛如山
佚名
一天深夜，一場突如其來的特大泥石流吞沒了小山村。次日，當救援人員循著哭聲刨開泥土，掀開屋頂，發現一個光著身蜷縮在屋樑下的兩三歲小女孩竟然活著。救援人員趕緊將小女孩抱出來，可她死活都不肯離開，邊用小手指著邊哭喊起來：「媽——」救援人員沿著隱約露出的一雙泥手小心翼翼地往下刨，眼前現出一幅驚心動魄的畫面：一個半身 *** 的女人，呈站立姿勢，雙手高高舉過頭頂，彷彿一尊舉重運動員的雕塑……女人竟是一個盲人，身體早已僵硬。而她的身下，又刨出一個昂首挺立的男人！女人正是站在男人肩上，雙手高舉小女孩，小女孩才奇跡般地成為這場泥石流中惟一的倖存者！
動物也罷，人類也好，惟有父母之愛是默默奉獻，不求回報的。生死攸關的時候，他們總是義無反顧的舍棄自我，把生的希望留給後代。這種盲人父母舍己救子女的壯舉是對母愛力量的絕佳詮釋。
愛如山，如山的偉大，如山的崇高，如山的厚重……母愛是原點情感，理解了母親的愛，我們才能愛人愛己，才能讓愛迸發出光輝，照亮我們未來的路。
母愛的一個故事
去年在電視上曾看過這么一個故事。。。。。
有一家人，兒媳嫌婆婆老了，眼睛又不好，不中用了。就讓丈夫把他母親送出去。。。
第二天一早，兒子對母親說：「媽，我背您出去走走。。」
兒子背著母親走進了一片大森林裡，走啊走啊。。眼看快晌午了。。
兒子把母親放到一棵大樹旁邊，說：「媽，您先坐會，我一會就回來。」說完，就要走。。
這時，母親說：「兒啊，我知道你想作什麼。。。但這大森林裡你很難走出去的，所以我在沿路上折了樹枝作為記號，回去的時候看著別走丟了。。」
『叄』 以父母教育我的一個小故事為題的100字作文
父母對我的愛,說也說不完,是用文字寫也寫不完的.有一件事令我終生難忘.
記得是去年冬天內,夜裡容我突然生病了,爸爸媽媽趕快把我送到了醫院.那時天氣很冷,爸爸媽媽穿得很少,他們卻給我穿得很暖和,我問他們冷不冷,他們卻說不冷,可那種感覺我知道,那種如寒風刺骨.醫生說要打吊針,媽媽小心翼翼地拿著瓶子扶我回家,回到家,爸爸媽媽又輕輕地把我扶上床,等我睡著了,他們還坐在床邊,等針打完了,他們輕輕地把針拔掉,當時我幾乎沒有感覺.
父母對我的愛,讓我難以回報,我要用我一生的愛來回報.
『肆』 關於父母的小故事
乖乖女深情回報父母
梅婷出生在南京一個普通知識分子家庭，小時候的她聰明活潑，乖巧懂事，人見人愛。1988年，梅婷考入解放軍藝術學院前線歌舞團舞蹈班。舞蹈班的女孩子特別愛美，她們經常一起去街上買漂亮的衣服和各種化妝品，而梅婷幾乎很少上街，經常一個人呆在練功房裡練功。
一天，母親來學校看女兒，見其他女孩子一個個打扮得像公主，而梅婷簡直就是她們中間的「灰姑娘」，母親內疚極了，她覺得讓女兒受委屈了。於是，她帶著女兒來到商場里，要給她買幾套漂亮的衣服，梅婷堅決不同意：「媽媽，你們為了培養我，已經很不容易了，我不能再給你們增加負擔。再說，我從來不和同學們比吃穿，只和她們比學習。」女兒小小年紀就能說出這樣的話，就知道這么體貼父母，母親欣慰地笑了。
5年後，梅婷畢業進入了南京軍區前線歌舞團舞蹈隊。領到了第一個月的津貼時，她給父母每人買了一個禮物，然後把剩下的錢全部交給了母親。母親摟著女兒，幸福地說：「我們的小婷婷成了家裡的頂樑柱了。」
1996年，梅婷考入了中央戲劇學校表演系，昂貴的學費和在北京的各種開銷，對他們家來說，是一筆龐大的開支。梅婷想，自己再也不能加重父母的負擔了。因此，上學期間，她總是尋找機會拍攝一些廣告，在劇組去客串一些角色，不僅解決了自己的學費和生活費問題，甚至還能給父母一些零花錢。
隨著《血色童心》、《北方故事》、《紅色戀人》等影視劇的播出，梅婷漸漸有了一定的知名度。此後，她的片約不斷，很少有時間與父母見面了，但無論走到哪裡，她始終覺得自己是一隻風箏，線緊緊拽在父母的手裡。
平時在外面拍戲，無論多晚，梅婷都要打電話回家，向父母報平安。每次從外地回到家，她都要給父母買大包小包的禮物。隨著經濟條件的逐漸好轉，梅婷為父母換了一套住房，添置了傢具，還掏錢讓父母去國外旅遊，見見外面的世界。
梅婷在北京有了自己的房子後，她每年都要把父母接到北京來住一段時間。那段時間，梅婷不接戲，推掉一切應酬，甚至連手機也關掉，一心一意在家裡陪父母。有時，她還一手牽著父親、一手牽著母親在公園里遊玩，去街上吃各種小吃。朋友見了，勸梅婷要注意自己的名人形象，她卻說：「我覺得這樣挺好的。在父母的眼裡，我永遠都是他們長不大的小女孩。」
兒行千里母擔憂。梅婷一個人在外面闖盪，父母也深深地牽掛著她。從小到大，父母已經為梅婷操碎了心，因此，梅婷有再多的苦和累，也不讓父母知道。
有一次，梅婷在外面拍戲時感冒了，晚上，在給家裡打電話時，細心的母親感覺女兒的聲音有些嘶啞，關心地問她是不是病了，梅婷故作輕松地說：「媽媽，您別擔心我，我挺好的。」說完，她就掛斷了電話，大聲咳嗽起來。
2001年秋天，梅婷在外地拍電視劇《南北一家親》時，不慎摔傷了胳膊，痛得她整夜睡不著覺。這時，母親打電話問她最近身體怎麼樣，梅婷強忍著淚花說：「媽，我很好，請你和爸爸放心。」
《南北一家親》殺青後，梅婷帶著尚未完全康復的胳膊回到了南京，令她意外的是，父母都不在家，哥哥告訴她：「媽媽得病住進了醫院。」梅婷一聽急了，連忙趕到醫院，見到躺在病床上憔悴的母親，她一下子哭了起來：「媽媽，你都病成這樣了，為什麼不通知我回來照顧你？」這時，母親也發現梅婷胳膊上的傷口，反問她：「孩子，你的胳膊怎麼了？是不是受傷了？」梅婷這才把實情告訴了母親，說：「媽媽，我不想你們為我擔心。」
那段時間，梅婷忍著胳膊的疼痛，陪母親在醫院里住了幾天，和她說話解悶，為她端水遞葯，把蘋果削好皮，切成一片片放進母親的嘴裡。母女倆享受了一段難得的天倫之樂。
『伍』 父母之間的小故事作文
父母關心我的一件事
母愛是世界上最偉大的感情，母愛如傘，為你遮風擋雨；母愛如水，為你洗盡心靈中的塵埃。母親，這個神聖而又偉大的詞語，千百年來讓人們歌頌。母親在我們有成績時表揚我們，更在我們有困難時賦於我們前進的力量。
記得三年級奧數選拔初賽時，不知怎麼搞得，我只考了76分，我垂頭喪氣地回到家，無精打采地做作業，臉上滿是不高興的神情。媽媽下班了，看到我這副失魂落魄的樣子，關切地問我：「怎麼了，女兒？」我支支吾吾地說：「我……我奧數只考了七……七十六分……分。」我以為即將「火山爆發」，不料媽媽卻溫柔地說：「沒關系，我們來找找原因吧！可不能讓一次小小的挫折就把你打敗呀！」
於是，她便拿出我的試卷，把錯題抄在一張紙上，讓我再做一遍，結果有幾題我做對了，這時，媽媽嚴肅地對我說：「你看，只要你努力了、認真了，好多問題都會被解決，問題並沒有你想像地那麼糟。」過了一會兒，她又說：「失敗不可怕，不是說失敗乃成功之母嗎？碰到了挫折和失敗，我們一定要有勇敢地去面對它，只有這樣，才能迎來成功。」
那天，媽媽給我上了生命中至關重要的一課，更讓我感受到了母親對孩子深深的愛。
『陸』 利用爸爸,媽媽,我,弟弟編個故事400字
在以復前，我一直都是家裡的「制嬌嬌者」自從有了弟弟，就像在高台上摔落了下來，心情久久不能很平靜，在沒有弟弟前，非常想要，看見別人都有的開心笑容，自己也很想擁有，可幻想往往不能和現實相比，有了弟弟，那就像一個「跑腿工」一樣，掙不到錢，還把還自己累個半死。可從前呢？要花錢，有錢；要喝水，有人給你倒；要衣裳，馬上給你買，為什麼這么說呢？我慢慢介紹給你聽，事情還要從那天說起……
那天，爸爸去西安出差，我家也不富裕也不貧窮，但是，我爸爸還是捨得哩，給媽媽買了1500的一件薄毛衣，給弟弟買了一件200多的一件衣服和一個藍色包裝的吸塵器，唯獨沒給我買，害的我只能躲在被子里偷偷的哭泣，第二天早上，我給媽媽說：「有兒子，扔女兒啊！我好像一個外人，我好命苦啊！」但不知怎麼的爸爸好像讓人敲了一下（想像）開竅了，給我起來做早飯、開車送我上學、下車給我錢，啊！這樣的日子真舒服，希望爸爸可以永遠這樣對待我，這樣我就沒有煩心事兒了！真美！我愛你，我的爸爸！
『柒』 用爸爸媽媽和我三個詞怎麼編故事
用爸爸媽媽和我三個詞編故事，內容如下：
世界上沒有不愛孩子的父母的，他們的回所作所為答，都是為了我們。令我印象最深的一件事，就是那次下大雨的時候。
那天晚上，我和爸爸走在小區附近的街道上，一路上談天說地，悠閑得很。可是，天氣不給力，本來好好地天空，就忽然倒下了傾盆大雨，我們沒帶雨傘，只好跑回去，一路上，爸爸用他的衣服，給我擋著雨，自己卻全濕了。
到了家裡，我們兩個成了落湯雞，爸爸不顧自己的身體，著急忙慌地脫掉我的衣服，讓我去洗澡，說：「不趕快換掉衣服，就會著涼的。」然後，就跑去廚房燒雞湯去了。
我洗完澡，換完衣服，就看見一碗熱騰騰的雞湯在我面前，我慢慢地喝了它，感覺很溫暖，這裡面充滿了爸爸的愛。第二天，我很精神的起了床，卻發現爸爸感冒了，啊！爸爸為了我不著涼，自己卻感冒了，他真偉大！
『捌』 寫一個跟父母之間的小故事70字的
當我還是個小孩的時候,我很淘氣,經常做一些使父母生氣的事.他們總是責備我,但是我版從來不聽他們的權話.我覺得他們對我太嚴厲了.但是,有一天我改變了.我父母經常告訴我出門的時候要小心,但是我總覺得是他們過於擔心了.在我乘坐公車回家的路上有一個紅綠燈.那天,我走到十字路口的時候,變紅燈了,但是沒有車過馬路.於是燈沒變綠我就過馬路了.正在這時候,一輛汽車快速向我沖過來,頓時我慌了,站在那裡動也不動.幸運的是,司機緊急剎車了,而我也沒有受傷.但是,我確實受到驚嚇了.我不敢想像如果車沒有及時停住的話會發生什麼事情.我告訴父母這次經歷,起初他們像往常一樣責備我,而那一次我也知道錯了.因此,我一句話也沒說.他們意識到我受驚了,於是耐心安慰我.最後我才知道他們所說的和所做的都是為我好.從那以後,我更小心了也聽父母的話了.
⑵ 古代漢字的諧音笑話故事 30字
太搞笑了1、見雞而作
從前有一個地主，很愛吃雞，佃戶租種他家的田，光交租不行，
還得先送一隻雞給他。
有一個叫張三的佃戶，年終去給地主交租，並佃第二年的田。
去時，他把一隻雞裝在袋子里，交完租，便向地主說起第二年佃田
的事，地主見他兩手空空，便兩眼朝天地說：「此田不予張三種。」
張三明白這句話的意思，立刻從袋子里把雞拿了出來。
地主見
了雞，馬上改口說：「不予張三予誰？」
張三說：「你的話變得好快！」
地主答道：「方才那句話是『無稽（雞）之談』，此刻這句話是『見
機（雞）而作』。
」
編輯於 2020-04-03
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古代漢字的諧音笑話故事 30字
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⑶ 讀漢字的故事從中選擇一個漢字編寫成一個故事
讀漢字的故事從中選擇一個漢字編寫成一個故事
漢字很神妙一字一故事
富
漢字常用字，讀作 fù，最早見於金文，其本義是完備，即《說文解字》所謂的「備也」。後引申為財產多，使富裕等含義。
〖富〗宀＋一＋口＋田。財產多，〔跟「貧」「窮」相對〕。
「富」字，上下結構，寶蓋頭「宀」相當於有大房屋，這是一種上方有了房頂居住比較舒適的家。
「富」字，宀 一 口 田，內有三個含義：有供人居住的房屋；有不斷繁衍的人口〔勞動力〕；有可以耕田。
一天「富」字想逛街，但沒有腳，他很熱情地和「足」打招呼：「你好呀，你能幫幫我嗎？」「足」說：「我不認識你啊」，「富」說：「足呀，你若沒有我是寸步難行」。足自己在想有些道理，切答應與富合作反正合作一回算一回…
⑷ 用一個字編故事
在很久很久以前，農民種的莊稼由於受到鼠害的影響，收成很少。後獲悉有一動物「狸」，也就是我們現在稱呼的野貓，善抓老鼠。故農民就開始養「狸」來保護莊稼，為了區別家養和野生的差異，根據其工作是保護莊稼的緣故，後古人就造了一個字「 犭」＋「苗」，就是現在的貓，而其叫聲稱呼為「喵」。從中可以看到農業文明對中國文字的影響。
相傳很久以前，一位主管造字的老先生認為天下許多事情都壞在女人身上，所以造字時他經常把貶義的字眼跟女人聯系起來。老先生認為，心胸狹窄乃女子通病也，於是造出了「嫉」字。還有許多類似的字如「奸、妖」等也是這么造出來的。後來，老先生告老還鄉，一才女接任，看到「嫉、奸、妖」這些字，大為不悅，發誓要用女子旁造出最美的褒義字來，於是脫口而出：女子就是好！這就有了「好」字。女主管心潮澎湃：少女，妙也！於是又有了「妙」字。
醋
傳說在古代中興國，即現在的山西省運城有個叫杜康的人發明了酒。他兒子黑塔也學會了釀酒技術。後來，黑塔率族移居到現在江蘇省鎮江，在那他們釀酒後覺得酒糟扔掉可惜，就存放起來，在缸里浸泡，到了21日的酉時，一開缸，一股從來沒有聞過的香氣撲鼻而來。在濃郁的香味誘惑下，黑塔嘗了一口，酸甜兼備味道很美，就儲藏作為調味漿。
這種調味漿叫什麼名字呢？黑塔就把二十一日加酉子來命名即「醋」
⑸ 漢字的故事
漢字的故事15篇
（一）關於漢字組成的故事
中國的文字傳說最早是倉頡創造的，自從有了文字，人類才開始真正進入文明時代。倉頡造字開創了我國文字的先河，是中華文明史的源頭。岐山縣城南三華里處倉頡廟中的一通石碑，就記錄了倉頡造字的傳說。
據典籍中的神話傳說，倉頡，號史皇氏，是軒轅黃帝的史官。史書記載，倉頡面長四個眼睛，天生睿德，常觀奎星圓曲之勢，察鳥獸蹄遠之跡，依其類像之形首創文字，革除當時結繩記事之陋，開創文明之基，被尊奉為「文祖倉頡」。
遠古時候，人們只會說話，不會寫字，要把事情記錄下來很不方便。傳說有一次，倉頡的母親出外採桑，倉額一人在家編筐。突然，一位同年好友跑來告訴他，山上的一隻猛虎將本村一頭黃牛咬死吃掉了。倉頡十分氣憤，約了夥伴去除害。臨行前，他在西牆上畫了一隻老虎，又畫了一個圓圈，裡面點了一點，意思是他出外打虎，太陽落山才能回來。倉頡的母親歸來，見牆上畫了一隻老虎，旁邊還有一口井，誤以為自己的兒子被老虎逼得跳了井，氣得暈了過去。傍晚，倉頡打獵歸來，見娘臉色蠟黃，氣息奄奄，忙問有何傷心事，娘說明了原委，由於過度驚嚇，不久便去世了。倉頡既後悔又難過。從此，他便騎著驢騾，離開家門，體察各地風土人情，記錄方言土語，立志要造出字來。
那時沒有紙，倉頡便把搜集到的資料記錄在樹皮和葦葉上。驢騾馱得過重，行到今岐山縣境內倉頡廟村時累死了。倉頡不能繼續前行，便尋了座茅草房住下，從早到晚寫寫畫畫，忙著造字不停。當時，他正琢磨著「出」和「重」兩個字，山上架山本該為「重」，遠行千里本該為出門在外的「出」，但由於青蛙的聒噪擾亂了他的思緒，把這兩個字給弄顛倒了。他一氣之下，飽蘸了濃墨，狠勁向旁邊的池塘中甩去。墨點子把青蛙的嘴全都油墨了，青蛙這才不叫了。至今，這里的青蛙嘴全是黑的，有詩雲：「倉頡造字思緒濃，小蛙咯咯叫不停，神筆輕點墨封嘴，從此閉口永無聲」。據說，倉頡在這兒造的字非常多，民間有詩為證：「倉頡造字一石粟，孔子讀了七斗七，剩下二斗無用處，撒到鄰邦贈外夷。」
關於倉頡及倉頡造字，在許多辭書典章中均有論述。《呂氏春秋·君守篇》中述「倉頡作書」。《淮南子》記載：「史皇生而能書」。《說文解字》序：「黃帝之史倉頡，見鳥獸蹄遠之跡，知今之可相別異也，構造書契。」黃帝的記事官員倉頡，看見鳥獸的瓜印蹄遠之跡，知道了從事物的本質及外在表現形態來區別各種不同的事物，這才開始創造了文字。
（二）關於漢字組成的故事
相傳，上古時期有一條河名為繁水河（今南樂縣梁村鄉吳村北），依河定居著一個部族，他們靠種植農業和打魚捉蝦繁衍生息。部族首領倉頡，二目重瞳，且是睜目降世，眾人皆稱奇事。
少年時代的倉頡聰明過人，且擅於描摹繪畫。有一天，倉頡與同伴在繁水河旁打鬧玩耍，忽然從河水中游出一巨龜，同伴見狀驚慌而去，獨倉頡於沙地上畫巨龜形狀。這巨龜受天地之靈氣，得日月之精華，已成靈物。它睜目細看，見倉頡生得虎頭燕頷，日月角起，伏犀貫頂，大耳垂肩，二目重瞳猶似電閃，心中大悅，說道：「天生你大貴之相，必委以重任。今天下有一聖賢之君，以土為德，名為黃帝，你將來可投奔於他，定成大器。」說罷，那龜飄然而去。
後來繁水河泛濫，部落之民無法棲身，四散逃亡。倉頡投奔了黃帝。黃帝知其擅長描摹繪畫，而且聰明過人，就封他為史官，負責結繩記事。倉頡就把大事在繩上打一個大結，小事打個一小結，特別的事情則打一個特別的結，凡事相連就打一個連環之結，甚是細致。
有一年，蚩尤請出風伯和雨師，縱起狂風暴雨，困住黃帝，搶走了大批的牛羊和人民。黃帝不服，讓倉頡帶上結繩前去評理。那蚩尤為人狡詐，否認搶走了牛羊和人，倉頡拿出結繩上前理論，蚩尤卻說如果能叫出人的名字和牛羊的顏色，就立即送回。由於結繩記事簡單，無法記得那樣詳細，結果黃帝與倉頡失敗而歸。此後，倉頡決心研究出能詳細記事的辦法。
有一次，倉頡到陽虛山，只見河水濤濤，滾滾東去，忽見一隻大龜背負一丹書前來，倉頡上前相拜，認出是曾經點化他投奔黃帝的那隻靈龜。倉頡便說，為創制詳細記事的辦法而苦惱。靈龜就把背負丹書賜給了倉頡。丹書全用紅色寫成，故稱丹書，文字深奧，凡人不能認讀。得丹書後倉頡廢寢忘食，朝夕研讀，常仰觀天上奎星圓曲之勢，俯視山川脈絡之象，又旁觀鳥獸魚蟲之跡，草木器具之形，描摹繪寫，造出各種不同的形勢。歷經九千九百九十九日，方成文字。成字那夜，狂風呼嘯天下粟雨，神鬼亂號。
後來，黃帝得知文字造成，召見倉頡問道：「聽說你借靈龜神書，方成文字，可否一觀神書？」倉頡把丹書呈上。黃帝觀看了半天，也看不懂寫些什麼，就讓倉頡解說其中的原故。倉頡說：「此乃六體六字之式。一是象形，是用摹擬事物形狀方得一種造字法。如日像一輪紅日，月像一彎新月。二是假借。是用借字表音的辦法造字。三是指事，是用符號標出事物的特徵。四是形聲，是用意符和音符組成新字的一種方法。如：「賞」字，「貝」是意符，表示這個字的意義與錢財有關，「尚」是音符，表示這個字的讀音。五是會意，是合字表義的造字方法。如：明，由「日」「月」兩個象形字組合而成，借日月之強光，來表示「明亮」的意思。六是轉注，是部首相同，音相同或相近，意義相通可以互相訓釋的山有之字。如「老」可以訓「考」。天下禮儀歸於文字，文字必歸於六書類。黃帝聽後高興地說：「你將六書更加詳解，布教天下。民得文字，如眼重明，此乃萬世之功也。」
夫」———沖破天的氣概
的「夫」生動展示了男子漢大丈夫的形象。從「大」，在「大」字上加一橫。「夫」表示已長大的人，一橫表示的是綰頭發的簪子。古時童子，即未成年的男子的頭發是披發，成年後，即到了20歲以後，男子要舉行加冠之禮，將頭發綰成髻子用簪子束在頭頂上。束發加冠後，表示男子成了「夫」，即大男子。由此可見，「夫」的本義是成年男子。其實「夫」表示這個男子已經成熟、長大。如漢：「一夫不耕，或受之飢。」其意思是說假如一個成年男子不耕種，有人就要挨餓。
古代稱身高一丈的男子為「丈夫」，「丈夫」就是大男子的意思。不過我們不要認為古人比現代人身材高，這是因為古制1尺約相當於今天的0．6尺，也就是說古代的大丈夫，即使是個子最高的人也不過2米。男子成年後，就要從事各種體力勞動，因此「夫」引申為從事不同體力勞動的人。如：「為國家者，見惡如農夫之務去草焉。」其意思是諸侯和大夫要治理好自己的封地時，見到那些邪惡之事，就必須像種田的人見到的惡草那樣一定要根除。其中的「農夫」就是從事農業生產的男子。另外還如「漁夫」、「船夫」、「車夫」等。
對「夫」字，有的學者提出了不同的看法：「夫」是表示過了某一高度的人。其中的「大」是正面的人形，在「大」的上面加一畫，表示達到這一高度的人才可稱「夫」。中記載：古代的徵兵制度規定，國（都城）之男子七尺以上，野（相當於今之農村）之男子六尺以上，都可服役，即在徵兵的范圍之內。由此看來，當時徵兵的條件只看身高，而不論年齡。這就是中為什麼記載有二毛（頭發已經發白，即年紀很大的）兵。
「夫」字的造型，不只表示一般的男子，它其實向人們展示男子中有志之士的風采。因此，有的學者認為「夫」是這樣構形的：「夫」字中的「人」是，即「人」的形象，當「人」把兩手張開，就成了「大」，即「大人」。但是，在人們看來，再大的事物也大不過「天」，所以造字者在「大」字上再加一橫，而成為「天」字。而人總是不甘做「天」的奴隸，拜倒在老天爺腳下的，他們有敢於沖破天的氣概，所以「天」字出頭，成為大丈夫的「夫」字。
「風」在甲骨文中看上去像一隻傳說中的鳳凰。此字實為鳳凰的鳳的本字，象形。而「風」這種摸不著，看不見的東西，既難以用一個符號來表示，又難以描畫出具體的形狀，因而將「鳳」字借用為「風」。如甲骨文中的「大風」就是「大鳳」，「小鳳」就是「小風」，「不鳳」就是今天不刮風。
到了小篆時代，人們將「鳳」字還給了「鳳凰」，而造了一個「風」字，「風」為「風」的繁體字。《說文解字?風部》：「風，八風也。……風動蟲生，故蟲八日而化。從蟲，凡聲。」《六書故?動物四》：「天地八方之氣吹噓鼓動者命之曰風。」可見「風」的本義就是指自然界空氣流動的現象。古人認為「風」動而蟲生，因此用「蟲」作「風」字的意符，「凡」字作聲符，新造「風」字。《莊子?齊物論》：「大塊噫氣，其名為風。」其意思是大地發出來的氣叫做風。
由於「風」與「空氣」關系密切，因而引申出「風氣」、「風俗」的意思。如《呂氏春秋?音初》：「是故聞其聲而知其風，察其風而知其志。」高誘註：「風，風俗。」其意思是：因此聽到那個地方的音樂就可以了解那裡的風俗，考察那個地方的風俗，就可知道那裡人的志趣。由於「風」指「風俗」，因此引申指「民間歌謠」。如《詩經》中的詩分為「風」、「雅」、「頌」三類。自《周南》至《豳風》合稱為十五國風，收詩160篇。宋朱熹《詩集傳?國風一》：「風者，民俗歌謠之詩也。」「風」指民歌、民謠。
歷史上關於「風」字的故事也不少。宋代大散文家范仲淹在浙江做地方官時，在富春山上的鉤台上造了一座嚴子陵的祠堂。祠堂落成後，范仲淹為之寫了《嚴先生祠堂記》一文。記中寫道：「雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長。」文章寫好後，將此文送給友人李泰伯看，李看後贊不絕口，隨後對范仲淹說：「如果詩中改動一個字，那就更完美了。」范仲淹連忙請教。李泰伯說：「詩中寫雲山江水的話，意境很大，後面用一『德』字來承接，便覺得有些局小，而且太呆板。把『德』字改成『風』字，你看如何?」范仲淹聽了，連聲說好，馬上就把「德」字改成了「風」字，並且尊稱李泰伯為一字之師。
清代著名畫家李方膺有一次到朋友家裡做客。席間話題突然轉到繪畫上來，有人說：「世上什麼東西都好畫，就是有一種東西畫不了!」另一個人問他是什麼東西難畫，那個人只回答了一個字：「風!」
在場的人聽後都默不做聲，心裡都承認風確確實實是一種難畫的東西。
這時李方膺站起來說：「能!風也能畫。」
在座的人愕然。李方膺當場揮筆作畫，一會兒，他果然把「風」畫出來了。這就是我們今日所見到的《風竹圖》。看了李方膺的《風竹圖》，有人評價說：「李方膺不僅把風畫出來了，而且把風聲也畫出來了。」
游泰山的享受，除了自然風景之外，便是登泰山途中的歷代文人墨客的題字石刻。20世紀50年代末期，有幾位日本學者到中國來訪問。一天，他們登臨泰山時，見盤山路一側的石壁上刻著「二」兩個字，這兩個字引起了這些日本客人的極大興趣，卻不解其中的意思。於是便詢問陪同的中國學者。不料，陪同的人也被這兩個古怪的字難住了，他們只好答應客人回去查詢。
游山歸來，日本學者追問「二」的讀法和意義，於是陪同者翻遍典籍，多處走訪專家學者，都沒有解開此謎。
不久，此事傳到北京。有人帶著臨寫的這兩個字到中國科學院去請教郭沫若。郭老看了這兩個字，沉思了一會兒，提筆在「二」兩個字的外邊各添上兩筆，於是便成了「風月」二字。然後郭老笑著說：「這兩個怪字的意思是『風月無邊』。這不過是古代名士的文字游戲而已。」後來，當代書法家謝逢松以「二」二字為上聯，並題寫了下聯。他的下聯是「年華」，並在「年」和「華」兩個字上各加了一個方框，其意思是「有限年華」。這種文字游戲確實玩得很有水平。
【王】
《說文解字》：「王，天下所歸往也。董仲舒曰：『古之選文者，三畫而連貫其中謂之王。三者，天地人也，而參通者王也。』孔子曰：『一貫三為王。』凡王之屬皆從王。」古漢語中「王」字產生了「帝王、天子」的意義。
隨著時間的推移，「王」字又產生了「指輩分的尊大」用法，如稱祖父為「王父」，祖母為「王母」等；「一類中最特出或特大的」，如王蛇、花王、棋王、拳王等引申意義。
總之，「王」字隨著社會的發展，其意義由一人獨有的專指意義逐漸擴大，直至指事物。不難預料，它為適應社會的發展變化還會有新的引申義、轉義等產生。
【祝】
「祝」是一個會意字。你看，甲骨文的「祝」字左邊表示神靈，右邊是一個跪著的面朝左的人，意思是人跪在神靈前正在祈禱。金文的「祝」字右邊的人伸出雙手錶示祈禱求福。後來的「祝」字，右邊就看不出人的形象了。
可見「祝」的本義是祈禱。後來又由「祈禱」引申出「祝頌」「祝賀」「祝願」「慶祝」等意思。
它們包含了中國500年的獨特文化，它們記錄了中華民族的歷史，它們是活的符號，它們是——個漢字。
每個漢字都有自己的情感。讓我們來看看他們。他們都有自己獨特的性格。當我們寫下精氣神二字，就能感受到身邊少年陽光的氣質；如果我們寫下嗨這個詞，我們就會快樂，不是嗎？如果我們有紀，我們能不幸福嗎？拒絕這個詞令人沮喪和尷尬；「Xi」這個詞讓人們的臉上又露出了幸福的表情。雙喜！
漢字經過漫長的發展，從甲骨文到金文，演變成了隸書、楷書、行書、草書。我們的漢字千變萬化，內涵豐富。我還可以給你講一個關於漢字的笑話：從前，有一個韓國書法家，他練習草書。最後他開發出來，來挑戰漢字。的確，沒有人能比得上他的草書。在路上，他上了廁所，但很久都沒有回來。大家急忙去看，卻見他呆在那裡，小聲嘀咕：「真的是野里小隱隱，城裡大隱隱。沒想到世界上還有比我更好的詞！」說完，他就沒精打採的走了，大家一聲不吭都很驚訝。誰寫的這樣一句話？進去的時候看到廁所牆上有兩個潦草的字，——。雖然這只是個玩笑，但足以證明漢字的魅力！
漢字作為世界上最古老的文字，內涵非常豐富，千變萬化，多一點，少一點，代表著不同的含義。所以漢字牛氣到讓我驕傲！
大家應該都和漢字交過朋友吧!而我和漢字的故事卻是：猜字謎。
晚上，老師叫我們去搜字謎，讓我們明天帶過來，分成小組，做手抄報或ppt。
很快到了第二天，老師先說：「誰先來考大家?」我自告奮勇地舉手，我大聲地說：」大門開，有客來，先脫帽，再進來。是什麼字?」一個同學馬上想到了，站了起來，說：「是樓閣的閣!」「為什麼?」下面的'同學疑惑不解。那個同學回答：「大門開，說明是一個門字框，有客來的客要進入這個門，後面又說，先脫帽，就是把客上面的寶蓋頭去掉，最後把這個各字填到門字裡面，就成了閣這個字。」「哦，原來是這樣。」
漢字的其特點在於：每個字都不一樣，都有它的意思和含義，少一筆添一筆，都不行，一筆值萬金!有一次，一個農夫的手被咬傷了，本來要切除食指的，醫生一不小心把「食」錯寫成了「十」，農夫的十根指頭都被切除了。
其實我們每天都遨遊在漢字的王國，我們每天都離不開漢字，只要我們一離開它，我們就不能互相溝通了。
我出生時，我什麼也不懂，什麼也不會。幼兒園時，我一點也不喜歡漢字，那復雜的筆畫一點也不節約時間，上小學了，我才發現漢字的其妙之處，發現漢字的樂趣。
那一橫一豎，即可組成一個互相交叉的十字，它們不像拼音文字那樣，十分枯燥無味而缺乏樂趣；它們如一個個小精靈在你的筆下躍動並歡樂的嬉戲著。
一個普通、平常、簡單的「人」字，則是最鮮明的示例。雖然它的筆畫結構十分簡單，卻十分生動，有如同人一般的力量，而且氣質非凡無比。一個人字，由一撇一捺組合而成，多麼像一個人啊，一個站立著的人。而一個雨字，又生動的描繪出了天空中的雨啪啪的落了下來的樣子。一個字，彰顯出了所描寫的那個事物的美妙形態。比如說馬，曾經寫為「馬」，多麼像一匹馬揚起四蹄飛馳而去；而一個「飛」字，多麼像一隻飛鳥在廣闊的天空中飛翔呀！再看一個「池」字，多像一潭清澈見底的池水呀。我們再一次拿人來舉例吧，一撇一捺彰顯出了人的氣質。一個人兩手貼腿，兩腿向兩邊稍微分開，就是一個人字了。它多像一個活生生的人呀。再比如說一個「休」字，也可以讓大家想像到那時的情境。一個人靜靜地靠在大樹的旁邊，以求暫時的休息。當然這樣的字有很多很多，這種字叫象形文字。然而使我從不愛漢字變得熱愛漢字，是一次在家裡寫一個個方塊字。
那次就是寫人這個字，我寫著寫著竟將人這個漢字當成一個活人來看，越看越像，最後我沒心思再繼續寫了，我往後看了看別的字，那些字如漲潮一樣進入我的想像又如退潮般湧出來。我體會到每一個字，都有優美的歷史，有自己的變化。現在，我終於領悟到了這一點。
漢字，是中華民族獨有的民族歷史傳統，即使是寫下一個小小的「人」字，也會有許多讓人驚奇的發現，這是祖國的傳統「寶物」，是中國獨有的一種文化寶藏。
今天老師給我們講第五單元，第五單元講的是我的祖國中國很有趣的文字叫做漢字。
我們還做了關於漢字的手抄報呢，漢字是現在是用最廣泛的文字，漢字還很有趣呢，比如可以猜字謎、可以對對聯、還可以鬧出一些笑話。漢字還有很多的故事和傳說呢，漢字可以對對聯，英語可不能了，就像老對少，老的英文字母有三個，少的應為字母有五個呢。原來的漢字還不是現在寫的這樣呢，最早的漢字是甲骨文，甲骨文是刻在動物的骨頭上或這是刻在烏龜的殼上，後來人們慢慢地發現了金文，金文是刻在銅器上的，然後人們慢慢有發現了篆書，篆書是刻在烘乾的竹子上的，後來我們人有發明了楷書、草書、行書。我們中國的漢字有趣吧。
我們中國的漢字有趣吧！
有人給曹操送來一盒酥，曹操在盒子上寫了「一合酥」三個字，楊修看後，立即把酥分給眾人吃了，曹操假裝責怪他。
楊修說：你在盒子上分明寫著一人一口酥，我們怎敢違抗丞相的指令呢，曹操雖然表面上嬉笑，心裡卻越來越討厭他了，楊修與人分吃貢酥，則完全是曲解曹操的題字，純屬惡作劇，曹操「心惡之」，而尚能表現出「喜笑」之態，已很寬容。
漢字，是我國有了兩千多年歷史的瑰寶；漢字，就是我們祖國的代表；漢字，就像是一群可愛的小精靈，也是我們作為交流的文字。所以，作為中國人民的我們，應該盡到愛護它的責任。
而現在，我們經常都能看到街頭的錯別字。如雞旦（蛋）、合（盒）飯等，我們明明知道、會寫這個字（真的不會可以詢問他人），可是為什麼我們總是因為圖省事而如此踐踏我們中國的瑰寶呢？所以我希望，作為中國人民的我們，為了繼續保護漢字，我們應該合理、規范地使用漢字。
我再次希望，我們走在大街上的時候，能更少地看見街坊市民使用錯別字的現象，也當是為我們的祖國盡一份自己的力量吧！
最早的文字出現於商代。
當時人們尊尚鬼神，遇事占卜。他們把卜辭刻在龜甲和獸骨的平坦面上，塗上紅色標示吉利，黑色標示凶險。這些文字都是用刀刻上去的，大字約一寸見方，小字如穀粒，或繁或簡，非常精緻。
它們經過幾千年的沉睡，直到清代光緒二十五年(1899)才被發現。發現地是河南省安陽城西北五里處的一個村子，那裡是當年殷商(第二十代國君盤庚)的故都。由於洹水決堤，沖出許多甲骨，人們以為是龍骨，用來當葯材治病。翌年，一個叫王懿榮的商人對這些甲骨發生了興趣，他趕到河南收集了許多，帶回去研究。後來，劉鄂又繼續收集，達到五千多塊。於是，便有一些學者將其定名為「甲骨文」。
古文字學家對十萬余片中的文字進行研究，發現骨甲文字的結構已由獨體走向合體，有了形聲字，已是相當成熟的文字了。在四千六百多個甲骨文單字中，已經辨識了一千七百多個。
漢字簡介
漢字可以算是世界上壽命最長的文字了。它從原始人用以記事的簡單圖畫，經過不斷演變發展，最終成為一種兼具音、形、意、韻的獨特文字。在世界諸多文字中，綻放著它獨一無二的光彩。漢字發展演變的歷史，也是一部別有風味的中國文化史。這裡面有傳說的神秘，君王的意志，文人的情懷，藝人的奇想，還有無數人民的大智慧。我們不妨沿著這條漢字鋪就的古道，品一品那歷史的意蘊。
新上任的知縣是山東人，因為要掛帳子，他對師爺說："你給我去買兩根竹竿來。"師爺把山東腔的"竹竿"聽成了"豬肝"，連忙答應著，急急地跑到肉店去，對店主說："新來的縣太爺要買兩個豬肝，你是明白人，心裡該有數吧！"
店主是個聰明人，一聽就懂了，馬上割了兩個豬肝，另外奉送了一副豬耳朵。離開肉鋪後，師爺心想："老爺叫我買的是豬肝，這豬耳朵當然是我的了……"於是便將獵耳包好，塞進口袋裡。回到縣衙，向知縣稟道："回稟太爺，豬肝買來了！"
知縣見師爺買回的是豬肝，生氣道："你的耳朵哪裡去了！"師爺一聽，嚇得面如土色，慌忙答道："耳……耳朵……在此……在我……我的口袋裡！"
話說中國歷史上的唯一女皇武則天登基後，她想給自己取一個非常適合自己的名字，中國要名字要表達出自己的獨特之處，並且把自己的光輝也展現出來。可是取什麼字才能讓自己顯得與眾不同呢？
如果用一些熟悉的漢字肯定不能體現，於是武則天想自己造一個從來沒有的字出來，這樣肯定就沒有重復了。說造就造當時對日月有一種封建迷信，都覺得日月是神聖的，武則天就把自己比喻成了日月，想讓自己和日月一樣永遠高掛在天空，所以就有了那個字，日月在天空上面：曌。
中國的漢字從古至今已經有4000多年的歷史了。一字一圖詮釋漢字的形與意，生動解說講述漢字的根源。這本書的作者是唐漢，他是西安交通大學的特聘教授。這是一本讓青少年了解中國漢字有趣通俗易懂的讀物，全書介紹了200字左右，用圖畫加故事的形式，形象地講解每個漢字。
中國是文明古國，漢字是中國的第五大發明，漢字有許多優點:漢字是非常優美的文字之一，漢字比較好認，意思好懂，有關聯性等等。但也有些缺點，隨著科技的發展，一些文字被淘汰了，漢字不是很全了，還有就是街頭巷尾爛用錯別字，使漢字失去了原來的美。
這本書中有象形字、會意字、假借字、轉注字等，《圖解漢字的故事》這本書浸透了古今人民的心血是他們智慧的結晶。這本書里講述了商殷時期用來占卜的「甲骨文」，鑄在不易腐爛的青銅上面的「金文」，以及秦朝時期李斯發明的篆文(大部分一般指小篆)，程邈研究發明的隸書，但到了漢朝時期才盛行的文字，還有一種字體，大家都知道——楷書。
漢字非常奇妙也很有意思，還有許多的名言，漢字是世界上最古老的文字之一，它是記錄事件的書寫符號。
《圖解漢字的故事》特別有意思，大家都來讀一讀吧。
我們的生活離不開漢字，因為我們幾乎每天都要和漢字打交道。漢字成了我們日常生活中不可缺少的一部分。寫作業時我們要用上它；人與人溝通我們也需要它；看書時我們也要用到它。
記得在我上幼兒園時，就與漢字發生了許多故事。有一次，在電視屏幕上出現了「自豪」這兩個大字時，我天真地指著它們對爸爸大聲地說：「白象！
」我還沒反應過來，爸爸突然哈哈大笑起來。我被他笑得莫名其妙。爸爸事後告訴我，那兩個字不是「白象」而是「自豪」。
後來我上了一年級，在一次語文考試中把自己的名字寫成「童字傑」。當老師發考卷時，老師一連喊了好幾聲「童字傑」也沒人上去領成績單。而我坐在自己的座位上想：反正我又不是叫「童字傑」。幹嘛要上去領成績單。我又轉頭一想：也不對啊！
我們班好像沒有一個叫「童字傑」的人呀！
莫非那是我的考卷。想到這里，我趕緊跑上講台桌，拿起那張考卷一看，原來那張考卷真是我的。
這次經歷後，我變得小心了。可我還是常常犯錯。一不留神就把「公雞」寫成「分雞」，把「母雞」寫成「每雞」，把「老師」寫成「老帥」。原來是由於自己不細心，沒認真才出了差錯。
從此以後，我便認真學習，看清漢字，並在漢字的王國中遨遊，體驗漢字帶給我們生活的便利與啟示。
我第一次接觸的漢字是我的名字，看著那一個個美麗的字體使我充滿了好奇。上學開始識字後，有一天爸爸對我說了一件真實的事：有一個年輕人在外地打工，寫了一封家信給父母說：「這幾天刮風下雨，我連命（傘）也沒有了，爸
⑹ 根據任意一個漢字的外形編一個故事
「人」字一撇一捺，一撇是長處，一捺是短處。它告訴我們，金無足赤，人無完人。既不要驕傲自滿、盲目尊大，也不必自慚形穢、妄自菲薄。天生我才必有用，我們應憑借這長處和短處組成的體態平衡，不斷取長補短，完善自我。
「人」字一撇一捺，一撇代表品格，一捺代表學識。它告訴我們，一個真正的人，應是「真善美」和「能才識」的完美統一。高潔的品德和淵博的知識，不僅是有志者騰飛的雙翼，而且是終身的奮斗和追求。
「人」字上邊合並，底下分叉。它形象地告訴我們，人生之路有許多叉道。有的通向成功，有的通向失敗；有的通向光明，有的通向黑暗。我們理當小心謹慎，好好把握。
「人」字一撇一捺，相互支撐，相互扶持。它告訴我們，人與人之間應互幫互助。我助人，人助我，多一些善心，多一些愛心，讓世界充滿愛，人類才有美好的未來。