故事山形圖指什麼

㈠ 日本傳統恐怖故事

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作品簡介：

根本結衣（直瀨遙步飾）每次和新結識的男友戀情稍有發展，對方就會蹊蹺死去，結衣開始不斷夢見這些人的慘死狀，並收到寫有「我知道你的罪行，你是兇手」的傳真。

㈡ 故事講的是什麼

故事：文學體裁的一種，側重於事件發展過程的描述。強調情節的生動性和連貫性，較適於口頭講述。已經發生事。或者想像故事。
故事：通過敘述的方式，講一個帶有寓意的事件。
某些故事是人類對自身歷史的一種記憶行為，人們通過多種故事形式。記憶和傳播著一定社會的文化傳統和價值觀念，引導著社會性格的形成。故事通過對過去的事的記憶和講述，描述某個范圍社會的文化形態，也有說法認為，故事並不是一種文體，它是通過敘述的方式講一個帶有寓意的事件。他對於研究歷史上文化的傳播與分布具有很大作用。

英國的皮爾·克貝特老師在多年的教學中歸納總結了十種故事模型，可以為學生提供寫作框架。
十個故事模型
許多學生以前認為，寫故事很麻煩，或者由於沒有什麼可說而中斷，或者因為結構散漫，不斷重復而停筆。設計好幾個故事結構可以幫助他們解決這個問題，讓他們自由地在古老的故事模式中創作自己的一個又一個新故事。
1．解決問題的故事
這可能是最基本的模式。故事結構由以下5個部分組成。
開端：介紹主要人物；
發展：主人公在做某件事情；
困境：出現了一個問題；
解決：主人公經過努力解決了問題；
結尾：通常揭示主人公學到了什麼或者他們有什麼改變。
皮爾·克貝特建議，在使用這個故事的模型時候，教師可以畫一個山形圖顯示敘述的過程，把故事的各個部分標注在山的一定位置上，這便於學生更直觀地理解這個模型。一旦他們能夠熟練地使用這個基本的模型，他們就可以創作自己的故事了。
2．探險故事
最簡單的探險故事經常是從A地出發去B地，途中出現了一些事故。當然並不是所有的探險都是那麼簡單的，例如《指環王》的故事就比較曲折。這種故事模型需要考慮的關鍵問題是：誰在途中?他們要去哪裡?他們的任務是什麼?途中發現了什麼?當他們到達目的地的時候發生了什麼?當然，學生也有可能突然有其他的想法。
皮爾·克貝特建議，教師在引導孩子們思考這些問題以後，應該讓他們計劃一下故事的結構，按照這個既定的結構，小作者們就可以自由地創作了。
3．警告故事
在羅德達爾的《小頑皮》中，主人公比利被告知不要到森林中去。當然他還是進去了，並且幾乎被燒成灰燼。
這類故事經常以一個警告開頭，主人公開始時許諾遵守警告，但不久就被捲入到被禁止的行動中。於是，主人公遇到了危險，需要營救。故事的結尾又回到了最初的警告，一個大人說道：「我記得我已經告訴過你……」 在這個故事模型中，皮爾·克貝特老師認為，當地的一些諸如溝渠、車庫的危險性的警告會提示學生怎樣寫這類故事。
4．襲擊故事 這類故事的開始一般都是一切祥和，隨後出現了一個入侵者。這個入侵者可以是怪物、野狗、瘟疫、凶惡的鄰居……例如，哈利·波特就一直處在邪惡的伏地魔的襲擊中，而著名的《特洛伊木馬》則是迎戰襲擊一類的故事。
5．許願故事
傳統的《三個願望》故事是最熟悉的許願故事。主人公做了一件好事，然後獲得實現三個願望的機會。因為種種原因，主人公浪費了這些機會，最後生活回歸現狀。 或者，這類故事還可以是這樣的：故事開始時，主人公非常幸運，可以實現一個願望，但是這個願望丟失了，或者被破壞了，或者被偷走了，主人公不得不去解決這個問題。
6．仿寫故事 生活中積累起來的歌曲和故事也可以為學生提供簡單的創作模式，給小作者們實足的信心。例如，他們可以把《飢餓的毛毛蟲》改寫為《飢餓的小蠕蟲》，把《巨大的蕪菁》改成《巨大的蘿卜》。而以「一星期中的一天」為題，也可以總結出一個簡單的故事模型，比如《快樂的星期五》。
7．變形故事 在這個類型的故事中，主人公可能會通過變成諸如龍、精靈或者蛇等出乎意料的動物而學到一些東西。
8．灰姑娘的故事 這種類型的故事需要一個受虐待的人物，他們經常用熱心、忠誠、勇敢克服了困難。有些有趣的故事還專門描寫了有人去營救一個易受傷害的人物，比如《灰姑娘》的故事，而哈里·波特就是著名的男性「灰姑娘」。
9．人物故事 故事情節可以通過一個正面人物展開，他們做了一些英勇的事情而受到獎賞。也可以通過有缺點的人物展開，他們最後得到了應得的懲罰。故事開始於人物的一些缺點，比如貪婪、自私、粗魯等，然後得出人物的結局，結局一般是因果報應，印證的是播種性格、收獲命運這樣的道理。
10．挑戰故事 主人公做了一些愚蠢的事情，於是出現了一場災難，他們需要營救。這個簡單的故事模式可以提供驚險的冒險情節，當然要以孩子們自己的生活經歷為基礎。 學校可以集體總結出系列故事結構 最後，皮爾·克貝特指出，學生對這些模式研究得越多，對故事潛在的結構就越清晰。他們可以根據一個簡單的模式大致虛構出一些故事，然後設計故事的結構。如果學校有一定的計劃，還可以在全校建立一個故事模型系列，這些模型可以每年更換，以便給學生提供更好的寫作素材。