講故事如何連接詞

A. 探究語言藝術，要如何講好兒童故事

一般繪本都會說明是適合幾歲的孩子閱讀的，比如適合3+的孩子閱讀，指包括三歲及以上的孩子都可以閱讀，三歲四歲的孩子都適合，一兩歲的孩子就不大適合了。圖文的話盡量是多點顏色豐富的圖片，字少一點，很多繪本信息藏在圖片里，文字是圖片的補充。只是讀文字，不能把繪本里的樂趣體現出來。比如繪本《大衛不可以》，裡面文字只有幾句，但是圖片裡面俏皮，搞笑的場景體現的是酣暢淋漓。

小月齡的寶寶不懂我們在說什麼，但是聽得懂我們的語調，是高興啊，還是生氣啊，驚訝啊，還是興奮啊。他們都聽得出來，並且會模仿著喊出來。這也就是我們讀繪本的目的了。讓孩子把話說出來，並且認識到是什麼意思，

B. 鐢ㄨ嫳璇璁叉晠浜嬫椂鍊欏父鐢ㄤ粈涔堣瘝鎴栬呭彞寮忥紵

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2) 鍥犳灉鍏崇郴錛歜ecause錛沚ecause of this錛沚eing that錛堝彛璇錛夋棦鐒訛紝鍥犱負錛沘nother important factor錛弐eason of... 錛 since錛 as錛 for錛 in that...錛 owing to鐢變簬錛岄氬父璐熼潰錛 e to鐢變簬錛 for the reason that...錛
in view of閴翠簬錛岃冭檻鍒 result from褰掑洜浜巘he reason seems to be obvious; there are about... 錛沠or this reason; as a result of this錛 therefore錛...and so...錛 consequently鎵浠ワ紝鍥犳わ紱as a result錛 thus榪欐牱錛屽傛わ紝鍥犺岋紱 hence鍥犳わ紱 so錛泂o that...錛 in consequence緇撴灉錛岀粨鏋滐紱 as a consequence錛 accordingly鍥犳わ紝浜庢槸錛岀浉搴斿湴; inevitably涓嶅彲閬垮厤鍦; under these
conditions thereupon鍥犳や簬鏄痷pon榪榪
3) 杞鎶樺叧緋伙細but錛沞ven so錛沨owever錛泃hough錛沞ven though錛沬ndependent of錛況eckless of涓嶉【 錛沝espite that錛 in spite of that錛 regardless of涓嶉【; yet...錛沘nd yet錛 but unless. Nonetheless灝界″傛

4) 騫跺垪鍏崇郴錛 and; also錛泃oo錛沘s well as錛沞ither...錛宱r...錛沚oth...and...

5) (琛ュ厖)閫掕繘鍏崇郴錛 furthermore姝ゅ栵紝鑰屼笖錛沵oreover鑰屼笖錛屾ゅ栵紱further榪涗竴姝ュ湴錛屾ゅ栵紱In this way 錛泂till錛 not only...but also...錛 not...but...錛 in addition (to)錛沘dditionally, much more interesting, more specifically鏇村叿浣撳湴璇, next, besides錛 as far as... is concerned鑷充簬; moreover姝ゅ栵紱in other words錛
along this line of consideration錛沷n (the) one hand...鍦ㄤ竴鏂歸潰錛宱n the other hand...錛 even錛 as a saying goes...錛沬n order to do it...; meanwhile鍚屾椂錛 at the same time錛 accordingly鍥犳わ紱 In the first place...錛宨n the second place...;equally important; of even greater appeal.

6) 姣旇緝鍏崇郴錛 similarly; in like manner, in comparison with錛泈hen compared with錛沜ompared with錛泈hen in fact...; like...錛 likewise鍚屾牱鍦幫紝涔燂紱 similarly important錛 apart from (doing)...錛 ... rather than...錛宐y doing so 錛沚oth鈥and...; in the same way; not only...but (also).

7) 瀵圭収(涓嶅悓鐐)錛歽et; still; for all of that; notwithstanding鉶界劧錛屽敖綆; rather褰撶劧錛岀殑紜錛屽畞鎰匡紝鐩稿綋; neither ... nor; although; though; but; however; something is just the other way around錛泍et; conversely鐩稿弽鐨勶紱 unlike錛 opposed to; as opposed to this涓庝笉鍚 錛 in contrast (to)錛 by way of錛沷n the contrary錛沝ifferent from this錛 nevertheless鐒惰岋紝涓嶈繃錛岃櫧鐒跺傛; contrary to錛 whereas浣嗘槸錛岄壌浜庯紱 while錛沚ut on the other hand

8) 涓句緥鍏崇郴:for example錛 for instance渚嬪傦紱 in this case鏃㈢劧鍋囪嫢榪欐牱; namely涔熷氨鏄 instance渚嬪瓙瀹炰緥
鎹㈠彞璇濊達紱 as you know錛 you may as錛弒ay錛 as he explains錛 like錛 such as錛 a case in point is涓涓鎮板綋鐨勪緥瀛愭槸...; consider...錛 in particular灝ゅ叾鐗瑰埆錛沬ncluding...錛沠or one thing...棣栧厛錛宖or another...錛沺ut it simply錛泂tated roughly綺楃硻鍦幫紝姒傜暐鍦幫紱 as an illustration錛 I will say...錛 a good example (of...)would be...錛泃o detail this錛孖 would like to...錛 It is interesting to note that...錛沬n this situation; as proof; take the case of; take as example (something)錛 as for; as regards錛 as to錛 according to; on this occasion.

9) 寮鴻皟鍏崇郴錛歩n fact; especially錛沺articularly鐗瑰埆錛屽挨鍏訛紱moreover(姝ゅ)錛沶aturally; what is more important錛沬n reality浜嬪疄涓婏紱 certainly; of course; indeed; in particular錛沶ot to mention...錛沚elieve it or not錛泆ndeniably(鏃犲彲緗鐤); other thing being equal錛沬t is certain錛弒ure that...錛泃o be strict; to be true錛沚y definition; definitely鏄庣『鍦幫紝鑲瀹氬湴; undoubtedly; without a doubt; in truth, in any event(涓嶈烘庢牱); without reservation(姣鏃犱繚鐣欏湴); obviously, not only.. but(also...), both... and...

10) 鏉′歡鍏崇郴: if錛泆nless; lest錛沺rovided that錛沬f it is the case錛沬n this sense錛沷nce...錛沬f possible錛沬f necessary錛沬f so錛沬f not all; if anything.

11) 褰掔撼鎬葷粨綾伙細 in a word / in sum / in short
in brief / in conclusion / in summary
therefore鍥犳わ紝鎵浠 / hence鍥犳わ紝浠婂悗
to sum up / to conclude
the conclusion can be drawn that
for this reason / on the whole

12) 鍦扮偣鍏崇郴錛歜eyond; opposite to; adjacent閭昏繎 to; at the same place; there; over; in the middle; around; in front of; in the distance; farther; here and there; above; below; at the right; between; on this side.

13) 鐩鐨勫叧緋伙細with this object鏃犺瘉; for this purpose; in order that; in this way, since; so that; on that account鐢變簬銆傘傘傜紭鏁; in case涓囦竴; with a view to鑰冭檻鍒; for the same reason.

14) 閲嶇敵鍏崇郴錛歩n other words; that is to say; as I have said; again; once again.

15) 緇撴灉鍏崇郴錛歛ccordingly; thus; consequently(鍥犳); hence; therefore; thereupon; inevitably; under these conditions; as a result; as a consequence; because; because of; so that; not only...but (also...); so... as to.

16) 欏哄簭鍏崇郴錛歠irst; second; thirdly; next; then; at the outset(鍦ㄥ紑濮嬫椂)錛宖ollowing this; at this time; now; at this point; after; afterward鍚庢潵; after this; subsequently鍚庢潵; lastly鏈緇; finally; consequently鎵浠ワ紝鍥犳; before this; previously; preceding this; simultaneously鍚屾椂鍦; concurrently(鍚屾椂鍙戠敓鐨)

17) 鏃墮棿鍏崇郴錛歛t once; immediately; at length緇堜簬錛屾渶鍚; in the mean time鍚屾椂; meanwhile; at the same time; in the end; then; soon; not long after; later; at once; at last; finally; some time ago; at present; all of a sudden紿佺劧; from this time on; from time to time; since then; when; whenever; next point; a few minutes later; formerly; as; once; since; occasionally鍋剁劧鍦; in a moment; shortly絝嬪埢; whereupon浜庢槸錛屽洜姝; previously
Henceforth浠婂悗
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C. 如何引導孩子把自己讀到的故事說出來

堅守「閱讀是金」理念，北外青少自成立以來就致力於推廣閱讀，每年北外青少的專家都會把閱讀推廣公益講座帶到不同的學校、不同的社區，越來越多的家長、孩子開啟了閱讀的旅程。在做英文原版閱讀的孩子和家長都會發現如果做到長時間的閱讀堅持，對孩子的英語學習的反哺作用很大，而且對孩子的文化素養提升有很大幫助。同時也有很多家長和老師都反映孩子能閱讀原版讀物，也開始享受閱讀，但在孩子們身上發現一個普通問題：會讀不會講。以下便是來自青少專家的分享---如何引導孩子把自己讀到的故事講出來。

首先是故事的框架。故事文體通常包括故事背景(setting)、人物(characters)、情節/事件(plot)、問題/沖突(conflict)、問題的解決(solution)、主題思想(theme)幾大要素，也是構成故事整體框架的要素。故事背景指的是故事發生的時間和地點，即when,where, 不管是具體的某時某地還是「有一天」，好的故事都有它背景。故事情節即事件的串接，是對孩子比較挑戰的部分，常見問題就是，理不清若幹事件間前後順序和關系，亂。所以關鍵是引導孩子縷清各個事件發生的先後(sequence)，然後借用不用的連接詞(linkers)表述或承接或轉折等關系。 情節發展的最高潮就是故事中的事件沖突，隨後便是問題的解決方案，構成一個完整的故事。通常孩子們講述到此便以為故事講完，容易忘記故事的主題思想，即故事中的theme或value。我們鼓勵孩子們表達自己對主題思想的理解和看法而不是簡單地轉述故事的主題思想。

那麼如何幫助孩子們學習如上故事的框架、要素呢？除了老師課堂的講解，家長也可以在家幫孩子做進一步的分析。此外北外青少建議：要求孩子們養成做閱讀筆記的習慣，而閱讀筆記也是孩子們學習故事的框架和結構的一個非常重要的途徑。孩子每次讀完一個故事或小說，思考分析故事的以上幾大要素並嘗試記錄下來，有了這些思考和閱讀筆記，說出自己讀到的故事就順理成章了。

以上只是從基礎的故事閱讀分享出發，探討了如何引導孩子把自己讀到的故事說出來。希望所有在閱讀英文原版讀物的孩子們在能夠享受閱讀同時能夠分享閱讀

D. 如何提升孩子講故事的能力呢

如何培養寶寶講故事的能力？ 思維能力培養從娃娃抓起

1、選擇故事。
2、在給孩子講故事的時候
3、建議一個故事分時間來講
4、給寶寶時直接的提示
5、給孩子足夠的鼓勵和誇獎
6、建議家長們讓寶寶自己來想像故事的結尾
7、和寶寶一起來對故事的結尾進行新的創造
8、通過以上的方法後，寶寶會講故事的能力就出現了
步驟閱讀
方法/步驟

1
選擇故事。媽媽爸爸們在給孩子講故事的時候，記得，一定要選擇那種能吸引寶寶的教育意義比較深遠的故事。不建議那種無營養的，帶有恐怖恐嚇色彩的故事。好故事多涉及到小動物們的互助友愛，小朋友們間的友誼關系等。
2
在給孩子講故事的時候，記得，你可以一邊講，然後故意停一下，然後問孩子，寶寶，你覺得下面會怎麼發展呢。例如，講小紅帽，講到外婆被狼吃了後，問寶寶小紅狼要怎麼解決呢。這個時候，寶寶的好奇心和想像力也會被調起參與到故事中去
3
建議一個故事，不要一直講一直講，而是需要分時間來講。一個月同一個故事講一次，就可以了。這樣讓寶寶有一個記憶回憶和消化的過程。當你第二次講的時候，就故意停下一段，讓寶寶自己來復述。這樣做不僅能鍛煉寶寶的記憶力，而且讓寶寶對故事的理解力更好。
4
當寶寶在講以前聽過的故事的時候，有卡住的情況的話，家長不要著急給孩子提示，而是讓寶寶想一下，下面到底是如何的，這樣，寶寶在思考的時候，其實就是加強故事過程的時候。當寶寶實在想不出來，你就要給寶寶時直接的提示，讓寶寶能接下去。
5
一個故事讓寶寶記住，並能講完後，這個時候，家長其實是開心的，在這種情況下，家長要給孩子足夠的鼓勵和誇獎。但是，這種單調重復的一個故事，並不能證明寶寶就會講其他的故事，所以，家長還需要做下面的工作。
6
當寶寶有能力掌握以上後，家長就要開始新的工作了，這個時候，建議家長們在講新故事的時候，故意把故事的結尾保留，讓寶寶自己來想像故事的結尾，這種情況是十分合理的，而且是適合讓寶寶創造的一種方法和方式。
7
你可以和寶寶一起來對故事的結尾進行新的創造，也可以對故事的結尾進行新的改變。畢竟以前的故事，有些故事的結尾並不盡如人滿意。所以，讓寶寶改成他自己滿意的結尾是非常好的。這樣，寶寶就擁有了改編故事的能力。
8
通過以上的方法後，寶寶會講故事的能力就出現了。這個時候，你拿出一個新故事，讓寶寶自己先朗讀後，然後再講給你聽，聽完了原來的故事，你就要引導孩子進行改編了。這樣，寶寶雙重參與度的情況下，就會成為一個會講故事的高手哦。