關於竹簡的故事有哪些

⑴ 孔子韋編三絕的故事具體內容是什麼

成語今說：韋，熟牛皮。古時用竹簡寫書，竹簡用牛皮帶編聯起來，稱「韋編」。三絕，多次斷開。後用來形容讀書刻苦勤奮。

出自《史記·孔子世家》：「讀《易》，韋編三絕。」

孔子是春秋末期的思想家、政治家、儒家學派的創始人。他名丘，字仲尼，魯國陬邑（今山東曲阜東南）人，先世系宋國貴族，多才多藝，學識淵博。

孔子曾說過他的學問都是通過刻苦鑽研得來的。孔子幼年喪父，家境貧寒，沒能受到良好的教育，只能通過自學來獲得知識。他從十五歲開始發憤讀書，因為沒有人教，在學習上碰到難題就多方請教。他不恥下問，請教過做官的人，也請教過普通老百姓，請教過白發蒼蒼的老人，也請教過頭上梳著小辮兒的兒童。孔子虛心好學，學無常師，三十歲時便成為當地較有名氣的學者。

那是還沒有紙張，製作書籍的材料主要是竹子。一般是把竹子削成一片一片的竹簽，颳去上面的青皮，用火烘乾後在上面刻字。稱為「竹簡」。竹簡有一定的長度和寬度，一根竹簡只能寫一行字，多則幾十個，少則八九個。寫成一部書要許多竹簡，書的內容全部寫上去以後，要用牢固的牛皮繩子把這些竹片按順序編聯起來，就可以閱讀了，這樣的過程就叫做「韋編」。由於一片竹簡只能寫很少的字，所以如果一部書的字數很多的話，那就需要幾十斤甚至上百斤的竹片。像《易經》這樣的書，當然是由許許多多竹簡編聯起來的，因此相當沉重。

孔子到了晚年才開始學《易經》。《易經》是很難讀懂的一部古書，孔子下了很大的功夫，才把它全部讀了一遍，還只是基本上了解了它的內容。接著，他又讀了第二遍，掌握了它的基本要點。然後，他又讀第三遍，對其中的精神、實質有了比較透徹的理解。此後，為了深入研究這部書，同時也為了給弟子們講解，他不知翻閱了多少遍《易經》，這樣讀來讀去，把串聯竹簡的牛皮帶子也給磨斷了好幾次，不得不換上新的再讀。即使讀到了這樣的地步，孔子還謙虛地說：「假如我能多活幾年，我就可以理解些《易經》的文字與內容了。」

孔子一生中還編著了不少書籍，其中有《詩》、《書》等幾部書，還有根據魯國的歷史材料編成的史書《春秋》。這對古代文化的保存和發展，起到了積極的作用。

【智慧語林】

孔子是中國最傑出、最有名的學者，創立了儒家學派；同時，孔子的思想在國際上也有一定的影響，他的學識可以用「學富五車」來形容。但孔子的學識也不是天生的，是刻苦努力的結果。若沒有韋編三絕的精神，是學不到真本領的

⑵ 神農氏的一生有哪些傳說故事

1、一次，神農氏采葯嘗百草時中毒，生命垂危，他順手從身旁的灌木叢中扯下幾片樹葉嚼爛吞下去，用以解飢療渴。奇跡出現了，這幾片樹葉救了神農氏的命。於是，神農氏將這種樹葉命名為「茶」，並倡導植茶、喝茶。

2、神農氏在神農架采葯時，登上了具有仙境之稱的燕子埡、天門埡，繼而攀登回生寨，以便將回生寨的七十二種還陽葯記入他的紫竹簡——《神農本草經》。據傳說，這回生寨的還陽葯起死回生，所以稱之為「回生寨」。當神農氏在跨越回生寨中一座獨木小橋時。

他不慎將《神農本草》竹簡失落橋下，此橋因而得名「失書橋」。神農氏正處在惋惜為難之際，忽然從碧空飛來一群白鶴，把他接上了天庭，成了「葯仙」。回生寨從此一年四季香氣彌漫，遂改名「留香寨」。

3、一次，他看到一隻遍體通紅的鳥，嘴裡銜了一株九團侍穗的禾苗在空中飛過。穗上的穀粒落在地上，炎帝把它們拾起來種到了田裡。這些穀物長成後，人們吃了不但可以充飢，而且還可以長生不老。人類從此有了足夠的糧食，生活就十分安定了。

4、炎帝看到人類衣食雖然富足了，但在生活上卻還有許多不方便。於是，他又讓塌畝吵人們設立了貿易市場，把彼此需要的東西拿到市場上來交換。在市場上，可用五穀換獸皮或用珍珠交換石斧等。有了這種交換，人們的財富更豐富了。

那時沒有鍾表，也沒有其他記錄時間的方法，憑什麼來確定交換的時間呢，人們又不能放下手中的勞動，整天地守在市場上。於是，炎帝要教給人們一個方法，當太陽照在人們頭頂上的時候，就在市場上進行交易，過了這段時間，大家便自動離去。人們施行起來，感覺到真是又簡便，又准確。

5、傳說他的母親女登是一個長相極為美貌的女子，平日里最喜歡游耐侍山玩水，一天她到華陽山上遊玩的時候，遇到了一條金光閃閃的神龍，看到神龍女登就想離開，但是還不等她離去，她就被神龍纏住了，之後她就懷孕了，後來就生下了炎帝。

炎帝剛生下來的時候，是一副人身牛面還長著角的樣子，不過在後來的時候慢慢就轉變成為人類的樣子。

⑶ 韋編三絕的故事20字概括

《韋編三絕》故事概括：孔子到了晚年，喜歡讀《周易》。春秋時期沒有紙，字是寫在一片片竹簡上，一部書要用許多竹簡，必須用熟牛皮（韋）繩子把這些竹簡編聯在一起才能閱讀。平時捲起來放著，看時就打開來。《周易》文字艱澀，內容隱晦，孔子就翻來覆去地讀，把編聯竹簡的牛皮繩子磨斷了許多次。
韋編三絕，漢語成語，本指孔子勤讀《易經》，致使編聯竹簡的皮繩多次脫斷；後用來比喻讀書勤奮，刻苦治學。
出自西漢司馬遷《史記·孔子世家》：「孔子晚而喜讀《易》，韋編三絕。」
用法：主謂式；作謂語；含褒義。
例句：
1、我們提倡韋編三絕的讀書精神，更提倡學以致用，期待創新人才的大量涌現。
2、如果學生讀書都能有韋編三絕的精神，書本內容完全理解，那就什麼題目都難不倒了。
3、孔子讀書勤奮以至韋編三絕的故事激勵無數讀書人用功學習。

⑷ 有關發明創造的故事50字

有關發明創造的故事：

一、竹簡書

春秋末年，人們開始使用竹簡。人們把竹簡削成一塊一塊的，然後用繩子串起來，再把字寫在這些竹板上，就成了最初的書。據記載，西漢時，東方朔曾寫了一封信給漢武帝，用了3000多塊竹簡，需要兩個身強力壯的武士才能勉強把它舉起來。而漢武帝讀這封信則足足花了兩個月的時間。

二、雨衣

1747年，法國工程師弗朗索瓦·弗雷諾製造出世界上最早的雨衣。他利用從橡膠木上獲得的膠乳，把布鞋和外套放在這種膠乳溶液中進行浸塗處理後，就可以起到防水的作用。

在蘇格蘭橡膠廠的麥金托什因生活窘迫，無力購買雨具，每逢雨天，只能冒雨上下班。一天，他不小心將橡膠汁沾滿衣褲，怎麼也擦不掉，只好穿著這身臟衣服回家。室外陰雨綿綿，麥金托什回到家卻驚喜地發現，穿在裡面的衣服一點沒有濕，他索性將橡膠汁塗滿全身衣服。這就是世界上第一件膠布雨衣。

三、剃須刀

1828年謝菲爾德製成一邊有保護的刀片，這是安全刀片的前身。1895年，美國一位推銷員吉列偶遇發明家佩因特·佩因特希望賺大錢，想發明一種從從都需要而且一次性使用的東西。

一天，吉列刮鬍子，發現剃刀的刀片正適合這種構想。他設計出種安全剃刀夾持柄，但找不到能製成薄刀片的廠家。到1901年，他遇見機械師卡森，才解決了技術問題，使鋤形刀架與雙刃可換刀片合成一體，並申請了專利。

早在1900年，電動剃須刀已在美國獲得專利，但第一種適於商業製造的電動剃須刀是由美國退役陸軍上校希克設計，並於1928年獲得專利的。

四、復印件

起初，愛迪生發明的石蠟紙，只是普遍運用於食品，糖果的包裝材料上。後來他嘗試在蠟紙上刻出文字輪廓，形成一張石蠟刻字紙版，在紙版下墊上白紙，再用墨水的滾輪從刻字的石蠟紙上滾一滾。奇妙的事發生了，白紙上出現清楚的字跡。

之後又經過多次的改良試驗，1976年，愛迪生開始量產他發明的復印機。一下子，機關，學校，事業單位，團體都採用這種蠟紙油印機。由於愛迪生復印機大受歡迎，風行全球，使得愛迪生深切體驗到，應該發明人們普遍而且深切需要的東西。

五、留聲機

1877年12月的一個夜裡，夢羅園實驗室的工作人員微微顫抖著，不是因為寒冷，而是因為他們聽到了，人類有史以來第一次的錄音：「瑪琍有隻小綿羊，毛色白皙像雪樣，不論瑪琍到哪裡，小羊總在她身旁……」

這項偉大的發明，不用小罐子老師多作介紹，大家都可以了解，它的應用面有多廣。法國政府，還因此授與愛迪生爵士的頭銜呢！後來，愛迪生又多次改良留聲機，直到將滾筒式改成膠木唱盤式為止，這中間可不是一，二年而已，而是歷經幾十年的不斷改進。

⑸ 和竹子有關的歷史故事和人物

北宋畫家文同胸有成竹的故事：

北宋時期，有一個著名的畫家，名叫文與可，是當時畫竹子的高手。

文與可為了畫好竹子，不管春夏秋冬，還是刮風下雨，他都常年不斷地在竹林里鑽來鑽去。三伏天，太陽像一團火，烤得地面發燙。可是文與可照樣跑到竹林對著太陽的那一面，站在炙熱的陽光下，全神貫注地觀察竹子的變化。他一會兒用手指頭量一量竹子的節有多長，一會兒又記一記竹葉有多密。汗水濕透了他的衣衫，可是他就跟沒事兒似的。

有一回，天空颳起了一陣狂風，接著，電閃雷鳴，眼看著一場暴風雨就要來臨。人們都紛紛往家裡跑。可就在這時候，坐在家裡的文與可急忙抓過一頂草帽，往頭上一扣，就往山上的竹林飛奔而去。他剛走出大門，就下起了傾盆大雨。

文與可一心想要觀察風雨中的竹子，根本顧不上雨急路滑！他拽起褲腿，爬上山坡，奔向竹林。盡管渾身都濕透了，他依然站立在雨中仔細地觀察竹子，用心地把竹子的姿態記在心頭。由於文與可長年累月地對竹子進行細微地觀察，所以他畫起竹子來，根本用不著畫草圖。當時有個名叫晁補之的人，稱贊他說：「與可畫竹時，胸有成竹。」

(5)關於竹簡的故事有哪些擴展閱讀:

成語「胸有成竹」解析：

1、讀音：xiōng yǒu chéng zhú

2、表達意思：原意是畫竹子以前，心裡已經有了竹子的形象。後用以比喻辦事以前，已經有全面的設想和安排。

3、出處：出自北宋文學家蘇軾創作的一篇散文《文與可畫篔簹谷偃竹記》：「故畫竹，必先得成竹於胸中。」

翻譯：所以說畫竹，一定要心裡有完整的竹子。

4、例句：他對答如流的態度是那麼的胸有成竹，那十拿九穩的神情，真是讓我無地自容，暗暗發窘。

5、結構：主謂式。