你有過哪些原來我這么牛的故事

A. 九牛之人的典故

• 這個典故出自《一個故事一堂課》，這本書是2007年4月南方日報出版社出版的圖書，作者是陳冰。具體出自第三部分。

• 九牛之人的故事內容：

在古希臘的某個村子有兩勇敢聰明的兄弟卡卡和古古，到了適婚年齡還沒有找到自己心儀的女孩，卡卡和古古兄弟倆便決定駕著自己的小船踏上「覓妻」之路。

他們搖啊搖啊，兩年也沒有找到自己心目中的妻子，不是未嫁的女人看不上，就是看上的女人已出嫁……

就在他們快要絕望時，他們來到一個小島，在他們的小船靠近岸邊時，卡卡的眼睛猛地一亮：那個在撿貝殼的女人清秀靚麗，感覺她貌如天仙，不就是自己要找的另一半嗎？！

他指給了古古，古古搖了搖頭。嗨，她的相貌和氣質太一般了。但卡卡很堅決，她就是我要找的女人！

於是古古陪著卡卡上了小島，到當地去打聽求婚的風俗。當地人告訴他們，小島上牛作為勞力，非常珍貴。男人要向女人求婚，是要用牛來做聘禮的。

而牛的多少代表了女人在男人心目中的價值。普通的女孩子只須送一兩頭牛，賢惠漂亮的女孩送的牛要多一些，也就是四五頭牛，最多的是九頭牛，這樣的女孩子是非常優秀的，相當旱見，這里根本就沒有人送過九頭牛。

卡卡堅定不移的決心娶這姑娘，捏指一算，一口氣買了九頭牛，在做好了一切准備工作後，選了個良辰吉日，牽著九頭牛浩浩盪盪地趕著牛群去提親了。

「嘭、嘭、嘭……」敲了半天，隔了半響，終於有位老人家出來開門。

老人家看了這么多牛，嚇了一跳，扶著門框吃驚地問：「年輕人，你有什麼事嗎？」

卡卡說「老人家，我看上了你家的女兒，我趕著牛是來提親的！」

老人搖了搖頭說：「你提親也用不著趕這么多牛來，我家女兒只是一個普通女孩，而且過了適婚的年紀，最多隻要兩頭牛就夠了。你送這么多牛來，如果我收下，鄰居會笑話的，說我這人太貪心。」

卡卡說：「不，老人家，我認為你的女兒是世上最漂亮、最好的女孩，我認為她就值九頭牛。請你一定要收下。」

老人實在推辭不掉，只好收下那九頭牛。

喝過卡卡的喜酒後，古古搖船而去，繼續他的覓妻之路……

時間過得很快，眨眼功夫2年過去了，古古因還未找到心儀的妻子，尋尋覓覓又再次回到這個小島。他也想順便看看卡卡的新婚日子過得怎麼樣，是不是和他的妻子很幸福地生活著。

突然古古想，是不是自己要求太高了呢？如果像卡卡一樣，找一個普普通通的女孩子結婚，也許現在也有兒有女，過著幸福快樂的日子。

正當他嘆著氣，小船來到了岸邊。古古把船停靠在小島旁，上岸去打聽卡卡的情況。

當他走到市集時，他的眼睛突然一亮，一個氣質高雅，超凡脫俗的女人正站在自己的面前，古古愣了半天，沒有回過神來，自己苦苦覓尋了兩年的心儀女人，原來就在這個島上，真是他破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫啊！

正當他看得入神時，那女人慢慢向他走來，並很有禮貌地向他點了點頭。他保持鎮定，清了清嗓子，很有禮貌地問到：「你知道2年前來這和一位當地女孩結了婚的卡卡家在哪嗎？」那女人說：「你跟我來」。

古古跟她走了很長一段路，來到了當年陪卡卡提親時的地方，但是這里有了很大的改變，老人家的房子旁邊新蓋了一棟很漂亮的房子，還有一個2歲左右的小女孩在門前玩耍……。

「媽媽回來勒」小女孩看到那漂亮的女人，一邊喊，一遍跑了過來，抱著女人的腳。

古古立刻心一酸：不是吧，找了這么久才找到的心儀女人，原來已經有了一個2歲左右的女兒……

沒等古古反應過來，一雙手把古古拉了過來，古古抬頭一看，原來是2年沒見的卡卡，兄弟二人顯然很激動，便聊起這2年的各自生活，聊了不一會兒，卡卡問道：「2年沒見，你還記得我住在這里啊？」

古古笑了笑說：「是一位氣質高雅的女人帶我來的……」話還沒講完，那女人把茶端了過來，說了聲，「小叔喝茶。」

「這就是你嫂子啊」卡卡說道，「2年前我們在海邊見到的那個拾貝殼的女人」。

古古瞪大的雙眼充滿了懷疑。他怎麼也不能把2年前的女人，與眼前的嫂子聯繫到一起，變化太大了。

女人似乎看出了古古的心事，對古古說：「一直以來，我都認為自己是一個普通的女人，也一直盼望著能有一天，有位男士可以帶上2頭牛來我家提親，但卡卡卻用九頭牛把我娶了。

從此之後我才知道自己是九牛之人，也開始用九牛之人的標准來要求自己，從各個方面都要求自己真正成為一個九牛之人」。

• 寓意：

強調贊美的力量，生命成長的過程是不斷自我提升的過程，你給自己如何定位，你就真的會成為那樣的人。

愛情也是如此，一定要堅信自己的愛人是九牛之人，並且像對九牛之人一樣的愛他（她），你就會得到一個九牛之人的愛人。

肯定和贊美能激發出人無窮盡的潛力，能不能遇到一個九牛之人的關鍵是，你願不願意用發現九牛之人的眼光去看待你周圍的人。

希望所有被愛的女孩都相信，對於愛你的人來說，你是世間獨一無二的！無論此時的你是多麼的平凡，只要自信，你也將會成為世界上最完美的女人。

也希望世間所有的男子，都找到一個九牛之人的女孩子！若你真心愛她，就請告訴她：我會用九頭牛來娶你!

其實每個人都是一塊金子，只是光線照射的角度和拋光面的多少決定了光反射的程度不同，你認為自己是天才，並且按照天才的標准去做了，那你就是天才。

你認為自己是美女，你就是最美麗的人。你認為自己一定會有所成就，並且付之努力了，你就一定會成功！

相由心生，境由心造，心對了，一切都對了。

(1)你有過哪些原來我這么牛的故事擴展閱讀：

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25. 乞丐搬磚

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B. 關於勤勞的寓言故事有哪些

勤勞的寓言故事有：

1、牛角掛書

李密在少年時發奮學習，上進心很強，他打聽到緱山有一位名士包愷，就前去向他求學。李密騎上一頭牛出發了，牛背上鋪著用蒲草編的墊子，牛角上掛著一部《漢書》。

李密一邊趕路一邊讀《漢書》中的《項羽傳》，正巧越國公楊素騎著快馬從後面趕上來，勒住馬贊揚他：「這么勤奮的書生真是少見呵！」

少年書生回過頭來，一見是越國公，趕緊從牛背上跳下來行禮。一老一少在路邊上交談起來，李密談吐不俗，楊素深深感到他不同尋常。果然，李密後來成了隋末農民起義隊伍瓦崗軍的首領。

2、鑿壁偷光

匡衡,西漢的著名學者匡衡，出身於農民家庭，生活十分貧困。他從小就很渴望讀書，可是父母沒有能力供他上學，甚至連書本也買不起，匡衡只好向別人借書來看。

某天晚上，匡衡很希望在睡前讀一讀書，但由於家中窮得連燈油也沒有，根本沒法點燈讀書。正當匡衡發愁時，忽然發現絲絲的光線，正從牆壁的縫隙中透射過來，原來這是鄰居的燈光。

匡衡心生一計，便用鑿子把那小縫挖大成一個小洞，然後捧著書，倚在牆邊，利用那點微弱的光線閱讀。從此，匡衡每晚就借鄰居的燈光，埋首苦讀，最後成為了著名的學者。

3、王冕

王冕幼年好學。他每次牧牛從鄉學門前經過，聽到裡面琅琅的讀書聲，便停下來了，把牛拴在樹上，在門外聚精會神地聽個不止。有一次，他在鄉學門外聽課，一直聽到天黑，竟把牛給跑掉了。父親聽說丟了財主家的牛，又怕又氣，狠狠地打了他一頓。

但是他並不「悔改」，以後出外放牛，路過學堂時，依然像以前一樣專心地聽老師講課。有一天，王冕的母親對他父親說：「王冕這個孩子既然如此痴呆，索性任他去吧!」父親點了點頭，表示同意。

從此，王冕便到一座寺廟中，白天替廟里做些雜事，賴以糊口;到了夜晚，就一個人坐在佛像的膝蓋上，借著佛像前面的長明燈光讀書。由於王冕專心一意地刻苦學習，學問長進很快，後來終於成為一個出色的詩人。

4、螢囊映雪

車胤 車胤（公元333－401），字武子，東晉時期南平郡離縣人（今臨澧縣柏枝鄉）。 晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當燈讀書；映雪是晉代孫康冬天夜裡利用雪映出的光亮看書。

其囊螢夜讀 之精神激勵著一代又一代的莘莘學子，鼓舞後輩，永世垂範。他功名仕途一生，為國為民，鞠躬盡瘁，先後曾任：中書侍郎、待中、國子監博學、驃騎長史、太常、護軍將軍、丹陽尹、吏部尚書，兩次進爵後，被朝廷封為關內侯與臨湘候。職守功勛，頗極一時之盛。

5、蘇洵

蘇洵年輕時，讀書不努力，常和一幫「狐朋狗友」賽馬、遊山玩水，糊里糊塗混日子。二十七歲的時候，蘇洵才發現，混日子沒意思。於是發憤學習，學習一年自以為差不多了，就去考進士，結果沒有考中。

他這才認識到，學習並不容易。從此，他謝絕賓客，閉門攻讀，夜以繼日，手不釋卷。如此發憤攻讀了五、六年，終於文才大進，下筆如有神，頃刻數千言。

C. 小學的寓言故事

小學的寓言故事1

一隻鷹蛋從鷹巢里滾落了出來，掉在草堆里。

有個人發現了他，以為是一隻雞蛋，把他拿回家去，放在雞窩里。

雞窩里有一隻母雞正在孵蛋，他和其他的雞蛋一樣，被孵化了出來。於是，他從小就被當做一隻小雞，過著雞一樣的生活。由於長相古怪，許多的夥伴都欺負他。他感到孤獨和痛苦。

有一天，他跟著雞群在稻場上啄穀子。

忽然，山那邊一道黑影飛掠了過來，雞們驚慌失措，到處躲藏。等到危機過去，大夥兒才鬆了一口氣。

「剛才那是一隻什麼鳥啊？」他問。

他的夥伴告訴他：「那是一隻鷹，至高無上的鷹。」

「喔，那隻鷹真是了不起，飛得那樣瀟灑！」他發出內心的羨慕，「如果有一天，我也能像鷹一樣飛起來，那該多好！」

「簡直是痴心妄想！」他的夥伴毫不留情地訓斥他說：「你生來就是一隻雞，甚至連雞們都為你的醜陋感到丟臉，你怎麼可能像鷹一樣飛呢？」

寓意：所謂命運，就是一隻淪落在雞窩里的鷹。現在，你願意選擇雞一樣的生活呢，還是鷹一樣的展翅高飛？

小學的寓言故事2

一隻猴子在獵人遺棄的木屋裡發現了一支老舊破爛的獵*。猴子知道這種能夠噴火的玩意兒很厲害，兇猛的老虎，殘忍的狼和力大無窮的熊都怕它。於是，猴子欣喜若狂地把槍扛在了肩上。

猴子覺得自己瞬間威武了許多，趾高氣揚地在山林中繞了一圈，動物見了它無不俯首稱臣，這使它膽子更壯了，扛著槍闖進了一座城市。

人們在喧鬧的大街上發現了這只不可一世的猴子。由於它扛槍的樣子十分滑稽，逗得圍觀的人哈哈大笑。猴子見人非但不怕它，而且還拿自己開心，特別惱火，便把槍口對准了人群。也就在此時，猴子猛然想起了一個最最關鍵的問題――它不會開槍。猴子於是徹底絕望了，垂頭喪氣地把槍扔在地上，倉皇逃離城市，回到了屬於它的山林。

在任何情況下都不要忘了自己是誰，否則，會被人當成笑柄。

小學的寓言故事3

一天，小松鼠正快活地從這棵樹跳到那棵樹玩耍著，樹下卻有一隻狐狸出神地盯看它。

過了一會兒，狐狸說，」你那麼神氣活現，跳來跳去，自以為了不起！其實，你的父親要比你能幹得多。它可以閉著眼睛從一棵樹跳到另一棵樹，從不會掉下來。」

「真的。」小松鼠說，「這有什麼了不起！」它馬上閉起眼睛，往最近的一棵樹上跳去。可是，它沒跳在樹枝上，卻一腳踩空，悼了下去。

狐狸一個箭步跳上去，抓住了小松鼠，就想往嘴裡送。

小松鼠看到自己中了狐狸的詭計，死到臨頭了，便說：「呵，親愛的狐狸，你這么做，也太不像你父親以前的樣子。從前，你父親只要抓到什麼吃的東西，它在開始吃之前，總要先向上帝禱告一番；而你呢，連禱告都不想做，卻先忙著塞飽肚子了。」

「喔！」狐狸答道，「要是我的父親曾這樣做，那我也是能做到的。」它放開松鼠，用後腳坐著立起身來，開始贊美起上帝來了。

小松鼠乘機飛也似地跳回樹上。它在上面嘲笑起狐狸來，悅它是一個傻瓜。

狐狸看到自己受騙了，只好咒罵自己的愚蠢，井發誓，以後一定要先吃，然後再做禱告。

小學的寓言故事4

彩色鼻子

今天，小猴一個人在家裡覺得很無聊，就去小象家玩兒。它到了小象家，小猴問：「小象，今天玩什麼？」小象說：「不知道。」它們想呀想呀，小猴靈機一動。說：「你想不想讓自己變美兒？」小象說：「那太好了，我這么灰不溜秋的一點也不好看。」小猴說：「我們今天玩畫鼻子的游戲。」小猴跑回家去拿來顏料、畫筆，讓小象把眼睛閉上，小猴把小象的鼻子畫得五顏六色的。小猴說：「小象，可以睜開眼睛了。」小象一看，好看極了。小象走在路上。動物們說：「小象，你的鼻子怎麼這么好看？」小象說：「是小猴把我變得這么好看。」

摘蘋果

秋天到了，小刺蝟看見自己家裡的糧食沒有了，決定出去找吃的。

走著走著小刺蝟看到了一顆又大又壯的蘋果樹，看著樹上又大又紅的蘋果，小刺蝟都流口水了。

小刺蝟決定爬上樹摘蘋果，可是，小刺蝟不是爬樹能手，爬到一半就滑了下來。小刺蝟又決定跳，可是跳到半空就掉了下來，摔得他鼻青臉腫。小刺蝟又決定搖樹，他使出了九牛二虎之力，可是大樹太粗壯了，還是紋絲不動。

怎麼才能摘到蘋果呢？小刺蝟左思右想，忽然，他看到不遠處有一頭大象正甩著長長的鼻子，悠閑地向這邊走來。小刺蝟趕緊跑過去，向大象伯伯請求幫助。小刺蝟說：「大象伯伯，請您幫幫我，把樹上的蘋果摘幾個給我吧。」大象伯伯說：「沒問題，小菜一碟。」大象伯伯就用長長的鼻子摘了一袋蘋果遞給小刺蝟。小刺蝟高興極了，連忙說：「謝謝大象伯伯。」小刺蝟就背著蘋果高高興興地回家了。

新鼻子

一個陽光明媚的早晨，小猴覺得很無聊，就去找好朋友小象玩。

到了小象家，小猴敲了敲門，小象把門打開了說：「你好啊，小猴有什麼事嗎？」小猴說：「我太無聊了，想找你逛街。」小象說：「好啊。」於是他們就去逛街了。走著走著，小象看見別人這么漂亮，他唉聲嘆氣地說：「我的鼻子灰不溜秋的真難看。」

小猴想了想，突然靈機一動，想到了一個好辦法，小猴跑回了家拿來了很多油漆。小猴說：「小象，你閉上眼睛，我給你個驚喜。」小象很驚訝就乖乖地閉上了眼睛。小猴跳上了小象的鼻子上，給小象的鼻子上塗上了油漆，紅一道，黃一道。。。。。。小猴說：「小象你可以睜開眼睛了。」小象睜開了眼睛，大吃一驚，說：「哇，小猴你可真厲害。把我變得這么漂亮，你真是一位偉大的化妝師。」小猴聽了這話，不好意思地笑了。

小學的寓言故事5

小貓很喜歡模仿別人，它看到別人做了什麼，它也去模仿別人。

春天，它看到農民伯伯把玉米種在地里，到了秋天，收了很多玉米。農民伯伯把花生種在地里，到了秋天，花生也熟了，收了很多花生。

小孩子把葵花籽種到地里，到了秋天，收獲了很多葵花籽。把花朵種到地里，到了春天，開了很多漂亮的花。

小貓看見了，就把小魚種在地里，它想：到了秋天，一定會把小魚也種熟的。

到了秋天，小貓高高興興大搖大擺地去收魚。嘴裡說：「今天一定會吃得飽啦。」

到了地里，小貓看見了這些種在地里的小魚死了，骨頭都腐爛了，也都爬滿了很多的蟲子，小貓傷心地哭了。小貓明白了植物是能種的，動物是不能種的。

小貓先去市場買了一群魚，然後把小魚放在魚缸里，天天給小魚餵食，小魚也慢慢地長大。小貓就天天可吃到小魚了。

寓意：任何事物都是有規律的，如果不按規律辦事，再美好的願望也等於零。

小學的寓言故事6

宋人疑鄰

宋國有個有錢的人。有一天下大雨，把他家的牆壁沖塌了一塊。他的兒子說道："不趕快修補起來，一定會有小偷爬進來的。"鄰家的老大爺也這樣警告他。

當天夜裡，他家果真被盜賊偷走了大量的財物。

這個有錢人的一家人都誇他的兒子有先見之明，卻懷疑鄰家的老大爺可能是個盜賊。

南橘北枳

晏子將要出使楚國。楚王得知這個消息後，對左右的大臣說："晏嬰是齊國能言善辯的人，如今到來我國，我想羞辱他一番，大家看用什麼辦法好?"

有個大臣獻計說："他來了以後，請綁一個人從大王面前走過。大王問：'他是哪裡的人?'回答說：'是楚國人。'大王再問：'他犯了什麼罪?'回答說：'他犯了盜竊的罪。'"楚王覺得這個主意不錯。

晏嬰來到楚國，楚王用酒招待他。賓主正喝到興頭上，兩名小吏捆著一個人來到楚王面前。

楚王故意問："這捆著的是個什麼人?"

小吏回答："是個齊國人。因為盜竊犯了罪。"

楚王轉過頭來望著晏嬰說："齊國人生來就喜歡偷盜嗎?"

晏子離開座位，走到楚王面前，回答說："我聽說，橘樹生長在淮河以南就結橘子，如果生長在淮河以北，就會結出枳子。橘子和枳子，葉子差不多，但果實的味道卻不一樣。這是為什麼呢?因為水土不同啊。現在捉到的這個人，生活在齊國的時候，並沒有盜竊的行為，來到楚國以後卻偷盜起來，難道是因為楚國的水土容易使人變成小偷嗎?"

楚王聽了，尷尬地笑著說："聖賢的人是不可戲弄呀!我反而是自討沒趣了。"

庖丁解牛

庖丁為梁惠王宰牛。手到的時候，肩倚的時候，腳踩的時候，膝頂的時候，那聲音十分和諧，就跟美妙的音樂一樣，合於堯時的《經首》旋律;那動作也很有節奏，就像優美的《桑林》舞蹈。

梁惠王看得出了神，稱贊說："哈，好啊!你的技術是怎麼達到這樣高超的地步的呢?"

庖丁放下刀對梁惠王說："我喜歡探求的是道，比一般的技術又進了一步。我開始解剖牛的時候，看到的無非是一頭整牛，不知道牛身體的內部結構，不知道從什麼地方下手。三年以後，我眼前出現的是牛的骨縫空隙，就不再是一頭整牛。到了今天，我宰牛就全憑感覺了，不需要再用眼睛看來看去，就能知道刀應該怎麼運作。牛的肌體組織結構都是有一定規律的，我進刀的地方都是肌肉和筋骨的縫隙，從不碰牛的骨頭，更不消說碰大骨頭了。技術高明的廚師，一年換一把刀，因為他是用刀割。一般的廚師，一個月就更換一把刀，因為他是用刀砍。而我宰牛的這把刀，已經用了十九年;所宰的牛，又經有幾千頭，然而刀口鋒利得仍然像剛在磨石上磨過的一樣。這是為什麼呢?就因為牛的肌體組織結構之間有空隙，而刀口與這些空隙比起來，薄得好像一點厚度也沒有。用沒有厚度的刀在有空隙的肌體組織間運行，當然綽綽有餘羅!所以十九年過去，我的刀還跟新的一樣。雖然我的技術已達到了這種程度，但我在解剖牛的時候，還是絲毫不敢馬虎，總是小心翼翼，心神專注，進刀時不匆忙，用力時不過猛，牛體迎刃而解，牛肉就像一攤泥土一樣從骨架上滑落到地上。這時，我才松下一口氣來，提刀站立，顧視一下四周，心滿意足地把刀揩拭乾凈，收藏起來。"

梁惠王聽了，高興地說："好極了，聽了你的這一席話，我從中悟到了修身養性的道理。"

小學的寓言故事7

一、循文設境，突出「趣」字

成功的教學需要積極創設情境，激發學生學習的興趣。在教學中要通過恰當的方式激發學生的興趣，讓學生融入課文，喚起學習的熱情。

1.形象有趣的導入設計。教學伊始，教師可以通過音樂、動畫等多媒體手段激發學生的興趣。如在教《守株待兔》時，我用多媒體先播放全國優秀課本劇《守株待兔》的視頻，劇中人物那可笑的打扮、誇張的動作、幽默的語言，一下子吸引了學生，使學生對進一步了解這個人產生了濃厚的興趣。

2.詼諧幽默的朗讀示範。范讀可以引起學生對課文的興趣，教師范讀時的.表情、語氣、語調能作為一種信息傳遞給學生。在學生初次接觸寓言時，根據人物的性格特徵與語言特點，教師選擇或幽默或詼諧或誇張的語氣示範朗讀全文，能使學生一下子進入到課文描寫的情境中去。如在教《狼和小羊》時，教師捏著嗓子用怪里怪氣的語調讀狼的話，用誇張的語氣讀出小羊的可憐。

3.身臨其境的模擬表演。在熟讀課文後，教師在課堂上創設課文情境，讓學生自由組合，進行角色的表演，能讓學生真實的體驗人物的情感。如在教《狐假虎威》時，教師創設表演的情境，讓學生想像當時狐狸與老虎的動作、神態與語言，然後表演課文情節。這樣的課堂學生會充滿熱情，並能在表演中領悟課文的含義。

二、循文尋理，落實「悟」字

小學階段的寓言故事看似通俗易懂，但字里行間卻隱藏著深刻的寓意。在教學中，教師應引導學生充分通讀全文，從課文的多個方面思考寓言的寓意。

1.從題目處感知寓意。有些寓言題目本身就是寓言內容高度的概括。只要弄懂了題目的意思，也就大體地感知了寓意。有位教師在上《自相矛盾》一文時，一開課就說了幾句自相矛盾的話，引得學生鬨堂大笑，然後在揭題時讓學生說說「自相矛盾」的意思。這樣學生已基本上感知了「自相矛盾」的道理了。

2.於首尾處弄懂寓意。在寓言故事中，有的作者往往會在開頭寫幾句暗示寓意的語句，有的會在結尾處加上一段簡要的議論，讓讀者能夠准確地把握到故事的諷刺所在。在教學中教師要引導學生找出這些關鍵語句，抓住這些言語精闢、思想集中體現的關鍵段，讓學生充分朗讀體會。如《南轅北轍》一文最後一段話是作者的議論，直接點出了寓意，在教學中，我讓學生反復讀這段話，抓住「越……越……」這個句式，啟發學生想像說話：馬越強健，就越________;車夫技術越好，路上就越_______;身上的盤纏越多，就越__________。這樣，學生很容易認識到如果方向錯了，條件越好，就錯得越厲害的道理。

3.在聯系實際中深明寓意。寓言故事往往是抓住社會上某些人的思想行為特徵，加以誇大與渲染，藉此用來對照世界，影射生活，讓讀者用自己的生活經歷加以串聯，從中得益。因此，在教學時，要把寓言里的人物或事件與現實中的人與事加以比較。如一位教師在教學《自相矛盾》一文時，在理解了課文內容後，讓學生拿出課前准備的生活中自相矛盾的事例一起交流，並說說如何避免自相矛盾的事發生。這樣使學生將思考與實際生活聯系起來，達到了深明寓言的作用。

三、 循文習言，落實「練」字

1.在概括、復述中實踐語言。寓言故事短小精煉，非常適合進行概括主要內容、復述故事內容的訓練，如在《揠苗助長》一文的教學，有位教師引導學生充分朗讀課文後用「誰干什麼?」「結果怎麼樣?」的句式來概括主要內容，最後再讓學生加入自己的想像復述課文內容。在概括與復述中，鍛煉了學生的語言組織能力，提高了學習語文的實效性。

2.在補白、續寫中實踐語言。寓言故事有很多的「留白點」，這些「留白點」正是培養學生想像能力，進行言語實踐的良好素材，我們可以設計續寫、插寫等練習。如有位教師在《自相矛盾》一文的教學時，讓學生為人物寫反思。這種借用寫反思的形式有效地拓寬了學生的想像思維，既增加了趣味，深明了寓言，也讓學生的語言能力得到了錘煉。

四、循文而拓，落實「展」字

1.以篇帶篇。如《南轅北轍》一文是魏國謀臣季梁為了勸阻魏王伐趙而來個現身說法，以自己的經歷，帶出了《南轅北轍》的故事。我們可以把這個故事引進課堂，引導學生將理解寓意與閱讀歷史故事聯系在一起，由一篇寓言帶出一篇歷史典故，拓寬學生的閱讀范圍。

2.以篇帶本。現在小學語文教材上的寓言多數選自《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》以及《左傳》、《孟子》、《韓非子》、《呂氏春秋》、《戰國策》等歷史典籍。在完成教學任務後，教師可以引領學生閱讀這些課外讀本，使語文知識縱橫滲透。我在教完《南轅北轍》後，在多媒體上呈現《戰國策》這本書從古到今的多種封面，使學生直觀地感受到這本書的千古流傳，隨後再介紹裡面最有趣的其他篇目，激發學生閱讀這本書的興趣。

誠然，教學有法，教無定法，寓言教學的方法只有依綱扣本，循文而教，從學生的興趣、文本的特點出發，加強語文能力的實踐，拓寬寓言故事的閱讀面，寓言教學才會自然、真實、有效。

小學的寓言故事8

生活在熱帶森林裡的毛毛蟲和螞蟻是很要好的、和睦相處的朋友，原因就是毛毛蟲身上能分泌一種帶甜味兒的液體，而這種液體是螞蟻喜歡吃的。所以，一旦螞蟻爬上毛毛蟲的身體，毛毛蟲就極樂意地分泌這種液體給螞蟻舔食。螞蟻雖然平時會吃活的動物，但它從來不吃這種毛毛蟲。

毛毛蟲長到了一定的時候就要做繭化蝶了。在毛毛蟲吐絲做繭的日子裡，它就成了最弱小的動物，基本上喪失了躲避外來攻擊的能力，也最容易受到其他動物的侵害，而螞蟻在這個時候就擔當起了保衛毛毛蟲的責任。螞蟻死死地守候在毛毛蟲的身邊，不讓其他動物接近正吐絲做繭的毛毛蟲。毛毛蟲做好了繭，螞蟻還要整日整夜地固守在繭的旁邊，直到毛毛蟲破繭成蝶。毛毛蟲破繭騰空而起之後，螞蟻才會望著蝴蝶的身影慢慢離去。

毛毛蟲一旦破繭化蝶之後，蝴蝶和螞蟻就一個在天上飛，一個在地上爬。螞蟻有時還會仰望天上飛翔的蝴蝶，可蝴蝶再也不會俯視地上的螞蟻了。從此它們就成了「陌路人」，老死不相往來……

小學的寓言故事9

古時候，貴州一帶沒有驢，那裡的人們對於驢的相貌、習性、用途等都不熟悉。有個喜歡多事的人，從外地用船運了一頭驢回貴州，可是一時又不知該派什麼用場，就把它放到山腳下，任它自己吃草、散步。

一隻老虎出來覓食吃，遠遠地望見了這頭驢。老虎從來沒有見過驢，看到這傢伙身軀龐大，耳朵長長的，腳上沒有爪，樣子挺嚇人的。老虎有點害怕，在心裡琢磨：媽呀，什麼時候跑出這么個怪物來了，看上去似乎不太好惹。還是不要貿然行事，觀察一下再說吧。

連續幾天，老虎都只敢躲在密密的樹林裡面觀察驢的行為。後來覺得它好像不是很兇狠，就大著膽子小心翼翼地慢慢靠近它，但還是沒有搞清楚它到底是個什麼東西。

有一天，老虎正慢慢地接近驢，驢忽然長叫了一聲，聲音十分響亮。老虎嚇了一跳，以為驢想吃掉它，回頭轉身就跑。跑到較遠的地方，老虎又仔仔細細地觀察了驢一番，覺得它似乎沒什麼特別厲害的本領。

又過了幾天，老虎漸漸習慣了驢的叫聲，於是它又進一步和驢接觸，以便更深入地了解它。老虎終於走到驢身邊，圍著它又叫又跳，有時還跑過去輕輕挨一下驢的身體再跑開。

驢終於被老虎戲弄得憤怒極了，就抬起蹄子去踢老虎。開始的時候，老虎還稍有點驚惶，不久見驢再也無計可施，終於明白了，原來驢統共也只有這么一點伎倆。

老虎非常高興，嘲笑驢說：「你這個沒用的大傢伙，原來也就這么幾招本事啊!」說著就跳起來撲上去，咬斷了驢的喉管，吃光了驢的肉，心滿意足地離開了。

【寓言提示】：我們不要在還沒學好本領的時候就靠自己花哨的外表去唬弄別人，到頭來吃虧的總會是自己。

小學的寓言故事10

石堆里有一塊小石頭不停地哭泣，哭聲驚動了他身邊的一塊大石頭。大石頭問：「小石頭，你為什麼不停地哭啊？」小石頭傷心地說：「我不是小石頭，我是會發光的金子，我想發揮我的光和熱。」大石頭仔細瞧了瞧小石頭，果然，這是一塊貨真價實的金子，污濁的泥土擋不住他那暗淡的光芒。大石頭安慰它說：「你不要傷心，是金子在哪兒都會發光的。總有一天，你會大展才華的。」沒想到小石頭聽大石塊說這句話後，反而哭得更凶。好一會兒，他才道出原因。原來，小金子在這兒已經數百年，可是由於地處偏僻，他總未能被人發現。即使有人經過，也只是被花草樹木所吸引，根本無暇注意這兒有一塊會發光的金子。小石頭也想：「是金子在哪兒都發光。」於是他日夜吸收天地之精華，經歷風霜雪雨，把自己沖滌得閃閃發亮，終究還是無果，卻又被污垢所掩埋。如今眼看著周圍的石塊風化消逝，小金子怎能不著急。

聽了小石頭的訴說，大石塊只能長嘆一聲，卻又無可奈何。

不久，山洪暴發，小石頭和大石塊都被洪水沖進大河，深深地埋在泥沙之中，只是偶爾在河水中會聽到極其微弱的哭泣聲，那一定是來自小石頭的。

小學的寓言故事11

這看似和平安閑的時候，狼會突然向鹿群發動襲擊。馴鹿驚愕而迅速地逃竄，同時又聚成一群以確保安全。

狼群早已盯准了目標，在這追和逃的游戲里，會有一隻狼冷不防地從斜刺里竄出，以迅雷不及掩耳之勢抓破一隻馴鹿的腿。

游戲結束了，沒有一隻馴鹿犧牲，狼也沒有得到一點食物。

第二天，同樣的一幕再次上演，依然從斜刺里沖出一隻狼，依然抓傷那隻已經受傷的馴鹿。

每次都是不同的狼從不同的地方竄出來做獵手，攻擊的卻只是那一隻鹿。可憐的馴鹿舊傷未愈又添新傷，逐漸喪失大量的血和力氣，更為嚴重的是它逐漸喪失了反抗的意志。當它越來越虛弱，已不會對狼構成威脅時，狼便群起而攻之，美美地飽餐一頓。

其實，狼是無法對馴鹿構成威脅的，因為身材高大的馴鹿可以一蹄把身材矮小的狼踢死或踢傷，可為什麼到最後馴鹿卻成了狼的腹中之食呢？

狼是絕頂聰明的，它一次次抓傷同一隻馴鹿，讓那隻馴鹿一次次被失敗擊得信心全無，到最後它完全崩潰了，已忘了自己其實是個強者，忘了自己還有反抗的能力。當狼群攻擊它時，它已沒有勇氣奮力一搏了。

真正打敗馴鹿的是它自己，它的敵人不是兇殘的狼，而是自己脆弱的心靈。

小學的寓言故事12

小猴和小熊是一對很好的朋友，今天小熊和小猴子一起去摘小熊家種的蘋果，寓言故事作文400字。

他們倆手牽著手一起來到了果園，小熊和小猴爬上樹准備去摘蘋果，小猴很快的爬上了樹，但是，小熊爬來爬去每次到一半的時候滑了下去。小猴見了，笑著說：「你還是在下面接著蘋果吧，我來摘吧。」小熊看見小猴在笑自己頓時火就上來了，說：「你什麼意思？你就是嫌棄我爬不上來是吧？」「不是，我的意思是你爬不上來我來幫你摘蘋果你在下面接著，這樣不好嗎？」小猴子無辜地說。「你不就是這意思嗎？嫌我爬不上去！我不要你幫了！」小熊生氣地說。「不要就不要，我還不稀罕呢！」小猴子也生氣了。小猴子頭也不回是不成功，作文400字《寓言故事作文400字》。而小猴子呢，在家生著悶氣，漸漸的睡著了。到了晚上，小熊連一個蘋果都沒有摘著，氣鼓鼓的回家了。

這個故事告訴我們好朋友不應該因為一點小事而鬧翻，俗話說「忍一時風平浪靜，退一步海闊天空」，好朋友應該是互相理解的。

小學的寓言故事13

一個人有一張出色的由黑檀木製成的弓。他用這張弓射得又遠又准，因此非常寶貴。

有一次，他仔細觀察時，說道：「你稍微顯得有些笨重。而且外觀毫不出色。真可惜!——不過這是可以補救的!」他思忖：「我去請最優秀的藝術家在弓上雕一些圖畫。」——他去了，藝術家在弓上雕了一幅完整的行獵圖；還有什麼比一幅行獵圖更適合這張弓的呢?

這個人充滿了喜悅。「你正配有這種裝飾，我親愛的弓!」一面說著，他就試了試：他拉緊了弓，弓呢——斷了。

小學的寓言故事14

赫爾庫勒斯①被接納進了天庭。當著所有的神靈，他首先向朱諾致敬。整個天界和朱諾都對此感到驚訝。

「你怎麼對你的敵人特別有禮貌?」好幾位天神大聲問他。

「是的，我就是要這樣對她，」赫爾庫勒斯回答。「只因為她迫害我，才使我有機會完成那些業績，贏得了升入天庭的權利。」

奧林帕斯的眾神贊賞這位新夥伴的回答，朱諾也因此消解了對他的怨恨。

①赫爾庫勒斯系希臘神話中天神宙斯和王後阿爾克墨涅所生之子，因此受到天後朱暗的嫉恨和迫害。他力大無比，克服重重困難完成了十二件偉業，終於也成了神。——譯注

小學的寓言故事15

山羊丟了一罐奶，兔子丟了一袋黃豆。他倆決心追查到底。

偷了這兩樣東西的老鼠非常恐慌。他眼珠子一轉，想出了一個鬼主意，跑到山羊和兔子跟前來裝蒜：

「您兩位丟了東西，我也怪心疼的。我從人類那裡得到一本關於破獲各類盜竊案的書。根據書上提供的經驗，什麼復雜的案子都是可以破獲的。您兩位不想讀讀這本書嗎？」

山羊說：「這可太好了。我是最相信書上的話了。」

兔子說：「書是人類智慧的結晶。快把書本拿來我看！」

老鼠回到洞里，經過一番精心安排，拿出兩疊經他嗑過的字紙；一疊給了山羊，一疊給了兔子。

山羊把字紙擺開來一看，這一行字是：

「兔子偷了山羊的奶。」

兔子把字紙擺開來一看，這一行字是：

「黃豆是山羊竊去的。」

山羊和兔子都認為自己捉住了盜竊犯，扭住對方，在地上滾打起來。打完了，他們才明白：被老鼠咀嚼過的文字，是相信不得的。