『壹』 教育孩子名人小故事有哪些
名人成長的背後，是常人難以體味和承受的酸甜苦辣，他們從小就表現出了超常的某種天賦和素養，這是他們長大成人後重要的精神力量，。以下是我分享給大家的教育孩子名人小故事，希望可以幫到你!
教育孩子名人小故事
一、華盛頓是美國第一位總統。他是孩子的時候，砍掉他父親的兩棵櫻桃樹。他父親回來了，非常生氣。他暗自思量，「如果我查明誰砍了我的樹，我要狠狠揍他一頓。」他父親到處詢問。當他問兒子時，華盛頓開始哭了起來。「我砍了你的樹!」華盛頓和盤托出。父親抱起他的兒子說：「我好聰明的孩子，我寧願失去一百棵樹，也不願聽你說謊。」
二、列寧小時候是一個認真學習的孩子。列寧在學校里，每門功課都學得很好。老師講課，他用心聽。老師留的作業，他認真做。列寧做完學校里的功課，還讀許多課外書。他常常把書里的故事講給別人聽。他愛書里那些勤勞勇敢的人，拿他們做自己的榜樣。列寧十分愛護書。他從來不把書弄臟，也不把書到處亂扔。列寧小時候就是這樣學習的。
三、李嘉誠有一次從酒店出來，准備上車的時候，把一枚硬幣掉在了地上，硬幣咕轆轆地向陰溝滾去，他便欠下身去追撿。旁邊一位印度籍的保安見狀，立即過來幫他拾起，然後交到他的手上。李嘉誠把硬幣放進口袋後，再從錢夾里取出100元港幣，遞給保安作為酬謝。 為了一元錢卻花了100元，這無論從哪個角度看都是不劃算的。有人向李嘉誠問起這件事情，他的解釋：「若我不去撿硬幣，它就會在這個世界上消失，而我給保安100元，他便可以用之消費。我覺得錢可以拿去使用，但不能浪費」 珍惜財富是一種品質，也是一種修養，一種品德。記得小時候父輩們曾教育我們說：惜衣有衣穿，惜錢有錢用。所以節約是美德，大概也是這個道理吧。
五個名人家庭教育故事
一、夢想
阿姆斯特朗與母親的對話
孩子：「我想要跳到月亮上去。」
媽媽：「好呀，但是，別忘記回來喔!」
——第一位登上月球的人阿姆斯特朗童年時與母親的一段對話。
二、包容
媽媽，我把咱們家燒了
「孩子，別害怕!為了科學研究，你就是把咱房屋全拆了，把咱田地全毀了，我也決不埋怨你。」
——諾貝爾物理獎獲得者卡曼林·昂尼斯小時候一次做實驗把自家樓火不慎燒毀，十幾歲的他怕父母責罰躲到效外，父母找到他後第一句就是這么說的。
三、接納
你只是想得比較快而已
「你有點口吃，正說明了你聰明愛動腦，想的比說的快些罷了。」
——兒子從小就口吃，可母親說這算不了什麼缺陷，甚至還表揚他。她要求兒子一切從自信開始，努力主宰自己的命運。這個口吃的男孩就是傑克.韋爾其，他長大成為美國通用電氣公司董事長，被稱為世界第一經理人。
四、堅信
他將來一定是位了不起的教授
「我的孩子沒有任何毛病，你們不了解，他不是發呆，而是在沉思。他將來一定是位了不起的大學教授。」
——母親帶小男孩到郊外去遊玩，別的親友家的孩子，有的爬山，有的游泳，惟獨這個小男孩一人默默地坐在河邊，凝視著湖面。這時，親友們悄悄地走到他母親的身邊，認為男孩神經有毛病，趕快趁早帶他去醫院檢查。母親這樣回答親友的疑問。這個男孩就是愛因斯坦，二十世紀最偉大的科學家之一。
五、發現
他不是在搗亂，而是好奇
「你們不了解我的孩子，他非常聰明，他不是在搗亂，而是好奇。你們不懂得教育，我來親自教育他。」
——一個小男孩上小學時，對許多事物都好奇，看到氣球能在充滿氣之後飛上天，就找來一些發酵粉，動員想飛上天的同學來吃。不幸的是，吃了發酵粉的同學疼得在地上打滾。校長知道後，非常生氣：「又是你這個搗蛋大王，我把你開除了!」母親知道後常非氣憤表示學校不懂教育。並將孩子接回家，親自給他上課，鼓勵他搞實驗。這個男孩就是愛迪生，一生發明的專案，高達1628項。
名人教育子女小故事三則
1.司馬光教子節儉
司馬光系北宋大臣、史學家，他的一生不僅自己生活十分儉朴，更把儉朴作為教子成才的重要內容。他十分注意教育孩子力戒奢侈，謹身節用。
他常說：「平生衣取蔽寒，食取充腹」，但卻「不敢服垢弊以矯俗於名」。他教育兒子說，食豐而生奢，闊盛而生侈。為了使兒子認識崇尚儉朴的重要，他以家書的體裁寫了一篇論儉約的文章。在文章中他強烈反對生活奢糜，極力提倡節儉朴實，並明確指出：古人以儉約為美德，今人以儉約而遭譏笑，實在是要不得的。他告誡兒子：「侈則多欲。君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍;小人多欲則多求妄用，敗家喪身。」
司馬光還不斷告誡孩子說：讀書要認真，工作要踏實，生活要儉朴，具備這些道德品質，才能修身、齊家，乃至治國、平天下。在他的教育下，兒子司馬康從小就懂得儉朴的重要性，並以儉朴自律。他歷任校書郎、著作郎兼任侍講，也以博古通今，為人廉潔和生活儉朴而稱謄於後世。
2.居里夫人的家教藝術
居里夫人原籍波蘭，後為法國的物理學家、化學家，一生科研工作十分繁忙，然而她很善於抓緊時間對子女進行早期教育，並能把握孩子智力發展的年齡優勢。譬如，居里夫人在女兒不到1歲時，就讓她開始所謂的「幼兒智力體操」訓練，讓她廣泛接觸生人，到動物園看動物，讓她與貓玩;讓她到公園去看綠草、藍天、白雲，看色彩絢麗的各種植物和人群;讓她到水中拍水，使她感受大自然的美景。孩子大點後，居里夫人又開始了一種帶藝術色彩的「智力體操」，教孩子唱兒歌和講童話。再大些，就開始智力訓練和手工製作，如數的訓練，字畫的識別，彈琴、作畫、泥塑，讓她自己在庭園種植植物、栽花、種菜等，並抽出時間與她們散步，在散步時給她講許多關於植物和動物的趣事，如種子是怎樣在花里長成的、小老鼠和鼴鼠是怎樣打洞的、哪裡能找到兔子窩等等。她的教育都力求從實物開始，且每天更新，以提高孩子興趣。她還教孩子騎車、烹調等。全方位幼兒早期「智力體操」訓練，不僅使孩子增長了智力，同時也培養了孩子的各種能力，增強了孩子的自信心，錘煉了性格。
3.馬克思教女之道
馬克思不僅是偉大的革命家、思想家、理論家，也是一位非常慈祥的父親。他教育子女的方法不是一味說教，而是將正確的思想寓於生動的故事之中，通過故事啟發教育孩子。在女兒愛琳娜很小的時候，馬克思就給她讀完了荷馬的全部作品以及莎士比亞的許多劇作。有一次，愛琳娜被馬利亞特的航海故事所感動，盡管當時她還不懂船長是怎麼回事，但卻被故事裡的船長的事跡深深感動。她說，我也要去做一名「船長」。她問父親，自己是否也可以「扮一個男孩子」，並「偷偷逃走了去租一艘軍艦」。父親告訴她說，這當然是完全可以的，不過在計劃還沒有完全成熟之前，不應該把這件事告訴任何人。
1.古代教育孩子故事大全
2.古代教育孩子的故事有哪些
3.關於教育孩子的故事有哪些
4.古代教育孩子的著名故事
5.十個教育孩子的勵志故事
『貳』 名人教育孩子的故事有哪些值得借鑒
名人教育孩子的故事有哪些值得借鑒?不管是古代還是現代，很多名人都有一些自己的教育方法，也有很多方法是值得我們借鑒。以下是我分享給大家的名人教育孩子值得借鑒的故事，希望可以幫到你!
名人教育孩子值得借鑒的故事
一、陳景潤育子有方
陳景潤不僅是數學奇才，在教育孩子方面也有獨特的見解。
兒子名叫陳由偉。“陳由偉”這個名字是陳景潤起的。陳由是他與夫人各 自的姓，偉則希望其對人類有偉大貢獻的意思。陳景潤也望子成龍。
陳景潤對獨生兒子的培養方法是：民主對待兒子。家庭民主，父子民主， 母子民主，使孩子能自由自在成長，使他的思維方法更具有個性。陳景潤認為， 孩子有個性才能成才，文藝家、政治家、科學家都靠個性的發展才獲得成功。
陳景潤希望兒子將來也當科學家。陳由偉天生聰明，每當他拿玩具，便好 奇地把玩具解剖──拆開看個明白。一個玩具幾十元，當母親的便拉下臉來嚴 肅批評兒子。這時，陳景潤總是樂呵呵地站在兒子一邊說：“孩子有好奇心是 件好事。他能拆開玩具證明他有求知慾望，能研究問題。當父母的要支持他才 對。”
兒子上小學後，常常向陳景潤談自己的事，學習、勞動或與同學的往來。 陳景潤認真聽著，然後為孩子當參謀，或表揚或批評糾正。很快，他就獲得了 孩子的信任，和兒子成了朋友。
陳景潤認為，教育培養孩子，要因人而異，不同環境、不同性格，教育的 方式方法也要不同。這正是這位舉世聞名的數學家的過人之處。
現在他兒子小學快畢業了，學習成績好，品行也優良，正准備考中學。陳 景潤與由昆欣慰地講，教育孩子要靈活，要分階段。孩子的成長與教育方法分 不開。
這是經驗之談，值得廣大父母借鑒。
二、崔永元和父母
中央電視台"實話實說"節目主持人崔永元，有人這樣概括他的形象：潛藏在冷峻外表下犀利的批判，時常有"不經意"而來的經典妙語，縝密的思維和不動聲色的引導，從容自信瀟灑的風度，這就是新一代TALKSHOW主持人最佳的詮釋。除了這些，崔永元還有他另外珍貴的一面，就是做個實實在在的人。他的工作間里有著這樣一幅對聯："說天說地莫若說真，話東話西不如話實。"真實和坦誠地做人，是崔永元一貫遵循的准則。崔永元的背後，是父母對他深刻的潛移默化的影響。
提起他的父母，崔永元感慨頗多。崔永元告訴筆者，這一生對他最具有影響力的是他父母的愛。他把這愛打了一個精彩的比喻，他說：父愛就像日出，那樣光明磊落，真摯情深;母愛就像月亮，那樣溫柔無私，慈愛無邊。崔永元1963年生於天津，3歲時，全家跟隨父親所在的工程兵部隊遷往北京良鄉，小時候許許多多難以忘懷的故事就發生在那片鄉村裡。記得是讀小學三年級的時候，每次逢年過節學校都要組織文藝演出，節目豐富，獨唱、合唱、表演、舞蹈一應俱全。
崔永元有一次排練的是群舞《地道戰》，構思很巧，二十多個學生手拉手在旋律中變換隊形，忽而是地道的牆壁，忽而是運動的民兵，通過手與胳膊的組合，還出現堡壘和洞口等等。由於表演難度過大，只好不斷調換演員，最終崔永元落選了。崔永元很難過，回家後一直悶悶不樂。當他的父母知道情況後，拍著崔永元的肩膀笑著安慰他：小小挫折算什麼呢?並鼓勵他說今後有的是機會。其實，生活中坎坎坷坷的事情總會發生。最後經過努力，崔永元出演了壓軸節目的主角，在歌舞劇《野營路上》中扮演部隊指導員。
當時崔永元穿的是他父親借來的軍裝，他父親在部隊當政委，借來的軍裝大概是小文藝兵的演出服，帽子太大，帽沿經常和眼睛不呈一個方向。戲的結尾是高潮，群眾讓戰士吃甜瓜，戰士不肯吃，互相推讓，僵持不下時，崔永元所扮的指導員邁上台階，和戰士們一起唱起一首歌：軍隊和人民/魚水不能分/發揚好傳統/永遠記在心……演出格外成功，於是第二輪就到附近的大隊、部隊、家屬院巡迴演出。到崔永元父親所在的部隊演出結束時，他的父親作為政委走上台逐一和演員們握手，祝賀演出成功，當然也握了"指導員"的手。
在崔永元的印象中，他們父子正式握手只有這么一次。崔永元記得，父親握他的手，感覺父親的手好重也很暖和，並從父親的贊許的目光中感受到了強烈的父愛，這愛是那樣熾熱，那樣深沉……崔永元還對筆者說："我們家庭環境很正規、很正統。父親是部隊軍人，做政治工作的。父母對我的教育，我印象最深的就是誠實。他們認為這是第一位的。不能說謊，不能騙人，不能去占人家的便宜。這些要求非常嚴格，直到現在，父母依然這樣要求我。"
父母的一言一行都深刻影響著崔永元。他們家曾經養了一隻大花貓，一天早上，發現大花貓守著兩條大黃花魚自鳴得意。崔永元就把這事告訴了媽媽。全家人順著腳印一查，知道黃花魚是大花貓從屋後牆外的國營菜市場叼來的。崔永元他媽媽二話不說，就帶著黃花魚和崔永元直奔菜市場，說明情況後，把黃花魚的錢付給了營業員。
崔永元還告訴筆者，他的父母非常善良。記得有個鄰居，脾氣非常古怪。她今天和你很好，明天就可能罵你，罵一些非常難聽的話。甚至她兒子考試沒考好而崔永元考好了，也會令她不滿，亂罵一通。為此，崔永元的母親常常唉聲嘆氣，但從來不會去和她爭辯一句。通常是過了兩三天以後，那個阿姨又來找她聊天，就好像什麼事也沒發生過。崔永元講，他母親還經常做與人為善的事情。70年代初，崔永元剛開始上學，他父親在團里做政委，部隊上經常有家屬來探親，有時候沒地方住，他母親就把他們接到家裡來住，給他們做飯。弄得崔永元他們兄弟姐妹都有一種做好事的沖動感，看見媽媽那樣，他們也學著干。媽媽把熱湯面端過去了，他們就把自己藏的蘋果獻給客人。
父母的榜樣，使崔永元養成了善待他人、坦誠處世的好性格。但崔永元也有心情不舒暢的時候，跟同事也會有矛盾，但他有一個原則，有話當面說出來，決不會在背後鼓搗。對你有意見，什麼事兒看不摜，直接告訴你。現在，崔永元的父親早已離休在家，母親原在部隊的家屬工廠，如今也退了下來。但他們對待子女依舊像從前那樣經常進行教育。他們都喜歡看崔永元的"實話實說"節目，也還經常給兒子提一提有關主持節目的意見。
三、陳毅家教點滴
陳毅的博大胸襟、高貴品質、偉岸人格備受世人敬仰。而他對子女幾近“求全責備”的言傳身教，也為人們所推崇。
首先，在思想政治上，他對子女提出了嚴格的要求。“汝要學馬列，政治多用功”;“應知重理想，更為世界謀”。要求子女學習政治理論，樹立遠大理想，著眼世界，高瞻遠矚，言簡意賅，高屋建瓴。
其次，他教誨子女努力學習科學文化知識，及時規劃，珍惜時間，爭分奪秒，學以致用，接好革命班。他說：“生命世代續，知識無盡頭，科學重實踐，理論啟新猷”;“接班望汝等，及早作劃籌，天地最有情，少年莫浪投”。
其三，在生活上，他教育子女艱苦樸素，不當紈絝子弟，而且身體力行，以身垂範。“汝是無產者，勤儉是吾宗”;他要求子女“老大新，老二舊，老三補，老四破”;“勿學紈絝兒，變成白痴聾。少年當切戒，阿飛客里空”。他身為國家副總理兼外交部長，卻異常簡朴，除開會接待外賓外，夏天一身舊布衣，冬天一身咖啡燈芯絨罩衣;袖口上早打了補丁。他要求子女謙虛謹慎，嚴於律己，加強修養，足踏實地，放眼長遠。他語重心長地說：“火性烈，死於火者極少;水性柔，死於水者比比皆是。”他警告子女：“不要空言不事事，不要近視無遠謀。”其不放縱、不溺愛的拳拳之心，溢於言表。
名人教育孩子的方法
林語堂勸女“不必上大學”。
大多數家長，都希望孩子能上大學深造，求得一紙文憑，以便將來在社會上立足，林語堂先生注重的卻是對孩子們自學習慣的培養。
林語堂從孩子們很小的時候就教他們讀書、學中國文化，為他們打下堅實的中文基礎，他還鼓勵孩子們寫日記，以此來鍛煉孩子們的寫作能力。正因為如此，當女兒林太乙中學畢業要考大學的時候，林語堂先生卻勸林太乙不必上大學，他說：“你已經養成了自學的習慣和能力，有了這一點，什麼學問都可以學得到。”這是一種難能可貴的務實精神，作為大學者的他，清楚地知道，真正的學問，不是由一紙學歷來證明的，而要有真才實學，與其浪費那麼多時間去求得一紙文憑，不如用這些時間來好好做一番學問。
林太乙聽從了父親的建議，沒有考大學，中學畢業後就去耶魯大學應聘，因扎實的文化功底被錄用為中文系教師，以後還擔任過總編輯，並相繼出版了多部作品，在文學史上打拚出了一片屬於自己的天地。
魯迅不輕易否定孩子。
關於魯迅先生和海嬰還有這么一個故事。
有一回，蕭紅到魯迅先生家吃飯，許廣平從街上的一家福建菜館要了一碗魚丸子，吃飯的時候，海嬰最先夾了幾個丸子放到自己碗里，然後開始吃，吃了一個後就說：“不新鮮，不好吃。”許廣平就夾起來一個吃，感覺很新鮮，於是就批評海嬰，並又給海嬰夾了一個，海嬰吃了這個以後，依然說不新鮮，許廣平就生氣了，更嚴厲地斥責海嬰。
見此情形，魯迅先生便把海嬰碟子里的魚丸夾起來嘗了嘗，發現果然不新鮮。原來，這碗魚丸中，有一部分是新鮮的，還有一部分是不新鮮的，海嬰吃的是不新鮮的，而許廣平吃的恰恰是新鮮的。魯迅先生於是說：“他說不新鮮，一定也有他的道理，不加以查看就抹殺是不對的。”
許廣平事後感慨地說：“周先生的做人，真是我們學不了的。哪怕一點點小事。”
楊蔭杭的“無為而治”。
作家楊絳出身於書香世家，她的父親楊蔭杭早年曾做過教師。和天下所有的父親一樣，楊蔭杭也望女成鳳，希望楊絳將來能學有所成，但他並不像大多數父親那樣天天督促楊絳學習，而是採用了一種無為而治的方法。
楊絳小時候，學習成績並不突出，但楊蔭杭從來沒責備過她。上高中的時候，她還弄不懂平仄聲，她自己很著急，但楊蔭杭卻安慰她說：“不必急，到時候自然就懂了。”
有一天晚上，楊蔭杭考問楊絳，讓她回答幾個字的讀音，楊絳答對的，他就很高興，沒答對的，他也不責備。
楊絳考上東吳大學一年後，涉及到分科問題，她拿不準主意，不知道自己應該選擇哪一科，就問父親，楊蔭杭說：“什麼該不該?喜歡什麼就學什麼，喜歡就是自己的興之所在，就是自己最相宜的。”於是，楊絳便認真分析了一下自己的情況，選擇了文科，後來終成一代文學大家。
名人是如何教育孩子的
一、“你有點口吃，正說明了你聰明愛動腦，想的比說的快些罷了。”
兒子從小就口吃，可母親說這算不了什麼缺陷，甚至還表揚他。她要求兒子一切從自信開始，努力主宰自己的命運。這個口吃的男孩就是傑克·韋爾其，他長大後成為美國通用電氣公司董事長，被稱為世界第一經理人。
二、“我的孩子沒有任何毛病，你們不了解，他不是發呆，而是在沉思。他將來一定是位了不起的大學教授。”
母親帶小男孩到郊外去遊玩，別的孩子有的爬山，有的游泳，唯獨這個小男孩一人默默地坐在河邊，凝視著湖面。這時，親友們悄悄地走到他母親的身邊，不安地問道：“您的孩子為什麼總是一個人對著湖面發呆?是不是神經有毛病啊?趁早帶他去醫院檢查吧?”
母親這樣回答了親友的疑問。這個男孩就是愛因斯坦，二十世紀最偉大的科學家之一。
三、“跟我打回去!”
——美國總統德懷特·艾森豪威爾從小家教嚴謹，主張謙讓。一天他又被別人欺負得打到家門口時，母親堅定地說。
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『叄』 家庭教育孩子小故事有哪些
在家庭教育中總會出現各種各樣的有趣的小故事，有的讓人感悟很深，有的教會家長如何教育孩子。以下是我分享給大家的家庭教育孩子小故事的資料，希望可以幫到你!
家庭教育孩子小故事
一、無聲的教育：老禪師的育人技巧
相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見院牆邊有一張椅子，他立即明白，有人違反寺規翻牆出去了。老禪師也不聲張，靜靜地走到牆邊，移開椅子，就地蹲下。
不到半個時辰，果真聽到牆外一陣響動。少頃，一位小和尚翻牆而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他雙腳著地時，才發覺剛才自己踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措，張口結舌，只得站在原地，等待師傅的責備和處罰。
出乎小和尚意料的是，師傅並沒有厲聲責備他，只是以很平靜的語調說：
“夜深天涼，快去多穿一件衣服吧。”
二、人格的力量：張伯苓先生以身作則戒煙
我國著名教育家張伯苓，1919年之後相繼創辦南開大學、南開女中、南開小學。他十分注意對學生進行文明禮貌教育，並且身體力行。
一次，他發現有個學生手指被煙熏黃了，便嚴肅地勸告那個學生說：“煙對身體有害，要戒掉它。”沒想到那個學生有點不服氣，俏皮地說：“那您吸煙就對身體沒有害處嗎?”張伯苓對於學生的責難，歉意地笑了笑，立即喚工友將自己所有的呂宋煙全部取來，當眾銷毀，還折斷了自己用了多年的心愛的煙袋桿，誠懇地說：“從此以後，我與諸同學共同戒煙。”果然，打那以後，他再也不吸煙了。
三、一句話改變學生命運：皮爾·保羅“妙手回春”
“我一看你修長的小拇指就知道，將來你一定會是紐約州的州長。”就這么一句普通的話，卻改變了一個學生的人生。
此話出自美國紐約大沙頭諾必塔小學校長皮爾保羅之口，話語中的“你”是指當時一名調皮搗蛋的學生羅傑?羅爾斯。小羅爾斯出生於美國紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，這里環境骯臟、充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。因此，他從小就受到了不良影響，讀小學時經常逃學、打架、偷竊。
一天，當他又從窗檯上跳下，伸著小手走向講台時，校長皮爾?保羅將他逮個正著。出乎意料的是，校長不但沒有批評他，反而誠懇地說了那句話，並給予他語重心長的引導和鼓勵。
當時的羅爾斯大吃一驚，因為在他不長的人生經歷中只有奶奶讓他振奮過一次，說他可以成為5噸重的小船的船長。他記住了校長的話，並堅信這是真實的。
從那天起，“紐約州州長”就像一面旗幟在他心裡高高飄揚。羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，羅爾斯的語言不再骯臟難聽，羅爾斯的行動不再拖沓和漫無目的。
在此後的40多年間，羅爾斯沒有一天不按州長的身份要求自己。51歲那年，他終於成為了紐約州的州長。
四、寬容的力量：陶行知的四塊糖果
陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止並叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經等在那裡了。
陶行知掏出一顆糖給那位同學，說：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室。”接著他又掏出一顆糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，這說明你尊重我。”
男孩將信將疑地接過第二顆糖，陶先生又說道：“據我了解，你打同學是因為他欺負女生，這說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖。”
這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能採取這種方式。”陶先生於是又掏出一顆糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發完了，我們的談話也結束了。”
五種最有效的家庭教育方法
一、交談的藝術。
交談，是在民主和諧的氣氛中，家長與孩子之間的娓娓談心。交談的時機應該是恰當的，交談的話題應該是有益的、孩子是感興趣的。交談之前，家長應該誘導孩子無拘無束地把心裡話傾吐出來，然後，再把自己高於孩子的見解作為一份禮物回贈給孩子
交談的藝術，主要體現在交談時機的捕捉和交談方式的運用上。一般地說，家長和孩子雙方在情緒不佳時，特別是在氣頭上，不要交談;在事情的原委還沒有搞清楚時，不要交談;有局外人特別是有客人在場時，請不要做批評性的交談;在飯桌上，在孩子睡覺前，也不宜做批評性的交談。家庭教育的特點是“遇物則誨”，所以教育的時機要靈活掌握，一切從教育的需要，特別是教育的效果出發，以孩子能接受為准則。交談的方式可以多種多樣，如漫談式、調查式、激勵式、嚴肅批評教育式等都可採用。其中的漫談式，即不拘時間、地點、內容，海闊天空、輕松愉快地交談，常常是孩子歡迎交談方式。
二、跟孩子一同活動的藝術。
家庭氣氛是實施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活動，就是創造家庭良好氣氛的有效做法之一。在生活中，家長跟孩子共同活動的機會是很多的。
跟孩子一起去野外遊玩。大自然是美的：春天的百花，夏日的蟬鳴，秋季的落葉，寒冬的白雪，對孩子都會有無窮的吸引力。家長掐著時令帶孩子郊遊，賞心悅目的自然景色會帶給孩子美好的遐想和憧憬，喚回家長對童年趣事的回憶。共同的心境和語言，使長幼之間的距離一下子消失了，多少教育內容都可以在此時此刻進行。
跟孩子一起去參觀游覽。假期若能帶孩子到外地旅遊，孩子是最開心的。那些名勝古跡和各種展覽都值得去看一看。游覽時，若家長能做精闢的講解，孩子是最為佩服;如顯知識不足，則會迫使家長去翻書查資料，這更能贏得孩子的心。
跟孩子一起上街購物。孩子小的時候喜歡跟家長逛商店，順便要點民愛之物，家長可乘機介紹商品知識，灌輸勤儉持家的道理。孩子長大一點了，可以為家、為自己購物，家長陪著當參謀，邊買邊談，邊看邊談，邊走邊談，兩代人相互沒有戒備，是教育的好機會。
跟孩子一起娛樂。晚飯後，節假日，一家人各展特長，談天說地，讓家庭充滿歡樂的氣氛，增強了家庭的凝聚力和生活的情趣。
家長和孩子共同活動的內容很多，共同活動目的是要消除代溝，寓教於樂活動之中，讓家庭教育在歡樂、無拘無束的活動中進行。
三、表揚、獎勵的藝術。
表揚、獎勵孩子，可以鼓勵孩子重復良好習慣形成;在表揚和獎勵中可以激發孩子的上進心，有利於培養孩子的自尊心和榮譽感，培養孩子自我約束的能力，還可以增強孩子的是非感，有助於父母與子女之間的情感的加深。
孩子改選履行了父母的要求、希望，可以給予表揚、獎勵;孩子有了良好的行為表現，雖只是苗頭，也可給予表揚、獎勵;孩子完成了一件比較困難的事情，表現了勇敢的品質或一定的毅力，得到父母的表揚、獎勵;孩子獲得了光榮稱號，父母要給予表揚、獎勵。
表揚、獎勵孩子的方式很多，應以精神獎勵為主。比如：誇獎、贊許、點頭、微笑、親昵等，都能達到激勵孩子上進的目的。物質獎勵也要有，對年紀小的孩子，必要的物質獎勵也是很好的教育手段。可以贈送書籍、衣物、玩具、學慣用品等，但要慎用金錢，更不能讓孩子小小的年紀，純凈的心靈過早地染上銅臭氣。
家長要把握住表揚、獎勵的時機。孩子興奮起來，來得快，去得也快，家長要把握孩子的心理脈搏，該表揚、獎勵的時候要及時，使他們良好的表現得以強化，得以鞏固。如果是馬後炮，就會削弱激勵作用。
再有,表揚也好,獎勵也好,都要實事求是,因為這是對孩子的一種評價,要讓孩子在表揚和獎勵中去認識自己。過高,容易讓孩子盲目滿足;過低，又不容易達到到激勵的目的。另外，表揚、獎勵，家長的態度要真誠，最好不要事先許諾，一旦許諾就要守信;絕不能在獎勵的程度上與孩子討價還價。
四、向孩子道歉的藝術。
在家庭生活中，家長說錯了話，辦錯了事，冤枉了孩子的事，是常會發生的，如何處理這樣的問題，實在也是家教的藝術之一。
家長和孩子在家庭中應當是民主和平等的關系，家長做了錯事或錯怪了孩子，是應該主動道歉的。這不會影響家長的威信，更不會有損父母的尊嚴;相反，會給孩子樹立有錯就改的榜樣，會使孩子由衷地敬佩父母的品質與修養，從而更加信任父母，親近父母;父母的威嚴不僅不會降低，反而會更高，還會使家庭中形成一個寬松、和諧、民主的有利於孩子成長的氣氛。當然，家長道歉、認錯，特別是向孩子道歉、認錯，態度必須是誠懇的，不敷衍，不找客觀原因，真誠地去求得諒解。
五、寬容的藝術。
寬容是指孩子做錯了事之後，家長以寬大的胸懷接納了孩子的過失，他們沒有過激語言的斥責，也沒有窮追不舍的追究，這都會使孩子的內心受到深深的自責，並在悔恨、內疚中對自己的過去進行冷靜的思考，促其在父母的大度中去痛改前非。
家庭教育方式類型
民主型：在生活學習各方面給孩子做表率;對孩子遇到的各類問題能較好地回答;有教育預設;鼓勵孩子表達自己的觀點，尊重孩子的想法;善於引導孩子，和孩子一起做決定。 這類家庭父母一般有較好的教育背景，工作、收入穩定。一個民主型家庭：父親高中教師，母親醫生。初中開始全家不看電視，最常見的情形是父母看專業書，女兒學習。某段時間女兒迷戀某歌星，父親會用幾個月聽熟該歌星的歌，從而和女兒有共同語言。
朋友型：常見的朋友型父母職業為工人或者從商，自己受教育有限。但重視教育，家庭結構穩定，家庭成員無不良嗜好。父母和孩子關系融洽，給孩子充分表達的空間。遇到問題更多相信孩子，尊重孩子的決定。和民主型的區別是父母在各方面給予的指導。一個朋友型家庭：父母均為石化普通工人，父親和兒子兄弟相稱。從小父母和孩子交流非常充分，父母更多是傾聽者。高中階段父母提供經濟支持，兒子自我管理，包括在校外租房，規劃學習等。
散養型：或者叫放任型。原因一般有兩種。一種是留守家庭，父母常年在外打工，條件有限，很少回家、打電話。另一種是父母一方或雙方因為主觀或客觀原因不能盡到責任。和朋友型的區別是父母和子女的交流。
專制型：或者叫嚴厲型。特點是對子女的思想、行為等有強烈的控制傾向，當現實和父母的期望不一致時，會通過語言、經濟甚至武力手段迫使孩子改變。這類家長一般對子女成績很在意，有的會干預孩子的學習過程，比如布置額外的作業等。
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『肆』 教育孩子的寓言故事有哪些
教育孩子是父母一生最大的任務，那麼應該怎麼樣教育孩子才正確有效呢?以下是我分享給大家的教育孩子的寓言故事，希望可以幫到你!
教育孩子的寓言故事
一、一次，陶行知先生到某大學作演講。他走上講台，不慌不忙地從手提箱里拿出一隻大公雞。台下的人都愣住了，不知道陶先生要做什麼。陶先生又從箱子里掏出一把米放在講台上，然後按住大公雞的頭，強迫它吃米，可是大公雞只叫不吃。陶先生又扳開大公雞的嘴，把米硬往雞的嘴裡塞，大公雞拚命地掙扎，還是不肯吃。
過了一會兒，陶先生輕輕地松開手，把雞放在講台上，自己向後退了幾步。大公雞漸漸安靜下來，然後旁若無人地吃起米來。
這時，陶先生開始了他的演講：“我認為，教育就像喂雞一樣，先生強迫學生去學習，把知識硬灌給他，他是不情願學的，即使學也是食而不化，過不了多久，他還是會把知識還給先生的。但是如果讓他自由地學習，充分地發揮他的主觀能動性，那效果一定會好得多。”
台下掌聲雷動。
二、早春時節，一隻百靈鳥飛到嫩綠色的麥田做巢。小百靈們的羽毛慢慢地豐滿了，力氣也漸漸地長足了。有一天，麥田的主人見到已成熟的麥子，便說：“收割的時候到了，我一定要去請所有的鄰居來幫助收獲。”一隻小百靈鳥聽到這話後，便趕忙告訴她媽媽，並問該搬到什麼地方去住。百靈鳥說：“孩子，他並不是真的急切要收獲，只是想請他的鄰居來幫他的忙。”幾天過後，那主人又來了，看到麥子熟透得掉了下來，急切地說：“明天我自己帶上家裡的幫工和可能僱到的人來收獲。”百靈鳥聽到這些話後，便向小鳥們說：“現在我們該搬家了，因為主人這一次真的急起來了。他不再依賴鄰居，而要自己親自動手干。”
三、爸爸和兒子一同來到谷場中，谷場上有一片黑咕隆咚。爸爸說：“那是黑豆豆。”兒子說：“那是黑蟲蟲。”爸爸和兒子發生了爭論，做爸爸的當然是理直氣壯。真理自然要一邊倒在他手裡，這用不著證明就可以肯定。可是，兒子忽然高興地大聲吼：“爬哩，爬哩!爸爸，你瞅，你瞅!”爸爸不耐煩地勃然大怒：“瞅什麼?爬，爬!爬也是黑豆!”
名人教育孩子的故事
一、夢想
阿姆斯特朗與母親的對話
孩子：“我想要跳到月亮上去。”
媽媽：“好呀，但是，別忘記回來喔!”
——第一位登上月球的人阿姆斯特朗童年時與母親的一段對話。
二、包容
媽媽，我把咱們家燒了
“孩子，別害怕!為了科學研究，你就是把咱房屋全拆了，把咱田地全毀了，我也決不埋怨你。”
——諾貝爾物理獎獲得者卡曼林·昂尼斯小時候一次做實驗把自家樓火不慎燒毀，十幾歲的他怕父母責罰躲到效外，父母找到他後第一句就是這么說的。
三、接納
你只是想得比較快而已
“你有點口吃，正說明了你聰明愛動腦，想的比說的快些罷了。”
——兒子從小就口吃，可母親說這算不了什麼缺陷，甚至還表揚他。她要求兒子一切從自信開始，努力主宰自己的命運。這個口吃的男孩就是傑克.韋爾其，他長大成為美國通用電氣公司董事長，被稱為世界第一經理人。
四堅信
他將來一定是位了不起的教授
“我的孩子沒有任何毛病，你們不了解，他不是發呆，而是在沉思。他將來一定是位了不起的大學教授。”
——母親帶小男孩到郊外去遊玩，別的親友家的孩子，有的爬山，有的游泳，惟獨這個小男孩一人默默地坐在河邊，凝視著湖面。這時，親友們悄悄地走到他母親的身邊，認為男孩神經有毛病，趕快趁早帶他去醫院檢查。母親這樣回答親友的疑問。這個男孩就是愛因斯坦，二十世紀最偉大的科學家之一。
五、發現
他不是在搗亂，而是好奇
“你們不了解我的孩子，他非常聰明，他不是在搗亂，而是好奇。你們不懂得教育，我來親自教育他。”
——一個小男孩上小學時，對許多事物都好奇，看到氣球能在充滿氣之後飛上天，就找來一些發酵粉，動員想飛上天的同學來吃。不幸的是，吃了發酵粉的同學疼得在地上打滾。校長知道後，非常生氣：“又是你這個搗蛋大王，我把你開除了!”母親知道後常非氣憤表示學校不懂教育。並將孩子接回家，親自給他上課，鼓勵他搞實驗。這個男孩就是愛迪生，一生發明的項目，高達1628項。
關於父母教育孩子的名言
1、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養他們，而要引導他們。
2、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
3、教是為了不教;管是為了不管。
4、家長要善於細心地觀察孩子，從孩子的一舉一動和支言片語中去發現孩子的求知慾。——木村久一
5、讓孩子做他力所能及的事情。
6、發揮孩子積極認識自己才乾的能力。
7、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
8、家長養成合理的行為習慣並留心使孩子學著去做。
9、孩子的學習成績固然重要，孩子的素質培養更為重要。孩子強烈的上進心，首先來源於對遠大目標的執著追求。所以家長應幫助孩子從小樹立遠大的目標，激發孩子為了現實目標而百折不撓的上進心。——晨曦
10、凡會學習者，學習得法，則事半功倍;凡不得法者，則事倍功半。——紀元
11、要承認，我們的孩子每天都在進步。但是他們進步方面和進步速度不同。
12、孩子的身上存在缺點並不可怕，可怕的是作為孩子人生領路人的父母缺乏正確的家教觀念和教子方法。——珍妮·艾里姆
13、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
14、家庭教育的任務，首先是父母教育、父母學習。
15、良好的個性勝於卓越的才智。
16、鼓勵孩子盡量不依賴成年人。
17、鼓勵孩子發現問題，隨後解決這些問題。
18、不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
19、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
20、挫折教育並非只是讓孩子過過苦日子，干點苦活，挫折教育的重點在於，培養孩子直面挫折的堅強品質。——劉大偉
21、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
22、養教育好自己的子女，是對國家對社會最好的貢獻。
23、激發孩子的求知和學習的慾望，遠比教會有限的知識有意義得多。
24、如果你真的愛孩子，就該送他“出海經風浪”。
25、運動貴有恆，飲食貴有節。
26、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
27、不用辱罵來懲治孩子。
28、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。
29、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
30、對孩子來說，家庭環境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環境是孩子的第二宮殿。
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