1. 關於寫成長故事的作文起什麼題目有內涵
在小學階段的作文寫作中免不了寫有關「成長的故事」類作文，許多同學不知如何寫，在此教同學們來寫這類作文。第一步：弄清題意，明確要寫的內容。成長，就是向成熟的階段發展，也就是變得懂事起來。青少年階段正是成長的階段，在你成長的過程中，肯定有許多事給你留下深刻的印象如高興的事或煩惱的事；還可能有給你刻骨銘心的教育的事；讓你懂得一個道理的事；給你一件終身難忘記憶的事等。總之，這件事讓你變得更加懂事了，你就可以選這件事。 第二步：思維拓展，選好立意。拿到這類習作，同學們可能還是不知道如何下手？其實，這類習作范圍很廣，我們寫過的如：《成長的故事》《我第一次…..》《我學會了….》《這件事教育了我》《…給的啟示》基本都屬於這種類型。因此，針對這類習作，一般以這件事讓你懂得了一個什麽道理立意比較好。 第三步：確定觀點，選取要寫的材料。在你成長中的很多，因此需要你選取一件最能表現中心思想的；最能表達積極思想意義的；你認為最能打動你的讀者的事。這就是本習作要寫的中心。 第四步：按序寫作，詳略得當。按照一定順序來寫（一般按事情發展順序），最能突出表達中心的內容要詳寫，寫出細節。 範文1： 成長的煩惱 人成長就有煩惱。有一首歌，叫《小小少年》，歌中唱道「隨著年齡由小變大，他的煩惱增加了」。不知何時起，我也有了自己的煩惱。有時無需理由，只因煩而煩、惱而惱。 我每天放學回到家，迎接我的都是那個熟悉的詢問：「作業做完了嗎？趕快做作業！」每當聽到這些問話，我就心煩意亂，做作業時也不安心了。我多麼希望爸爸媽媽不在催我，讓我按自己的計劃來完成。其實，我知道他們是為我好，可是我不希望自己像大多數的孩子那樣在父母的嘮叨聲中成長。所以，我通常的回答是「沉默是金」，而在我心裡沉默不等於默認。 自從上學那天起，我的成績就成為家庭永恆的話題。我的成績是時好時壞，成績好的時候會得到媽媽的表揚和叮囑：「不要驕傲，要不然下次肯定考不好。」成績不好的時候，也會受到媽媽的嚴厲指責和叮囑：「下次再考不好，就有你的好看。」成績到底是什麼？是分數還是自我提高？是對別人的超越，還是愈來愈重的壓力？也許都是，也許都不是？我不明白，我感覺乏味也感覺困惑。 有時我自己常想，成長到底是什麼？成長有時充滿苦澀而又令人欣喜，成長有時也摻著幾分遺憾，即使這樣，成長的魅力依然是不可抗拒。人需要成熟，人也需要成長，這是人類繁衍生息的自然規律。煩惱使我變得善於思考，在煩惱中我一天天長大，我知道煩惱便是成長的催化劑。 範文2： 恰當的放棄也是一種生活 在我成長的過程中，曾常常為很多事情困擾，因此對一些事都無法取捨，就像烏雲籠罩在我的心頭。可是表姐朴實的話語猶如一盞明燈，趕走了我心頭的烏雲。放寒假時，我隨媽媽來到遠房表姐家。表姐從小就生活在農村，由於家庭環境比較困難所以沒有讀過什麼書。聽媽媽說表姐很小就開始學習養蜂了，而且技術高超，我聽了以後非常的好奇，女孩子也可以養蜂嗎？而且還技術高超，所以我的好奇心大增，要親眼見識見識。 清晨我早早起來就跑到院子里，伸展一下身體，呼吸著鄉村特有的新鮮空氣，好美的太陽。陽光照在了我的臉上暖洋洋的，我閉上眼睛，「小妹起這么早呀」我睜開眼睛順著聲音看去，是表姐，手裡還不停地忙碌著，我問道：「表姐你這么早干什麼了」表姐笑著回答說：「采蜂蜜」。我一聽是采蜂蜜便連忙跑了過去看。我認真地看著表姐采蜜的過程，不知道為什麼表姐每采一箱蜂蜜時，總要舍棄一些，我不禁覺得可惜，便問道：「表姐，你為什麼要留下一些蜂蜜在箱子中呢？」表姐看了看我說：「小妹，這你就不懂了吧！留下的蜂蜜是給蜜蜂維生用的，這樣才能採到更多的蜂蜜！」「哦！那為什麼不多留點呢？」表姐笑著說：「舍棄得過多，蜂窩里的蜂就會由於有足夠的蜂蜜而變得懶惰，有一部分蜂就不去采蜜了」。 聽了表姐的話，我的心中猛然一顫，好像心靈突然打開了一扇窗。是呀，為了獲取，我們也應該學會放棄，沒有放棄，沒有付出，怎麼會有更大的收獲呢？現在我們正像早上八九點鍾的太陽，有著充沛的體力，清醒的頭腦，正是學習知識的時候，應該努力學習。當然，正是因為年少，是好玩的時候，沒有憂慮，沒有顧忌，但我們豈能一葉障目，而不見泰山，只為一時的貪玩而沒有認真學習呢？在玩樂與學習間，我們要做出適當而正確的選擇，就猶如表姐舍棄蜂蜜一樣，不能沒有，也不能過多。采蜜的過程讓我明白了生活中做人的道理。要從小培養自我約束能力，不斷的提高自己，充實自己，恰當的放棄也是一種生活。 範文3： 讓我試一試 我們生活的每一天都面臨著生存問題，爸爸媽媽也總是講『你只有現在好好學習，才能適應未來的生存。』我很不以為然。但有一次難忘的經歷讓我學會了點滴的生存。那是一個陽光明媚的星期天，做完作業我和幾名女同學約定好去打網球。一路上，我們有說有笑。每個人的臉上都洋溢著喜悅的表情。我在前面一邊騎著一邊哼著歌曲，為大家帶著路。「咔」的一聲，緊隨我後面的張娟摔到了，大家一下子都慌亂起來，剛才那種欣喜若狂的表情，一下從臉上都跑走了。我也有些慌亂地轉過車去看她傷的怎樣，這時其他同學也紛紛圍攏過來，有的攙扶小娟，有的去扶倒下的車。「怎麽會事兒？」有的同學問，「我也不知怎的，騎著騎著我就摔到了。」小娟有點委屈地說，晶瑩的淚珠不停的在眼眶裡打轉。我扶著車，用力扳動車蹬子，怎麽也扳不動。原來是鏈條卡在變速器的縫隙中。小娟看看我慢慢地站起來，非常內疚地對我說：「都是因為我耽誤了大家了，我們還是找個修車的吧。」我看了看周圍根本沒有修車攤，我發動大家四處打探，聽一位老大爺說：在兩站地那有個修車攤。大家一聽都低下了頭，小娟的臉一下子紅了起來，剛才還存在眼眶的淚珠彷彿打開閘門傾瀉下來。我和同學不住地安慰小娟，這時有的同學小聲嘟噥著：今天網球恐怕打不成了。同學們互相看了一眼，就像同時撒氣的氣球，不約而同地低下了頭。「還是讓我試一試吧。」我看到大家焦急、失望無助地樣子，平時比較內向的我爽快地說了一句。說著，我捲起袖子，學著平時爸爸修車的樣子動起手來。這時，我忽然耳邊好象有人在對我說：『傻孩子，注意看爸爸怎麽修車，等車有問題了你就不用求人了。這叫藝不壓身，也就是生存本領。』現在想起來真是『事到用時方很少』。想到這，我決定試一試。我拿出紙巾攥在手裡，把夾著的鏈條用力扳回輪盤。可那鏈條因為卡的很緊，紋絲未動。我不停地轉動腳瞪，讓卡住的輪盤活動。同學們也過來幫我扳，真是功夫不負有心人。只聽「咔」的一聲，鏈條回到了原來的位置。「太棒了！」「你太有才了！」同學們都不停地誇獎我，張娟也對我投來了感激的目光，我也開心地笑了起來。就憑這一試，讓我試出了成功，試出了喜悅，學會一種生存本領。生存本領是需要在生活中不斷學習。讓我試一試，可以讓我們試出能力，試出才華，更能學會生存，培養生存的自信。願我們在生活和學習中常說：讓我試一試！ 範文4： 難 忘 童 年 在我的書架上擺著許多書，但我最喜歡的是那本《外國童話故事選》，因為那本書里隱藏著一個使我永遠都忘不了的童年小故事。在我五歲的時候，隔壁住著一個四年級的大姐姐，我每天晚上都能聽到她流利、有感情地朗讀課文，我真羨慕。因此，我經常讀書、識字，希望有一天能超過她。「踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫」，機會終於來了。一天，我到大姐姐家玩，見她寫完作業就對她說出了比賽朗讀的想法，她高興地答應了。於是，她從書架上取下一本書隨便翻了幾頁，開始用悅耳的聲音讀了起來。而我卻認為第一名是我的囊中之物，我揚著頭，顯出一副胸有成竹的模樣。「啪」她拍了一下我的肩膀，一邊從書架上取出一本《外國童話故事選》，一邊說「你就讀這本吧。」我接過書翻了好長工夫，傻了眼，像是被潑了一盆冷水——大部分字我都不認識，連看都看不懂，可怎麼讀啊。過分的虛榮和渴望使我想出了一條錦囊妙計：表面上是在讀故事，實際上是在偷偷地背爸爸常常講的《掩耳盜鈴》的故事。我用餘光悄悄地看了大姐姐幾眼，沒想到，她卻愣住了，也許是她沒有想到我讀得那麼好吧。我想：你服輸了吧！讀完後，她沖我走了過來，一臉失望的表情，說：「我給你了一本《外國童話故事選》，可你卻講了一個中國的成語故事，這說明了什麼？」我一聽，臉上火辣辣的，不由低下了頭。「我…我對不起…」「一個人的一生要經過無數次的考試，誰也不能保證次次成功。但只要努力了，失敗了也沒有什麼關系。可相反，如果你為了那些不真實的成功，而自欺欺人，那樣的成功就一文不值了。我慚愧極了，姐姐見我這樣，便把書送給我，我接過書的那一刻，覺得書有千斤重。到了家，我翻開了第一頁，一行清秀的小字映入眼簾：「人生最可貴的是真實……」。現在每當我看到書架上的這本書，那段童年往事久久不能讓我平息……