㈠ 幼兒園大班故事教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫才好呢？以下是我精心整理的幼兒園大班故事教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、欣賞故事，感受故事中小蝸牛快樂與悲傷的不同情感。
2、學慣用不同的表情、色彩表現快樂與悲傷的情感。
3、嘗試運用連環畫的形式表現小蝸牛的心情故事。
活動准備：
1、指偶教具蝸牛、小猴、鴨子。
2、範例：小蝸牛找朋友的連環畫，准備的音樂。
3、幼兒人手一份畫紙，蠟筆。
活動過程：
一、故事導入。
1、教師操作指偶教具，講述故事「小蝸牛找朋友」。
2、提問：小蝸牛一個人玩時，心裡覺得怎樣？（不高興，傷心）
後來小蝸牛找到了朋友，心情又怎樣了？（高興，快樂）
二、學慣用不同的表情、色彩表現快樂與悲傷的情感。
1、什麼時候你會很高興？什麼時候你會很傷心？請你來告訴大家。
2、高興時，你的表情是怎樣的？
傷心時，你的表情又是怎樣的？
（請幼兒相互做做高興和傷心的表情。）
3、出示不同的顏色，根據蝸牛不同的表情分別匹配相應的顏色。
（紅、橙、黃、綠暖色表示高興的心情；
黑、灰、紫、藍冷色表示傷心的心情。）
4、游戲：小蝸牛的表情
根據蝸牛身上不同的顏色，分辨蝸牛的心情，並匹配相應的表情（高興和傷心）。
三、介紹連環畫。
1、出示教師製作的連環畫，再次講述小蝸牛找朋友的故事。
2、提出作畫要求，請幼兒連環畫的形式表現小蝸牛的心情故事。
四、幼兒作畫，教師巡迴指導。
五、活動評價，展示作品。
請幼兒相互講述自己畫的小蝸牛的心情故事。
活動目標：
1、引導幼兒大膽地交流關於姓名的由來，了解自己名字的獨特性和含義。
2、感受中國姓氏的豐富，激發幼兒認識百家姓的興趣。
活動准備：
1、事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。
2、寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。
活動過程：
一、尋找名字的秘密
1、請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什麼字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標記）
2、你能找到自己的名字在哪裡嗎？（「我的名字在第幾行、第幾個，我叫———）
3、這些名字都一樣嗎？
4、總結：原來，我們每個人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個字或者是三個字組成的，有的名中有個別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。
二、尋找姓的秘密：
1、名字中的第一個字是什麼？
2、你們的姓是怎麼來的？
3、能不能把名字前面的一個字改掉呢，為什麼？
4、小結：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。
5、你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫出黑板上沒有的姓氏，當幼兒說出黑板上的姓時，教師把這張卡片拿出來，讓幼兒了解）以擂台賽的方式進行講述，以激起幼兒的興趣。
6、教師總結：我們中國的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那麼多的姓我們就叫他百家姓。（出示自製《百家姓》的書）
三、說說我的名字：
1、你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎麼來的，有什麼小秘密嗎？
2、小結：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們取名的，都是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝願。
四、延伸：
1、你喜歡自己的名字嗎？
2、你除了這個名字，還有別的名字嗎？別人會怎麼叫你？
3、你願意為朋友取一個即特別又好聽的名字嗎？
一、談話設疑，引出主題。
師：今天，我請了兩位小客人一起來跟我們上課，你們看，是誰呀？（出示小貓、小狗圖示）。
師：他們倆是一對好朋友，還發生了一件有趣的事呢？你們想聽嗎？
二、根據線索，想像講述
師：小狗和小貓是一對好朋友，他們倆個今天約好一起去參加小熊的生日晚會。小狗來找小貓，看見小貓家裡的門鎖著，小鴨子告訴小狗，今天一大早，小貓就打扮得漂漂亮亮出門了。
1、師：小狗一聽，急了，到處去找小貓，想一想，小狗可能會到什麼地方去找小貓呢？
2、師：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪裡去了？
（1）小狗掉下去以後，心裡會怎麼想呢？
（2）怎麼辦呢？小狗會想哪些辦法來呢？
師：小狗轉身發現洞里還有許多小東西，看看能不能幫助小狗爬上來呢？（展示陷進里的輔助物）
師：小狗在大家的幫助下，終於爬了上來，心裡怎麼想呢？
3、繼續找小貓，想想看，他可能還會碰到哪些事呢？
4、師：最後，小朋友猜猜小狗在哪裡找到小貓的。
5、師：小狗終於找到了小貓，這時天快黑了，兩個好朋友高高興興地去參加小熊的生日晚會了。
三、再次感知，完整講述
師：其實，剛才小狗找小貓的過程中發生的許多事連起來就是一個好聽的故事，我們一起來看著圖把這個故事講一講，好嗎？
四、製作路線，交流表述
1、要求幼兒畫出小狗經過的路線圖，並添畫出故事情節。
2、根據自己設計的路線圖跟旁邊的小朋友講講或講給客人老師聽。
活動目標：
1、欣賞繪本內容，理解兩棵樹的純潔友誼，感受兩棵樹的離別與重逢。
2、觀察畫面，大膽猜測、表述繪本故事的情節內容。
3、懂得正確對待身邊的好朋友，珍惜朋友之間不可缺少的寶貴友誼。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動准備：
課件、音樂。
活動過程：
一、音樂游戲。
1、音樂游戲《我的朋友在哪裡》
「一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪裡呢？」讓我們一起去找好朋友吧！
2、小朋友，你們找到好朋友了嗎？你的好朋友是誰呀？和好朋友一起唱歌跳舞，快樂嗎？
二、故事導入，認識兩棵樹。
1、認識這三個字寶寶嗎？（好朋友）
2、今天，我們要講的就是關於一對好朋友的故事，那這對好朋友會是誰呢？
3、講述：是的，在花園里，有兩棵樹，他們是一對好朋友。
4、這兩棵樹長得一樣嗎？（大樹高、鼻子長；小樹矮、鼻子短）
5、看！這對好朋友在打招呼呢，猜猜它們會說些什麼呢？
6、師幼扮演「大樹」和「小樹」，說說「好朋友」的話。
三、兩棵樹的友好與爭吵。
1、一天又一天，大樹和小樹之間發生了許多的事情。究竟它們發生了什麼事情？它們會說些什麼呢？請你們和好朋友看著圖片說一說。（等我說完再播放課件5、播放音樂）
2、它們發生了什麼事情？它們會說些什麼呢？
個別幼兒說一說；「好朋友」演一演，感受兩棵樹的純潔友誼。
3、為了比賽，大樹和小樹這樣吵架，你們覺得它們對嗎？好朋友之間應該怎樣相處呀？
四、兩棵樹的離別。
1、小朋友，發生了什麼事情呀？（大樹和小樹被分開了）
2、為什麼大樹的葉子會枯黃呢？（想念小樹）
3、咦！這片綠葉會是誰的呢？
五、兩棵樹的重逢。
1、哇，大樹和小樹見面了嗎？
2、小朋友，現在大樹和小樹它們的心情怎麼樣呀？為什麼開心、快樂呢？
六、「我們永遠都是好朋友」。（如果音樂停止了，再點擊小喇叭播放音樂，直至活動結束）
1、小結：是的，我們大家都是好朋友，要相親相愛，珍惜好朋友之間的寶貴友誼。現在，黃老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：「佳慧，我們永遠都是好朋友」。
看！聽了甜蜜的話，小鳥開心地飛來了！
2、你們想對好朋友說一句什麼甜蜜的話呢？
3、現在讓我們大聲地喊出甜蜜的話：「我們永遠都是好朋友」，讓更多的.小鳥、蝴蝶、花兒都來和大樹、小樹做好朋友，好嗎？
4、大樹和小樹好開心啊，這對好朋友的故事就在這本繪本書里，書的名字叫《兩棵樹》，現在我們和好朋友一起去看一看吧！
活動反思：
在讓小朋友理解繪本內容，大樹和小樹分離和會和的時候，我覺得應該添加一些適合情景的音樂，音樂對人情緒的感染有時候會超過語言，在音樂的渲染下，我覺得小朋友會更明白故事的內容。
在這次活動後，我一定要吸取別人身上的長處，更要發現自身的不足，及時改正，為以後的工作做好良好的鋪墊。
教學目標：
1、結合自身經驗，建構故事內容，體會故事所蘊含的道理。
2、結合故事情節與畫面，理解「無聊」、「玩笑」、「紛紛」、「「哈哈大笑」、「氣憤」、「拚命」、「理會」、「捉弄」、「傷心」等詞語。
教學准備：
大書狼的圖片
教學過程：
一、導入活動：
角色導入：出示狼的頭飾，和幼兒簡單討論的狼的特點，教師簡單總結之後引出教學讀本，提示故事和狼有關。
二、閱讀大書
（一）出示大書，讓幼兒觀察封面畫面，簡單猜測故事內容。
1、現在，我們一起來看看大書的書名叫什麼？（「狼來了」）
2、封面上的主人公是誰？他在做什麼？在哪裡放羊？
3、小男孩在放羊的過程中會發生什麼事？請你們猜一猜？
（二）逐頁閱讀
師：你們說得都很好，現在，我們一起來看看故事裡是怎麼說的，首先來看看讀本的第一頁。
1、教師先朗讀正文，再觀察畫面。提問：「無聊」是什麼意思？從圖畫的哪裡可以看的出小男孩很無聊？
2、順序出示2—5頁，教師朗讀正文，幼兒觀察畫面，然後回答問題：
（1）小男孩開了什麼玩笑？
（2）山下的人們是什麼反應？
（3）小男孩為什麼哈哈大笑？
（4）人們為什麼生氣？
3、遮擋文字，順序出示圖畫6—8頁，幼兒觀察畫面，建構故事內容。
（1）請幼兒參考前面幾頁的文字內容對這一小節進行講述。
（2）教師揭示下面的文字和幼兒的表述進行對比、評價，解釋詞語「氣憤」。
4、遮擋文字，順序出示圖畫9—12頁，幼兒觀察畫面，建構故事內容，引導幼兒講述。
師：你們講述的真好，故事裡怎麼說的？一起來聽聽老師讀這一小節的正文，你們邊聽邊觀察畫面，然後回答老師的問題：
（1）小男孩為什麼拚命叫？
（2）人們為什麼不理會他？
（3）小男孩為什麼傷心？
三、總結分享：出示記錄表，按照故事發展階段回顧故事，完成表格。
教師完整朗讀文本一遍，請幼兒根據故事的情節發展記錄在表格里。
四、閱讀小書
分發小書，教師帶領幼兒一起閱讀1—2遍後，請幼兒自己閱讀
組織幼兒討論：小男孩錯在哪裡？他得到了什麼教訓？無聊的時候有什麼辦法可以使自己快樂又不會給別人帶來困擾？
教案目標
1、學習並理解內容，通過閱讀活動了解一些工具的名稱和用途。
2、知道使用工具的最大意義就是省時、省力、操作方便。
教案准備
1、各種工具的圖片。
教案過程
1、師生聽音樂表演"十個小矮人"，引出主題。
教師依次出示中各種工具的圖片，鼓勵幼兒根據自己的生活經驗說出它們的名稱。
2、幼兒自由閱讀圖書。
教師到幼兒面前了解幼兒的閱讀情況。請幼兒在小組內交流，說說：小矮人用了哪些工具，才將房子蓋起來的？
3、師生共同閱讀圖書。
教師引導幼兒邊閱讀畫面，邊做相應的動作。教師出示各種工具的圖片，提問：這是什麼？小矮人在什麼時候用它的？為什麼要用它？
使用這些工具感覺怎樣？
4、音樂"加油干"。
播放《加油干》的音樂，提問：這是什麼音樂？人們在什麼時候唱這首歌？
帶領幼兒隨著《加油干》的音樂，模仿使用各種勞動工具進行勞動表演。鼓勵幼兒大膽地表演，感受勞動的快樂。
活動目標：
1、激發幼兒同情心和保護小動物的美好情感.
2、對文學作品有興趣，培養幼兒的傾聽習慣.
3、了解天鵝的外型特徵及生活習性，學慣用語言表達自己的意願.
活動准備：
1、活動區投放有關圖書，如；故事書，科普書.
2、《丑小鴨》故事有關影像資料、自製課件或掛圖.
3、背景音樂《天鵝》.
活動過程：
一、播放背景音樂《天鵝》，請幼兒根據音樂自由進行模仿飛禽的動作，並交流自己飛禽的名稱，可在教師的指導下，學慣用一句話來描述自己表演的飛禽的特徵.如：「我是一隻美麗的小鳥」，「我是一隻愛跳舞的孔雀」.
二、組織幼兒觀看影象資料，聽故事《丑小鴨》後，引導幼兒討論：為什麼小鴨子被別人叫做丑小鴨？開始時他生活的快樂嗎？後來「丑小鴨」經歷過哪些危險？「丑小鴨的夢想實現了嗎？」如果你看到一隻「丑小鴨」會怎樣做？激發幼兒同情心及關心別人的美好情感.
三、請幼兒說一說變美的「丑小鴨」長成什麼樣子了？這一環節，教師可利用有關天鵝的科普資料，幫助幼兒了解天鵝的知識，懂得要愛護天鵝.
四、在背景音樂的伴奏下，幼兒自由觀看《丑小鴨》的故事書或掛圖，可自由結伴互相講述.
一、主題介紹：
動物一向是幼兒比較喜歡、容易親近的一種角色，尤其是小班的幼兒。在與動物親近的過程中往往伴隨著幼兒情感、思維、能力的發展。我們小班幼兒特別喜歡可愛的小動物，喜歡做扮演小動物的游戲，動物的主題很適合小班幼兒。根據幼兒的興趣熱點和教材內容，我們班近階段進行主題活動——《熊的故事》，旨在通過主題活動，讓孩子接觸富有情趣的關於「熊的故事」作品，引導幼兒喜歡聽故事，並願意嘗試用自己喜歡的方式表達感受和體驗，初對物體的大小多少進行比較和匹配，使幼兒在主題活動中獲得進一步發展。
二、主題目標：
1、嘗試用各種方式表述故事情節。
2、能根據物體的大、中、小以及多少進行比較或匹配。
3、喜歡自己的朋友，體驗與老師、朋友一起活動的樂趣。
三、家園共育：
1、根據主題活動徵集「三隻熊」的故事書和VCD。邀請家長參加「三隻熊搬家」的親子游戲。
2、可以讓孩子帶一個有關熊的玩具。
3、家長可與孩子一起玩「爬熊山」的親子游戲，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上裝扮大熊山，讓孩子從爸爸身體的一側翻越到另一側。
4、家長可以在日常生活中讓孩子嘗試進行碗、筷子、勺、碟的匹配。
創設意圖：
大班的幼兒雖然已有了一定的語言表達能力及辨別是非的能力，但對公共場所的一些行為規范只是一知半解。故事《鼠娃娃點燈》里的動物形象容易被幼兒接受，能更好的幫助幼兒理解「吸煙有害健康」這個道理，學會在公共場所提醒家長或他人不吸煙。
活動目標：
1、初步知道有些公共場所如醫院、圖書館、電影院……是禁止吸煙的，培養幼兒的公德意識。
2、認識「請勿吸煙」標志圖。
3、知道吸煙不僅對自己有害，對周圍不吸煙的人同樣有害，提醒人們不吸煙。
活動准備：
1、標志圖（紙偶），《鼠娃娃點燈》圖書若干本。
2、相關圖片及投影儀。
活動過程：
1、教師出示紙偶：標志圖，以第一人稱口吻，引導幼兒認識「請勿吸煙」標志。
2、聽故事《鼠娃娃點燈》，讓幼兒了解吸煙不僅對吸煙的人有害處，而且對在吸煙人的周圍不吸煙的人同樣在害處。重點：知道吸煙有害健康。
3、分組活動：講故事、畫標志圖、自編兒歌等。
指導重點：指導幼兒圍繞吸煙有害健康，積極聯想已有的生活經驗自編兒歌。
活動目標：
1.了解老鼠的基本特徵，並能畫出各種造型。
2.鼓勵幼兒發展想像力，以繪畫的方式記錄創編的故事，並能大膽地講述。
活動准備：
畫有牆和老鼠的背景圖、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、紙。
活動過程：
一、創設情景
出示背景圖，提問：你們猜這洞裡面住著誰?
二、邊演老鼠邊講述
1．小傢伙先鑽出了小腦袋，緊接著鑽出了圓滾滾的身體，後面還拖著一條細細的長長的尾巴呢!你們看這是誰?(老師邊講述邊演示)
2．你覺得這只小老鼠長著什麼樣子?(幼兒觀察老鼠的基本特徵，並自由表達意見)
3．今天天氣真好，小老鼠趕緊招呼它的好朋友也到外面來玩玩。(教師同「1」再次演示老鼠的特徵)
三、通過想像，激發幼兒的創作興趣
你覺得小老鼠出洞以後會發生什麼美好的事情呢?(幼兒自由發表將會發生的事情，教師可對個別幼兒的故事進行現場示範)
四、幼兒創作，教師鼓勵幼兒大膽想像
請幼兒來將自己想到的發生在老鼠身上的故事畫下來，對能力弱的幼兒，教師可引導他們對剛才示範過的故事進行添畫。
五、活動延伸
鼓勵幼兒與同伴、老師交流自己創編的《老鼠的故事》。
教學目標:
1、了解中國古代的神話故事，為自己是一個中國人感到自豪。
2、學著講述故事的主要內容，對故事復述有興趣。
教學准備：
（認知准備）已經開始《我是中國人》的主題
(材料准備)故事圖書、錄音
教學過程：
一、翻閱圖書，師生共同閱讀圖書：
1、今天老師帶來了一本書（出示圖書），引導幼兒閱讀圖書封面，了解故事名稱，引發興趣。
2、師生共同翻閱圖書：·你看到了什麼？
·它在講述一件什麼事情？
二、聽賞故事《盤古開天闢地》：
提問：1、傳說中地和天是怎麼會分開的？
2、盤古讓自己呼出的氣變成什麼？讓自己的聲音變成什麼？
3、太陽和月亮又是他的什麼部分變的呢？
4、還有哪些地方也是盤古變成的？
三、再次聽賞故事，記住故事的主要內容：
·討論：究竟有沒有盤古？（鼓勵幼兒大膽講述自己的想法）
●小結：這個故事是古代人們想像的神話故事，但是，直到現在人們還喜愛這個神話故事，把勇敢的人稱作頂天立地的英雄漢。
四、跟著老師學說故事的主要內容。
五、延伸活動：
區角活動中提供錄音、故事書、圖片，繼續學習故事。