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圖畫故事中的什麼是主體
發布時間：2024-10-05 04:58:16㈠ 圖畫書是什麼
圖畫書是一種新興而獨特的兒童文學類型，它不同於我們平時所稱的「圖畫讀物」「圖畫故事」「連環畫」「小人書」，同一般帶插圖的書也不相同。在圖畫書中，圖畫是主體，具有講述故事的功能，它本身就承擔著敘事抒情、表情達意的任務。
而一般故事書中的插圖只是使故事更形象直觀的輔助手段。日本圖畫書研究者松居直也曾用下列公式來說明帶插圖的書與圖畫書的區別。
(1)圖畫故事中的什麼是主體擴展閱讀：
閱讀圖畫書的好處：
1、情緒方面的撫慰，讓孩子怎麼學會控制自己，他自己的心理成長，不是單純智力方面的，講的普通一點就是情商方面的培育，而且圖畫書恰恰是非常具備這方面的功能的。
2、有對思維訓練的、想像力訓練的。我們說語言本身抽象，圖畫比語言要具像一些，可以想像，當時他用什麼語氣說話的，在看故事書的過程中可能腦子里頭也會浮現，所以對孩子的想像力、推理力是有幫助的。
㈡ 繪本故事和故事書有什麼區別
繪本故事和故事書都是給兒童看的一種書籍，他們的區別是：
1、兒童繪本故事色彩度高，圖畫多，而故事書大多以文字為主，相應圖片比較少。
2、繪本故事很容易吸引孩子們的注意力，而故事書大多數是文字，比較小的孩子很容易分心。
3、繪本在兒童不識字的狀態下兒童可以通過圖片來理解這本書所描述的故事，而故事書卻需要比較強的文字識別量，否則兒童無法自行閱讀。
4、繪本故事學齡前兒童可以自行閱讀，並通過圖片來展開想像，理解故事；而故事書卻需要大人的閱讀來讓孩子來理解書內的故事。
5、繪本里的圖畫才是故事的主體，所以可以通過圖畫來理解。常見一些有圖有文的故事書，盡管這些書的圖畫畫得十分有趣，但這些圖畫只是文字的補充，只是一類具有文字系統功能的圖畫。
(2)圖畫故事中的什麼是主體擴展閱讀：
繪本十七世紀誕生於歐洲，二十世紀三十年代，繪本圖畫書的主流傳向了美國，繪本圖書迎來了黃金時代。五六十年代，繪本開始在韓國、日本興起，七十年，台灣也開始了繪本閱讀，隨後引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養多元智能。二十一世紀，繪本閱讀已經成了全世界兒童閱讀的時尚。
兒童心理學的研究認為，孩子認知圖形的能力從很小就開始慢慢養成。雖然那時的孩子不識字，但已經具備了一定的讀圖能力，如果這時候家長能有意識地和孩子們一起閱讀繪本，營造溫馨的環境，給他們讀文字，和他們一起看圖講故事。那孩子們從剛開始接觸到的就是高水準的圖與文，他們將在聽故事中品味繪畫藝術，將在欣賞圖畫中認識文字、理解文學。比起那些一閃而過、只帶來一時快感的快餐文化，欣賞繪本無疑是一種讓眼睛享受、讓心靈愉悅、讓精神提升的美妙體驗。
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