Ⅰ 繪本講師訓練營9/21故事會《我的幸運一天》
67015黃麗娟
今日親子繪本故事會：《我的幸運一天》
1、故事情節：小豬走錯門了，到了狐狸家裡，狐狸覺得真幸運，好吃的自己送上門兒了，想把小豬做成烤豬，小豬對狐狸說身上很臟，讓狐狸幫它洗干凈。狐狸照做了，正想把它吃掉，小豬又想了個辦法，讓狐狸把它喂胖了再吃，狐狸認為有道理。給它做了很多好吃的。當狐狸要吃掉小豬的時候鉛消，小豬或激鉛又想到了一個辦法，說自己肉很硬要按摩了吃起來更嫩。狐狸給它按摩，累暈過去了。小豬趁機逃跑了，還享受了按摩和美食，小豬覺得真是幸運的一天。
2、講故事環節：
一、猜關於小豬的謎語。
孩子們猜出來後主動模仿小豬的叫聲和形態。
二、封面閱讀，大膽猜測。引出故事的名稱《我的幸運一天》讓小朋友們說說他們認為的'幸運』概念。並提問封面上有兩種動物，一個是小豬，一個是狐狸。會是誰的幸運一天？
三、共同閱讀，理解故事。從小豬誤闖狐狸家到想辦法逃離狐狸家，到狐狸暈倒。一步步設置懸念提問，讓孩子猜測有沒有被吃掉？想了什麼辦法。狐狸會怎麼做？
四、情感升華，感受智慧的力量。
提問:這是一個怎樣的小豬？
引導孩子感受到，小豬是一隻聰明的小豬，遇到麻煩懂得想辦法救自己。同時小豬還是個懂得改正自己毛病的衫好小豬，比如粗心大意走錯路了，後來回到家中就仔細查看地圖，防止下次再發生走錯門的情況。
3、手工延伸環節
與小朋友一起做了一隻可愛的彈彈豬。手工可鍛煉孩子的手部靈活度，專注力，溝通和協調配合能力。家長和孩子平時在家可以多一起做手工和游戲，或把故事中的角色再扮演一遍，通過各種有趣的形式進行親子互動[愉快][愉快][玫瑰]
Ⅱ 親子故事會活動方案
為了確保活動有效開展，常常需要提前准備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的企劃案。那要怎麼制定科學的活動方案呢？以下是我收集整理的親子故事會活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目的：
1、深入開展園本課程——繪本閱讀，培養幼兒良好閱讀興趣與習慣。
2、充分發掘家長教育資源，增進家園互動，營造濃厚的家庭閱讀氛圍。
3、充分調動家長積極參與閱讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識。
活動時間 ：11月20日
活動准備：
1、向家長發出倡議，號召家長積極參與到幼兒園講繪本故事
2、請家長准備適合幼兒的繪本故事。
3、活動時背景設計、場地布置以及課件多媒體資料。
活動地點 ：多功能大廳室
活動參與人員 ：家長、幼兒、教師
活動形式 ：親子故事表演、故事游戲
活動實施步驟：
1、教師介紹早期閱讀的重要性。
2、教師介紹繪本，認識繪本，挑選繪本，如何挖掘繪本的價值。
3、播放視頻故事《小黃和小藍》，做科學小實驗
4、教師領著幼兒玩繪本里的游戲《木頭人》
5、家長談談自己親子閱讀的困惑
6、親子故事表演。
7、結束小結。
一、活動目的
學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展「我讀書，我快樂」親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。
二、活動 口號
1、發憤識遍天下字，立志讀盡人間書。
2、讓學習成為習慣，讓讀書成為樂趣。
3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。
三、活動准備
A、校園
1、校園內的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓全校學生明白讀書的益處。
2、學校圖書保證做到全天開放，每班設有圖書角，圖書角上必須有一定數量的圖書，為學生借閱圖書提供方便。
3、各班級學習園地中開辟「書香園」，介紹有關名人讀書的故事，推廣優秀書目，交流學生和家長的讀書心得，讓孩子好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。
B、家庭
1、每個家庭為孩子創造一個好的閱讀環境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個台燈。
2、家長帶孩子購買一些必讀書目。
四、活動過程
第一階段：宣傳動員
1、向家長宣傳：家長學校將開展「我讀書，我快樂」親子讀書活動，並簡要說明此項活動的目的。（各班級向家長發放「親子讀書活動」倡議書）
2、家長學校召開家校聯誼活動，講明家校攜手，開展「我讀書，我快樂」親子共讀的重大意義，號召親子共讀。並倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學校和家庭中形成讀書熱潮。
第二階段：方法探討
1、向家長推薦孩子必讀的書目或要購買的書目，每學期至少兩本。如結合語文課文開展拓展閱讀，三年級學習了《想別人沒想到的》後，可指導家長和孩子一起讀創新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。
2、各班級設計家庭課外閱讀反饋表，要求家長於每周或隔周填寫一次，如實反映孩子在家的閱讀情況。
3、根據反饋表，評選每月讀書之星，並向各位家長通報，讓家長充分重視，並向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進孩子的閱讀興趣。
4、在家長會中，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法，發現家長中「親子共讀」的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經驗進行心得交流，讓更多的家長掌握指導孩子閱讀的方法、經驗。
第三階段：成果匯報
1、開展迷你書簽、親子讀書記錄卡等製作比賽。
2、開展「我和孩子共讀書」家長徵文比賽。
3、開展「小書房評比」活動，數一數我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。
4、評出一批書香家庭。
親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動，這項活動不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚，通過閱讀讓孩子養成閱讀的興趣和習慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受。以此來培養孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的習慣。
一、活動目標
學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教育的`兩個重要陣地。家校攜手，開展「親子閱讀，書香威海」活動，營造濃厚的書香校園氛圍，激發學生的讀書興趣，培養孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。建設「書香校園」、「書香班級」、「書香家庭」。
二、活動對象 ：一年級全體學生及家長
三、活動口號：
快樂讀書，快樂成長
四、實施步驟：
1、啟動階段。（10月上旬）
下發《親子閱讀活動告家長書》，引導家長正確認識到自己的示範作用在孩子的成長中的重要作用，認識到閱讀在一個人成長中的`重要作用，認識到親子共讀不僅可以幫助孩子培養讀書的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長與孩子進行情感交流的有效方法……同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。
2、初步實施。（11月份）
教師定期了解每位學生家庭的親子共讀情況，及時給予幫助並搜集比較有價值的方法和經驗。
3、讀書交流。（12月中旬）
1）教師就本班和別班親子共讀中出現的一些共性問題和有效的方法進行歸納總結，並組織家長討論和學習。
2）有條件的情況下，讓有成功經驗的學生和家長做講座，現身說法給大家傳經送寶。
3）年級組進行「說故事比賽」。
4、總結和延伸。（11月下旬）
1）評比書香家庭和閱讀明星。（各班5名）
2）各班上交3篇親子閱讀心得體會。
五、指導親子共讀的具體方法：
許多家長說：「我們沒有時間和孩子一起讀，也缺乏經驗，不知該怎麼讀。」由此，我們發出了「每天共讀半小時，書香拉近兩代心」的讀書倡議，並從以下幾方面進行了具體的指導：
1、每日共讀。其實親子共讀並不需要太多時間，每天只要20——30分鍾就可以，關鍵在於持之以恆。
2、每讀共思。在親子共讀中引導孩子邊讀，邊思考，使閱讀成為一種積極的活動。，培養觀察、分析、初步推理等能力。家長要提出一些問題讓孩子思考回答，加深對書中內容的理解，促使孩子主動閱讀、主動思考、主動探索。
3、讀後共聯。
閱讀不是讀完即了的事情，成功的共讀活動可以喚起閱讀者豐富的聯想和廣泛的興趣，如畫畫、表演，進行觀察、實驗，都是非常積極的反應。家長要抓住孩子的興趣，進一步延伸閱讀，起到將事半功倍的效果。通過活動使家長感到，閱讀不僅是孩子有效的學習渠道，也是拉近親子距離，促進兩代人心靈交流的最好方法之一。孩子的閱讀是在於成人陪伴學習的過程中，家長的成長（思想理念，教育的方法等）是與孩子一起活動中共同成長。
六、「書香家庭」評選標准：
1、家庭有圖書專櫃，有一定的藏書量。
2、孩子每天有閱讀課外書，按老師要求做好記號、摘錄或讀書筆記。
3、家庭成員有共同學習、相互交流的良好習慣，能定期共讀一本書的閱讀體驗。
4、家庭成員有突出讀書成果（包括在班級、學校的讀書體會、讀書心得獲作品獲獎、發表等）。
5、家庭能定期為孩子購買一些文學書籍。
6、經常帶孩子到有關圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動。
7、閱讀過教師推薦的書籍。
七、「閱讀小明星」評選標准：
1、熱愛讀書。
2、能主動進行大量、廣泛的閱讀。出示學期閱讀書目。
3、能主動帶動同學們讀書、熱心班級圖書角的建設、經常主動向老師、同學推薦好書，在課外閱讀活動中有較突出的事跡。
4、閱讀過教師推薦的書籍。
5、能有計劃地完成一些讀書日記。