有故事的漢字一本有多少頁

1. 《有故事的漢字》讀後感

本書通過講述漢字背後的故事，引領你探尋漢字的起源，了解漢字的演變，讓你徹底弄清漢字的前世今生，輕輕鬆鬆學好漢字。下面是我我為您准備的「《有故事的漢字》讀後感」3篇，歡迎參考，希望能對您有所幫助。

《有故事的漢字》讀後感一

通過《有故事的漢字》這本書，讓我對漢字有了更深刻的了解，更喜歡漢字了。

我知道了以前人們用草繩記事，還通過畫畫傳遞信息，但這些都有不足。後來皇帝的史官倉頡統一了文字，文字也有一定的規則，那就是象形，指事，會意和形聲。有許多漢字很有趣，像「囚」字，就是把人關在一個四周都封閉的地方，來限制他的自由;「休」就像一個人靠在大樹下休息等等。

總之，漢字和我們的生活密不可分，讓我們通過這本書來了解漢字背後的故事和演變，好好學習漢字，把中國文化發揚光大。

《有故事的漢字》讀後感二

這段時間我讀的書是《有故事的漢字》。這是一套講述漢字背後故事，了解漢字前世今生的書，全書共四輯十二本。這套書的作者是著名兒童文學作家，編劇邱昭瑜老師。邱老師，精通音韻學、訓詁學知識，書中邱老師將博大精深的漢字文化，以簡單有趣的方式介紹給讀者。

我們常說「一字一世界」，透過漢字可以了解中國的傳統文化。這套書就巧妙地把每一個漢字分為四部分來學習。第一部分分析漢字的結構和含義，講述漢字的起源，引領我們更深層次的理解漢字。第二部分知識拓展。字里字外延伸該字有關的成語、歷史、傳說故事，以便我們活學活用漢字。第三部分揭示漢字的演變過程，呈現漢字由甲骨文至金文，再到篆書，楷書的演變過程，引領我們掌握漢字造字規律。第四部分認識漢字之美，書本給每個漢字都配上了精美的插圖，簡單明白，生動的詮釋漢字的形與意。

在這本書裡面，給我印象比較深刻的兩個字是老鼠的鼠和女。「鼠」是嚙齒類動物，特徵是長著兩對長長的門牙，喜歡咬東西和鑽洞，導致他頭上常常有泥土。從字形看小篆中的「鼠」的上半部分只比我們現在的鼠多兩顆門牙。下半部分字形則是老鼠的腹部、腳、長長的尾巴。如果在識字課上，我們也能這樣為孩子講解，相信孩子們會學的很輕松。這樣不僅記住了老鼠的外形特徵，還知道了老鼠的生活習性。

再說女字。女的字形是一個女人低著頭，雙手交叉跪坐的'姿態。在古代「女」字指的是還沒有出嫁的女孩子，女孩子出嫁後就稱為「婦」。「婦」的左邊是女字旁。右邊是帚，也就是掃帚。因為古代娶妻都要求賢惠，能夠操持家務。所以就造了一個拿著掃帚的女人來表示婦人的意思。書的第二部分知識拓展，則為我們拓展了男耕女織、男女分工、各司其職的知識，也體現了我國古代男主外女主內的思想。當然在我們現代社會早就沒有這樣的限制了。

也正是由於時代的進步、社會的發展、信息的普及，漢字作為一種文化正面臨新的挑戰。作為炎黃子孫，我們要做的是使漢字從蒼老變得年輕，從改革走向輝煌。從而使漢字具有無比光明的未來，使我們的傳統文化綻放光彩！

《有故事的漢字》讀後感三

這幾天，我一直在讀一本非常有趣的書——《有故事的漢字》。

有幾個字，我對它印象特別深刻：比如「天」，它的甲骨文代表一個人頂天立地；還有「日」字，金文代表太陽會不斷產生、釋放熱量，讓人特別容易理解它的意思。還有很多的字，如「水」、「沙」等這些字的甲骨文讓人感覺字如其物。我最感興趣的要數漢字的演變了，甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書。比如一個「土」字，經過若干年，通過幾次演變，終於變成了現代簡化了的土字了；還有一些字，甲骨文和楷書一點都不像，卻還是一個字，比如「春」字，看甲骨文怎麼也猜不出來，它的甲骨文左邊代表草木接受陽光的照射、右邊代表草木種子鑽出地面往上生長的樣子，這樣就好理解了吧；大家再猜一個字：兩豎夾一個「中」字，猜得到嗎?這是一個「災」字。沒想到吧！

這本書不僅讓我看到了古人無法想像的智慧，也從它的演變感受到了文明的進步，社會的發展。

2. 與漢字有關的小故事有哪些

1、一文書寫字常把筆畫寫錯。一次造名冊，將「陳」字的「阝」寫在了右邊，被長官打了二十大板。書生從此記住「阝」是應該寫在左邊的，結果不幸又寫錯了「鄭」字，又挨了二十大板。

一日，一姓聶之人托他寫張狀子，文書大驚失色：「我寫了兩個『耳』字，挨了四十大板，你又弄來三個『耳』，要我命啊？！」

2、有一次，北方匈奴要進攻中原，遣人先送來一張「戰表」。皇上拆開一看，原來是「天心取米」四個大字。滿朝文武大臣，沒有一個解得此謎。皇上無法可想，只得張榜招賢。這時，宮中一個名叫何瑭的官說，他有退兵之計，皇上急宣何瑭上殿。

何瑭指著「戰表」上的四個字對皇上說：「天者，吾國也；心者，中原也：米者，聖上也。天心取米，就是要奪我國江山，取君王之位。」皇上急道：「那怎麼辦呢？」何瑭說：「無妨，我自有退兵辦法。」說著，提筆在手，在四個字上各添了一筆，原信退給了來人。

匈奴的領兵元帥，以為是中原不敢應戰，可是拆開一看，頓時大驚失色，急令退兵。原來，何瑭在「天心取米」四個字上各加一筆後，變成了「未必敢來」。

3、一天上午，「團」在逛街，突然見到了「員」，他熱情地上去打招呼：「你好啊！圓！」「員」說：「我不認識你啊？」「團」說：「我們之前還在一起去給人家拜年，祝人家合家團圓，怎麼天氣一熱，你把外套脫掉了，就不認識我了？」

4、從前，有個紈袴子弟，自幼好吃懶做，不好好念書。長大以後，常因寫錯別字鬧笑話。有一天他妻子說想吃枇杷。他從桌子上隨手拿出一張紙，揮筆在上面寫了幾個字。寫完後便招呼僕人去買枇杷。他妻子接過紙來一看，噗哧一聲笑了。原來上面寫的是「買琵琶五斤」。

五個字寫錯了兩個，將「枇杷」誤寫成「琵琶」。他妻子看過後，在後面題了一首打油詩：枇杷並非此琵琶，只怪當年識字差。倘若琵琶能結果，滿城簫鼓盡飛花。這個紈袴子弟看過妻子的題詩，羞了個大紅臉。

「枇杷」和「琵琶」讀音相同，都讀pípa，是同音詞。但「枇杷」是一種水果，而「琵琶」則是一種弦樂器，意義和寫法完全不同。

5、一家商店的售貨員在黑板上寫了「現在另售」四個字。旁邊一顧客說：「同志，零售的『零』，你寫的是別字。」售貨員瞪了顧客一眼說：「得了吧，『別』字還有個立刀旁兒呢！」