水從哪裡來故事表演

⑴ 故事:水從哪裡來

小雨點的故事

有一個小雨點，自由自在的生活在雲朵里，每天在天上飛，無憂無慮，隨著雲朵變換形狀。直到有一天，小雨點遇見了跟自己不一樣的黑色的雲，他們好多，好大，從四周把小雨點包圍了起來。他們好像有什麼事，一臉嚴肅的樣子。於是，小雨點問他們，你們要去做什麼？他們說，我們要到地上去，到我們原來待過的地方。小雨點說，那不是很遠，我很怕遠。他們說，沒有關系的，我們排成一隊一隊，手牽手的下去，就不會害怕了。小雨點說，我很怕高，速度一定很快的吧！他們說，沒有關系，難道你對曾經到過的地方沒有一點記憶嗎？小雨點想了想，還是有的，她記得一朵潔白的花，至今她還記得那股淡淡的幽香，彷彿是在夢中。小雨點還在猶豫，他們就鼓勵她說，快過來，我們會一直在一起的。可是他們還沒有說完，閃電就亮起來了，小雨點排在他們的隊伍裡面，都來不及想想，就跳了下去。天上和地上的距離真的好遠，好長，他們走得越來越快，向火箭一樣快。但是漸漸地，小雨點不再害怕了，因為她看見了地上也好美，原來地上不是在空中看到的一塊一塊斑斕的色彩，而是具體的，綠色的是樹，紅色的是學校的塑膠操場，正想著，小雨點落在了一個綠油油、毛茸茸的物體上，啊，原來那是一個正在長大的葫蘆，原來，小雨點記憶裡面的那朵潔白的花，是葫蘆的花，她回到了她原來待過的地方，小雨點的心裡非常感動，她想起了自己的記憶，以及那股由來已久的甜美的芳香，她好開心，於是在葫蘆的表面劃過一個優美的弧線，落在地上，跟其他的夥伴一樣，漸漸地看不見了。

小雨點的故事並沒有結束，她沿著葫蘆的根，到了寬大的葉子上，變成一滴露水，像上次一樣的，在一個明媚的早晨，在陽光的照耀下，升騰，升騰，到天上去了，這一次，她帶了更加美好的回憶。也許小雨點還要過許多時間，才能夠找到她的朋友，重新變成一朵雲，也許她還要漂泊很久很久。但是，你認為，小雨點過的是飄忽不定、孤苦無依的生活嗎？不是的，因為它是和她的朋友們手牽手地在一起，因為他們知道，有愛的地方就是家。

所以今天早上，我問神這是什麼意思，神說，小雨點就是你。

⑵ 故事:水從哪裡來

《小雨滴的心事》
一片烏雲飄過來。 葉子對花兒說：「瞧，就要下雨了。」 花兒點點頭。 嗚嗚嗚…… 「咦？是誰在哭？」葉子和花兒左看看，右看看，不是小草，也不是小蟲。 原來是小雨滴。小雨滴正坐在花瓣上哭呢。 「小雨滴，你為什麼哭？從天上飄下來旅行不高興嗎？」花兒問。 小雨滴抹抹眼淚：「每次都是這樣，我每次從雲彩上跳下來不是落在花草上，就是落在田地里。」 「你不高興跟我們玩？」 葉子問。 「我想回家去。」 小雨滴說。 「你的家在哪？」 「在大海里。」 葉子眨眨眼，花兒攤攤手，它們知道，大海在很遠很遠的地方。 「小雨滴，我回去了，記得玩夠了回到天上來呀。」 烏雲在頭頂說。 小雨滴又哭了：「我不想去天上，我想回家，嗚嗚嗚……」 花兒拉住風的衣襟：「風姐姐，你送小雨滴回家吧！」 風擺擺手：「我要去田野，不去大海！」 葉子攔住急匆匆的螞蟻：「螞蟻螞蟻，你能把小雨滴送回家嗎？」 螞蟻搖搖頭：「不成，要下雨了，我得趕快回洞里避雨啦！」 鳥兒飛得低低的，大翅膀刷地一下，碰得花兒左搖右晃。 「鳥兒，鳥兒，停一下！」花兒和葉子齊聲喊。 鳥兒聽見招呼飛回來，問：「葉子，有什麼事嗎？」 「你能送小雨滴回家嗎！」 鳥兒看看小雨滴，皺皺眉：「可是，我怎麼帶你呢？我的翅膀要飛翔，腳要落在樹枝上歇息……」 葉子難過得低下頭，花兒也很失望，小雨滴又哭了。 花兒想了想，說：「你帶上我吧，我托著小雨滴。」 鳥兒說：「可是你離開花枝就會枯萎了……」 葉子也說：「是呀，你離開這里就再也回不來了。」 花兒看看葉子，拍拍花枝：「沒關系，這樣可以把小雨滴送回家，我還順道看看大海呢！」 於是，鳥兒把花兒折下來，叼著它向大海飛去。 飛過許多高山，飛過許多田地，飛過許許多多的城市。 「啊，看，大海，我的家！」小雨滴高興地叫著，一個跟頭翻進海里。 「哇，好美的大海呀！小雨滴，等等我！」 花兒也跟著跳了下去。 花兒、小雨滴，還有很多浪花歡快地笑著，跳著，笑聲傳得好遠好遠，連葉子都聽見了呢。
調皮的小水滴
一大早，小和尚迷迷糊糊地挑著水桶走在山路上，兩隻眼睛直打架。 兩只水桶在他的身前身後晃著，不時磕在石頭上，發出咣當咣當的聲音，震得桶里的水四處亂濺。哎喲哎喲，水滴們在桶里叫個不停。可是，小和尚一點也聽不見，他還在夢里吃燒餅呢。 幾個小水滴嘀咕了一會，然後，趁著水桶碰在石頭上的當兒，向外一跳，跳到草葉上。其他小水滴們見同伴逃走了，也學著他們的樣子，蹭，蹭，蹭，紛紛跳了出去。 等到小和尚走到寺里時，水桶里的水全沒了。 「慧能，叫你去挑水，你怎麼挑著空桶回來了？」老和尚生氣地問。 「咦？」小和尚一看桶，摸摸後腦勺，「水怎麼沒了？」 老和尚更生氣了：「你挑著空桶去挑著空桶回，還裝作一無所知的樣子，分明是沒去挑水！真是可惡！」 小和尚也糊塗了：「我真的挑著空桶去，挑著空桶回？沒有打水？」他也記不清打沒打水了，只好挑著桶再次下山。 小水滴們在草葉上躺了一會，玩了一會。太陽出來了，熱乎乎的。 一個小水滴說：「嘿，夥伴們，咱們到天上去玩會？」 「好啊好啊。」大家答應著，搖身一變，變成一縷蒸汽，飄飄悠悠地升上天空了。 它們在天空中拉手笑啊，跳啊，圍成一個棉花糖，一會又扮成花朵，一會又變成小羊。可真開心啊。 一股冷風吹來，小水滴們打了個寒噤，急忙湊在一起抱成一團。冷風越吹越厲害，小水滴們抱得越來越緊。 「夥伴們，再這樣下去我們就會結成冰了，還是快離開這個地方吧。」最先從小和尚桶里跳出的小水滴又出主意。說完，率先跳開，向大地落下去。 「是啊是啊！」小夥伴們附和著，也跟著一個一個跳下去。 它們飛在空中時，看見小和尚挑著桶正出廟門。 小水滴們商量：「咱們還是回到水桶里去吧，要是落在大地上，會摔得很疼。」 於是，小水滴們闢辟啪啪跳進小和尚的水桶里。 小和尚看著水桶，笑了：「哈哈，水不是還在嗎？我就記得我打過水了的！」於是他高高興興地轉身回寺里去了。
打字不易，如滿意，望採納。

⑶ 小班科學教案《水從哪裡來》

小班科學教案《水從哪穗並顫里來》

家長們在培養幼兒良好的行為習慣的過程中，要嚴格的要求自己，以身作則。下面是我整理的小班科學教案《水從哪裡來》，歡迎大家參考。

活動目標：

1、初步了解水的來源。

2、通過聽故事，看圖書，互相討論，知道雨水是從哪裡來的。

3、積猜敗極參與討論活動，知道要節約用水，保護環境。

活動准備：

1、已經找到周圍的水資源。

2、有關水循環的圖片一套。

活動過程：

一、通過提問的方法，談論水從哪裡來。

教師：你們知道家裡的水是從哪裡來的?鼓勵幼兒根據自己以往的經驗，講述自己知道的內容。

二、感受故事，了解水循環的過程。

1、教師講述一遍故事，並根據故事內容，提問。

提問：

(1)小熊為什麼要哭呀?小熊和小鹿找到了湖，他們為什麼還要哭?

(2)山羊也來了，他想了什麼樣的方法呢?為什麼小熊，小鹿小山羊還是要哭呢?

(3)最後誰來了?他們為什麼會高興得笑起來?啟發幼兒根據故事的內容，講述水從哪裡來。

三、了解水循環的來源過程。

1、教師再次講述故事，提問：水會流完嗎?水是怎麼來的呢?

2、教師根據幼兒回答，出示有關水的循環圖?引導幼兒根據圖片內容提示，講述水的.來源。

四、了解水的重要性，知道要節約用水。

1、教師：人類能不能沒有水，為什麼?

2、教師：水真的是太重要了，我們應該怎樣節約用水?

五、了解環保的重要。

教師：除了節蔽旅約水，我們還應該注意什麼?比如，如果我們的雨水變成了酸酸的，那我們還能喝嗎?

教師向幼兒介紹有關酸雨的危害，酸雨的形成(主要是人們破壞環境，到處排放污水等等)

討論：怎樣才能使大家喝上干凈的水呢?

⑷ 《繪本水從哪來》

兒童繪本故事《水是從哪裡來的？》:從兒童的視角出發，以兒童最能接受的方式，回答他們最想知道的科學問題，內容涉及自然、物理、化學等方面。既是一套科學啟蒙讀本，又蘊含著豐富的生命與愛的教育思想。
繪本，外來語，即圖畫書，顧名思義就是「畫出來的書」，指一類以繪畫為主，並附有少量文字的書籍。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神世界，培養多元智能。繪本是發達國家家庭首選的兒童讀物，國際公認「繪本是最適合幼兒閱讀的圖書」。
繪本既有專為兒童讀者的，如英國經典繪本《一閃一閃小星星》，也有成人看的繪本，比如《幾米系列》繪本。

⑸ 幼兒園小班科學優質課教案《水從哪裡來》

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是我整理的幼兒園小班科學優質課教案《水從哪裡來》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標：

1、初步了解水的來源。

2、通過聽故事，看圖書，互相討論，知道雨水是從哪裡來的。

3、積極參與討論活動，知道要節約用水，保護環境。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。

活動准備：

1、已經找到周圍的水資源。

2、有關水循環的圖片一套。

活動過程：

一、通過提問的方法，談論水從哪裡來。

教師：你們知道家裡的水是從哪裡來的？鼓勵幼兒根據自己以往的'經驗，講述自己知道的內容。

二、感受故事，了解水循環的過程。

1、教師講述一遍故事，並根據故事內容，提問。

提問：

（1）小熊為什麼要哭呀？小熊和小鹿找到了湖，他們為什麼還要哭？

（2）山羊也來了，他想了什麼樣的方法呢？為什麼小熊，小鹿小山羊還是要哭呢？

（3）最後誰來了？他們為什麼會高興得笑起來？啟發幼兒根據故事的內容，講述水從哪裡來。

三、了解水循環的來源過程。

1、教師再次講述故事，提問：水會流完嗎？水是怎麼來的呢？

2、教師根據幼兒回答，出示有關水的循環圖？引導幼兒根據圖片內容提示，講述水的來源。

四、了解水的重要性，知道要節約用水。

1、教師：人類能不能沒有水，為什麼？

2、教師：水真的是太重要了，我們應該怎樣節約用水？

五、了解環保的重要。

教師：除了節約水，我們還應該注意什麼？比如，如果我們的雨水變成了酸酸的，那我們還能喝嗎？

教師向幼兒介紹有關酸雨的危害，酸雨的形成（主要是人們破壞環境，到處排放污水等等）

討論：怎樣才能使大家喝上干凈的水呢？

活動反思：

幼兒對這次科學活動很感興趣,由於引導不夠,幼兒對水個概念沒有認識..對於記錄單的使用,有些幼兒還沒有掌握.記錄單的作用也沒有完全的體現出來.給幼兒的操作時間也短了一點。