看玩具媽媽故事的是什麼

Ⅰ 一起長大的玩具讀後感

當認真看完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫份讀後感，把你的收獲和感想記錄下來吧。到底應如何寫讀後感呢？以下是我整理的一起長大的玩具讀後感，歡迎閱讀與收藏。

一起長大的玩具讀後感1

讀完《一起長大的玩具》這本書後，我知道了裡面講的都是陪伴孩子們一起長大的玩具，以及孩子們小時候喜歡玩的各種趣事。其中玩具有很多種類，如陀螺、兔兒爺、泥泥狗、臉譜等。這些玩具雖然製做方法和玩法各不相同，但都可以給孩子們帶來歡樂和美好的回憶。

在我的家裡也有大大小小、各種各樣的玩具，種類繁多。有拼裝玩具、益智玩具、芭比娃娃、磁力片、積木等等。其中有一件非常特別的玩具，它陪伴了兩代人的成長，它就是一個可愛的洋娃娃。這個洋娃娃是媽媽小時候姥姥買給她的。它有著一頭棕色卷發，一雙大大的藍色眼睛，一張櫻桃小嘴，身上還穿著一件紅色公主裙，漂亮極了！

小時候，姥姥工作忙時，這個洋娃娃就像朋友一樣陪伴著媽媽度過了許多的日日夜夜，也陪伴媽媽度過了一個美好的童年。如今，媽媽把這個洋娃娃送給了我，雖然現在這個洋娃娃不再嶄新如初，雖然它在我眾多的玩具中並不起眼，但卻是唯一一個陪伴著兩代人一起長大的玩具，是最有意義的玩具。

大人們常說：陪伴是最長久的告白。我不太明白，但是我知道，能夠陪伴是最好的，我喜歡爸爸和媽媽的陪伴。

一起長大的玩具讀後感2

《金波講故事》好像也叫《一起長大的玩具》。總之，不用管這些了，我覺得這本書特別有意思。而且很美，比如說它在自然之歌上寫道：「巍峨綿延的群山，回環曲折的流水，婀娜多姿的植物，神秘迷人的日月星辰……」

看！裡面有好多我沒見過的詞語呢。

這也許是金波爺爺小時候看到的情景吧。

我最喜歡的一章叫《我的冬蟈》。這一章特別長，算得上是章節里最長的了，足足有二十三頁了，但是我還是看完了。

這個故事講的是金波和冬蟈蟈的故事。他每天都給冬蟈蟈餵食，聽蟈蟈鳴叫，一聽，就有一種真實感，畫面感。

那夜裡，金波養的蟈蟈好像真的叫了起來。嗯，我聽的真真切切，那小小的聲音。

我一直有個問題，就是金波為什麼喜歡養蟈蟈？

也許是金波的快樂吧。

一起長大的玩具讀後感3

這學期我讀了一本童話故事，叫做《一起長大的玩具》。讀完之後我感覺這是一本優美的書，很多故事都令我非常感動，我非常喜歡的本書！

其中我最喜歡《一隻藍鳥和一顆樹》，因為這篇文章讓我非常感動，它讓我印象深刻的是：一隻藍鳥找到一粒種子，種在地上，後來長成了一顆小樹。春天藍鳥來看望小樹的時候，贊美它的樹葉很青翠，歌頌它的生命力。小樹很高興！夏天，秋天藍鳥都會去看望它。冬天到了，小樹知道藍鳥去過冬了，於是它有點傷心。可是藍鳥並沒有去過冬，而是飛回來看它，並且問它我可以在這里蓋個巢嗎？小樹看它回來了，十分感動。從此以後無論是晴天還是雨天，藍鳥都不離開小樹。這以後，不管是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，它們都在一起。最後藍鳥沒有走，美好的春天也沒有走！

讀完這個故事後，我被藍鳥和小樹的友誼深深地感動了。我以後也會好好的對待我的好朋友的！

一起長大的玩具讀後感4

最近讀了《一起長大的玩具》一書，這是一本金波爺爺筆下的回憶童年趣事與玩具的書。如＂豬蹄兒燈＂、＂泥泥狗＂、＂抽陀螺＂、＂兔兒爺＂是金爺爺小時候最喜歡的玩具，它們伴隨著金爺爺度過了愉快自由的童年。金波爺爺玩＂豬蹄兒燈＂最大的樂趣不是在於它的結果玩的有多開心，而是自製的過程，這件事正好與我們課本中《釣魚》一課的道理相同。＂泥泥狗＂總能認他浮想聯翩沉浸在古老神話傳說之中。在1945年，一開始的＂抽陀螺＂不知是誰把它改編成了＂抽漢奸＂，鞭子抽的越響，越有力，就非常解氣。而＂兔兒爺＂帶給金爺爺的快樂是獨一無二，其他玩具不可替代的，所以這份快樂一直陪伴著金爺爺。

玩具在我們成長中扮演著一個角色，陪伴我們快樂成長，給我們帶來樂趣。它還能開啟我們智慧的大門，讓我們的心更加清澈明朗，自己動手做的更為珍貴。

所以，我們好好珍惜身邊美好的事物，享受快樂的童年吧！

一起長大的玩具讀後感5

最近我讀了金波講故事《一起長大的玩具》，裡面有很多不同風格的故事，其中最讓我印象深刻的是——《大樹城堡》和《盲孩子和影子》。

讀了《大樹城堡》，我很想對主人公阿木說：「你不應該偷偷地砍伐一棵小樹，你應該愛護樹。」你在小樹長大的時候，不應該坐在小樹的上面，小樹長出的葉子一次一次地被你剪光了。小樹已經快長成城堡了，然後又被你給坐了一下。所以你下一次一定要小心一點，不要狠心的傷害小樹。這個故事告訴我們，不能隨便砍伐樹木，要愛護花草樹木，這樣我們生活的環境才會更美麗。

讀了《盲孩子和影子》，我想對盲孩子說：「你雖然看不到別的東西，但是你還有你那又大又黑的影子和你一起做伴呢！你應該感謝和你做伴的你影子。而且你以後也會感到無比的快樂和幸福，那是因為有影子一直陪在你的身邊。這個故事告訴我們，即使我們看不見世界的色彩，但只要你的心中有那份光和熱，總會有人陪在你的身邊，你永遠都不會孤獨。

如果你也想感受我讀後的感覺，請你和我一起來讀一讀這本書吧！

一起長大的玩具讀後感6

人們小的時候，總是離不開玩具。金波的《一起長大的玩具》，與其說是懷舊，不如說是精神上的回歸童年。讓人們在重溫童年快樂的同時，也在思考中重新認識那些有趣的玩具和游戲。

玩具是每個人都喜歡的東西，不管大人還是小孩，對於玩具都情有獨鍾。在書中作者飽含感情地向我們介紹了他小時候看過、玩過的一些有趣的事物。比如：陀螺。作者回憶說自己當時抽打陀螺，是把它當做背叛中國的中國人的，所以用鞭子用力地去抽打它，有時候大人也過來抽打它幾下，這種用力的抽打給主人公帶來了極大的快樂。這些文字將兒童那勇敢、率真的心理表現得淋漓盡致。

除此之外，文章還介紹了豬蹄兒燈，泥泥狗等玩具。這些玩具是作者兒時的親密夥伴，是他童年生活中不可或缺的一部分。

其實，孩子們多讀一些像《一起長大的玩具》這樣的文章是十分有意義的。這些可以讓他們感受到長輩們的童年經歷和傳統手工製作玩具的魅力，再想想他們現在擁有的幸福生活，對培養孩子們珍惜當下美好生活的情感是很有必要的。

一起長大的玩具讀後感7

多麼美麗的豬蹄兒燈、多麼漂亮的泥泥狗、多麼好玩的陀螺、多麼可愛的兔兒爺……在金波爺爺的筆下，我感受到了金波爺爺的童年的樂趣。

給我印象最深的是抽陀螺。雖然說我只是一個女孩子，但是我十分想玩抽陀螺。一看到書上說可以親自去做，哎呀呀，我那高興勁兒又來了，蹦了一個一蹦三尺高。

相比起玩陀螺來，我更喜歡陀螺的製作方法：先找一塊兒木頭，削成高一寸多，直徑也一寸多的圓柱形，再把下端削尖，安一粒滾珠，陀螺就算做成了。再做一根鞭子，就可以玩起來了。

在我看來，陀螺只會給我們帶來玩兒的樂趣，沒想到在金波爺爺的眼裡，還可以帶來製作陀螺的樂趣。他們玩陀螺的時候，用鞭子啪啪啪啪的抽著陀螺，那聲音聽起來，就像是打著節拍的節拍器，讓人聽著感覺十分有節奏感。這是多麼的歡樂啊！

我也多麼想做一個陀螺來玩，可是我不會做，雖然說書上說是告訴我們怎樣做，可是我還是不會做。我一直都沒有機會去做，等到有機會，我一定自己去親手做一個好玩的玩具，去感受，去享受我們的美麗的童年，快樂的童年！

一起長大的玩具讀後感8

我在上學沒幾天的時候，老師在學校發了一本書名字叫《一起長大的玩具》。

當我翻開這本書時，我還以為是金波爺爺小時候玩過的玩具，可是我當我看到目錄的時候卻是「月影、花瓣兒魚、雨人、一隻藍鳥和一棵樹？……」我感到很好奇，於是我繼續往下翻，當我看到「一隻藍鳥和一棵樹」時外面，這一個故事深深的感動了我。當我看到「冬天來了，雪花落滿了枝頭，許多鳥兒都飛到南方去了，可是藍鳥又飛回來看望那棵小樹了」。藍鳥和小樹的感情就像情同手足一樣，無論是春夏秋冬藍鳥都會來看小樹。藍鳥後來在小樹的枝頭做巢呢，陪著小樹一起過寒冷的冬天。

當我讀完這個故事之後我哭了，這個故事告訴我們一個道理，就是朋友之間一定要相互幫助，不離不棄。

一起長大的玩具讀後感9

金波爺爺的童年真是有趣，一盞豬蹄燈，一隻陀螺，還有各種各樣的兔兒爺。

我們現在得到的全是現成的玩具，卻失去了製作玩具中的樂趣，金波爺爺的玩具是多麼接近生活啊！讀完此文，我手癢，心癢，還被毛空兒饞得嘴癢。

其中，最吸引我的是豬蹄兒燈，多麼好看，一盞一盞的燈居然照亮了我的心，我很喜歡製作豬蹄兒燈的過程，在我看來，豬蹄是用來吃的，沒想到金波爺爺的眼裡，他還是玩具，拿一個豬蹄殼，然後向大人們要一塊豬油，裹住一個棉線，放入豬蹄殼中點燃，就製成豬蹄燈，成群結隊的孩子將燈舉過頭頂，燈光照亮巷子。感受涼爽的風拂過面頰，感受豬蹄兒燈那感覺到又感覺不到的溫暖，多麼愜意啊！

這燈的光芒像我們的'心靈，用童真與童趣迎接新的一年，想自己做豬蹄兒燈，可總是沒機會，所以我以後一定抓住走進生活、貼近自然地機會，親手製作玩具。玩具釋放童趣，展現童真，玩具永遠代表孩子的快樂與幸福。

一起長大的玩具讀後感10

最近我讀了一本書叫《一起長大的玩具》，書裡面寫了好多精彩的故事。比如雨人、月影和兔兒爺，每個故事都非常有趣，但我最喜歡的是「雪人」。

「雪人」這個故事裡的主人公有一年堆了個雪人，他很喜歡這個雪人朋友，但是很快這個雪人就融化了。他很難過，想著明年要再堆一個不會融化的雪人。等待的過程太漫長了，他感覺春天過得很慢，夏天太長了，秋天遲遲不肯走。在冬天來臨之前他夢見他真的堆了一個不會融化的雪人，果然醒來後就下雪了，主人公太開心了，沒穿棉襖也沒戴帽子就去堆雪人。當春天到來時，他的雪人果真沒有融化，而且一直到夏天和秋天雪人都陪伴著他，他的願望實現了。

看完了這個故事我也很嚮往下一場大雪，我一定要堆一個潔白又有點胖胖的雪人。我想他在春天陪我一起放風箏，夏天陪我一起去海邊撿貝殼，秋天讓他來參加我的生日會，冬天陪我堆更多的雪人！

一篇「雪人」故事帶我走進了童話世界，同時這本書里還有很多很有趣又讓人感動的故事在等著你們！

一起長大的玩具讀後感11

6月中旬，在語文老師的推薦下，我閱讀了《一起長大的玩具》這本書。我覺得這本書很有意思，裡面有月影，雨人和花瓣兒魚……。

這本書當中，我最喜歡的是大樹城堡這一段，因為作者寫了一篇關於一棵小樹的故事，裡面是一位叫阿木的人，砍了一棵小樹，做成了一把椅子，然後神奇的事情發生了，小椅子竟然長大了，它長啊！長啊！長成了大樹城堡。

小動物們都住在裡面，就阿木一個人不在，他想住進去，動物們通過討論，同意了，可最後大樹城堡卻不同意。

大樹城堡讓阿木說出城堡的由來，阿木知道砍樹不對，很不好意思，就想到大樹城堡當一名警衛來認錯。最後，大家都原諒了他，並讓阿木每年在城堡外面種植100棵樹。

這個故事告訴我們，愛護樹木，從我做起，保護森林，人人有責。

一起長大的玩具讀後感12

最近我讀了金波講故事《一起長大的玩具》。這裡面的故事很吸引人，如火狐狸、白馬黑馬、雪人等，我讀得津津有味。

這么多故事我印象最深刻的是雪人，故事講的是：每到冬天，我和同學都要堆一個雪人，到春天的時候，雪人都會化掉，這時我夢想著堆一個不會融化的雪人。又到了冬天，我托著一個紅蘋果，這個蘋果是爸爸給奶奶的蘋果，奶奶不捨得吃又給我的。我帶著這顆愛心蘋果來到林中空地，堆了個雪人，把這

顆蘋果嵌進了雪人的胸懷。春天又來了，同學們堆的雪人都融化了，而我堆的雪人沒融化，還能聽到雪人的心跳聲。

讀完這個故事，我覺得只要帶著一顆愛心，夢想就有可能成真。我也很希望

冬天快點到來，自己也能回老家堆一個不會融化的雪人。

一起長大的玩具讀後感13

我看了《一起長大的玩具》後，我最喜歡的是裡面《大樹城堡》這篇故事。

《大樹城堡》這個故事講了一個叫阿木的人，他砍了一棵小樹做了一個小板凳。可是很快小板凳周圍長了綠葉，一直長啊長啊，最後變成了一座大樹城堡。動物們都住進城堡里，阿木很羨慕這些小動物。有一天阿木鼓起勇氣向大樹城堡走去，阿木看到了大象，跟他大象說他想當大樹城堡的警衛。大象就跟小動物們討論後，大家都同意讓阿木留下來，可是這時候城堡里傳來一個很大的聲音說不同意阿木留下來。原來是大樹城堡在說話，大樹城堡說它是阿木砍樹後形成的。動物們都看著阿木，阿木知道自己錯了，不應該砍伐樹木，破壞大自然。他要給大樹城堡和裡面的小動物們當警衛，還要每年種一百棵樹，小動物們也原諒了阿木。

我們要愛護大自然，不能亂砍樹，我們還要多植樹。這樣我們和小動物們才有一個美麗的家園。

一起長大的玩具讀後感14

最近，老師給我們推薦了一本書，書名叫《金波講故事-一起長大的玩具》，作者是金波。

《一起長大的玩具》這本書中有很多有趣的童話故事。比如《一隻藍鳥和一棵樹》。還有關於玩具的故事，比如《泥泥狗》、《抽陀螺》、《兔兒爺》等等。

其中，我最喜歡的玩具故事就是《影子人》，講的是一位媽媽用一個紅蠟燭跟一個紙人給生病的三歲兒子表演了影子人的游戲。在有趣的游戲中，這個小孩的病好了。後來這個小孩長大了，也有了自己的兒子。他的兒子在三歲生日的時候沒有得到滿意的生日禮物，就大鬧了起來。那位媽媽，同樣用影子的人的游戲，讓他的兒子安靜了下來，不再哭鬧。那位媽媽是位了不起的媽媽，讓兒子跟孫子玩了一個有趣的游戲，讓他們有了一個快樂的童年。

《一起長大的玩具》這本書也給我帶來了快樂，更讓我懂得了母愛之情。

一起長大的玩具讀後感15

今天，我讀了老師推薦的《一起長大的玩具》。我的心裡像有了什麼似的，它逼著我寫出這一篇文章來。

《一起長大的玩具》是金波爺爺積淀多年的精品，在文學史上發著金子般的光芒！它的文字里透著童真，透著童趣。概括了金波爺爺從童年到老年的種種趣事，意境優美，感動人心。是陶冶性情不可多得的精緻美文，彷彿是一塊已雕刻好的金佛。讀之，心生歡喜，趣味無窮，給人找回童真的感覺。

我最喜歡《豬蹄兒燈》，因為它不僅給作者，也給我帶來了不少歡喜。豬蹄兒燈是一種自製的燈盞，點燃以後，高舉過頭，就像支小小的火把。玩豬蹄兒燈，樂趣還在於它的製作過程。豬蹄兒燈嘛，一定要用豬蹄，可不是用整個豬蹄，而是用它的尖尖的小豬蹄殼。再和大人軟磨硬泡的要豬油，沒有豬油是一定做不出豬蹄兒燈的。而大人總是說一小塊豬油可以炒一個菜的了。而我們總是回答：少吃個菜也要豬油！可見「我們」的決心之大啊！大人不願撈了我們的面子，只好答應了。總之這豬油來之不易啊！接下來簡單多了，找根棉線裏進豬油里，塞進豬蹄兒殼里，一盞小小的燈就做成了。最後找根高粱稈兒，劈開一端，夾緊燈盞，就完成了。在作者的眼裡，豬蹄兒燈照亮了人生的路。

《一起長大的玩具》的文字中充滿童真童趣，言辭優美，是少年必讀書，建議大家多看。

Ⅱ 關於玩具的故事有哪些

關於玩具的故事有以下幾個：

一、《玩具太多了》

賽賽的玩具太多啦，大個兒的，小個兒的；叮叮當當的，安安靜靜的；電子書、電子游戲、足夠開個動物園的毛絨玩具、能組成海陸空戰隊的飛機火車和輪船……天哪，簡直多得數也數不清！

有一天，媽媽終於受不了了，要讓賽賽丟掉一些玩具。可是，每個玩具都是他的最愛，怎麼辦？

可可看著她們轉身離開，難過極了。「我都不知道我掉了一顆扣子，」他自言自語，「今天晚上，我就去找找看。」那天夜裡，等買東西的人走光，商店關門以後，可可小心地爬下玩具櫃。在地板上找來找去，想找回他那顆丟失的紐扣。

Ⅲ 小時候不理解的事，長大了自然就懂了

其實我的故事，很簡單，很普通。

普通的讓人覺得，這些事無時無刻的都發生在自己的身邊，彷彿看到了開頭就能猜到結尾，彷彿根本就找不到什麼吸引人的地方。

可是對於我來說，我的故事，比誰都要吸引人。『

長得好看是別人的事，自己只要正義就好了

我出生在南方的小城。

按常理說，南方的姑娘都是水靈靈的，很惹人愛。但偏偏我是個例外。身邊的女孩子大眼睛小臉蛋惹人喜愛，可我卻只有被撂在一邊的份。於是，從小就體驗不到被大人寵溺地圍在中間的我，決定給予自己一個樂觀性格——你們美是你們的事，我的心靈美就好了。

可惜我還是做不到對於心靈的絕對正義，比如看到動畫片里長得帥氣又迷人的反派角色，我就會毫不猶豫地選擇喜歡他，支持他。

「喂，你到底喜歡好看的人，還是喜歡正義的人啊。」

曾經有人這么問過我，我撓撓頭，思索了片刻，才笑嘻嘻地回答：

「我啊，喜歡好看的別人，正義的自己。」

然而事實證明，一昧正義很容易討不到好處，甚至失去原本屬於自己的東西，這個道理體現在幼兒園的某一天。

某天我歡天喜地地從爸爸那裡討來一桶已經不用了的奇形怪狀的機器配件，費盡力氣把它存放在對門家門口的石凳子上。午覺過後，出門卻發現一群孩子圍著在玩那些配件，念著幼兒園阿姨教的「分享」二字，我笑嘻嘻地對小夥伴們說：

「大家一起玩吧！」

小夥伴們卻都以為這些「玩具」是對門家的孩子的，我的這句話是表示要加入他們，並分享這些對於他們來說已經不夠分的「玩具」，根本沒有人理會我。

對著夥伴們呼喚了好幾遍，都沒有人理。我也不再自討沒趣，噘著嘴跑回了家，抱住了爸爸的大腿。

「爸爸，我再也不和他們玩了。」

爸爸摸了摸我的頭：

「要學會謙讓。」

我郁悶地想，爸爸都不幫自己，明明是自己的東西被霸佔了，為什麼還要謙讓別人。

不久後，我真的離開了這個小鎮，不用再和這些小夥伴們一起玩了。

雖然我說過不想再和這些夥伴們一起玩了，可是走的時候還是有些不高興，自己的那一桶「玩具」七零八落地擺在了院子里的各個角落，後來夥伴們來找過自己，我都一概生氣地將他們拒之門外，以至於到現在上了汽車，也沒有個夥伴來給我揮手道別。

以後不能再這樣了，我想。

大人的世界小孩子總是很難理解

父母是為了給我更好的教育環境，才離開那個小鎮的。

剛剛到新的城市，知道父母生活的很辛苦。三個人住在爺爺奶奶家，媽媽和奶奶總是鬧不和，幾乎每天都嚷著要自己買房子，和爸爸吵架。

媽媽是家裡的幾個姐妹中最小的，從小是在姐姐們的疼愛中長大的，做事一意孤行，耍賴任性。爸爸又是個很要面子的人，每次和媽媽吵架，兩個人都用刺人的話互相傷對方，經常媽媽氣急，就會朝爸爸打去。我知道，要是真打起來，媽媽肯定打不過爸爸，就不顧一切地把媽媽拉到房間里鎖上門，爸爸就會摔門而去，母女倆就在房間里痛哭。我知道，我是為為爸爸媽媽吵架而難過，可媽媽為什麼難過，我也不知道。

不過一對夫妻想要長久的生活，不可能永遠都沒有一方願意退讓的。每次吵完架媽媽就會帶著行李離家出走，去朋友家借宿，不出幾天，爸爸又會親自跑去媽媽的朋友家，把媽媽給哄回來。

我曾親眼見到爸爸哄媽媽回家的過程，爸爸一臉討好地摟著媽媽的肩：

「老婆，回去吧。」

媽媽卻是一甩，把爸爸的手甩開了：

「你走開！」

後來爸爸是怎麼把媽媽給哄回家的我也忘了，只記得那天爸爸請媽媽吃了一頓夜宵，說了很多好話，兩個人完全忘了身邊跟過來的我。這件事也讓我越來越難以理解大人的想法。

明明媽媽還是很生氣地叫爸爸走開的，一會怎麼又笑著和爸爸一起吃夜宵了。

其實小孩子比大人還懂事

我知道家裡困難，爸爸媽媽不斷在為我遷戶口和上小學的事東奔西走。經常去小公園，媽媽連那種一塊錢一次的投幣「搖搖車」都捨不得讓我坐，也從來沒有讓我喝過三塊錢一瓶的飲料。

有一次在街上，路邊小攤的老闆見我盯著他攤位里的一件小玩具，就抓著玩具跑到媽媽的面前。

「大姐，看你的孩子這么喜歡，給她買一個吧！」

媽媽看了一眼玩具的標價，蹲下身對我說：

「很想要嗎。」

我看了看玩具，又看了看媽媽的眼睛。忍著對玩具的喜愛，搖了搖頭：

「也不會很喜歡。」

這是媽媽和我之間的暗語，我一直都很聽話，不想給媽媽惹麻煩。好像媽媽才是家裡最小、最需要被謙讓的人。

信心總是沒由來的來敲門

我在這座城市上了幼兒園，媽媽也終於打通關系，讓我能夠進的了市的實驗小學，也就是最好的小學。

媽媽其實是個很能乾的女人，我的入學本來是順利地持續到開學的前一天的，誰料又被教務處的黃主任給扣下了。我也不知道原因，只知道媽媽火急火燎地去找黃主任鬧了兩天，才終於讓我成功地走進這所小學。

媽媽領著我去見班主任的時候，我還緊張地躲在媽媽的身後。班主任姓孫，是個卷發微胖的女人，看見我長得既不靈氣動人也不像是學習的料，性格也不夠開朗，一個勁兒地躲在母親身後，眼裡沒有絲毫喜愛，面無表情地讓我表演一下自己的才藝。

而我什麼興趣班也沒去過，會的只有幼兒園老師教的兒歌，當即扯著嗓門唱了起來。那聲音可謂壯觀。並不是說我的嗓子有多麼破鑼的嚇人，而是那音量簡直驚為天人，整個辦公室的老師都被嚇了一跳，班主任也沒想到我會唱的這么大聲，擔心吵到其它班級，更擔心引來其它小學生的圍觀，趕緊制止了我：

「可以了可以了，老師知道你唱的很好了，去上課吧。」

我卻得意洋洋地認為班主任一定是被自己完美的歌喉折服了，從此對自己的音樂天賦產生了極大的信心。

有種東西叫「轉學生現象 」

班主任把我領到了教室，此時已經開學了兩天了，同學們也已經被安排好了位置，分發好了課本，媽媽還擔心我會因為來的遲而變得不合群，而事實證明，我反而變得十分受歡迎。

這當然是要歸功於當下流行的各種校園動畫片，那些主角、或者和主角有極大的關聯的人一般都是在大家已經被安頓好了之後，才由班主任單獨帶進班級的。這樣的人往往代表著神秘美麗，並且一定是和最特別的人做同桌的。大家當下熱切地注視著班主任，希望我變成他們的同桌。

因為大家的位置已經被安排好，不好再重新排，縱然我個頭矮小，也被分到了倒數第三排。周圍的同學都很熱情，見我還沒有發到課本，就紛紛把自己的課本借給我，一時間，我的桌面上已經放了好幾本課本了。

我哪裡受過這樣的待遇，當時就紅了臉，小心翼翼地抓起了其中一本，把其他的書還給了它們的主人。後來，我把這種特別受歡迎的現象親切地稱為——轉學生現象。

所以，就在這個班裡，我帶著「神秘轉學生」的身份，開始跌跌撞撞地長大。

後來我長大了，所有的不理解都成了理所應當

  我跌跌撞撞地走過了初中，度過了高中，來到了大學。我不斷追逐，不斷尋找，曾越過麥田與荒原，也看過了滄海與萌芽，見識過了浮華與童話，最終還是慢慢長大。

  上了大學，我知道，人並不是只要心靈美就好了——長得好看的人生完全就像開了掛。

  上了大學，我知道，情侶間一昧的付出與退讓，往往會讓對方愈來愈無理取鬧。

  上了大學，我知道，小孩子的心思其實敏感的難以想像，童年的一件小事就可以讓他銘記很久很久。

  上了大學，我知道，越是沒有自信的人，在一點小小的誇獎下，越是容易突然滋生出信心。

  上了大學，我知道，「轉學生現象」不過是源於人們無知的跟風與對神秘感的嚮往與探知慾望。

……

Ⅳ 故事媽媽

Ⅰ 題目是媽媽給弟弟講個故事媽媽給自己講個故事叫什麼名字

題目是媽媽，弟弟講個故事，媽咪自己講個故事，應該多看一些院故事，或者是上下5000年之類的好書。然後就可以講很多的過

Ⅱ 《故事媽媽》教案目標

活動目標：1、仔細觀察圖片，理解畫面所表達的內容。2、結合生活經驗大膽講述自己對畫面內容的理解，感受母愛的溫暖。活動重點：能仔細觀察圖片，理解故事內容並結合自己經驗，大膽講述。活動難點：理解畫面所表達的意思，感受「媽媽愛我，我也愛媽媽」。

活動過程

一、談話引入，激發閱讀興趣

小朋友,你們有媽媽嗎?你們的媽媽是什麼樣子的呀?在家裡做些什麼呢？能告訴胡老師嗎?

1、出示圖1：（「愛心和花朵」圖案），說說自己的感受。

這是一塊花布，你看了感覺怎麼樣？這么漂亮這么美麗的花布會穿在誰的身上呢？

2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導幼兒觀察後猜測這是一位怎麼樣的媽媽？

這是一位小朋友的媽媽，她看上去會是一個怎麼樣的媽媽？

過渡：這個小朋友覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書里，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們一起來看看——

二、結合課件，閱讀、理解繪本

（一）、觀察閱讀第一部分，理解畫面內容並大膽講述。

1、呈現四種媽媽的本領，引導幼兒觀察並講述媽媽棒在哪兒？

這是我的媽媽，她真的很棒。我媽媽是個手藝很好的大廚師，也是一個很會雜耍的特技演員。她不但是個神奇的畫家，還是全世界最強的女人！

（1）為什麼是大廚師？從哪裡看出來的啊？

老師小結。

（2）蛋糕圖 在圖上看到了什麼？誰做的

雜耍圖 媽媽在干什麼？和真正的特技演員有什麼不同？她在玩什麼？（小包暗示媽媽很會理財；抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴；房子暗示媽媽總是把家裡打理地井井有條；汽車暗示媽媽是個駕駛的好手；茶壺和香橙暗示媽媽很會照顧家人的飲食……）

化妝圖 媽媽在干什麼？化妝後媽媽會變得怎樣？

拎東西圖 小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊，是不是像個大力士一樣啊。那媽媽為什麼要拎那麼多東西呢東西？（因為她把家裡人需要用的，吃的都帶回了家。）

2、這個媽媽怎麼樣？

過渡：這個媽媽啊有更棒的本領呢？我們繼續往下看——

（二）、結合自身經驗嘗試說說自己對畫面的理解。

1、園丁圖片：這是一個看起來怎麼樣的媽媽，她很會什麼？

2、天使圖片：媽媽變成了什麼？為什麼媽媽是仙子？

Ⅲ 媽媽的故事

「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……」。只要唱起這首歌，我就會想起我的媽媽。想知道我媽媽的故事嗎？那你就聽我娓娓道來。

從小媽媽對我要求非常嚴格，學習上只要遇到一些困難，從不輕易幫我解決，而是先讓我自己想辦法，直到確定我實在沒這個「能力」時，才會停下手上的活耐心教我，直到我完全理解為止。不過我老媽常常會出其不意，有時心血來潮，冷不防殺個「回馬槍」，來考考我，令我措手不及。有一次考數學，由於一時粗心，把題目的數字抄錯了，結果可想而知，我考得一塌塗地。心想這下回家沒准有「竹筍炒肉」吃了，一想起那滋味可真不好受！回家一路上心裡忐忑不安，我從原來的「喜雀」變成了「沉悶豬」，媽媽真是「火眼金睛」，發覺苗頭不對，便問：「柳君，你怎麼了？臉色這么難看？」，我只好支支吾吾供認說：「媽媽，對不起！我這次數學考砸了，只得了87分。」，可出乎我的意料，這次沒有挨罵，媽媽反倒安慰我說：「沒關系，等到家了，我們一起找原因，為什麼考得不好，行不？」，望著媽媽一臉的真誠，我如蒙大赦，心想：「媽媽，我真愛你！我以後會更加認真的！」

平時，我的體育成績不是很好，特別是跳繩，讓我很是頭疼。記得在二年級的時候我一分鍾最好的記錄是50下，就是為了這個媽媽沒少下功夫，她利用閑暇的時間對我進行不懈的訓練。剛開始我跳到37下時，腳步越來越沉，幾乎沒辦法堅持下去……跳到80下時 *** 脆一 *** 往地上一坐，可媽媽卻興致高昂，在一旁大叫：「乖乖真棒！堅持到底就是勝利！」，於是我咬緊牙關繼續往下跳……「好！時間到！108下！」媽媽像個教練員叫道。：「太好了！我100下的突破！」我高興地喊道到。可媽媽這時卻在一旁潑冷水：「得意什麼？你能保證下次還超過100下，也許下次就不行了，要繼續加油哦！」

這就是我的媽媽，嚴格而細致的媽媽。

Ⅳ 故事媽媽講什麼故事好

燒炭人在一所房子里經營，看見有一個漂布人搬遷到他的旁邊來住時，滿懷高興地走上去勸他與自己同住，並解釋說這樣彼此更親密，更方便，還更省錢。漂布人卻回答說：「也許你說的是真話，但完全不可能辦到，因為凡我所漂白的，都將被你弄黑。」

Ⅳ 我的媽媽作文800字寫一個故事媽媽接我下學

媽媽接我放學
在我童年的記憶里，有許多事情都隨著時光的流逝而逐漸淡忘了，但有一件事卻始終令我難以忘記。 那時我剛上小學一年級，有一天下午，天一直陰沉沉的，等到放學的時候，天上已經開始下起了小雨。我剛跑出校門，就看見媽媽穿著雨衣，一手扶著自行車，一手拿著雨傘，早已等在了那裡。媽媽在前面蹬著自行車，讓我在後面撐著雨傘，我們一邊說笑著，一邊往家裡趕。 這時，烏雲越來越密，天黑得好像快要壓下來一樣，一道閃電劃過天空，遠處傳來陣陣雷鳴，風也越吹越猛，連路邊的小樹都被吹彎了腰，一場暴風雨就要來了。不一會兒，豆大的雨點就噼里啪啦的落下來。風雨中，我的傘被吹得東倒西歪的，媽媽趕緊停了下來，脫下自己的雨衣，套在我身上，然後冒著風雨騎上自行車繼續前進。雨越下越大，狂風卷著暴雨不停地打在媽媽的臉上、身上，媽媽一邊擦著眼睛上的雨水，一邊蹬著自行車。一路上，匆忙趕路的各種車輛和行人很多，我很為媽媽擔心，尤其在路面坑窪不平的時候，我就更加忐忑不安。我不停地叮囑媽媽：「慢點兒！小心！」 眼看就快到家了，雨勢沒有絲毫減弱。突然，在轉彎的上坡處，由於地面濕滑，一不小心，我和媽媽從自行車摔了下來。就在摔倒的一剎那，媽媽回身一把將我攬在了懷里。我安然無恙，媽媽的胳膊和腳卻有好幾處被碰破了。看著媽媽碰破的地方，我的眼淚忍不住流了下來。好不容易到家了，這時我才注意到媽媽正打著哆嗦，渾身上下早已經濕透了。 這件事雖然已經過去多年了，但那天媽媽冒著狂風暴雨接我放學回家的情景，我卻始終記憶尤新，歷歷在目。

Ⅵ 如何高效開展故事媽媽進課堂活動

1.
今天，是孩子們最興奮的一天，開學那麼久都沒有這樣開心過。孩子的天性就是喜歡熱鬧，好奇心強，對新鮮的事情有更濃厚的興趣。淝河小學舉辦了故事媽媽進課堂活動，給枯燥的學習帶了一絲欣喜，給平靜的心理激起了層層漣漪。
五（4）之家邀請了兩位孩子的媽媽：魯敏俊的媽媽和曹晨的媽媽。孩子們為了迎接她們的到來，早早地在黑板上寫標語，畫圖畫，積極推薦自己當主持人，作為五（4）之家的一家之主，我看在眼裡，樂在心裡！無為而治是班級管理的最高境界。可我總要做點事情吧，於是我就利用中午休息的時間做了精美的課件，還大致構思了此次活動操作的流程和時間的安排，我做事前總喜歡統籌安排，往往能起到事半功倍的效果！活動的流程是這樣的：主持人自我介紹——用掌聲歡迎故事媽媽們——主持人導入活動題目——媽媽們講故事，孩子們用心聆聽——媽媽與孩子互動，讓孩子討論故事帶給孩子的啟示——媽媽們評價孩子的答案——兩位孩子各自對自己的媽媽說點知心話——孩子們與孩子們合影留念——兩個孩子送走自己的媽媽。
從昨天的主題班會到今天的故事媽媽進課堂活動，我在嘗試著放手，給孩子更多的鍛煉機會，信任他們的能力，尊重他們的意見。事實證明，這種發揮學生主動性的教育理念是先進而有效的。孩子們參加活動的熱情大大提高，孩子更願意回答孩子提出的問題，孩子學習的精神面貌煥然一新。
故事媽媽們講了伊索寓言故事和成語故事，盡管孩子們對媽媽們講的某個故事耳熟能詳，卻仍然專心的、靜靜地聽著，並無厭煩之意，沒有一個孩子發出雜音，擾亂課堂紀律。積極踴躍地回答媽媽們提出的問題，比平時的語文課堂都活躍、興奮！孩子們懂事了！作為班主任，欣慰的是孩子們懂得了什麼是尊重，激動地是孩子們明白了有媽媽的是一件幸福無比的事情。孩子們的表現不正是尊重媽媽們勞動成果的表現嗎？孩子們很羨慕這兩位媽媽的孩子，他們也期望自己的媽媽能來到學校給同學講故事，可大多數孩子的媽媽不識字，甚至不會書寫自己的名字；他們兒時的記憶里註定沒有情節動人的故事，只有樸素動聽的歌謠吧！看著孩子們羨慕的表情，他們一定在心中想像著自己在媽媽懷中聽故事的情景吧！此情此景，讓我的心中酸酸的！我，也是一位母親，能深切體會到此時孩子對母親的需要！其實，我們班的孩子確實學習基礎很薄弱，可他們有權利知識的渴求，也有著和其他孩子一樣的情感需求。可家庭條件的局限，讓他們的衛生問題都很難解決，學習落後點誰又能把責任都推給無辜的孩子呢？我唯一能做的，就是給他們多點關愛吧！
故事媽媽們的兩個孩子都對媽媽說了感恩的話，我清晰地看到她們的眼眶是濕潤的。孩子還給了媽媽緊緊的擁抱，給了媽媽一個甜蜜的吻，給了媽媽久違的幸福！一幕幕現在回想起來，心裡都覺得暖暖的！媽媽們對孩子毫無奢求，一個小小的擁抱和親吻就足矣！
最後全班同學與故事媽媽的合影也進入了姚校長的照相機內，他來的太巧了，因為我們因為怎麼照折騰了半天，剛剛整好隊，擺好造型，他就「咔嚓」一聲就抓住了瞬間。再來說說為什麼折騰了好久，因為孩子們都想站在故事媽媽的身邊，可故事媽媽只有兩個，而全班有50個孩子，在我的吆喝之下，大家分散開來退到教室的後面，擺出自己經典的姿勢，收攏在鏡頭之內！天下沒有不散的宴席，故事媽媽們在孩子們熱烈的掌聲和不舍的眼神中離開了我們！本次的故事媽媽進課堂活動讓孩子們的真情自然流露，毫無矯揉造作之感，孩子們深切的體會到了享受媽媽的愛是天底下最美妙的事！我，作為班主任要理性的對待這次活動，否則如何收場啊!我說，孩子們現在我要把你們拉回理性的現實中，請大家把今天的作業抄在備忘本上，因為老師知道你們最大的願望就是能讓媽媽幸福，可只有努力學習文化知識，才能讓媽媽過上更加舒心的日子啊！稍後我又給他們簡單介紹了大學生活是多麼美好，讓他們熱血沸騰，對未來充滿了憧憬！

2. 2013年12月27日下午，高新一小「故事媽媽」正式走進課堂，開始家校、親子閱讀教育新模式的有益探索。
為進一步營造校園書香氛圍，更好的落實家校互動教育模式，鼓勵家長走進校園，參與學校各項活動，參與學生共同教育，與孩子們一起分享經典故事，養成良好的讀書習慣。2013年11月，在二五班家委會和班主任曹媛老師的協調下，我校邀請上海「故事媽媽」團隊來校展示「故事媽媽進課堂」示範課，得到了師生和家長們的一致好評。
本學期末，在校領導和二年級全體老師的大力支持下，率先在二年級家長中招募熱心公益事業的成員，組建高新一小二年級「故事媽媽」團隊，並邀請上海「故事媽媽」做專業培訓。通過大量的資料搜索與整理，經過多次集體備課，故事媽媽們確定故事內容，設置探究性問題和互動環節，選定二五班家長馬蘭老師率先走進課堂。
根據二年級學生的年齡特點，「故事媽媽」選擇了圖畫書《小瓊斯的家被風吹走了》，通過故事中小瓊斯面對災難的冷靜、樂觀表現，以及大家的互幫互助，教會孩子們在面對困難和突發事件時，要鎮定、樂觀、有堅定地信心，同時引導孩子們在別人有困難的時候也能夠伸出援助之手……課堂上，馬老師講解得繪聲繪色，孩子們聽得津津有味，他們積極發言，踴躍互動，這種全新的課堂形式很受孩子們喜歡。
這是高新一小「故事媽媽」的首次嘗試，課後曹老師和故事媽媽們對這節課進行了點評，媽媽們也進行了總結與反思，查找優點與不足，為後期活動的開展積累了更多的經驗。
高新一小「故事媽媽」進課堂活動計劃擬以二年級為試點進行初步嘗試，逐步推廣到低年級學段乃至全校范圍內。讓我們不斷努力，讓更多的孩子體驗到讀書的快樂！讓閱讀課變得更加多姿多彩！讓孩子們沐浴在一個個精彩的故事中，享受閱讀的幸福！

Ⅶ 《媽媽的故事》作文400

我有一個慈愛的好媽媽。她今年36歲，中等身材，濃濃的眉毛下嵌著一雙和善的眼睛。在生活上，她無微不至地關心我，對我的學習要求也嚴格。
說起媽媽在生活中對我的關愛，那可真是無微不至啊！那一件件關愛的事，就像一幅幅電視畫面展現在我記憶的顯示屏上。
記得有一次，我生病了，不巧,媽媽的頭痛病也犯了，可是怒不顧自己的病痛把我送到醫院，排隊掛號，幫我拿葯，陪我打吊針，跑前跑後，忙得不可開交。晚上，她又獨自守在醫院，我的病床前。第二天早上，我一覺醒來，燒退了，感覺舒暢多了，可是，媽媽卻趴在我的枕邊睡著了，媽媽真是太辛苦了，我非常心疼。
不僅如此，學習上媽媽更是對我嚴格要求。她經常叮囑我：學習要認真，做功課時要仔細讀題、審題，看清題目的意思。有一次，我沒有按媽媽的要求去做，結果把「0」寫成了「6」，得數也算錯了。就這樣，媽媽讓我把這一題又重新做了十遍，從那以後，我再也沒有犯過類似的錯誤。
媽媽的故事還有很多，她還教我了許多做人的道理，並經常教導我，不管將來做什麼現在都要打好扎實的基礎，將來才會成為社會的有用之才。從那時起，我也正是像媽媽所希望的那樣努力學習，天天向上。

E智網為你解答，希望可以幫助到你！