歷史故事讓我們懂得了什麼道理

Ⅰ 鍘嗗彶鏁呬簨璇誨悗鎰400瀛

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Ⅱ 有哲理性的歷史故事 還要說告訴我們什麼道理

孟子小時候很貪玩,模仿性很強.他家原來住在墳地附近,他常常玩築墳墓或學別人哭拜的游戲.母親認為這樣不好,就把家搬到集市附近,孟子又模仿別人做生意和殺豬的游戲.孟母認為這個環境也不好,就把家搬到學堂旁邊.孟子就跟著學生們學習禮節和知識.孟母認為這才是孩子應該學習的,心裡很高興,就不再搬家了.這就是歷史上著名的「孟母三遷」的故事.
對於孟子的教育,孟母更是重視.除了送他上學外,還督促他學習.有一天,孟子從老師子思那裡逃學回家,孟母正在織布,看見孟子逃學,非常生氣,拿起一把剪刀,就把織布機上的布匹割斷了.孟子看了很惶恐,跪在地上請問原因.孟母責備他說：「你讀書就像我織布一樣.織布要一線一線地連成一寸,再連成一尺,再連成一丈、一匹,織完後才是有用的東西.學問也必須靠日積月累,不分晝夜勤求而來的.你如果偷懶,不好好讀書,半途而廢,就像這段被割斷的布匹一樣變成了沒有用的東西.」
孟子聽了母親的教誨,深感慚愧.從此以後專心讀書,發憤用功,身體力行、實踐聖人的教誨,終於成為一代大儒,被後人稱為「亞聖」.
這個故事告訴我們,孟母為了孩子的教育可以犧牲一切.也能知道父母的教育是對孩子的將來有密切的關系

Ⅲ 濫竽充數告訴我們什麼道理

濫竽充數的故事中明白了：做人要實事求是，要有真才實學，那些弄虛作假的人雖能矇混一時，但無法矇混一世，他們經不住時間考驗，終究會露出馬腳的。

春秋戰國時期的歷史典故。字面意思是說：不會吹竽的人混跡在吹竽的隊伍里充數。比喻沒有真才實學的人混在內行人之中，以次充好。

原文：齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王說之，廩食以數百人。宣王死，湣王立，好一一聽之，處士逃。

翻譯：齊宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請求給齊宣王吹竽，齊宣王很高興。官府給他的待遇和那幾百人一樣。齊宣王死後，他的兒子齊湣王（湣王）繼承了王位。齊湣王喜歡聽一個一個地獨奏，南郭處士就逃跑了。

(3)歷史故事讓我們懂得了什麼道理擴展閱讀：

不會吹竽的南郭先生混在三百人的樂隊中裝模作樣地湊數，竟然可以得到賞賜，一旦要自己憑真實本領單獨演奏時，南郭先生就只好逃之夭夭了。這個寓言比喻沒有真才實學的人混在行家裡面充數，或是用不好的東西混在好東西里充數。南郭先生也成了濫竽充數者的代名詞。

千百年來，濫竽充數這個故事，一直被人們廣為傳誦。南郭處士的行為騙得了一時，卻騙不了一世。強調個人應該勤學苦練，使自己具有真才實學。

像南郭處士這樣不學無術靠蒙騙混飯吃的人，騙得了一時，騙不了一世。假的就是假的，最終會因逃不過實踐的檢驗而被揭穿偽裝。我們想要成功，最好的辦法就是勤奮學習，只有練就一身真本領，才能抵擋住一切困難、挫折和考驗。

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Ⅳ 古代典故故事讀後感

古代典故故事讀後感大全

不知道你們看過那些古代的典故故事呢?那麼看過之後你們懂得了什麼樣的道理呢?接下來我給你們帶來幾篇古代典故故事讀後感，供大家參考，希望對你們有幫助。

古代典故故事讀後感

《女紡織家黃道婆》讀後感

《中國歷史故事》是我的啟蒙書，是我“不說話的老師”，是它幫助我打開了知識的大門，是它讓我知道了中國的悠久歷史。

這本書的內容很吸引人，裡面有許多歷史故事，比如說：晏子相齊、風流才子司馬相如、周武王伐紂等故事。這些故事有的充分體現了古代人民的足智多謀，有的表現了友誼的珍貴，還有的是講一些爾虞我詐的故事。其中，給我印象最深的要數《女紡織家黃道婆》這個故事了。

黃道婆善良、好學、誠實的品格，讓我欽佩。她家境貧窮，父母養不活她，就把她賣給別人當童養媳。黃道婆整天都要幹活，還要被公婆打罵，過著生不如死的生活。因為她的勇敢，她終於逃出了公婆家，到處去流浪。有一天，黃道婆偷偷地上了一條船，跟著船一起來到了海口市。她和當地居民一起學紡織。但她時刻不忘自己的家鄉，過了三十多年，黃道婆回到了自己的家鄉烏泥涇鎮。她把自己學到的紡織技術傳給了鎮上的婦女，從而生產出了大批的“烏泥涇被”。當時，“烏泥涇被”聞名全國。

這個故事讓我有很大的感觸。從書中，我知道了黃道婆，了解了黃道婆為了家鄉的發展，她無私奉獻、自強不息。她真是我學習的好榜樣。

《孔融讓梨》讀後感

《孔融讓梨》這個故事，讓我們懂得了謙讓。我的感想是：現在，我們的生活比過去富裕了很多，但又有多少小朋友想到謙讓和關心別人呢?我們的父母給我們買了一些好吃的零食，那我們有想到和爸爸媽媽一起分享嗎?我們要想孔融學習，懂得謙讓。

對待父母，師長，同學要謙讓，謙讓是一種寬容，謙虛，容納和尊敬。擁有了一顆這樣的`謙讓之心，我們的關系會更和諧，成長會更快樂。

《程門立雪》讀後感

《程門立雪》講的是楊時和學友游酢因對某問題有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆一起去老師家請教。到老師家門口時又因老師在睡覺，他倆不敢打擾老師而站立在老師家門前，頂著大雪，等著老師醒來。

讀完《程門立雪》的故事後，讓我深深地感觸到楊時尊敬老師，誠懇求學的精神。爸爸媽媽雖然生養了我們，但是，如果沒有老師的辛勤教誨，我們就不懂得道理和文化，就學不到科學知識。我們再學校如果遇見了老師，要恭敬地和老師打招呼，請教完老師要說謝謝，如果老師跟我們說話，要誠實、禮貌的回答。

《程門立雪》讓我知道了老師是我們學習文化的領路人，更是我們學習成長的爸爸媽媽。我們一定要尊敬老師，好好學習，用我們的成績和進步報答老師的教育之恩。

《感動後母》讀後感

讀了《感動後母》，被閔子騫的言行舉止深深的感動。當後母虐待閔子騫的時候，閔子騫並沒有因為被後母虐待而感到憤怒向父親告狀，反而當父親發現閔子騫受虐的時候，替後母向父親求情。閔子騫有著一顆包容的心，當自己受委屈的時候，心裡還想著兄弟，想著後母對兩兄弟的好，心胸是如此的寬闊。同時也為後母對待閔子騫的行為而感到慚愧!相比之下，後母那樣的心胸是如此狹隘!閔子騫心中有著一份尊老愛幼的赤子之心，值得我們小朋友向他學習!

尊老愛幼是中華民族的傳統美德，有助於促進家庭和睦，社會和諧，是我們每個人應該一起攜手傳承下去的優良美德!

《鑿壁取光》讀後感

今天，我讀了一則小故事，名為《鑿壁取光》，它講述的是西漢的匡衡因為家裡祖祖輩輩都是務農，生活十分貧困，為了幫助家裡，他白天要外出幹活，只能靠夜晚時間讀書。可是家裡窮得連晚上點燈用的油都買不起。他非常苦惱，他又非常喜歡讀書。一次，他發現與鄰居家合用的一堵牆的壁縫里透過絲絲光線來，他高興極了，找到了借光的好辦法。他把原有的縫隙鑿得大點，這樣，就有更多地光線透過來了，他就依靠著這些光線，緊挨著牆壁，夜夜苦讀到天明，直到鄰居就寢為止。

讀了這則故事後，我聯想到自己現在的生活。我們學習的環境非常好，爸爸媽媽不用我們為家庭的生計考慮，也不用我出去打工掙錢，只要認真學習就行，還有很多優秀的老師教授我們知識和技能，晚上也沒有不能學習的擔憂，可我們卻沒有百分之百把精力花在學習上，沒有感受到父母和老師對我們的期望。通過這則小故事，我感到很慚愧，也懂得了一個道理：那就是要好好珍惜現在擁有的一切，全身心地投入到學習中去，“少壯不努力，老大徒傷悲”，我可不想到老了之後，一事無成，後悔莫及。所以，我決定，從現在開始，我要好好努力，天天向上，將來成為國家有用的人才。

匡衡，你是好樣的，我要向你學習!

Ⅵ 南轅北轍的歷史典故裡面蘊含了什麼道理如何理解

南轅北撤講的是春秋初期，當時日漸衰弱的魏國看到其它國家的勢力比自己國家強，於是就想著出兵攻打日漸強大的趙國。當時魏國的謀臣季梁講了一個故事，說的是一個人要去南方但是卻趕車往北方走，南轅北撤的故事。他告訴魏王無論做任何事情，都要找准了方向去做，不能沒有任何的准備就想取得天下，如果沒有強大的兵力和國力就貿然行動，會離目標越來遠。於是魏王就打消了攻打趙國的計劃。

南轅北撤告訴人們為了實現自己的理想應該努力的奮斗，但是在奮斗的路上，我們要找准自己的方向，只有選擇對了，那麼理想就對了一大半，沿著這條正確的道路一直的走下去，最終人們的夢想就會實現。古人用一個淺顯易懂的故事，告訴了人們一個深遠的人生哲理，可見古人的智慧是多麼的偉大和淵博。