怎麼寫繪本故事閱讀

Ⅰ 學前兒童英語繪本怎麼寫

選取一個短的故事，列印下故事相關的彩色圖片，在圖片上書寫相關的英語單詞，或者一句英文句子，然後裝訂成冊。
例如，三隻小豬的故事，可以選擇在豬的旁邊寫上Pig（豬）這個英語單詞，在房子旁邊寫上house（房子，建築物）這個單詞，學前可以通過這些比較簡單的單詞培養英語語感。
閱讀英語繪本可以培養英語語感孩子從小進行大量的英語繪本閱讀,可以培養英語語感。書中的表述形式會印在大腦當中,漸漸形成語感。讓孩子對英語非常熟悉,這對以後的學習有很大的幫助。
閱讀英語繪本可以累積詞彙和句型家長為孩子選擇他們喜歡,並難度適中的繪本故事。孩子在愉悅的閱讀過程中理解累積,記憶更牢,效果更佳!貼近生活的詞彙和句型是英語零基礎啟蒙標配。

Ⅱ 如何寫好一個故事從繪本入手

《如何寫好一個故事，從繪本入手》這是一本理論書，作者不但是一位繪本作家，而且在大學教授繪本寫作課程。不是每個作家都是理論家，安.華福.保羅絕對是一個感性與理性協調很好的創作者，她的創作是有章可循。無論你是不是一個寫作能手，關於創作，你總能有所收獲。

義大利當代著名作家卡爾維諾，在頃畝他臨終前寫的《未來千年文學備忘錄》里討論了未來文學應該具備的特點。其關鍵詞依次是：輕盈、迅速、准確、可視性、繁復、連貫。如果你把這些詞放在繪本或其他兒童文學作品上，會發現非常吻合。兒童文學作品往往以淺顯（輕盈）、簡單包含人生豐富的韻味（繁復），通過一連串（連貫）有畫面感（可視性）的故事吸引讀者。由於讀者年齡太小，字數會相對精簡（迅速），語言要求 凝練簡潔（准確）。作者保羅將會告訴你如何創造這樣的一個故事。

 

大家還記得我創作《頭發！頭發！》的一篇繪本故事嗎？當時我沒怎麼宣傳，但不少讀者反映很喜歡。

我的開頭是這樣的：

當時寫的時候，開頭斟酌了半天，而寫開頭的方法就來自這本書里的「6個W」理論。在故事開頭，最好立刻出現六個W,否則你的稿子只會第一時間被編輯扔進破紙簍里。哪六個呢？時間（when）、地點（where）、主角（who）、故事氛圍（what tone）、故事要解決的問題（what）、吸引人（wow）。大家看看我用不同顏色標示出來，你們看，這個開頭滿足條件了嗎？

這就是這本書教授的一種方法。你也可以從這本書學到其他創作技巧。

文學理論家艾布拉姆斯在總結西方文學研究的歷史後指出：『「每一件藝術品總要涉及四個要素，幾乎所有力求周密的理論總會在大體上對這四個要素加以區別。」根據這種看法，他提出了一個研究文學的坐標：

基於這個坐標，我發現保羅的這本書也適合，於是我畫出了如下思維導圖：

畫思維導圖，最有益的恐怕是畫的人，因為可以梳理思路，而實際上旁觀者不一定可以從縱橫交錯的枝丫中找到聯系。我簡單跟大家歸雀慧森納一下，保羅的書主要以創作者角度敘述，所以我們可以大致看到，作者那條的枝丫最龐雜。在作者、作品、讀者、世界這四個要素中，我認為最重要的是作品和作者的關系。至於與讀者、碧鄭世界的互動，我想你首先得有創作的慾望以及創作的成果才行。

無論創作《野獸國》的桑達克還是《哈利波特》作者JK.羅琳，亦或其他兒童文學作家們都曾提到過： 我並非為特定讀者而寫，而只是為自己而寫，我保留了孩童時期鮮活的記憶，於是強烈地想表達出來 。JK.羅琳也並沒有想到自己的書會賣得大紅大紫（與世界互動），當時只期望自己一生有一本書能被人們閱讀。

所以，我認為作為一個創作者，更應該看向自己和作品。我簡略談談這兩大塊的內容，關於作品，大家記住幾個關鍵詞：兩個S、簡潔、詩韻、字數。繪本主要針對2-8歲的孩子，隨著年齡增長，繪本字數會不斷增加，但超過700字數就要考慮適不適合6歲前的孩子讀了。在有限的字數中，要創造場景（Scene），用展示(Show）圖景代替概述。當然作品最好像詩歌一般有音樂感、使用生動的修辭，保持用字的凝練簡潔。

那麼作為創作者，有哪些好的建議呢？如何搭建故事框架？如何生動地講故事？如何創造一個個引人注目的角色？如何寫好開頭、中間、結尾？這本書引入了大量實例，每一節實例後都配有適合你練習的作業，很適合編輯、創作者參考。

說再多，還不如大家親自閱讀這本書，相信你會在這里挖掘到無盡的寶藏。當然，不要忘記「理論是灰色的，生活之樹常青」，多去創作實踐那才是正道。

Ⅲ 《如何寫好一個故事，從繪本入手》讀書筆記

寫故事之前

第一章. 成為一名繪本學者

1. 繪本是寫給不會閱讀的人看的書

目標群體：2-8歲

通常頁數：32頁，頁數以8頁為基數在增加。

如何保持聽眾的興趣？

1.1 寫有行動的場景

1.2.故事中引入新角色

1.3. 把角色置於不同的環境

1.4. 變換場景中的情感強度。

—2-8歲兒童特點

-一切都新鮮

-孩子活在當下

-沒有經驗

- 情感強烈

- 有時童年不快樂

- 孩子比我們認為的懂得多

- 孩子的注意力持續時間短

- 自我中心

- 渴望獨立

- 孩子是復雜的

「如果你要表演魔鬼，找到他身上天使的一面，如果你要演天使，稿旁游找到他身上魔鬼的一面」

-孩子擁有想像力

 創作前期的決定

第2章. 搭建你的事故框架

故事一定要短，但意旨要高大得能撐起一本書。——李.溫德姆

故事問題：一個普遍性的需要在故事中解答的問題

故事答案：回答是關於書的一個簡短介紹。電影中的pitch，情節特點。

讓一本書有多個層次，增添書籍的用途。

第3——5章 如何講故事

（一）

敘述聲音：第三人稱，單個視點

變換角色敘述

第三人稱全知全能觀點（多個視點）

第一人稱故事，用充滿感情的聲音講述

長信

日誌或日記

第二人稱

（二）

自言自語

借名發聲（用動物或樹木的名義講述）

雙方對話

互通信件

（三）

改換時態

改變故事發生的時期

故事的發生地

把人類角色換成動物，或把動物換成人

第6章 創造引人注目的角色

你感興趣的某個人

角色應該可愛

不管是孩子、成人、還是動物，都如孩童一般

不完美

行為可信

主角不許積極向上，不能消極被動

主角解決自己的問題

你一定要知道的關於繪本角色的5件事：

1.名字。2.出生日期和年齡。3.外表。4.和他人的關系。5.個性

針對故事情節的一些問題：

1. 是什麼把角色帶到了故事的起點？
2. 主角想要什麼？

3.檢查角色的行動和語言是否始終如一？

故事的結構

第7章 投入你的故事

一個強有力的開頭包括6個W。

誰who是你的主角？

你的主角想要什麼want?

- 矛盾沖突分為四類：跟自己、跟他人、與更廣闊的世界、與自然的矛盾沖突。

故事發生的時刻when? 

故事發生在哪裡where?

故啟橡事是什麼調子what tone?

-詞語和節奏構成故事的調子，嚴肅的？悲傷的？歡快的？ 等等。

- 一個WOW的時刻！

第8章 寫出絕妙的開頭

鷹不會放掉獵物，詩的第一行也應當如此。——加布里埃爾.派爾（Gbriel Preil）

開頭做成一個鉤子！

開頭的 八種寫法：

時間設定

選擇情緒

設置環境

擺明觀點：積極、消極等

挑釁的陳述

置於行動鍵銷之中

營造沖突

使用剪貼薄

第9章 三幕式基本情節結構

情節是解決問題時發生的一系列事件。——讓.卡爾（Jean E. Karl）

基本情節結構：主角想得到某種東西，盡管遇到阻礙（包括自我質疑），他還是去追尋，直到最終勝利、失敗或戰平。

開端——採取行動——結局（32）

三的節奏：增加緊張感

多樣的行動

因果關系的行動

逐步升級的行動

向著一個目標或事件努力

七的節奏。如白雪公主和七個小矮人等

懸念

第10章 把你的故事串起來

一周的每一天。

一段旅程

環形模式

對照、字母、數數、重復、季節、一年十二個月、故事套故事、問與答。

第11章 你的故事能撐到最後嗎

a.結尾必須是不可預測的。

b.結尾必須解決書中提出的問題

c. 你所寫的每件事都和結尾有關

d. 由主角來解決問題。

e.主角在某方面發生了變化

f. 沒有幸運的偶然影響結局。

g. 在解決問題時沒有多餘的角色突然出現施以幫助

h. 故事中的所有角色都發揮重要作用

i.結尾在書的最後出現

j.待解決的細枝末節最後一期收尾

k.刪除任何說教信息

l.結尾不一定是快樂的，但一定要給讀者希望

故事的語言

第12章 讓寫作出色的兩個S

為什麼要寫場景？

場景是傳遞沖突和緊張的最好途徑，是讓你的讀者和聽眾按你所期望的那樣產生回應的主要手段。

什麼時候該寫場景？

推動情節，或揭示角色身上的新東西。

怎麼寫場景？

扔進行動中。

假裝你自己就是一個角色

每個場景都有一個不同的內在節奏。

展示出來，而不是告訴讀者。

用行為和表情去展示。

第13章 韻律時間

學習詩歌的音樂性。

一首好詩的四個要素：簡潔、集中、統一的韻腳、一致的節奏。

節奏：穩定一致。

第14章 讓你的故事有音樂性

暗喻

寫作是一段旅程，需要穿過又長又暗的隧道。

星星：上帝是閃爍和照耀，遠在天邊。羚羊：上帝是個奔跑者，敏捷而自由， 他熱愛跳躍和與風賽跑。

明喻

要符合故事的時間和環境設置。

擬人

第15章 字數的重要性

了解插畫師的工作

尊重孩子的智力

理解讀者和聽眾

如何刪減？
1.刪掉形容詞和副詞

2.用主動代替被動

3.去掉重復的字

4.拿掉限制性的詞

5.不要廢話

6.別說剛好

7. 有，沒有 there were , it is, it isnt.

8. 看見，聽見

9. 有必要「歸屬」和「行動」兩種都用嗎？

10. 慎用長定語。

11. 不要雙重修飾

12. 兩個不比一個強

13. 角色不在故事裡小便

14.刪掉華麗之處。

15.不要既展示又告訴

故事的和諧統一

第16章 用好書名抓住讀者

簡潔、令人愉悅又容易記住（catchy）、獨特、直截了當、能表達出書的情緒、暗示出書的內容、不要泄露結尾、製造懸念、能給畫家的封面創作提供靈感、孩子能輕松大聲讀出、包含主角的名字、用文稿中一句吸引人又容易記住的話、自有組合、求助局外人、

第17章 剪剪貼貼——做一本樣書

故事完成之後

第18章 分享你的故事

第19章 當個偵探——市場調查

第20章 啟動你的靈感之泵

事實、想像、感情、模糊聯系、

第21章 賣出你的稿子

Ⅳ 如何給孩子講繪本故事

繪本的結構大致分為悉襲攔封面封底，環襯，扉頁和內頁幾部分。

封面封底大都會是繪本故事主要內容，主要人物，關鍵情節的的展示預告，看到封面大豆能知道這本書講的是誰或者講述的是個什麼故事。

例如《螞蟻和西瓜》《大衛不可以》環襯則大都起著繪本種隱藏秘密的小預告的作用，雖然有的是純色，但是也會是一種情緒的烘托或者預示。

封底有時候會是故事的禪氏延申，例如《好餓的小蛇》最後小蛇呼呼呼地睡去了，它到底 吃飽了沒有呢？有助於孩子的想像表達和創編，總而言之，繪本的各個部分組成一個整體，且缺一不可，處處都以圖畫為主，讓圖畫可以獨立完成一個故事的敘述是繪本這種文學形式的獨特之處。