講故事的人應該怎麼做

❶ 怎麼樣成為一個會講故事的人

演講恐懼症是很多人的通病，那些講的好的人，或者講的有趣的人不自覺是大家的焦點。

講故事的好處：故事可以激發故事，交流變流暢。

如何講故事？

1、要求細節：優秀的好故事有個特徵，過程比話題重要，講故事的方式比故事本身重要。相比起抽象的概念，具體的實物更容易調動人的情緒，也更有煽動性。

2、善於運用對話。大段的運用人物對話，可以讓故事的人物更加鮮活。

3、故事情節要有轉折。5W，是什麼，在哪兒，有什麼人，什麼時候，為什麼。好的故事會像W一樣曲折，有沖突才好看。

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上次群內要講一個比較糗的事情，媛姐開了個頭，說自己經常忘記手機忘記眼鏡，臨出門找不到錯過了公車，這時，我就想起來我的眼鏡，並不是經常忘記，而是經常被狗吃了。

故事就像一條兩座冰山之間的一條隱秘通道，輕而易舉就可以讓話題談起來。

❷ 如何成為一個會講故事的人

裸奔有人嘗試過，但是你能裸著坐下來，靜靜的品一壺茶嗎？這兩個事，第一個是舉例子，第二個畫面感十足，讓你更深刻，因為是個故事。

舉例子和講故事的區別在於，故事飽含感情色彩和感官細節。故事將細節、人物和事件整合在一起，從而構成一個整體，這個整體要強於其各個部分的簡單疊加。

安妮特·西蒙斯在《故事思維》里說到：「其實，我們需要在意的不是學術上的區分，而是要如何去影響他人。」不管是不是事實，好的故事總是讓人感覺真實的。任何有足夠影響力的故事最終展示的都會是真相的脈絡。真相即使沒有任何佐證，我們也能夠辨認並且理解它。

所以，觀察你所處的大環境，捕捉你想要看到的東西。更多地捕捉那些國繞某件事上演的傳記故事，這樣可以提高你講故事的能力，幫助你發現最合適的故事，去激勵和影響聽眾。

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❸ 如何提高自己講故事的能力，提高口才

提高自己講故事口才能力有以下方法：

1、培養自己的聯想力。聯想能力是指能夠從一樣事物類比到另一樣事物的能力，比如說盜墓小說里經常由屍體聯想成粽子等。

2、要培養自己的邏輯思維。在講故事之前要勾畫好故事整體的發展脈絡，不能出現基本的邏輯性錯誤。比如說玄幻小說里講升級修仙，主角升級的過程就具有相當強的邏輯性。

3、學會設置懸念。對於大部分故事而言，並不要求文筆多優美、文采多華麗，有時候讀者就是看一個講述懸念到揭示懸念的過程。

4、開頭要直奔主題。一般而言看故事的讀者群都是抱著濃烈的好奇心，如果開頭不夠吸引人，而是廢話太多，讀者就很難聽你講下去。

5、結尾最好要出乎意料。歐·亨利的短篇小說之所以那麼出名，是因為他的結尾會反轉整個故事情結，然後推向高潮。

6、語言要通俗易懂，盡量少用典故之類。故事不同於其它的題體裁，它以情結取勝，而不是要表現底蘊有多深厚。

要讓自己的口才能力更好可以到培訓機構學習，廣東新勵成是國內專業從事演講口才、人際溝通和成功素質訓練的專業機構；以課程實踐為主，結合理論技巧，多元化的教學方式讓學員輕松學習。

❹ 講故事的技巧與方法有哪些

了解故事——深刻理解故事的每一個角色。既然你需要講故事，那麼首先你肯定要了解故事，但光了解故事還不夠。就比如白學公主，也許你看一次就知道故事的的梗概了，因為她的故事情節十分的簡單，但你當你講故事出來的時候，你就必須要掌握好每一個人的心理描寫，和說話的語氣了。因此必須要深刻了解故事裡的每一個角色，模仿他們說話的語氣和動作。

❺ 如何成為一個很會講故事的人

講故事雖然是一種天分，但是也不一定不能夠經過後天培養。

我並不覺得自己是一個會講故事的人。不過在孩提時代，因為說故事也有了一些小粉絲。小時候，媽媽就經常跟我講故事，那些故事幾乎是從外婆那兒聽來的，雖然現在看來，那些故事都非常俗套，但是那時候就是特別喜歡聽，覺得有趣。後來聽多了，我也會把媽媽給我講的這些故事分享給自己的同學朋友們聽，每次講完我都會覺得特別有成就感，有時候還會故意留個懸念，跟同學說剩下的明天再說，慢慢的也積累了一些聽完講故事的小粉絲。只是後來大家都開始看各種童話書了，也就沒有人願意聽我講故事了。

另外，在講故事的時候，也需要注意技巧和方式。如果你毫無感情的將一個故事講出來，就像是拿著一本書念出來那樣子，是沒有辦法感染到聽故事的人的。所以，需要注意自己的語調，注意抑揚頓挫，聽眾聽起來的時候也不會覺得乏味。還有就是故事中需要盡量的刺激聽眾的感官體驗，讓聽眾不自覺的跟著你一起去想像這一個故事，想像故事的畫面，所以，在講故事的時候，可以將故事描述的更加具體的一些，特別是心理活動、動作、語言描寫等等，這些是可以很好的刺激聽眾的想像力的。

最後，就是勤加練習了，沒有人天生就會講故事，多看看一些技巧，勤加練習，慢慢的，你也可以講一個精彩的故事。

❻ 如何培養講故事的能力

❼ 怎樣講故事才能使故事更加生動

一 態度上，要掌握理解故事，欣賞要講的故事

講故事的第一個技巧就是必須掌握這個故事，親耳聆聽、親自閱讀過要講的故事，感知它，理解它，從淺層的情感感受，到深層次的故事主旨，都要真正地發自內心的有感覺。

當准備講述某個故事時，在心裡對故事要持肯定的態度，如果本身不以為然，最好不要開口去講這個故事，因為你的輕率、隨意會讓這個故事得不到正確的傳達。只有當你真正發自內心地欣賞故事，正面積極地接受故事的內容和思想，才有可能講好這個故事。

二 方式上，熟悉故事框架，確定更適合的講述語言

在充分理解故事精華的前提下，要進一步熟悉故事的形式，分析故事情節中的一些要素，發現故事主要的情節線索，找到高潮部分的生動描寫，記住推動情節轉變的關鍵細節。有了這些，就基本掌握了故事的框架。

接下來，可以根據自己的喜好和能力，選擇適當的表現形式。講故事與讀故事不一樣，要融入自己的理解和表達，因此，需要按自己習慣和擅長的語言風格來進行講解。一開始的時候，可能會比較生硬，但遇到打磕巴的時候，可以採取提問的形式來引導和緩沖。比如，可以說「接下來猜猜會發生什麼？」「你覺得應該怎麼辦呢？」慢慢地，隨著經驗的積累，靈活性會增加，這時候，講故事就會更加有自信，語言會更流利、生動，吸引人。

三 距離上，與孩子保持盡量近的距離，在故事中共進退

在講故事的環境中，如果只有一個孩子，像我們平常所講的親子共讀，那麼最好讓孩子依靠在講故事人的身邊，能直接感受到講述時的身體反應；如果孩子比較多，可以讓他們以講故事的人為中心，圍坐成半圓，最好不要提出坐姿的要求，讓孩子隨意放鬆，選擇舒服的姿勢，重要的是能看到你的臉。

當正式開始講故事後，盡量不要停下來講其他事情，更不要因提醒某個孩子而打斷講述，只要你投入到故事中，不僅是語言，還有身體、情感，孩子們都會被吸引。如果講故事的過程中不斷有孩子打鬧，甚至做其他事情，只能考慮是否故事不太精彩，或講得不夠吸引他們。

四 聲音動作上，要區分不同人物，讓故事生動有趣

一個故事肯定不只一個人物角色，每個角色又有各自的性格特徵，所以，講故事的人要在講述中一個飾多角，解決的辦法就是通過聲音、動作等來進行區分，這樣的方法雖然看起來比較復雜，但比通過單調的解說更為有效，可以讓故事變得流暢、生動。

比如講《母雞蘿絲去散步》的時候，為了表現蘿絲的專注和狐狸的狡猾，就要運用一些肢體語言，並配合講述，蘿絲邊走邊哼歌，而狐狸走路則是躡手躡腳，這樣就能把孩子輕松代入到故事的情境中，理解故事發生時的人物心情。