怎麼樣講故事才生動吸引幼兒

① 幼兒教師如何講好一個幼兒故事

1、處理好開頭和結尾開頭要有吸引力，要能夠引起幼兒傾聽的慾望，故事的結尾要能夠讓幼兒有所思索，富有意味。

2、處理好敘述語言和人物語言要講好故事，語言必須准確、清晰、生動，聲音的高低快慢一定要符合情節展開和人物性格，注意區別故事中作者的敘述語言和情節中的人物語言，並注意兩者之間的轉換。敘述語言，要體現講故事者作為旁觀者的客觀性，用聲自然、平穩，又要體現講故事者的感情、態度，敘述語言根據內容、風格的不同，而運用與之相應的語氣，語調，語速，節奏，音量等，並且隨著情節的發展而起伏變化。人物語言，應有故事人物的「角色」感，做到聲如其人，著力表現人物性格和思想感情，抓住人物的言行和心理活動。

② 幼師怎樣講故事

幼師講故事要靈活選材、巧妙加工、形象講述、巧用眼神和肢體語言、技巧運用。

一、靈活選材

應選擇那些思想觀點正確，內容新鮮健康，符合幼兒身心發展要求的故事作品。特別是在幼兒教育中，更應選擇情節圍繞中心展開，符合幼兒生活實際，人物形象鮮明突出的故事。

小班幼兒：年齡尚小，認知水平較低，宜選擇內容單純、情節簡單、形象生動帶有重復內容的故事。

中班幼兒：理解水平逐步提高，可以選擇與幼兒生活聯系緊密的幼兒生活故事、情節稍曲折的中外經典童話故事。

大班幼兒：自我控制能力增強，想像力豐富，可選擇情節生動篇幅較長的童話故事、神話故事、寓言故事都可以選擇，還可以適當增加一些科普故事。

五、技巧運用

1、設置適當的提問，合理的停頓

孩子的注意力集中時間比較短，所以在講述比較長的故事時不要一氣呵成，適當地設置一些提問，或者賣一下關子，其實是再次引起孩子的興趣，讓他們重新集中注意力來聽講故事。

2、模仿小動物叫聲

在講到小狗時，如果能「汪、汪、汪」叫幾聲，那樣聽故事的小朋友就有身臨其境的感覺，小狗的形象也鮮活起來了。在模仿動物叫聲的時候，盡量真實且帶有童趣的話，會提升整個故事的效果。

3、鼓勵孩子與故事中的角色進行互動

幼兒階段的孩子，他們有著想像與真實不能分清界限的特點，所以可以根據孩子的這一思維特點，讓孩子直接融入到故事的情節中。

③ 幼兒教師如何給幼兒園學生講故事

幼兒教師如何給幼兒園學生講故事？我來告訴你，請看下文。

• 01

  表情要誇張
  老師在給小朋友講故事的時候表情盡量誇張一些，比如說到老虎，就要做出老虎的樣子，這樣小朋友才會進入到故事當中，才會覺得這個故事很有趣。

• 02

  語氣放緩
  幼兒園的孩子理解能力還不行，如果老師在講故事的時候語速很快，孩子就無法理解老師在講些什麼，講故事的時候語速盡量慢一些，讓孩子有理解故事的時間。

• 03

  要有感情
  幼兒園老師在給孩子講故事的時候要包含感情，聲音有高有低，有急有緩，還要模仿不同的聲音，這樣才能吸引到孩子們。

• 04

  藉助道具
  幼兒園老師在給孩子將故事的時候可以藉助下道具，比如豬的面具、老虎的面具、圖片等等，孩子們會覺得很有趣。

④ 幼兒教師如何講故事

很多剛剛參加工作的幼兒老師不知道如何給孩子說好聽的故事,下面這些是我為大家推薦的幾篇比較容易上口的幼兒故事。
1：可恨的小公雞
夏日炎炎，太陽公公無情地炙烤著大地。小狗吐著舌頭，知了也不耐煩地叫著：「好熱呀!好熱呀!」

這時有兩個小懶蟲醒了，分別是小花貓和小公雞。雖然它們都很懶，但是小花貓比小公雞勤快一點兒。

小公雞起床覺得肚子十分餓，皺了皺眉頭說：「這肚子怎麼這么快餓，想睡個好覺都不行。」說完，打了個哈欠，揉了揉眼睛，就起床了。不料碰個正著，小花貓家著火了。火勢蔓延得很快，一會工夫，小花貓家就被燒光了。小公雞不幫忙救火，腦子居然打起了壞主意。

小花貓在外面好半天才回來，一看見自己家被燒，急得「哇」的一聲大哭起來。小公雞才不管呢?他走上前，幸災樂禍地說：「嘿嘿，小公雞，你知道我的厲害了吧!」「什麼?我家是給你燒的?」小花貓痛苦地大叫起來。小公雞不屑一顧，指著頭上的雞冠說：「是我頭上的雞冠噴火把你家給燒了。只要你每天送食物去我家，我就不再找你麻煩，否則……」小公雞冷笑一聲，搖頭晃腦地走了。

從此以後，小花貓像聽話的孩子，每天都殷勤地往小公雞家送食物。就這樣，一個月過去了，這事傳到了小老鼠的耳朵里。小花貓為什麼要這樣做?小老鼠決定去找小花貓問個明白。小老鼠必恭必敬地問：「花貓大人，這段時間，你為什麼老往小公雞家送食物呀?」一提傷心事，小花貓忍不住，眼淚哇啦哇啦地流。他邊哭邊委屈地說：「上次小公雞用雞冠點火燒了我的家，如果我……」小老鼠一聽，差點沒笑出聲：「小花貓，你上當了，雞冠是不會噴火的。不信，讓小公雞試一次給你看。」

小花貓半信半疑來到小公雞家，請求道：「小公雞，我給你送了那麼多好吃的。你用雞冠噴一次火讓我開開眼界吧!」小公雞一聽用雞冠噴火，知道要露餡了，心裡直發毛，但又沒有其它辦法，只好答應：「好吧!」

小公雞裝模作樣，口裡不停地念道：「雞冠，雞冠，快顯靈，嘛呢嘛呢轟!」這哪裡會有火苗呢?小公雞羞愧地低下了頭。

小花貓終於知道了真相，心想：這真是一個可恨的小公雞。
2:小豬救媽媽
從前，有一隻可愛又聰明的小豬，這只小豬叫娜納。有一天，她的媽媽被天之怪捉走了。

於是，娜納准備去救媽媽。

可是，天之怪是在天上的，我怎麼能飛上天去呢?正在她愁眉不展的時候，一隻巨型鳥來到了她身邊，娜納看到了，靈機一動。騎上了鳥，就這樣，第一個問題解決了。

但是，難題又來了----，娜納迷路了，、不知道怎麼去天之怪家。一隻小麻雀向娜納飛來，娜納看見了，問：「小麻雀，小麻雀，你知道天之怪的家怎麼走嗎?」小麻雀瞪圓了眼睛，吃驚的說：「什麼什麼，你居然找天之怪。雖然我知道他住在什麼地方，但我可不能告訴你。因為他力量大的驚人，而且他是我們鳥類的敵人。你難道不怕嗎?」娜納堅定地說：「我不怕，我一定會救出媽媽的，你就帶我去吧。」小麻雀聽了娜納的話十分感動，決定帶娜納去找天之怪。

但他們又遇到困難了，一塊大石頭擋住了天之怪的家門口，他們拉呀拉，怎麼都拉不動，這可怎麼辦呢?他們只好請大力士雄鷹先生幫忙。雄鷹輕輕一拿，石頭就被移開了。「謝謝你了，雄鷹先生。」娜納高興地跑進屋裡。「呀，屋裡可真黑。」天之怪正在屋裡奸笑，他用像烏鴉一樣的聲音說：「小姑娘，你敢不敢和我比力氣?如果你贏了，我就還你媽媽，如果你輸了，我就吃了你和你媽媽。」娜納想了想說：「好吧。」

天之怪一下子捏碎了差不多和自己一樣大的石頭，娜納眼珠一轉，說：「你才這么點力氣，我還能把石頭捏軟呢。」說完，娜納拿起一塊已經發黑的麵包，把它捏軟，然後拿給天之怪看。

天之怪不服氣地說：「我們再比誰扔得石頭高。」說完天之怪扔了一塊巨人大的石頭，石頭幾乎飛上了太陽。娜納說：「你扔的確實很高，但石頭還是落下來了，我扔的石頭不會掉下來。」娜納從口袋裡拿出一隻小鳥，讓小鳥飛到天空中去。天之怪一看，只好不情願的交出了娜納的媽媽。

娜納一回來，就成了打敗天之怪的英雄了。大家都祝賀娜納。她就是我的夢中朋友。
3:小鳥的家園
茂密大森林裡，聳立著一棵棵鬱郁蔥蔥的大樹。五彩繽紛的鮮花布滿了山坡;小溪在歡快地流淌著，好像在唱歌。有一群活潑可愛的小鳥和動物居住在這美麗的大森林裡。

百靈鳥有一副好嗓子，能唱出許多優美動聽的歌，她天天站在枝頭上不停地唱啊唱，被大家稱為「森林歌手」。啄木鳥整天「篤篤篤」地敲打樹干，為大樹治病，非常忙碌，是森林裡有名的醫生。小燕子在森林裡飛來飛去，為大家傳遞資訊，是森林裡的郵遞員。小兔子、小松鼠、小猴子是小鳥們的好朋友，一起和小鳥們快樂地生活著。

有一天，雨後小兔子拿著小籃子出去采蘑菇，天黑了，小兔子還沒有回家，小鳥們非常擔心，到處去找小兔子，但還沒有找到。第二天中午，小燕子傷心地告訴大家，小兔子被獵人抓到，賣到了SARS酒家，大家都傷心地哭了，但他們無能為力。

又過了幾天 ，安靜的森林變得喧鬧起來。原來，一些男男女女的人在森林搭起了帳篷。小燕子說：「我們要沒有家了!」小鳥們和動物們一開始還不相信，說小燕子胡說。但幾天後，龐然大物開到了森林裡，把一棵棵鬱郁蔥蔥的大樹砍倒了，河流變得混濁了，鮮花也枯萎了，小鳥們沒有家了，只好各奔東西，到處流浪。

百靈鳥再也不唱歌了，整天唉聲嘆氣。啄木鳥再不用給大樹治病了，閑了起來，但覺得非常沒意思了。小燕子只好到處飛來飛去，看不到好朋友，非常孤獨。他們非常想念森林，他們飛到了原來的森林，看到一幢幢高樓大廈拔地而起，各種各樣的車輛川流不息，但是人們的臉上都帶著口罩和紗巾，小燕子告訴大家：「沙塵暴不斷襲擊城市，SARS 開始侵襲人們的生命，這是人類任意砍伐樹木，殺害野生動物的結果。小鳥們異口同聲地說：「這是大自然對人類的懲罰。」小燕子又說：「人類已經開始自己的錯誤，開始植樹造林，制定了野生動物保護法少先隊員用自己的零花錢買樹苗，建起了紅領巾林，我們可以到那裡安家了。」小鳥們高興得又蹦又跳。

小鳥們在「紅領巾」林里，又開始了新的生活。

的人還：

1.幼兒老師怎樣講故事

2.幼兒園教師講故事比賽稿

3.幼兒園小孩講故事

4.幼兒園老師講故事
5.幼兒園大班講故事比賽

⑤ 如何講故事更加生動

1、以孩子的成長引入故事：孩子總是會對自己以前的事情感興趣，或者是對爸爸媽媽小時候的事情感興趣。給孩子講故事的時候，如果孩子不能集中的話，就以這樣的故事開頭：媽媽記得你小時候啊……。這樣，孩子就極易被自己的故事吸引。
2、以家庭生活引入故事：孩子幾歲後，是愛聽故事的最好時期，而且在家庭里，他也是一個成員，經歷了家裡的某些事情，也是有記憶的。這個時候，吸引孩子故事，就以發生過的事情來講，就以這樣的故事開頭：那天，媽媽記得你有畫過一幅畫，對不對？……這樣，通過孩子參與的事情，而發展一個故事，真實的生活，更讓孩子興奮入迷。
3、以孩子喜歡的物件引入故事：孩子總會有自己喜歡喜歡是不喜歡的東西，而想給孩子講故事的時候，就以孩子最喜歡的玩具或者是書本入手，家長來編一些故事。例如，孩子喜歡毛茸茸的小狗，故事就以這樣開頭：寶寶的毛狗狗在做什麼呢？是不是在淘氣，跑出家門玩去了……這樣，自然地通過編的故事，讓孩子理解或者是明白一個道理，起到教育的作用。

⑥ 怎麼講故事才能吸引孩子

怎麼樣講故事會吸引孩子？

◆ ◆ ◆ 一、用聲音講故事

1.聲音，因角色而不同 一個故事一定有很多人物，如果你把每一個人物的聲音、音調、語氣都變成一樣的，那孩子一定不喜歡。所以我們要通過角色聲音的變換來吸引孩子。角色變換的時候聲音一定要變換，媽媽要利用這個角色變換的不同聲音傳遞給孩子一些人物的背景、身份、定位等，然後在變換過程中吸引孩子。

2.聲音，依情景而變化 剛剛說了聲音要因角色各異來吸引孩子，另一方面聲音還要根據情景來變化，去傳遞我們的情感、表達我們的情緒，從而吸引孩子。比如你高興的時候，聲音會亮，會特別高興；悲傷的時候，那你可能遇上了一件不愉快的事情，越說可能越悲傷。再比如說「過年了，煙花真漂亮啊」，但你說「過年了，這煙花真好看」。好看嗎？你自己都不覺得好看，你的聲音沒有讓孩子興奮起來，你怎麼吸引他呢？這是不可能的。

另外，聲音的語速也很重要。比如我們說「靜悄悄地、慢慢地走出來了」，很多媽媽讀的時候根本不管快慢，再比如我們講到「偷偷摸摸」這個詞的時候，我們會說「小耗子偷偷摸摸地出來了」，那你的聲音里是不是有「偷偷摸摸」，和「小耗子靜悄悄地走出來了」，是不一樣的感覺呢？所以語速是吸引孩子特別重要的地方，假如孩子要走神了，你馬上要變換，讓他感受語速的變化，當你的語速變化的時候，孩子會特別有反應。

3.聲音，因性格而各異 我們講故事吸引孩子還有一個方式，就是用聲音去表現這個故事裡人物的性格。我們看《喜洋洋》，裡面有沸羊羊，性格特別火爆，男孩子的那種，比如說「你們誰欺負喜洋洋了，我去打它」，它是這樣的一個性格，那麼這種男孩子的聲音是什麼樣的呢？然後美羊羊是每天都美美的，像小公主一樣，大家也都很照顧它。所以美羊羊說，「我是美羊羊，我喜歡漂亮的花兒」，它是這種語氣。喜洋洋是智慧的，它語速是比較快的，會說：「村長，我要什麼什麼什麼事情」，它一定是這種語氣。還有懶羊羊，它的聲音是慵懶的，懶懶的樣子。 《喜洋洋與灰太狼》里，懶洋洋好久沒有洗澡，小夥伴們問他多久沒洗澡了，他說「一個月前洗的」，美羊羊說「天哪，你太不講衛生了，幸好我有香水」，然後拿出香水在它身上噴了噴，大家在旁邊高興地說，再也沒有臭味了，太好了，我們還能做好朋友。可是懶洋洋說「有了香水，我以後也不用洗澡了」，而且還是懶洋洋的樣子。所以你要用你的聲音讓孩子一聽，就知道你說的是懶洋洋，還是喜洋洋，還是美羊羊，這樣故事就會很吸引孩子。 二、除了聲音，講故事還有什麼小妙招

1. 講非常態的故事 講故事還要有點與眾不同，就是非常態。如果是常態的事情，對我們大人來說也沒有什麼吸引力，那什麼是非常態的呢？比如我們一杯水喝下去，真舒服，突然媽媽會有自己的想法：我這杯水喝下去了，可是我越喝越渴，那它就是非常態的，這杯水可能就有故事了，這杯水裡是什麼？它是讓你越喝越渴的水，那孩子興趣就大了，雖然是一杯水，但它是非常態的東西。 其實我老說講故事，你看著這本書講這個故事，一定要在非常態的時候去講，然後跟他有互動，跟他順著這個新的非常態的狀態再去說一些，然後你還可以回到故事裡面，這樣才能吸引他。如果我們永遠是常態的，這個故事就一直講，就是按照這本書講，可能吸引度就不是那麼大。

2. 用圖片講故事 另一個是對於比較小的孩子來說，怎麼吸引小朋友呢？我覺得可以用圖片引導的方式，用互動的方式來吸引孩子講故事，這樣就會有更好的效果，我的觀點是我們可以看無數張圖片，讓孩子自己串出一句話，或者一個故事，然後媽媽通過這些圖片自己串出一個故事來。 比如說現在這個圖上有一個太陽、一輛自行車，那這兩張圖片我們能講出一句什麼樣的話呢？我們可以問孩子，比如什麼樣的陽光？什麼樣的天氣？什麼樣的孩子和誰一起？穿著什麼樣的衣服？帶著什麼樣的玩具？怎麼樣騎自行車？就是我們給孩子設立一些問題，讓他們把這個故事填充完整，讓他參與，這樣吸引小朋友來跟著我們一起聽故事，講故事。

3. 讓爸爸講故事 我覺得爸爸參與講故事也是吸引小孩的一個方式，或者爸爸媽媽一起講。其實當兩個人講同一個故事的時候，對小孩來說是特別不一樣的體驗，就是媽媽講這個故事，然後爸爸再來再講一遍，每一個人的理解不一樣，環境不一樣，可能他的講法也不一樣。 故事雖小，竅門不少！原來講故事要想吸引孩子，真得使出我們的洪荒之力——用聲音去表現不同的角色、性格和情景；和孩子講一講非常態的故事；用圖片吸引孩子講故事；讓爸爸講一講故事！