『壹』 拍一段孩子講紅色故事 背景怎麼做
用ps。
步驟：
1、打開文檔，在文檔的菜單欄中順序點「格式」--「背景」。
2、在彈出的顏色選項中選擇其中一種顏色。在這里選擇「酸橙色」，文檔頁面即變成如圖中的顏色。
3、還可以插入圖片做文檔的背景。在菜單欄中點：插入--圖片--來自文件。在電腦上選擇要插入的圖片，然後點插入。圖片即顯示在文檔中。
4、然後，點下圖片，圖片四周顯出控制點。拖動控制點，把圖片調節到合適的大小。然後，滑鼠右鍵點下圖片，彈出菜單，點「設置圖片格式」。
5、在彈出的操作框中點「版式」。
6、操作框轉到另一頁，點選「襯於文字下方」，這樣，就能在此圖片上輸入文字。
然後，在「水平對齊方式」這里，點「居中」。然後，點確定。
7、在文檔其它位置點下，表示完成以上操作，圖片四周的控制點即消失。然後，直接在圖片上輸入文字了。
『貳』 如何才能講故事，講好聽的故事
講故事並非是件容易的事情，不過我們可以像一個編劇學習如何講故事那樣，先來了解講故事的一些要素，這樣可以使講故事這個苦差事看起來不再那麼嚇人。
角色（Characters）
情結（Plot）
架構（Arcs）
視點（Point of View）
展現，不要告知（Show, Don't Tell）
背景（Setting）
主題（Theme）
盡管故事在眾多方面各異其趣，不過一個講故事的模板還是可以對你設計自己的故事有所幫助。下面是一個有用的模板：
故事=形勢/欲求 — 糾葛/障礙 — 解決/結局
另外一些小提示也對構建故事有所助益。
1）迅速抓住讀者的注意力。一種方法是以讀者熟悉的東西開始。安迪·古德曼的說法是：「這就是你故事的『鉤子』——描述一個所有人都了解並且很容易產生共鳴的地點、境況或前提。」
2）主人公或角色始終是焦點。問問自己主人公想要的是什麼，進而引出故事的首要戲劇問題。很重要的一點是要賦予主人公個性，這樣角色才能顯得真實，從而才可能使讀者有一種自己與角色休戚與共的感覺。
3）搞清楚阻礙主人公實現其欲求的問題、障礙和對立力量。「你故事中的角色必須有某種想要的東西。」
4）你希望讀者做什麼？你也許需要確定你想要聽眾採取什麼行動，或者確定他們能幫上什麼忙。看到故事最後，聽眾應當產生伸出援手、去做你想要他們去做的任何事情的沖動，因為這時候他們感覺幫忙找到解決之道已經是一件關乎自身利害的事情了。 例如，在後面將要提到的Chemcorp公司的案例中， 主人公，即公司主管想要的就是從投資者那裡拿到錢 （到最後聽眾應當非常願意資助他） 。 而另一些故事的結局傾向於封閉，比如主人公已經採取了行動，或者他們已經顯示出了真正的品質，但即便是這類故事，依然需要有號召聽眾採取行動的力量。
5）讓故事保持短小精悍（每個故事3到5分鍾）。
6）布置故事要講究策略，在講話開始用故事來暖場，在講話中間用故事來調整節奏，最後用故事來總結以及呼籲聽眾採取行動。
7）在你的講述結束之後，聽眾應當可以用簡單幾個句子回答「故事講的是什麼」這個問題。
打磨故事的七個問題
1、誰是主人公？
正如汽車需要司機才能到達目的地，故事也需要有一個角色來推動情節發展。 在傳統的故事結構中，情節都是伴隨者主人公追尋一個明確目標的過程展開的。
2、鉤子是什麼？
另外一個吸引人的技巧就是從讀者熟悉的東西入手開始講故事。這就是你故事的「鉤子」——描述一個所有人都了解並且很容易產生共鳴的地點、境況或前提。
3、 故事如何才能有趣？
「故事的本質，」知名的好萊塢劇作專家羅伯特·麥基說，「就是我們行動時的期望與現實之間的距離。」再回頭想想你的成功故事，看看還能否回想起在成功道路上突然冒出的障礙或意外。
4、沖突在哪裡？
沒有沖突就沒有戲劇性，即便是喜劇也會因此而缺乏吸引力。 英雄舉動總是在得到十惡不赦的罪行映襯時得到最大的關注。
5、你的講述中有沒有細節？
一個生動的細節可以代替一段甚至更多的描述，優秀的故事中生動的細節非常多，足夠用來設定故事的場景以及塑造豐富多樣的角色形象。
6、情感激發點在哪裡？
聽眾只有得到情感上的觸動才會覺得時間花得值。 他們付出了時間和精力，不想僅僅換來對事實的復述，更何況人們的時間和精力正在成為日益寶貴的東西，這在某種程度上是必然的。
7、意義是否清晰？
最後，你的故事應當有一個非常清晰的寓意，也就是讀者跟你走完這段特定歷程的原因。
1、故事是關於人的。 即使你所在的組織a）致力於拯救動植物，b）為了改變政策而不畏勞苦地奔走呼號，c）幫助其他組織提高運作效率，推動情節發展的依然是人。所以你的主人公必須是一個人。而且，既然是這個人負責引領讀者讀完整個故事，那麼對這個人進行必要的外在描寫就是不可或缺的。
2、故事中的角色必須想得到某些東西。 直到讀者確切了解了主人公的目標，並且感到有理由去關心這個目標是否能實現，一個故事才真正開始。在第一段或前兩段你就應當完成這個任務。
3、故事需要明確時間地點。 一旦你開始講故事，讀者就想要知道故事發生的時間和地點。如果你能迅速幫助他們確定好位置，那麼他們也就能更好地跟隨你去體會更深層的意義。
4、讓角色自己說話。 當故事中的角色相互交談時，故事便會產生貼近感與緊迫感。直接引語還可以使角色的話語更有個性，同時也為對話增加真實感。
5、 讀者很容易厭倦。 在第一段或前兩段，你就應當讓讀者好奇地想「接下來發生了什麼？」或「這件事情最後到底怎麼樣了？」在故事人物追尋目標的時候，他們必須遭遇障礙、意外或其他讓讀者不由坐直身子、集中注意的事情。
6、故事的語言要適合讀者。 全國文字水平調查顯示，普通美國人的閱讀水平為小學六年級。所以如果你的廣告、招貼以及出版物是針對大眾消費的，那麼就必須採用日常語言。
7、 故事要調動情緒。 人們一般不會去考慮他們不關心的事情。故事之所以要調動情緒並不是為了操縱讀者，也不只是為了達到聳人聽聞的戲劇效果，而是為了在每天都將人們淹沒的信息噪音中找到突破口，傳達出這樣的訊息：這是值得你關心的。
8、 故事不是告知，而是展現。 你的讀者應該能夠看到一副圖景，感受到沖突，並且能夠深深地沉浸在故事中。
9、故事應該至少有一個「關鍵時刻」。 優秀的故事會為我們提供有關如何對待自己、他人以及周圍世界的真知灼見。
10、故事的意義必須明晰。 當最後一句台詞說出口之後，讀者心中對他們之所以跟隨你讀完整個故事的原因應該有了明確的答復。最後這條可能是所有規則中最重要的。如果你的讀者無法回答「這個故事在講什麼」 ，那麼你是否遵從了前九條規則也就無關緊要了。
附：【Ted演講】講故事的技術 （喬·薩比亞）
『叄』 怎樣給小學生講故事 大一支教給小學一二年級講那些故事需要哪些道具，越多越好！！ 給點意見啊！！
大一支教給小學一二年級講那些故事？
可以講童話故事、科學幻想故事，或者他們看不到的科幻電影故事等。
怎樣給小學生講故事??? 需要哪些道具，越多越好！！ 給點意見啊！！
可以化妝，表演講故事，讓孩子們化上妝都參與到故事中，效果更好了。比如，可以用彩紙、廢棄掛歷等製作故事中的人物（動物）的頭飾帽子，戴在頭上。你可以一邊講一邊根據故事內容換人物頭飾，也可以一邊講一邊把頭飾戴在學生的頭上，既增強故事的生動性，又活躍氣氛。