講故事怎麼教讀

❶ 給幼兒講故事有哪些步驟

導語：眾所周知：語言是幼兒智力發展的一個重要標志。孩子從小對成人說話就很敏感，喜歡注視、傾聽。這就是托班老師經常用故事吸引孩子的原因。那麼，怎樣講故事才能受到孩子的喜愛呢？在實踐中。對幼兒講故事可以分三步走。以下是我整理給幼兒講故事有哪些步驟的資料，歡迎閱讀參考。

一、 看書講

幼兒對語言的理解能力還很弱，他們的思維是直覺行動思維，是具體形象的。老師在給幼兒講故事時首先應考慮看書講，並最好是分組講，讓幼兒圍繞在老師的兩旁，孩子們一邊聽一邊說看畫面，既能從成人那裡得到情感上的滿足，又使孩子近距離地觀察和模仿成人講話，理解故事內容。還可以把小故事製作成一個一本或幾個一本的大圖書，以便全班小朋友共同欣賞。另外還有木偶表演、成人表演和桌面教具等也是給孩子講故事的很好途徑，可以穿插使用。

二、 反復講

幼兒喜歡聽已經聽「爛」了的故事，這是因為當孩子熟悉了這些故事之後能夠從中獲得理解的滿足，感到很親切。因此老師給幼兒講故事的第二步是反復講。在講之前老師應該注意考慮孩子的喜好，篇幅短小的內容，老師可以有間隔地反復講給孩子的喜好，篇幅短小的內容，老師可以有間隔地反復講給孩子的聽。在每次反復中逐步使他們學會重復一兩句話，一些片段。老師應注意堅持每日至少用二十分鍾（分次進行）的時間給孩子講故事，這種語言上的經常的刺激對調動幼兒語言的內部動機、發展幼兒的語言有很大的意義。

三、 自己講（看）

老師為幼兒准備充分的適合托班孩子年齡特點的'圖書，也為幼兒製作一些簡易圖書。當老師給孩子們講故事後，有的孩子有看書的要求時，可以鼓勵幼兒到圖書角自己看，在觀察孩子看書時我們發現，孩子們對熟悉的內容非常興奮，或自言自語，或制給孩子和同伴看，這是幼兒閱讀興趣的萌芽，老師應細心地給予呵護和培養。在看書時由於孩子堅持性差，老師要多關注。在組織幼兒看書時注意復本要多，人手一冊，時間要短，避免幼兒坐不住，折損圖書。

愛聽故事是幼兒的一大特點，老師只有了解了幼兒的特點才能有效地講好故事，幫助幼兒理解內容，促進孩子的發展。我相信大家看完了會得到一定程度的啟發，與我們以前對幼兒講故事相對比可以看出我們的欠缺在哪裡？在此我還想補充一點，曾有一位優秀的幼兒教師對我說，「如果你想在對幼兒講故事的時候充分吸引幼兒的目光，你必須「神經病」一樣的講，表情要眉飛色舞，聲音要抑揚頓挫。」其實這一點都不誇張，所謂幼兒的世界就是這樣奇思妙想，一位好老師要做到這一點。

【拓展】給幼兒講故事的要點

一、多復述

一個故事多講幾遍，復述後可簡要給孩子分析故事情節和人物，教孩子學故事中的對話，在父母不斷啟發幫助下，最後發展到讓孩子自己能復述整個故事內容。

二、輪流講

如父母先講一個，孩子後講一個，比比看誰講得生動。記住：只要孩子講得不錯，應多給鼓勵，這樣可提高孩子的自信心和表達能力。

三、接著敘

先由父母講一段故事，讓孩子根據故事的發展接著講下去，父母可以假設幾種結局，以引導孩子打開思路，發展想像的空間。

四、作評議

當你給孩子講完一個故事後，讓孩子根據故事內容，對其中人物的行動、品質的好壞等作出評議，這樣可培養孩子的是非判斷能力，達到自己教育自己的目的。

五、多設問

在講故事過程中，如遇到問題，可設一個特定的條件，讓孩子想辦法解決：如上學時下雨了，沒帶雨傘怎麼辦，皮球掉進溝里如何撈起來，父母不在家突然起火時你該如何辦等等，這些有助於調動孩子豐富的想像，鍛煉其擴展性思維。

六、常表演

孩子最具有表現欲，總希望自己的行為、話語受到父母的贊揚。父母要常引導孩子一起通過對話、動作和表情來再現故事。鼓勵常表演，在游戲中學習，孩子開心，收效也大。

❷ 如何指導幼兒講故事

指導是關鍵首先，要讓幼兒對所講的故事感興趣
一般可採用教師先進行生動有趣的講述或用聽故事錄音等方法引起幼兒的興趣，再通過提問、看圖閱讀等方法幫助幼兒理解，在幼兒對故事感興趣和初步理解的基礎上，再進行講故事的輔導，切忌機械的死記硬背。

❸ 如何給孩子講故事

1. 日常中多留意孩子喜歡而適合的故事，如遇到對孩子有教育、啟蒙意義的故事立即收藏下來。日常中遇到的一些有益的事情可整理成故事講給孩子聽，條件允許可寫下來給孩子收藏

2. 對於普通的不是很擅長講故事的父母，建議先把准備的故事整理成語音，然後多練習幾次，直到滿意。為了孩子，是要有付出的

3. 把准備好的故事內容復制到文字編輯區域，選擇合適的朗讀員（這個要注意， 不同朗讀員有不同風格），然後合成語音，接著多次跟讀學習，直至感覺已可輕松講故事

4. 孩子的耐性有限，為了事半功倍，與孩子娛樂的時候選擇合適時機與孩子分享故事。若孩子狀態不好，建議停止講故事，另選時間

5. 經過多次進行3、4步驟的練習，父母會逐步養成自己風格，可以不再依賴提前練習，能夠輕鬆快速組織故事。

6. 到孩子也可講故事的時候，可讓孩子給父母講故事，互換角色，鍛煉孩子能力

❹ 教師講述故事有哪些方法

教師講述故事的方法有：

1、當你拿到一篇故事的時候一定要先通讀一遍，確保對故事的答題內容有一定的掌握。然後在短時間內快速記憶故事的主要內容，剖析出重點部分，這就是所說的要整體把控故事的通篇內容，能夠將主要的內容進行宏觀的把握。

2、有意識地在講故事的過程中將重點部分具體突出地講解，怎麼能夠體現重點就是要考生在這個部分多些語言的修飾，加強互動性。在講解的過程中，注意自己的語音語調適中，音量要適當，表情和動作要配合故事的具體情節。比如，故事中如果涉及到一些比較緊張、著急或者突發的事情出現是，那麼我們在講到這個情節的時候，我的表情要顯得很急促，如果故事中的畫面和情節很安靜祥和，我的表情也要自然、微笑、平靜。

3、一定要在整個過程中盡可能展現出自己的亮點和特色來，配合一定的肢體動作，講故事的時候配合故事的具體情節來修飾下自己的語言，吐字清晰、聲音適中，表達清晰，眼神中有內容，適當互動。

(4)講故事怎麼教讀擴展閱讀：

教師講述故事的大致流程有：

1、粗看——大致看懂圖意。

2、細看——仔細看每一幅圖，看明白畫了些什麼。

3、詳說——在說話時，第一幅圖要介紹清楚時間，地點，人物(誰)注意觀察各幅圖中表情和動作，再想想可能會說什麼，想些什麼。

4、聯想——展開想像，在最後一幅圖的基礎上，加上一些自己的看法。

觀察圖片角度：圖上有哪些小動物？哪些物品?表情、動作、氣泡里的話、天氣、在想什麼？想表達什麼?

講故事描述圖片：天氣、景色、心情、地點、時間、想什麼?說什麼?干什麼?拿什麼？

描述技巧：多加一些形容詞(如興高采烈、漂漂亮亮)、副詞、加入對話、擬聲詞、展開描述。

❺ 如何教小朋友講故事

一般教2歲孩子講故事，總是邊讓孩子看畫，邊給他講，而且還要用手指著畫面上的人和物。教3—4歲的孩子講故事，可以看著畫書講，也可以不用畫書。即使是家長口述，他也山拍返十分感興趣。給孩子選擇讓他們重賀岩述故事，除要注意文學性外，還要注意語言的生動、簡練，以及部分的重復。這樣的故事，能引起孩子學習講述的興趣，也容易掌握。