繪本故事該怎麼說

『壹』 怎樣給孩子講繪本的技巧

怎樣給孩子講繪本的技巧

孩子的學習是很重要的，孩子接觸的第一本書就是繪本，因為繪本基本上沒有文字，基本都圖畫，孩子會對這些很感興趣，那麼怎樣給孩子講繪本的技巧呢？下面一起來看看怎樣給孩子講繪本的技巧。

怎樣給孩子講繪本的技巧1

1、父母要幫助孩子培養起看繪本、看書的習慣，父母要在家庭里自己就要多讀書建立起讀書的氛圍，才能帶動孩子投入到書籍的海洋中。

2、父母在講繪本的時候注意語氣和表情不要特別的平淡，講繪本要帶入感情語調有高有低。

3、父母在講繪本的時候注意不要揪著繪本中的細節嘮嘮叨叨說個沒完，更不要不停提問，會讓孩子覺得很煩。

4、父母在講繪本的時候一定要有耐心，切忌不要急功近利的.認為讀完孩子要有多大的改變，要循序漸進的去影響孩子才是最好的。

5、如何是給低齡階段孩子講繪本，父母切忌不要指讀文字，會限制了孩子的想像力。

6、如果是講給認字敏感期5-7歲的孩子，父母講的時候要指讀繪本文字。能夠更好的幫助孩子識字。

怎樣給孩子講繪本的技巧2

方法1：先從學動物叫開始

許多家長講繪本，通常是一個字，一個字讀，孩子其實也沒有太多互動，可是讀著讀著，就會覺得不對，就這么讀，多沒意思啊，那還能怎麼讀呢?比如在讀小熊寶寶系列繪本的《你好》，讀到「你好」時，小熊和要小動物們問你好，可以試著學學小動物們叫。整本書還有很多聲音，比如咕咕咕，吱吱吱，咚咚咚等。因為這是一種不同於以往的方式，其實這些聲音，對於孩子說話非常有意義，簡單、重復、易發出，孩子學起來也快。

方法2：把繪本唱出來

作為父母的我們，不要有太多的壓力，也不用擔心假使自己語音不全影響了孩子。退一步想，我們是用唱的方式講故事，我們要讓孩子感受的是我們對於講故事這件事情的投入和情感。如果實在不行，還可輕松學會幾個手指游戲。比如，比利和保羅、懶惰的小豬、一些手指謠等。如果還不行，就用樂器，用背景樂，以輕松、詼諧的筆調，艷麗溫暖的色彩，勾勒出各種樂器特別的造型，加上簡練的文字、清楚的形容，這些樂器的形象會更深刻地印在孩子心中。

方法3：變身手工達人

親子閱讀過程中，或者在閱讀之後，可以和孩子一起動手做手工。在製作手工時，可以先從簡單的頭飾開始做起。比如: 我們在讀《母雞蘿絲去散步》《莎娜的雪火車》《天啊!錯啦!》時，可以輕松做一個頭飾和孩子演起來;還可以做海盜服、女巫服。在這個過程中，也要給孩子一定的儀式感，當孩子參與越積極，其記憶也會越深刻。

方法 4：表演繪本

角色游戲是3歲-6歲幼兒最典型、最重要的游戲，對於這一時期孩子的生活、學習和發展具有重要的意義。那麼，讓孩子演什麼呢?其實，只要孩子喜歡，演什麼都行，獨自扮演，或者是和父母一起表演都可以。我們的目的不是演得像不像，而是在這個過程中，我們是不是能更對這本繪本感興趣，更喜歡閱讀，這里的關鍵是父母要對繪本了解透徹。

方法 5：靜態講讀

靜態講讀就是講讀者從封面讀到封底，孩子在旁邊聆聽，講與讀主要以繪本為聯結，在親子共讀的過程中，情感聯結是保證講讀順利進行的重要條件。在靜態閱讀中，我們不加解釋，不添加任何內容，也不刻意地打斷，只是給孩子原原本本閱讀正文內容，一字不落。如果孩子一定在中間向你提問，也可以停下來和孩子分享，但原則就是不刻意打斷。

方法 6：設計互動提問環節

問答是繪本講讀過程中最常用的方法，也是比較有效的方法，一般指的是講讀者提問，孩子回答，然後根據實際情況確定是否展開討論。當孩子注意力不集中的時候，或者是孩子聽著聽著就不想聽了，想要走開，這個時候，可以通過提問來吸引孩子。

方法 7：互動游戲

游戲不僅幫助我們進入孩子的世界，而且幫助我們以孩子的方式，重新建立自信和親情(摘自《游戲力》)。我們在繪本講讀過程中，根據繪本內容的不同，我們還可以和孩子一起玩捉迷藏、找不同、認知游戲、誰記得多及猜猜猜等鍛煉孩子不同能力的游戲。

方法 8：故事加工

對於繪本故事的再加工，既可以鍛煉孩子的表達能力、想像力和創造力，也能提高孩子的主動性。在這里，家長盡量多採用開放式提問，讓孩子發散性思維，賦予繪本角色及情節多種可能性。

引導孩子對喜歡的故事進行加工，初期可以將該環節放在講讀即將結束的時候，讓孩子設想結局，逐漸在講讀過程中通過提問讓孩子對故事進行加工。

『貳』 如何講解繪本故事

聽故事，對於孩子來說，就是一個游戲，這是他認識世界、增長經驗非常重要且便捷的途徑。
為什麼要講繪本給孩子聽？
一是因為孩子本身是用圖畫思考問題（而成人是用語言文字思考問題），講繪本可以幫助孩子從「用圖畫思考」向「用文字思考」轉變；
二是因為講繪本可以結合文字作者、圖畫作者和講故事的人三者的生活經驗，並將這些經驗傳遞給孩子。

給孩子講故事時，一定要鼓勵孩子提問題；因為當一個故事能夠引起不同觀點時，經驗才可以分享，認知才可以發展。其實，講故事就是一個和孩子聊天、討論，引發孩子學習思考的過程。

講故事是一個很自然的過程，是要讓孩子「學」，但千萬不要有目的性的「教」。萬萬不可考核孩子對故事的理解，比如「這個故事說什麼了？」等等，聽完故事還要被考試，哪個孩子還願意聽故事？不要著急，在說不定某一天的某一刻，你就會從孩子的某一句話或某一個行為中發現，他不僅知道這個故事說什麼了，他還知道這個故事要告訴我們什麼。

講故事一定是一個用語言、用表情、用肢體「表演」的過程，「表演」得越生動、故事講得越好、孩子也才越愛聽。

親子共讀，重要的是分享；父母務必做到營造氛圍、以身作則。讓孩子看書、自己卻看電視，並口口聲聲說看書有多好，孩子一定會想：奇怪，看書那麼好，爸爸媽媽為什麼不去看？

應該讓孩子自己挑書，這樣可以便於家長觀察孩子的興趣，還可以鍛煉孩子挑書的品味。
在育兒過程中，父母的角色是「觀察者、引導者」，但絕不是「教導者」！

『叄』 怎麼給孩子講繪本

怎麼給寶寶讀繪本？我以「過來人「的身份來講講，如何收貨一枚愛讀書的寶寶。我家三歲的娃經常會不自覺的拿起繪本就開始讀，一本接著一本，能堅持十幾分鍾。而且他還自言自語，感覺完全能看得懂，雖然他一個字也不認識。

接下來，我就把經驗分享給大家，希望幫助更多的寶寶愛上讀書。

1. 一切以有趣為出發點，不是說繪本所講的內容很有趣，而是給寶寶講繪本的人。

比如風靡全球的《小熊寶寶繪本》，大篇幅的圖畫，文字沒幾個，可是就是這套繪本，我家娃從出生看到現在。因為每次讀繪本，我都會帶著豐富的表情和動作。「下雨了，鴨媽媽帶著鴨寶寶出來散步，嘎嘎嘎，一隻鴨寶寶，嘎，兩只鴨寶寶嘎嘎嘎……」當然這並不是書上的文字，還是我說出來的，同時還學鴨子叫。其他繪本同樣是這樣，每次讀繪本，孩子都是一種享受，大多時候是被講繪本的人都得哈哈大笑，以至於他自己讀的時候都在重復我的話語，很是 搞笑 。

即便是還不會坐的寶寶，爸爸媽媽豐富的表情，誇張的動作，也會潛移默化的告訴寶寶，讀書是一件非常快樂的事情。而且，書中有好多東西都沒見過，每看一次書都能看到好多新奇的東西。慢慢的，孩子會越來越喜歡。

2.繪本幾乎沒有年齡段限制，小學以前的孩子都能讀。

經常有人會問，我家寶寶 #歲了，適合看什麼繪本呢。我想說，除了特別低幼版的書，如猜猜看系列，米菲認知系列洞洞書，其他繪本大部分都適合。為什麼呢？1.都是父母在講，孩子也不識字，對他們來說無所謂，只要快樂就好；2.隨著年齡的增長，孩子會在繪本中發現以前沒有發現過的事物，他們因此也會感到高興。比如《母雞蘿絲去散步》這本書，剛開始看，孩子只會注意到母雞和狐狸，完全不顧他們之間的關系；再大點，他們還會看到，水裡面還有青蛙，樹上還有小鳥……可以說，孩子每個階段觀察到的東西都不一樣。

雖然沒有嚴格的年齡限制，但還是建議給孩子買色彩鮮艷、文字少、圖畫不要太復雜的繪本。

3.等孩子有自己的喜好時，可以根據孩子的樂趣購買繪本。

比如，男孩子喜歡工程車，就可以買此類書給孩子看。又比如，孩子最近喜歡上了汪汪隊、小豬佩奇等動畫片，為了減少孩子看電子屏幕的時間，就可以購買相關書籍，一舉兩得。

最後，再次重點強調，親子陪伴很重要，讓孩子在讀繪本的時候感覺到你的愛吧，那樣，孩子會更加喜歡讀繪本。

很高興回答這個問題。

作為繪本親子閱讀的推廣者踐行者，我家兩個孩子都是半歲就開始親子閱讀，所以我對這個問題很有發言權。

寶媽一定很重視親子閱讀才會問怎麼樣給孩子講繪本的問題，這樣的觀念特別好，這個問題我從下面幾點來分析：

首先，繪本是什麼

其次，為什麼要給孩子講繪本

再次，繪本怎麼樣講更好

最後我自己是如何堅持親子閱讀

很多家長不了解繪本，有的甚至認為一本書就那麼幾個字都是圖片，給孩子看這樣的書有什麼意義呢？

那我們一起來了解一下什麼是繪本。繪本，起源於西方，是從英文名稱「Picture Book」翻譯而來，所以又叫圖畫書，是專門給孩子看的書。

繪本是一種獨立的圖書形式，通常以畫面占更重要的位置，文字以補充為主，它特別強調圖與文字的內在關系。所以繪本也適合孩子獨立閱讀，因為即使不認識字，也不影響孩子了解一本書的整體內容，圖畫和文字是高度契合的。

繪本的受眾一般以低幼兒童為主，它的內容涉及很全面，可以分為故事、 情感 、科普、認知、語言、邏輯，習慣等方面，可以全面幫助孩子建構精神世界，培養多元智能。

比如我家孩子的第一套繪本，來自日本的佐佐木洋子的《小熊寶寶》系列，就是講習慣養成和簡單的社交方法的繪本。

宮西達也的《我是霸王龍》系列，就是以各種恐龍為主人公，用擬人的手法，表達親情友情，特別感人。

繪本現在已經流行開來，是大部分家庭首選的兒童讀物，國際公認「繪本是最適合幼兒閱讀的圖書」。

我家孩子從半歲開始看書，開始的時候只是想找一種哄睡的方法，我想小時候都是聽故事，那就講故事吧，那時候根本不知道繪本，只是買了基本故事書開始講，講完以後想著在買書，就發現了很多好看的繪本，所以開始正式的踏上了繪本閱讀之路。

這個習慣其實是越早開始越好的，但是任何時候開始都不晚。孩子早接觸，逐漸對繪本感興趣，閱讀會變成他們每天必不可少的一項活動，為孩子愛上閱讀打下良好的基礎。

我家兩個孩子，現在有事沒事，都會拿起書去看，真的是他們的興趣所在。

2.可以培養良好的語言表達能力

這點我相信堅持對繪本的家長會特別有感觸。孩子們就是一張白紙，你用繪本來幫他們填充顏色，他們一定會帶給你驚喜。

我家老大在幼兒園老師經常和我說，他的語言能力很不錯，經常會說一些特別高級專業的詞彙句子。我覺得這完全是得益於講繪本。

比如有一次我做一個小手術，等我做完他和我說，媽媽你剛才躡手躡腳的走進去，我好擔心你。我聽到這個詞就笑了，想想我剛才的樣子，他形容的太到位了。

3.可以增進親子感情

這點是我深有感觸的。其實這點也是最重要的，因為只要你堅持讀繪本，和孩子一起感受開心，感受悲傷，你們的 情感 會有更多的鏈接。

《朗讀手冊》的作者吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上就有這樣一段話：「你或許擁有無限的財富，一箱箱珠寶與一櫃櫃的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。

所以可以看出來，和孩子一起閱讀，對親子感情的促進是很大的。可能多少年以後，孩子已經忘了你給他買的玩具，吃過的好次的，但是他一定可以記住每一個媽媽陪他讀書的夜晚。

當我們了解了什麼是繪本，它的特點，我們大概就知道了如何去讀繪本。

堅持親子閱讀的這幾年，不僅陪孩子讀了上千本的繪本，孩子的興趣一直很濃厚，各類的書都看了不少，當孩子在閱讀中體驗到快樂，讀繪本就是順其自然的事情了，不用刻意堅持。而且隨著家長讀繪本的增多，多繪本的理解會更深刻，對如何講繪本也會有自己的感悟和方法了。

如今繪本親子閱讀已經成為越來越多的家長的必備早教內容了。

因為繪本是為孩子量身定製的兒童讀物，能夠滿足0-15歲孩子的成長需求，也是國際上公認最適合孩子閱讀的兒童讀物，目前繪本閱讀在西方國家的家庭中非常的普遍。

當然啦，親子繪本閱讀不僅僅能增強親子關系，讓孩子更加依賴父母，感受親子陪伴的快樂，更重要的是繪本閱讀對孩子的益處非常的多。

我給大家列舉一下繪本閱讀的優勢：

回答這個問題我們大人先設身處地的想一想，我們自己為什麼不喜歡閱讀？

因為我們生活中好玩的東西很多，好看的東西很多，我不願意花時間去閱讀，最關鍵的是買了一堆書回來沒有發現讓我特別感興趣的書。

同樣，孩子也是這樣想的，現在電子產品和動畫片很多，還有玩具和游樂場都非常有趣，所以孩子不喜歡閱讀也很正常。

其實，不是孩子不喜歡做，而是缺乏引導和愛的支持，當孩子感受到親子伴讀時媽媽的那份專注與愛，他也會抵住手機和 游戲 的誘惑，專注的參與到親子閱讀中來的。

閱讀的好習慣是能伴隨孩子一生，並且能讓他受益一生。希望在每位家長的陪伴下，孩子都能養成閱讀的好習慣，讓閱讀之光照亮他的人生。

繪本其實很簡單，你要知道，你不看的地方，正是孩子最愛的地方。

為什麼呢？

很多家長給孩子讀書，就光讀裡面的文字，殊不知文字給孩子帶來的信息非常少，繪本既然叫繪本，主要吸引人的地方其實是圖片，是作者一筆一畫畫出來的圖片造就了繪本,而不是文字。

這本書里的文字少的可憐，甚至有點令人覺得無聊，但是圖片卻非常引人關注，它是一個個用葉子組成的跳舞的人組成的畫面，不同形態的葉子可以組成不一樣的人，有的家長注意力會放在舞蹈的形態上，有的家長注意力放在了圖片的葉子種類上，還有的家長深入挖掘繪本我，帶領孩子來到戶外撿落葉，去製作各種各樣跳舞的小人，並帶著孩子一起舞蹈，挖掘的深度不同，繪本發揮的作用也不同。

這是我閱讀的部分繪本，不是很多，但我讀的很透

『肆』 繪本需要怎麼講解

挑選適齡的書籍：可以給幼兒讀比較直敘型的讀本，而意涵豐富一點的可以等孩子大一點再念。千萬不要挑完全超乎孩子理解力的書本，難度選「比孩子現行可理解的」再高一點點就好，這對孩子的語匯發展很有幫助。但無論如何，記得挑自己也喜歡的。如果自己都不感興趣了，怎麼寄望孩子也會喜歡呢?

事前預習：先了解故事的主題，也比較可以掌握孩子可能提出的問題。

創造友善的閱讀環境：挑一個安靜且舒適的地方，床邊也好沙發也罷，記得把電視或手機等容易干擾的電器關掉。最好也把念書的時間固定下來，孩子配合度才會更高。

增加一些聽眾：孩子有喜歡的布偶嗎? 有的話，也讓布偶加入你們的聽故事行列吧！也可以換換角色，換孩子念給布偶聽！

製造期待：正式進入故事前，可以讓孩子看看封面，問他覺得故事會是什麼；或是跟孩子說：「故事要開始了！仔細聽好咯，看看小老鼠到底遇到了什麼問題，小老鼠又會怎麼做呢?」

閱讀中的技巧

放慢速度：這樣孩子才聽得清楚、跟得上。

加入聲音表情：遇到句號跟逗點時要暫停、碰到驚嘆號時則提高語氣、或是故意拉長句子與句子間的時間來創造懸疑感，都可以讓幼兒對書上內容產生興趣。