『壹』 十個和成功有關的勵志小故事
成功的秘訣是堅持。堅持成就實力,鑄就了成功,同時也樹立了一座座精神豐碑。勵志照亮人生，人生逆境需勵志。怎麼樣才能取得成功？成功要用理想去引路，要用創造力去開拓，要用汗水去澆灌。那麼關於鼓勵成功勵志的 故事 你了解多少呢？以下是我為大家整理推薦關於成功的經典勵志小故事，希望對大家有所幫助。
十個成功勵志小故事
1、▲相信自己是一隻雄鷹▲
一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一隻幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一隻雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由於終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的願望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最後把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拚命地撲打翅膀，就這樣，它終於飛了起來!
秘訣1：磨練召喚成功的力量。
2、▲五枚金幣▲
有個叫阿巴格的人生活在內蒙古草原上。有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最後快走不動了。爸爸就從兜里掏出5枚硬幣，把一枚硬幣埋在草地里，把其餘4枚放在阿巴格的手上，說：「人生有5枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你現在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一點點地用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。今天我們一定要走出草原，你將來也一定要走出草原。世界很大，人活著，就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉。」在父親的鼓勵下，那天阿巴格走出了草原。長大後，阿巴格離開了家鄉，成了一名優秀的船長。
秘訣2：珍惜生命，就能走出挫折的沼澤地。
3、▲掃陽光▲
有兄弟二人，年齡不過四、五歲，由於卧室的窗戶整天都是密閉著，他們認為屋內太陰暗，看見外面燦爛的陽光，覺得十分羨慕。兄弟倆就商量說：「我們可以一起把外面的陽光掃一點進來。」於是，兄弟兩人拿著掃帚和畚箕，到陽台上去掃陽光。等到他們把畚箕搬到房間里的時候，裡面的陽光就沒有了。這樣一而再再而三地掃了許多次，屋內還是一點陽光都沒有。正在廚房忙碌的媽媽看見他們奇怪的舉動，問道：「你們在做什麼？」他們回答說：「房間太暗了，我們要掃點陽光進來。」媽媽笑道：「只要把窗戶打開，陽光自然會進來，何必去掃呢？」
秘訣3：把封閉的心門敞開，成功的陽光就能驅散失敗的陰暗。
4、▲一隻蜘蛛和三個人▲
雨後，一隻蜘蛛艱難地向牆上已經支離破碎的網爬去，由於牆壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來……第一個人看到了，他嘆了一口氣，自言自語：「我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得。」於是，他日漸消沉。第二個人看到了，他說：這只蜘蛛真愚蠢，為什麼不從旁邊乾燥的地方繞一下爬上去？我以後可不能像它那樣愚蠢。於是，他變得聰明起來。第三個人看到了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰的精神感動了。於是，他變得堅強起來。
秘訣4：有成功心態者處處都能發覺成功的力量。
5、▲自己救自己▲
某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：「觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？」觀音說：「我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。」這人立刻跳出檐下，站在雨中：「現在我也在雨中了，該度我了吧？」觀音說：「你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘;你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去!」說完便走了。第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，才發現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：「你是觀音嗎？」那人答道：「我正是觀音。」這人又問：「那你為何還拜自己？」觀音笑道：「我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。」
秘訣5：自己救自己。
6、▲讓失去變得可愛▲
一個老人在高速行駛的火車上，不小心把剛買的新鞋從窗口掉了一隻，周圍的人倍感惋惜，不料老人立即把第二隻鞋也從窗口扔了下去。這舉動更讓人大吃一驚。老人解釋說：「這一隻鞋無論多麼昂貴，對我而言已經沒有用了，如果有誰能撿到一雙鞋子，說不定他還能穿呢!」
秘訣6：成功者善於放棄，善於從損失中看到價值。
7、▲請不要開錯窗▲
一個小女孩趴在窗檯上，看窗外的人正埋葬她心愛的小狗，不禁淚流滿面，悲慟不已。她的外祖父見狀，連忙引她到另一個窗口，讓她欣賞他的玫瑰花園。果然小女孩的心情頓時明朗。老人托起外孫女的下巴說：「孩子，你開錯了窗戶。」
秘訣7：打開失敗旁邊的窗戶，也許你就看到了希望。
8、▲人生的秘訣▲
30年前，一個年輕人離開故鄉，開始創造自己的前途。他動身的第一站，是去 拜訪 本族的族長，請求指點。老族長正在練字，他聽說本族有位後輩開始踏上人生的旅途，就寫了3個字：不要怕。然後抬起頭來，望著年輕人說：「孩子，人生的秘訣只有6個字，今天先告訴你3個，供你半生受用。」30年後，這個從前的年輕人已是人到中年，有了一些成就，也添了很多傷心事。歸程漫漫，到了家鄉，他又去拜訪那位族長。他到了族長家裡，才知道老人家幾年前已經去世，家人取出一個密封的信封對他說：「這是族長生前留給你的，他說有一天你會再來。」還鄉的遊子這才想起來，30年前他在這里聽到人生的一半秘訣，拆開信封，裡面赫然又是3個大字：不要悔。
秘訣8：中年以前不要怕，中年以後不要悔。
9、▲司機考試▲
某大公司准備以高薪僱用一名小車司機，經過層層篩選和考試之後，只剩下三名技術最優良的競爭者。主考者問他們：「懸崖邊有塊金子，你們開著車去拿，覺得能距離懸崖多近而又不至於掉落呢？」「二公尺。」第一位說。「半公尺。」第二位很有把握地說。「我會盡量遠離懸崖，愈遠愈好。」第三位說。結果這家公司錄取了第三位。
秘訣9：不要和誘惑較勁，而應離得越遠越好。
10、▲獅子和羚羊的家教▲
每天，當太陽升起來的時候，非洲大草原上的動物們就開始奔跑了。獅子媽媽在 教育 自己的孩子：「孩子，你必須跑得再快一點，再快一點，你要是跑不過最慢的羚羊，你就會活活地餓死。」在另外一個場地上，羚羊媽媽也在教育自己的孩子：「孩子，你必須跑得再快一點，再快一點，如果你不能比跑得最快的獅子還要快，那你就肯定會被他們吃掉。」
秘訣10：記住你跑得快，別人跑得更快。
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『貳』 文似看山不喜平。
文似看山不喜平，說的是寫文章像欣賞山峰一樣，要奇勢選出，忌諱平坦無起伏。文章情節跌宕起伏，一波三折，方能引人入勝。刊首：「山之妙在峰迴路轉，水之妙在風起波生。」寫作故事講究波瀾起伏、疊峰層出，切忌水靜如鏡，山平如砥。文章不曲折則不妙，故事無波瀾則無趣。那麼，怎樣才能寫出一個波瀾起伏、妙趣橫生的故事呢？怎樣在一篇短小的故事裡製造一重一重引人入勝、扣人心弦的波瀾呢？本期，就讓我們跟老師一起走進八年級下冊第六單元的寫作課堂——「學寫故事」吧！
尺水風動波瀾起，一波三折妙趣生
——八下第六單元「學寫故事」寫作教學設計
文∕魏向青
【學情分析】
故事是文學體裁的一種，側重於對事件發展過程的描述，強調情節的生動性和連貫性，較適於口頭講述。
好的故事是孩子最珍貴的精神財富，是童年裡最溫馨浪漫的陪伴，孩子是聽著故事甚至編著故事長大的。八年級的學生，閱讀了一定的文學作品，已經有了相當多的故事積累，甚至不滿足於看別人的故事，很有可能創作的種子正在他們心中萌芽。此時，教給學生編寫故事一些方法，激發學生展開想像和幻想，鼓勵學生寫想像中的事物，一定會極大激起他們寫作的熱情。
【設計意圖】
1. 本單元的寫作是學寫故事，通過寫作訓練激發學生寫作故事的興趣和自信心。
2. 發揮合理的想像和聯想，編出情節完整、內容豐富、人物形象鮮明的故事。
3. 能夠在故事中巧妙設置波瀾，使故事情節一波三折、引人入勝。
【教學過程】
導入語：
2012年諾貝爾文學獎得主莫言說：
「我是一個講故事的人。因為講故事,我獲得了諾貝文學獎。我獲獎後發生了很多精彩故事,這些故事,讓我堅信真理和正義是存在的。今後的歲月里,我將繼續講我的故事。」
我們都喜歡讀故事，可是寫好一個故事卻不是那麼簡單。作家筆下的故事寫遍了人間萬象，記錄了世間的陰晴圓缺，描摹了人生的悲歡離合。常使我們如醉如痴、浮想聯翩，甚至讓許多人都有了當一個作家的夢想。今天，我們就來做一回寫故事的人吧！那麼，一個引人入勝的故事是怎樣寫就的呢？
一、故事引路，感受波瀾。
故事一：蒲松齡《狼》（略）
故事二：《獵獅》
伊莉微娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布去非洲打獵。
不久，她在家裡接獲弟弟的電報：「巴布獵獅身死。——佛萊特」。
伊莉微娜悲不自勝，回電給弟弟：「運其屍回家。」三星期後，從非洲運來一個大包裹，裡面是一個獅屍。她又趕發了一個電報：「獅收到。弟誤，請寄回巴布屍。」
很快得到了非洲的回電：「無誤，巴布在獅腹內。——佛萊特」。
故事三：《心田上的百合花》（略）
故事四：《紀曉嵐巧寫祝壽詩》
大清乾隆朝王翰林為母親做壽，請紀曉嵐即席做個祝壽詞助興。老紀也不推辭，當著滿堂賓客脫口而出：「這個婆娘不是人。」老夫人一聽臉色大變，王翰林十分尷尬。老紀不慌不忙念出了第二句：「九天仙女下凡塵。」頓時全場活躍、交口稱贊，老夫人也轉怒為喜。老紀接著高聲朗讀第三句：「生個兒子去做賊。」滿場賓客變成啞巴，歡悅變成難堪。老紀喊出第四句：「偷得仙桃獻母親。」大家立刻歡呼起來。
二、解析故事，探秘波瀾。
討論：
1．這四則故事精彩的原因是什麼？
學生自由討論，得出結論：都有精彩的情節，故事中巧妙設置波瀾，可謂一波三折，扣人心弦，引人入勝，激發讀者的閱讀興趣。
小結：它們的結構符合下面的公式：
故事=願望+波瀾+結局
2．分析一下，它們分別有那些波瀾？填寫下面表格。
學生討論。
3．這些「波瀾」是如何設置的呢？
教師小結：
它們分別代表了四種方法：
① 層層深入法。「遇狼」、「懼狼」、「御狼」三重波瀾層層深入，形勢愈來愈危急，愈來愈險惡，緊緊地揪住了讀者的心。
層層深入，關鍵在於製造愈來愈緊張的氣氛，然後在恰當的時候劇情陡然反轉，甚至轉危為安，反敗為勝。
② 意外迭生法。巴布身死是一重意外，收到獅屍未收到巴布屍首又是一重意外，來電告知「巴布在獅腹內」則是第三重意外了，真是懸念迭起，意外叢生。
意外迭生，關鍵在於「巧」。所有的意外一一爆發，一波未平一波又起，引起讀者對主人公命運、矛盾沖突的強烈關注，使其產生急切期待、欲知後事如何的急切心理，使文章情節跌宕多姿，波瀾起伏。
③ 製造障礙法。故事三中，百合「長得和雜草一模一樣」是主觀障礙，雜草嘲笑、譏諷百合，蜂蝶鳥雀勸告百合是客觀障礙。百合花就在克服、戰勝這些障礙的過程中實現願望，開出花朵了。
製造障礙，關鍵在於合理想像，使障礙的產生順乎理，使戰勝障礙的過程合乎情。
④巧設誤會法。首句「這個婆娘不是人。」是製造第一次誤會，眾人面面相覷時，他的第二句「九天仙女下凡塵。」將誤會解除；第三句：「生個兒子去做賊。」是製造第二次誤會，當滿座石化時，第四句「偷得仙桃獻母親。」再次解除了誤會。
製造誤會，關鍵在於「故意為之」。利用時間、地點、人為因素，故意造成人物之間的誤解，使文章產生戲劇性的效果，為行文推波助瀾，使情節撲朔迷離，令讀者讀來饒有興趣。
三、課堂練筆，巧設波瀾。
1．文題展示：
我們熟悉的各種事物，都可能引發故事。比如眼睛、頭發、嘴巴，比如書包、校服、手機，又比如軍訓、旅遊、社會實踐活動，等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戲劇性的故事。請以《__________的故事》為題，寫一篇作文。不少於600字。將標題補充完整。
2．確定一個主人公，為他設定一個願望，再設計出幾重波瀾。
3．討論，交流：
生1：題目《青蛙看海的故事》
生2：題目《上學的故事》
生3，題目《梅的故事》
……
3．小結：編寫故事，其實是考查大家的構思能力和寫作能力。只要我們巧妙構思，一定能使有限的篇幅里「尺水風動波瀾起，一波三折妙趣生」，寫就精彩的故事。
四、故事展示，尺水興波
【學生習作1】
青蛙看海的故事
惠勇蕾
在一座高高的大山腳下，有一個淺淺的小水塘，裡面住著一隻無憂無慮的青蛙。
有一天，一隻蒼鷹落在了水潭邊喝水，青蛙說：「朋友，留下來吧！你看我的水潭多好！」
蒼鷹抬起頭來，對著青蛙傲慢地說：「你這只青蛙，可曾見過山的那邊的大海嗎？」
「大海，那是個什麼東西？能吃嗎？」青蛙疑惑地問。
「能吃嗎？哈哈哈——大海可不是吃的！那可是個大傢伙！」蒼鷹對著青蛙笑著說，「大海一望無際，廣闊無邊。無風的時候，它就像一面湛藍湛藍的大鏡子，倒映著天空中白雲的影子；起風的時候，它波濤起伏，捲起無數像雪一樣潔白的浪花。」
青蛙聽得入神了，腦海中不斷想像著大海的樣子。當他剛想再問問大海的事，才發現不知什麼時候，蒼鷹已經飛走了。晚上，青蛙夢見了一片湛藍的大海，碧波盪漾，美麗極了！
第二天醒來，青蛙就收拾行李出發了，他一定要去看看大海。半路上，遇見了低飛的蒼鷹。青蛙沖著他大聲說：「我要去看大海了！」
蒼鷹大笑了起來，渾身的羽毛都抖動個不停：「你這一隻小小的青蛙，竟然想去看大海！你看那山，你有沒有和我一樣有著巨大而有力的翅膀，能飛過那座山去？難不成你要爬過去嗎？就憑你這短短的腿，那可真是太可笑了！」
青蛙抿緊了唇，繼續往山上爬。
不知爬了多久，青蛙看見一隻猴子正在樹上打盹。
青蛙問：「喂！猴子，你好啊！你整天站在高高的樹上，你可曾見過大海？」
猴子揉了揉惺忪的睡眼，說：「大海我沒有看見過，只是我的爺爺對我說他看見過。他說大海裡面有許多他從來沒有見過的五顏六色的魚，白天，它們在海里游泳嬉戲；晚上，它們會在海面上開音樂會呢!」
青蛙坐在石階上，隨著猴子的講述，雙手捧著自己的臉，眼睛望向了很遠的地方。他說：「我就要去看海了，要是我能早一天看見該有多好呀！」
猴子一聽，笑得捂住了嘴，差點從樹上掉了下來，他嘲諷地說：「你憑什麼去呀？那山高路遠的，我又靈活又善於跳躍，卻想都不敢想！你去？別開玩笑了！」
青蛙並沒有辯解，而是沉默地離開了。
他繼續沿著石階一級一級地向上跳著，他在心裡默默地說，你們不是不相信我嗎，那我就證明給你們看，我一定會看見大海的！
一路上，開始，還有很多小動物們在嘲笑他；後來，大家都覺得他一定是瘋了。這世界上，哪裡會有一隻青蛙能爬過大山，看見大海呢！慢慢的，再也沒有人理會他了。
這只青蛙爬呀爬呀，不知道爬了多少天。一路上，渴了，他就在草尖上吮吸幾滴露珠；餓了，他就在路邊捕捉幾只蚊子；累了，他就在大樹下打個盹；冷了，他就往身上披一片樹葉……
有一天清晨，青蛙渾身酸痛地跳上一塊石頭，突然聽到了一陣嘩嘩的聲音，他舉目遠望，原來，他已經爬到了山頂了。
山的那邊，朝陽的萬丈金光之下，他看到了大海！
老師點評：故事完整而形象生動。小作者充分發揮聯想和想像來編寫故事，為青蛙設置了重重障礙，使情節一波三折。文中塑造了一個較為生動的形象，寫作中運用語言、動作、神態等描寫刻畫形象。
【學生習作2】
上學的故事
郭帆
每個人都有自己的小故事，今天我就給大家講一講我上學的小故事吧。
星期三放學後，媽媽帶我到了魯橋鎮的爺爺家。媽媽要外出幹活，所以讓爺爺來接送我上學了。爺爺臉上布滿了鬍渣，一個鋥亮的黃銅煙斗從不離手，他見了我眼睛裡總是流出疼愛的眼光。
爺爺什麼都好，就是做事有點慢性子。第二天早上，我一覺醒來，一看時間已經六點半了。我從床上一躍而起，手忙腳亂穿上衣服，慌里慌張就叫爺爺。爺爺不慌不忙地穿上衣服，坐在床上，點著了他的旱煙鍋，准備好好享受他的「起床煙」。我飛速地刷牙洗臉，再看爺爺還是慢悠悠地吞雲吐霧，我急急忙忙地說：「爺爺你快點呀！我上學要遲到了！」爺爺才加快了速度推出三輪車。我趕緊跳上車，心裡不斷祈禱著，千萬不要遲到呀！
坐在車上，三輪車快速地向學校飛奔。可是我總感覺好像少了一個什麼東西，就是想不起來。再檢查了一下身上的書包，我才發覺忘了拿眼鏡！爺爺急忙掉頭回到家裡，我跑進卧室取了眼鏡，一瞄時間，冷汗瞬間就下來了，已經過了十五分鍾了！
爺爺說不急不急，我們又一次出發，走到一半路程時，突然咯噔一下車不動了，爺爺下車檢查，說車子沒油了！好在不遠處有一個加油站，我跳下車了，和爺爺一起推車。平時開起來如同風馳電掣般的車子此時卻彷彿有千鈞重！我在後面使出了渾身力氣，爺爺也在前面將身子都要彎成一張弓，才將車推到了加油站。終於順利加油了，一看時間，快七點了！我都要哭出來了。爺爺說來得及來得及，我再次跳上了車，只見車子就向學校狂奔而去。
終於到學校了，校園里除了個別在檢查衛生的同學，基本上沒有人了。我上氣不接下氣地跑到教室門口，聽見同學們正在整齊地朗誦者課文。我懷著忐忑不安的心情喊了聲「報告」，只見班主任從講台上扭過頭來，利箭一般的目光從我臉上掃過。我的心快跳到嗓子眼了，這下糟了，他一定要罰我了！誰知班主任打量了我幾秒，只是說了一句：「下次來早點，還剩幾分鍾就遲到了。」我趕緊點了點頭，說好，然後走進教室。
剛剛坐在座位上，只聽廣播里一陣悠揚的聲音響起了：「同學們，新的一天又開始了……」
我終於鬆了口氣，總算沒遲到呀！
老師點評：這個故事可真是意外叢生，跌宕起伏。讀來扣人心弦，引人入勝，讓人想像中情不自禁地跟著小作者一路飛奔，一路著急，激發了讀者的閱讀興趣。
【學生習作3】
梅的故事
趙辰雨
相傳冬天是一個純白的季節，沒有艷麗的色彩，也沒有花朵的芬芳，到處是白茫茫的一片。
在這純白色的季節里，有一棵不會開花的樹精靈，她只會在冬天到來的時候，給純白的人間帶來一點綠意。可是她卻心中有一個夢想：像其他的樹一樣開花，即使不能結果，只開花，為世界增添一縷芬芳，那也是好的呀！
美麗的樹精靈到處尋找能讓她開花的人。她找到了土地神，土地神笑眯眯地捋著花白的鬍子說：「我只管土壤是否肥沃，雖然有時也會幫助別人，但是我不會讓你開花的方法。你去找四季女神試試吧，或許她能幫你的。」
樹精靈告別了土地神，滿懷希望地去尋找四季女神。當她找到四季女神時，只見她和她的一隻純白色的寵物小老虎——白胤一起玩。四季女神看到樹精靈，臉上帶著溫暖的微笑，問道：「你怎麼了？有什麼事嗎？」樹精靈滿懷期望地說：「女神，你可以讓我開花嗎？無論讓我付出怎樣的代價都可以！」女神的臉上有一絲凝重，她說：「我只掌管四季冷暖，卻不管植物的。」聽了她的話，樹精靈心裡頓時升起一股失落感。「或許你可以去找找花仙子碰碰運氣，我會和她說一聲的。」樹精靈和女神告別，晚上帶著笑容進入了夢鄉。
第二天，樹精靈一早就到了花仙子的住所——花海。那真是花的海洋啊！各種花兒爭奇斗艷，好不美麗！半空中飄盪著五顏六色的花瓣，一陣陣微風送來醉人的芬芳。樹精靈望著那些盛開的花朵，心裡羨慕極了！可轉念一想，今天就找到花仙子了，她一定能夠讓自己開花的！在花海的深處，花仙子正在修剪枝葉，看見了樹精靈，放下了手裡的東西笑著對她說：「你就是四季女神說的想要開花的精靈嗎？」樹精靈點點頭：「求求您了！幫我開花好嗎？」「好吧。我可以幫助你，但是三個季節都有花了，只剩下冬天了，所以你只能在嚴冬盛開，必須承受窮冬烈風的煎熬，你願意嗎？」樹精靈聽了，低下頭來思考了一番，抬起頭來，眼睛裡閃爍著堅定的光，說：「我願意！」花仙子拿起一朵七彩花，向她輕輕地點了一點。說：「回去吧！以後你就在冬天開花吧！」
從此，在萬物凋零的寒冬，總有一棵樹獨自盛開著一朵一朵又一朵晶瑩剔透的花朵，散發著沁人心脾的幽香。而在這樣的冬天裡，無論多麼寒冷，人們都會冒著風雪、循著幽香，去尋覓這開在冬天的花朵。
人們送給她一個美麗的名字——梅。
此文故事結構完整，意義明確。豐富的聯想和想像增加文章的生動性，引人入勝。
心田上的百合花的原文
在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖。不知道什麼時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。
百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心裡知道自己不是一株野草。 它的內心深處，有一個內在的純潔的念頭：「我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。」
有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地紮根，直直地挺著胸膛。
終於在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。百合的心裡很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：「這傢伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了。」
公開場合，它們則譏諷百合：「你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣。」
偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會勸百合不用那麼努力開花：「在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會有人來欣賞呀!」
百合說：「我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的庄嚴使命；我要開花，是由於自己喜歡以花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎麼看我，我都要開花!」
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量。有一天，它終於開花了，它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。 這時候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。
年年春天，野百合努力地開花，結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。
幾十年後，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了「百年好合」的誓言；無數的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。
那裡，被人稱為「百合谷地」 .
不管別人怎麼欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的留言：
「我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。」 [1]
參考資料