Ⅰ 作文續寫怎麼寫
談到「續寫」，首先要明確什麼是「續寫」，
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如何寫好續寫作文
。續寫就是根據原文的內容，把故事繼續編下去。有的時候，有了故事的起因，順著這個故事的思路通過想像繼續寫它的經過和結果。有的時候，告訴你故事的結尾，倒敘故事的起因和經過。有的時候，給你一個故事，要求續寫的文章與原文成轉折關系，這叫逆向續寫。還有一種續寫，只告訴我們一個場景，給出時間、地點、人物，由此續寫下去，想像的范圍更廣。總之，續寫要根據原材料提供的線索、范圍、人物性格以及作者的思路等等，續寫故事情節的發展和人物的活動、心理、語言、表情等，使原文的情節能夠合理地發展，構成完整的故事。
續寫重要的一點是要緊扣中心來寫，避免漫無邊際。那麼，續寫時要注意什麼呢？
1．認真讀懂給你提供的材料，想一想續寫後整篇文章中心是什麼，要根據這個中心，展開想像的翅膀，補續事情的發展和故事的結局。展開想像要注意以下幾點：①想像要符合原文的發展，人物和事物要與原文保持連續性和一致性。
②想像要符合生活實際。即使虛構，其內容也應該是現實生活中可能發生的，不能為了追求故事的離奇曲折，編得天花亂墜，使人難以相信。
③想像成的作文，要與提供的材料融為一體，要有明確的中心，重點要突出，有詳有略地把事情寫清楚。
2．續寫部分和前面的文章銜接得上，並且與原文情節發展和人物性格相一致。故事情節的向後延續發展要合乎情理。
3．續寫的語言要盡可能與原文的語言保持風格上的一致。
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作文訓練
1．根據下面《一袋桔子》這篇故事的開頭，續寫出事情的經過和結尾。
星期六的晚上，四年級的小學生楊明正在看電視。
突然，有人敲門。楊明打開門一看，一位陌生的阿姨走了進來，笑著問：「這是李書記的家嗎？」楊明點點頭，那位阿姨又問：「你媽媽呢？」楊明笑著說：「到廠里開會去了。」「哦，那我明天再來。」楊明送走了那位阿姨，在進門時，他突然發現門拐角的地方有一袋鮮紅的桔子，他用手掂了掂，至少有七、八斤重。楊明轉身追到門外，那位阿姨已消失在夜幕中……
（充分發揮自己的想像力，續寫出一個情節完整、思想健康的故事來。）
2．以《夏趣》為題，根據所給的內容，將其續寫成一篇完整的文章。
在暑假裡，我遇到過許多趣事。其中有一件事像火烙一樣深深地印在我心裡……
（將故事敘述完整，關鍵是要突出「趣」何在。）
3．續寫過程中要展開豐富的想像，想一想在想像的過程中應該注意什麼？
常聽有些中學生說：「我就怕作文，一提筆就頭疼，總覺得沒東西可寫。」有的乾脆說：「我真不知道該 寫什麼，從何寫起。」有的學生作文雖然也交上來了，但仔細一看，剛開個頭，敷衍幾句，就草草收場。內容 空泛籠統，不知所雲。針對這些情況，我常常鼓勵學生，作文就是用筆說話，會說話就會作文。而要想有話說 就要留心觀察身邊的人和事，切忌胡編亂造，閉門造車。由於缺乏對周圍事物的觀察和分析，頭腦中缺乏材料 ，因而才覺得無話可說，無從下筆。
什麼是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看，
作文指導
《如何寫好續寫作文》。要遠「觀」近「察」，事事留心，時時注意，並養成一種習慣 。被譽為世界短篇小說之王的法國作家莫泊桑曾拜當時著名作家福樓拜為師。一天，他把自己坐在屋裡編的准 備寫成小說的故事講給福樓拜聽。福樓拜聽後，說：「我勸你不要忙於寫這些虛擬的東西，你每天騎馬到外面 轉一圈，把路上看到的一切准確地、細致地記錄下來。」於是莫泊桑意識到福樓拜是教他首先學會用眼睛去觀 察生活，認識生活，練好觀察這一基本功。從此他花了一年左右的時間，每天外出觀察，終於寫成了小說《點 心》，並成為世界著名的小說家。後來莫泊桑在總結自己的創作經驗時，說：「對你所要表現的東西，要長時 間很注意地觀察它，以便發現別人沒有發現過和沒有寫過的特點。任何事物里，都有未被發現的東西……」魯 迅也曾說過：「留心各樣的事情，多看看，不看到一點就寫。」這是魯迅長期創作的經驗總結。由此可見，要 想寫好文章必須重視觀察事物，提高觀察能力。但怎樣才能引起學生對周圍事物的注意呢？這里我想談兩點：激發學生的觀察興趣
心理學家認為，沒有動機任何學習都不能發生，動機是學習的先決條件。對於作文教學，教師要善於激發 學生的寫作慾望，調動他們的寫作積極性，變被動為主動。高中生已具備了較強的是非分辨能力，他們往往有 一種強烈的表現慾望。教師要緊緊抓住這種慾望，引導他們寫出優秀的文章來。
教學大綱對各個年級的作文教學都有明確的規定，而且要求有計劃、有步驟地在課內落實。課內作文，要 求具體，學生各方面都受到約束，往往顯得比較被動，但又是必不可少的。為此，我在作文教學上一直是採取 「雙管齊下」的辦法：一方面安排必要的課內作文，另一方面安排一定數量的課外練筆。比如，去年我接了剛 入學的兩個高一班，除了兩周一篇大作文外，我要求每個學生每周至少寫一篇隨筆，隔周抽查一次，並進行講評。
寫隨筆，就是給學生以充分的自由：選材自由，命題自由，文體自由，字數自由。只管寫自己最熟悉、最 感興趣、印象最深的人或事。可議論，可抒情，可記敘、隨心所欲。洋洋灑灑幾千字，不嫌多；點點滴滴幾十 字，不嫌少：有話則長，無話可短，盡興而寫，隨意而止。這樣不自覺地培養了學生的觀察事物的興趣和能力 。他們寫的內容起初比較簡單，漸漸地，觀察視野不斷擴大，就從身邊的小事寫開去，寫社會、寫人生。內容 越來越豐富：班級的生活與風波，家庭的歡樂與憂愁，社會見聞等等，真是大到宇宙，小到自我，盡入筆底。 有個學生對校園常作細致觀察，從景到人，從人到事，連續寫了校園生活之一、之二、之三……在隨筆里，我 看到了學生的寫作慾望，也有到了學生因創作熱情而引出的觀察興趣。不僅有話可寫，而且更真實，更貼近生 活。一年多來，收到了顯著的效果。不少學生談了寫隨筆的體會，一致認為寫隨筆的要求促使他們去觀察，去 思考。有的說：「我每天都要瞪大眼睛在生活里尋找。」有的說：「由於寫隨筆的需要，無論在家裡、在車上 、在學校里，我無時無刻不在觀察、在諦聽……」兩個班的學生全部完成了我布置的每周三篇的任務，而且由 於對周圍事物的興趣，不少人自覺多寫，並養成了寫日記的習慣。
同時，在課內作文的教學中，我也有意識地激發學生的觀察興趣。比如，我布置一篇作文《記本班一位最 熟悉的同學》，要求大家以班裡一位同學為描寫對象，抓住其外貌特徵進行描繪、刻畫，看誰觀察得細，寫得 像。而絕大多數學生都能抓住自己所寫的人的特徵來寫。再比如，在上完《景泰藍的製作》後，我又布置一篇 作文《××菜的製作》，從而引發學生觀察的興趣。於是乎，學生的興趣被調動了，創作熱情被激發了，紛紛 寫出了切合實際的優秀作品。總之，要想使學生寫出好的文章，首先必須讓他們練好觀察這一基本功。
Ⅱ 英文寫故事的開頭和結尾怎麼寫作文
一. 英語作文開頭方式
1、「開門見山」式
一般來說，文章的開頭應盡量做到「開門見山」，即要用簡單明了的語言引出文章的話題，使人一開始就能了解文章要說明的內容。
① 對於敘事類的文章，可以在開頭把人物、時間、事件和環境交代清楚。如「A Trip to Huangshan（黃山之旅）」的開頭可以是：Last month, my family went to Huangshan by train. It took us ten hours to get there. What a long and tiring journey! We were tired but the beautiful scenery excited us.
② 對於論述性的文章，可以在開頭處先闡明自己的觀點，接著展開進一步的論述。如「The Time and the Money （時間和金錢）」 的開頭可以是：Most people say that money is more important than time. But I don't think so. First, when money is used up, you can earn it back, but……
2、回憶性開頭
二. 英語作文結尾方式
1、自然結尾，點明主題
隨著文章的結束，文章自然而然地結尾。如「Helping the Policeman （幫助警察）」的結尾可以是：The o children were praised by the police and they felt happy. 再如「The Tortoise and the Hare（龜兔賽跑）」 的結尺悔尾可以是：When the hare got to the tree, the tortoise had already been there。
英語的作文和漢語的作文寫法不一樣。這是因為英語是意合性語言，而漢語是形合性語言的緣故。
由於這點，所以寫英語作文最應該注意的就是要讓作文在意上表現的緊密。
就你所提的問題來看，依據上敘英語語言的特點，寫英語四六級作文常以三段式最為常見，即首先談論別人的觀點；然後論敘自己的意見，即點題，說明你的觀點；最後總結。這是相當於論敘文（議論文）而言的，其它種類的文章也大抵如此。
不過，你若是寫其它論文或是水平層次較高的文章，當然就沒有什麼很固有的結構，也沒有必要。但是所有高水平的文章都是基於在一高螞定的基礎上的。
聲明：以上都是我自己編的，可能有錯，但希望有用。以上各先給三個例子，如因實際需更多可追問！
開頭：（用①你的故事後必須要有其他內容，一如第二個故事等；用②你的演講性質必須是以故事講道理的才行；③是可以只講一個故事的）
例①Today,I want to give you a speech,first,here is a story:
例②These days,a story of。.（你故事的內容，用名詞）has affected me alot,I want to tell it to you and also tell you something goes beyod the story that I understood.
例③let's e straight to a point story.
結尾：（不與上述開頭一一對應，用②這段的前面最好是你的故事）
例①That is all,thak you!
例②The,key point of this story is that。（你故事的主題），thank you for listening!Bye!
例③Now,can you understand me?Bye-bye!
第一句可以用一個從句，如：There is an unfetful thing in my mind which occured in last winter that does much good to my futural life. （在我腦海里有一件難忘的事，它發生在去年冬天，這件事對我以後的人生幫助很大。）
結尾呢，可以用一個總結句，帶有分析和啟發性的句子，如：Life is hard but as long as you are in high spirit stepping on you will overe all dificulties and kiss the bright sunshine.（生活是艱難的，但是只要你振奮精神一直向前，你就會克服一切困難迎來明媚的陽光）
1.Our life should safe and healthy。
..so we must protect our city。
2.The city is dity ,what should we do?。
.now we must save our world.3.Sport is very important for us。
..let us to do sport everyday.5.Yesterday ,I had a pleasant trip with my parents。
.we also had a good time。6.My hobby is reading books。
I think hobby could makes me to be a good child。
7.My best friend is sally。
.i think she would be my best friend in my life。9.Yangliwei is a heroes in the china。
..I'll remember him in my heart。
11.English is my most favourite subject。
i must learn it well12.i want to be a nurse。
.let's me study hard and to be a good nurse。14.my school is so funny。
..my clas *** ates are very kind of me。
有些編不出來了。
開頭萬能公式 1. 開頭萬能公式一：名人名言 有人問了，「我沒有記住名言，怎麼辦？尤其是英語名言？」，很好辦：編！ 原理：我們看到的東西很多都是創造出來的，包括我們欣賞的文章也是，所以盡管編，但是一定要聽起來很有道理呦！而且沒准將來我們就是名人呢！對吧？ 經典句型： A proberb says, 「 You are only young once.」 （適用於已記住的名言） It goes without saying that we cannot be young forever. （適用於自編名言） 更多經典句型： As everyone knows, No one can deny that… 2. 開頭萬能公式二：數字統計 原理：要想更有說服力，就應該用實際的數字來說明。
原則上在議論文當中十不應該出現虛假數字的，可是在考試的時候哪管那三七二十一，但編無妨，只要我有東西寫就萬事大吉了。所以不妨試用下面的句型： According to a recent survey, about 78.9% of the college students wanted to further their study after their graation. 看起來這個數字文鄒鄒的，其實都是編造出來的，下面隨便幾個題目我們都可以這樣編造： Honesty：根據最近的一項統計調查顯示，大學生向老師請假的理由當中78%都是假的。
Travel by Bike：根據最近的一項統計調查顯示，85%的人在近距離旅行的時候首選的交通工具是自行車。 Youth：根據最近的一項統計調查顯示，在某個大學，學生的課余時間的70%都是在休閑娛樂。
Five-day Work Week Better than Six-day Work？：根據最近的一項統計調查顯示，98%的人同意每周五天工作日。 更多句型： A recent statistics shows that … 結尾萬能公式 1. 結尾萬能公式一：如此結論 說完了，畢竟要歸納一番，相信各位都有這樣的經歷，領導長篇大論，到最後終於冒出個「總而言之」之類的話，我們馬上停止開小差，等待領導說結束語。
也就是說，開頭很好，也必然要有一個精彩的結尾，讓讀者眼前一亮，這樣，你就可以拿高分了！比如下面的例子： Obviously（此為過渡短語）， we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others. 如果讀者很難「顯而見之」，但說無妨，就當讀者的眼光太淺罷了！ 更多過渡短語： to sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus 更多句型： Thus, it can be concluded that…， Therefore, we can find that… 2. 結尾萬能公式二：如此建議 如果說「如此禒撫操幌鬲呵叉童常闊結論」是結尾最沒用的廢話，那麼「如此建議」應該是最有價值的廢話了，因為這里雖然也是廢話，但是卻用了一個很經典的虛擬語氣的句型。拽！ Obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem. 這里的虛擬語氣用得很經典，因為考官本來經常考這個句型，而如果我們自己寫出來，你說考官會怎麼想呢？ 更多句型： Accordingly, I remend that some measures be taken. Consequently, to solve the problem, some measures should be taken.。
A Picnic It was a sunny day. We decided to have a picnic outside the city. In the morning, we took an early bus to Nanhui. It was quite a colorful world. there were GREen trees, orange leaves,red peach blossoms. At noon, we reached the place, we sat by the river bank and took out a lot of things, such as bread, orange juice, apples, cakes, eggs and so on. But all of a sudden, it began to rain. Unluckily there was no shelter nearby. We had to take a bus to go back home in a hurry. What an unfettable picnic it was!。
1 - 1 對立法 ： 先引出其他人的不同看法 ， 然後提出自己的看法或者偏向於某一看法 ， 適用於有爭議性的主題 。
例如 （如） [1]。當被問及。
..，廣大/絕大多數人說。
.但我認為/視圖 不同。 [2]。
當談到。.，有些人bielive 。
.其他人認為/聲稱相反的反向 真實的。
也可能是有些道理的爭吵/語句，但（我傾向於後者，教授/…） [3]。現在，它通常是/一般/普遍認為/ /承認。
.舉行他們聲稱/相信/認為 那但是我不知道/懷疑 。.. 1 - 2 現象法 引出要剖析的現象或者問題 ， 然後評論 。
如 [1]。 最近 的 上升 在 問題 /（現象 ） … 有 原因/引起 公共/流行/寬/ 世界普遍關注的問題。
[2]。最近的問題的問題/現象……已成為關注焦點。
（已 brouth公眾的注意力） [3]。通貨膨脹/貪污/社會不平等……又是一個新的和痛苦的真理，我們必須學會嗎 面對現在/不斷。
——未完待續！ ！ 1 - 3 觀點法 - - - - - 開門見山 ， 直接了當地提出自己對要討論的問題的看法 。 例句： [1]。
從來沒有 歷史 有 的 改變 的. . 被 作為 很明顯 為… 地方 在 的 世界/中國 有 的 問題/的想法. .benn可見/受歡迎…… [2]。現在越來越的人/大量開始/來實現/接受/（注意）…… [3]。
現在 有 是 一個 日益增長的 /認識認識 不 的 必要性 現在…… 人 成為 越來越意識到/意識到……的重要性 [4]。也許是時候重新審視的態度/ 。
. 1 - 4 引用法 - - - - - - 先引出名人名言或者有代表性的看法 ， 來引出文章要展開論述的觀點 ！ 例句： [1]。
「知識就是力量 。「這樣的話由培根。
這句話已經被越來越共享 更多的人。 「教育與gralation不完整。」
這是一個偉大的美國哲學家的因為 。現在 越來越多的人分享他的因為。
[2]，「。
我們常常聽到這樣的聲明/單詞像一朵。
在我們自己的日子我們習慣於聽到這樣的傳統抱怨，因為這「……」。 1 - 5 比較法 - - - - - - 通過對過去 ， 靜物 兩種不同的傾向 ， 觀點的比較 ， 引出文章要討論的觀點 。
例句： [1]。多年來，……被視為…但是現在人們正在重新審視。
與日益增長的…， 人。
.。 [2]。
人們通常認為……（在過去，。.）但現在人們分享這一新的。
1 - 6 故事法 - - - - - 先講一個較短的故事來引發讀者的興趣 ， 引出文章的主題 。 例句： [1]。
一旦在（報紙），我讀/學。.的phenemenon……已經引起了公眾的關注。
[2]。我有一個朋友…他應該。
.嗎？我們常常面對這樣的難題，在我們的日常生活中。 [3]。
從前，有一個人……這個故事可能是（難以置信），但它仍然有一個 現在的現實意義。 1 - 8 問題法 - - - - - - 先用討論或解答的設問 ， 引出自己觀點 ， 適用於有爭議性的話題 。
初高中海量作文大全小升初中考滿分高考滿分高考零分例句： 應該/……嗎？選擇……差異很大，一些…，其他的…… 但在我看來，……。 第二章 文章中間主體內容句型 原因結果分析 3-1-1。
基本原因 - - - 分析某事物時 ， 用此句型說明其基本的或者多方面的原因 。 例句： [1]。
為什麼…嗎？一方面. .另一個…… [2]。這個問題的答案invovles很多因素。
有一件事……為另一個 ……還有一個…… [3]。很多因素，包括生理的和心理的影響。
./個人和社會貢獻 對。. 3-1-2 另一原因 - - - - - - - - > 在分析了基本原因之後 ， 再補充一個次要的或者更重要時用 ！ 例句： [1]。
另一個重要因素是。. [2]……還負責更改/問題。
[3]。當然，…不是。
..的唯一原因嗎 3-1-3 後果影響 - - - - - - - - - - 分析某事物可能造成的後果或者帶來的影響 。 例句： [1]。
它將產生一個影響深遠的/深遠的影響/ 。. [2]。
在涉及到一些。
..的嚴重後果 比較對照句型 3-2-1。 兩者比較 - - - > 比較兩事物 ， 要說出其一超過另一個 ， 或肯定一事物的優點 ， 也肯定其缺點的時候 用 ！ 例句： [1]。
帶來的好處遠遠大於我們所獲得的優勢。 [2]。
事實上，攜帶大量的體重與B相比。 [3]。
毫無疑問，它也有它的消極影響和積極影響。 3-2-2。
兩者相同 / 相似 - - - - - - > 比較兩事物共同都有或者共同都沒有的特點時用 ！ 例句： [1]。A和B有幾個共同點。
他們在這。..是相似的 [2]。
相似性一些sriking(s)。 第三章 文章結尾形式 2 - 1 結論性 - - - - - - - - - - 通過對文章前面的討論 ， 引出或重申文章的中心思想及觀點 。
例句： [1]。通過以上討論，我們可以得出這樣的結論：。
.. [2]。總之/一句話，它是。
.更有價值 2 - 2 後果性 - - - - - - 揭示所討論的問題若不解決 ， 將產生的嚴重後果 。
例句： [1]。我們必須呼籲立即方法，因為當前的現象……，如果允許繼續進行， 肯定會導致。
.的沉重的代價 [2]。
顯然，如果我們忽略/忽視這個問題，每一個機會，. .將危險嗎 。 2 - 3 號召性 - - - - - - 呼籲讀者行動起來 ， 採取行動或提請注意 。
例句： [1]。是時候，我們呼籲立即結束不良tendcy…… [2]。
至關重要的是塔爾必須採取有效的措施來糾正的傾向。 2 - 4 建議性 - - - - - - 對所討論的問題提出建議性的意見 ， 包括建議和具體的解決問題的方法 。
例句： [1]。雖然不能立即解決，仍然有很多方法。
最受歡迎的是。.另一種方法 是……還有一種是。
.. [2]。意識/識別問題的第一步。
2 - 5 方向性的結尾方式 - - - - - 其與建議性的唯一差別就是對問題解決提出總的 ， 大體的方向或者指明前景 。 例句： [1]。
許多解決方案都提供在這里，都是一。
May first is a Sunday. And it is the Labor's Day. My mother said to me :「 your eyes!And look out of the window. What a fine day! Let's go to park,」 So my mother, my clas *** ate and I went to the park. We took some foods in my schoolbag. On the way to the park. I saw the blue sky with snow-white clouds. I saw pear trees and some apple trees and so on. Below the trees, there are several kinds of flowers. It's colorful, blue, red, yellow, pink, purple, orange and white. I saw some balloons and butterflies in the sky. I ate popcorn, cornflakes, banana and lollipop. They were wonderful. In the afternoon, we went to the zoo. I visited the birds, mice, cats, dogs, budgies, hamsters, rabbits and so on. May Day is my favorite day!。
Ⅲ 小故事應該怎麼寫作文
很久以前，有位年老的國王，他決定不久後就將王位傳給三位兒子之中的一個。一天，國王把三個兒子叫到跟前說；我老了，決定將王位傳給你們三兄弟其中的一個。但你們都要到外面游歷一年。一年後回來告訴我，你們在一年內所做過的最高尚的事情。只有那個真正做過高尚事情的人，才能繼承我的王位。
一年後，三個兒子回到了國王面前，告訴國王一年來在外面的收獲
大兒子先說；我在游歷期間，曾經遇到一個陌生人，他十分信任我，托我把他的一袋金幣交給他住在另一鎮上的兒子，當我游歷到那各鎮上時，我把金幣原封不動的交給他兒子，
國王說；你做的很對，但誠實是你做人應有的品德，不能稱得上高尚的事情。
二兒子接著說；我走到一個村莊，剛好碰上一個強盜打劫，我沖上去幫村民趕走了強盜，保護了他們的財產。
國王說；你做得很好，但救人是你的責任，還稱不上高尚的事情。
三兒子遲疑的說；我有一個仇人，他千方百計想陷害我，有好幾次，我差點死在他的手上。在我的旅行中，有一個夜晚，我獨自走在懸崖邊，發現我的仇人正睡在一棵大樹下，我只要輕輕一推，他就掉下懸崖摔死的。但我沒有這樣做，而是叫醒了他，告訴他睡在這里很危險，並勸告他繼續趕路。後來，當我下馬想過一條河時，一隻老虎突然從旁邊竄出來，撲向我，正在我絕望時，我的仇人從後面趕過來，他一刀就結果了老虎的命。我問他為什麼就我的命，是你救我在先，你的仁愛化解了我的仇恨。這-------這實在不算做了什麼大事。
不，孩子。能幫助自己的仇人。是一件高尚而神聖的事，國王嚴肅的說；來；孩子你做了一件高尚的事，從今天起，我就把王位傳給你。
在這個暑假，媽媽給我買了一套書，叫《小故事大道理》。
顧名思義，從這本書的名字就能看出，他是一本教我們做人的道理的書。自然，看這本書也讓我收益非淺。
《小故事大道理》中有很多的故事，當然，每個故事都告訴了我們一個道理，我下面就舉例一個那本書裡面的故事： 那故事的名字叫「行行出狀元」，主要講的是說宋朝的時候，有個叫葉元清的人被點為狀元。葉元清騎著馬在街上走著。
來到一個路口時，只見一個樵夫不避不讓，照舊往前走，衙役們高喊讓道，樵夫才停在路口說狀元有什麼了不起葉元清說：還是老老實實砍你的柴去吧，樵夫說：「木頭我能想怎麼砍就怎麼砍。」椎夫拿過一塊方木，在上面畫了一條線，舉起斧頭往下一劈，正巧沿線劈開了木頭。
這時，又走過來一個賣油翁說這有什麼了不起，還合出一個小瓶，又在瓶口放了一個銅板，拿起油桶便倒。只見油如同一根線一樣落入錢眼中。
狀元看了兩人的表演，嘆了口氣說：「真是三百六十行，行行出狀元啊！」 這意義多麼深奧啊！現在有許多人都抱怨自己現在的工作，比如說工資少啊，累啊等等，還說要是能做XX那樣的工作就好。其實我們都應該滿足於現狀，不要覺得工作不好。
干任何工作都應該認真干。哪怕是個環衛工也要把工作做好。
說不定你就是這一行的「狀元」！在我們家中也發生過這種事，以前，我的爸爸總是不喜歡在十四所上班，覺得非常累，在粉塵和噪音中工作，錢也不算多，便不安心工作，想辭職，媽媽勸說：「但是選擇什麼行業呢！都是陌生沒經驗，再說你在這行已有十幾年的經驗，假如沒有你的付出，我國的雷達能這樣出色嗎！」爸爸終於想開了，他也知道了十四所是許多人都渴望的工作，便不再抱怨，用心的幹了起來，心情也好了，人也開朗了，多好啊！所以希望每個大人都要對自己的工作有一個觀念，那就是「三百六十行，行行出狀元」。以後，等我長大了，不管做什麼樣的工作，我都會盡心盡力的做好它。
並爭取做出成績來。
心態 父子二人看到一輛十分豪華的進口轎車.兒子不屑地對他的父親說：「坐這種車的人，肚子里一定沒有學問！」父親則輕描淡寫地回答：「說這種話的人，口袋裡一定沒有錢！ --你對事情的看法，是不是也反映出你內心真正的態度？ 情況不同 一隻小豬、一隻綿羊和一頭乳牛，被關在同一個畜欄里.有一次，牧人捉住小豬，小豬大聲號叫，猛烈地抗拒.綿羊和乳牛討厭小豬的號叫，便說：「他常常捉我們，我們並不大呼小叫.」小豬聽了回答道：「捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命！--立場不同、所處環境不同的人，很難了解對方的感受；因此對別人的失意、挫折、傷痛，不宜幸災樂禍，而應要有關懷、了解的心情.。
詩人張籍離開家鄉，風塵僕僕的來到了洛陽城。
光陰似箭，轉眼間秋姑娘就降臨人間，樹葉枯黃，都紛紛落了下來。冷風陣陣，讓人們感到無比凄涼、悲哀，張籍禁不住湧起思想之情，他懷念故鄉，懷念那些鄉親父老、親朋好友。
他看著一片片落下的樹葉，像一封封信，帶表自己的思念，飄向自己的家鄉，淚落了。突然，一個想法在他腦中閃過，咦，我可以寫一封家書啊！說干就干，他立馬回家，拿起筆寫了起來。
一個時辰，兩個時辰……一封家書寫完了，他又喜又悲，喜的是可以向老母親問候了；悲的是自己不能親自問候老母親。第二天，他找來送信的王二，對他說：「王公子麻煩你幫我把這封信送給我的老母親。」
王二說：「張公子可請放心，我定會幫你送到.」正當王二離開張家時，張籍突然間想起來有些話還沒有寫完，他立馬叫住王二，「王公子，等等」他把信改了改又依依不捨地交給了王二。 於是就有了秋思這個古詩。
「嚓，嚓，嚓，家中的故事作文。」圓珠筆和紙摩擦的聲音不時傳出。書桌前，正在埋頭寫作文的我也在回憶成長的故事……
前年暑假，媽媽到澳大利亞考察去了。家中只剩下我和爸爸兩人。有一天，爸爸為我准備好了飯菜就上班去了。到中午時，太陽 *** 辣地烤著大地。我忽然覺得十分口渴，我便拿起了杯子去倒水。我來到飲水機前，准備倒水，可飲水機里一點水也沒有。此時的我口渴難耐，忍不住抱怨了幾句：「爸爸也真是的，其它什麼都准備好了，就……」既是這樣，我先把水桶抱下再說吧！我暗暗地想。在抱下水桶的同時，我偶然地發現了叫水的電話號碼。於是，我便來到電話機前，伸手撥下了號碼。這時，電話里傳出一個親切的聲音：「喂，你好，這里是東礁水站。」我立即答道：「阿姨，我要一桶正廣和水，我家在XX新村XX號602室。」那阿姨告訴我，十分鍾後送到，我便耐心地等著。十分鍾剛過，樓梯上響起一陣腳步聲。我立即開了門，可惜是隔壁的。我剛關上門，心裡就擔心起來：家裡的門鈴壞了，萬一他弄錯了人家怎麼辦呢？於是我便打開門，搬了一個小凳子，坐在門口等待。
又過了兩分鍾，送水人低著頭，扛著水上來。我付了錢請那送水人把水桶幫我裝上，我立即到了一杯水，喝下去以後，心裡甜滋滋的
爸爸後來後，問：「水是誰叫的？」我連忙說：「爸爸，是我叫的！」爸爸高興地翹起大拇指說：「咱們地一敏也會當家了！」面對爸爸的誇獎，我驕傲的說：「爸爸，你再也不能把我當小孩子看待，我已經長大了。」自從那件事以後，我的爸媽真的把我當作「大人」了。當然，我也應該不斷努力，表現出我的成熟與水平，讓他們更放心！
就是寫你讀書是發生的小故事例文：我的讀書故事 小時候我就喜歡看書，一碰到新書，就會津津有味地讀個沒完.幼兒園時讀插圖書，學會了拼讀後，我就讀注音故事.什麼《安徒生童話》《格林童話》《一千零一夜》等故事集裡面的故事一個也不放過.到了十歲時，我就開始讀名著了.我的書架上也擺滿了中外名著，除了中國四大古典名著外還有《冰心作品選》《朱自清散文集》《愛的教育》《鋼鐵是怎樣煉成的》等.記得有一次，媽媽單位發了200元書券，我非常高興，這意味著我又可以讀許多新書了.媽媽塞給我100元書券，我迫不及待趕往新華書店，可已經晚了，我夢寐以求的《感動小學生的一百個母親》已經被銷售一空，我懊惱地回到了家，整天耷拉著腦袋.媽媽的一句親切的問候，終於讓我那憂傷的堤壩決口了，我放聲大哭，眼淚噴涌而出：「《感動小學生的一百個母親》那本書已經賣完了，我以後再也讀不到了！」媽媽則在一旁笑嘻嘻地說：「原來為這哭鼻子呢，別哭了，媽媽給你搞定！」 第二天，媽媽下班回來了，手裡多了一個包裹，媽媽把包裹擱在我面前，一臉輕松地說：「打開看看.」啊！竟然是《感動小學生的一百個母親》！媽媽真是說話算話，立竿見影！我張開雙臂和媽媽擁在一起.隨即，我就捧起書本，甜甜地讀了起來.讀書是甜的，讓這種甜甜的滋味伴隨我的一生吧！我讀書的小故事 書，像沙漠里的指南針，又像是黑夜裡的北極星，時時刻刻都默默地在為人們導航，指引正確的方向.我和書是有緣的.自小，就看到書櫃上總滿滿的整齊擺放著爺爺的藏書，那是一大疊的名著.每次，看到爺爺捧起一本，津津有味地品析起來，心裡總是癢癢的，有種躍躍欲試的感覺，那種感覺里，充滿著一個兒童的極度好奇和甚至有些興奮的心情.終於有一天，經過小腦袋的反復思考，在好奇心的極力催促下，我第一次鼓起勇氣，對爺爺說：「爺爺，您就也跟我分享一下，每天給我講一個書中的小故事，好么？」爺爺爽快地答應了我的請求.起初，我感到了滿足和幸福：我終於如願以償了！但耐心彷彿又無法容忍一天一個故事，而且直到睡前才講的時間和效率.我此時才發現唯一並且是最有效率的方法：自己獨自讀書.也許是年幼的原因，認識的字也不多，看爺爺的老古書無疑是件十分困難的事.先別說內容，單只是生字也把我弄得暈頭轉向，更是三番兩頭繁忙地請求字典公公的幫助.每看到這一情景，爺爺總是擺著手，搖著頭，無可奈何地對我說：「你還太小了，還是先去看看自己的注音書吧！」 每聽到這話，我總不甘心捧起那我已讀得滾瓜爛熟的三字經，卻使得我那番查閱的勁頭更為強烈.爺爺只好給我買了名著的兒童版.經過這一波三折，我的讀書歷程終於開始了，真正開始了，自爺爺買書之後，我便一直泡在書里，像醉了一般，無法自拔.我也像海綿吸水一樣在書中不斷地汲取著知識.在那段讀書歷程中，我是快樂的，我感受到了讀書的喜悅.我發覺，書，是人們無聲的老師，知心的朋友，它一直默默啟示著人.讀書可以陶冶情操，豐富知識，開闊心扉.讓我們與書攜起手來，共同努力吧！我的讀書故事 我從小愛讀書，我的房間里到處都是書，有《中國古典四大名著》、《中國少年兒童網路全書》、《史記》等大部頭的書，也有許多雜志、漫畫等期刊.聽媽媽說，我一歲的時候就愛聽故事，每天晚上，總要聽一兩個小時才能睡著.正因為我小時候愛聽故事，所以我剛上幼兒園時就認識了許多字.那時，我就喜歡逛書店，讓媽媽買書看，其中《兩朵小花》這本書告訴我，做人不能自私，當小姑娘把花摘回家後，花兒痛苦的樣子至今仍印在我的腦海里，漸漸地，我愛上了讀書.如今，讀書已經成為我生活中不可缺少的一部分，我只要一有空，就會拿起書來讀.我喜歡讀《西遊記》，因為從這里我知道了做人要勇敢、善良，像孫悟空那樣敢於承擔責任，還要有一顆堅持到底的恆心，要勇於克服困難，最終一定會勝利.我一天天長大了，讀的書也越來越多，每次去書店，我都想買很多書，但是看看書價實在太貴了，後來媽媽就去圖書館給我辦了借書證來滿足我的讀書願望，這樣我每個雙休日都去圖書館借書.看《當危險來臨的時候》教給我當危險來臨的時候要勇敢面對，以及採取的措施，讀《生命之謎》讓我了解了人類的進化史，和許多人各種奇異的生活習慣.我非常喜歡讀書，什麼書都愛讀，上廁所時也要拿本書看.媽媽說愛讀書。
Ⅳ 寫故事的作文開頭和結尾怎麼寫作文
開頭：童年的事就像雨天的水滴，數也數不清；童年的事就像沙灘上的沙礫，道也道不盡；童年就像這萬千世界，五彩繽紛.在這天真無邪的童年裡，布滿了天真的快樂與無知.而這些，成了童年裡的美好回憶.
結尾：雖然童年的美好時光早已流逝，但我依然記憶猶新，童年的美好時光我至今忘不了，我真想再度一次童年.
開頭：陽光掠過時間的長河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕.波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下.那個背影，是我永遠的回憶！
結尾：朱自清擁有父親的背影，史鐵生擁有母親推著他的身影，而我，擁有母親踮起腳尖離開的背影.在這一刻，我感受到了世上最溫暖的愛——母愛！
開頭：黑夜的沉默勾起了我的追思，也許是孤單的等待成就了無奈的習慣，花開花逝，誰的手，捧起了那暗淡的月光，灑下點點落紅，將我引進了無邊的思緒.
結尾：曾有一度，我一直不懂什麼叫「感動」，如今，我懂了，那便是幸福的另一種感覺，也是幸福的境界.
開頭：一個人如果沒有夢想，等於是一個無頭蒼蠅飛來飛去，但一個人光有夢想，沒有自信，一樣成不了大事.你的夢想是什麼呢？你有自信嗎？
結尾：經過這件事，我們明白，做事只要有了自信，一切事都迎刃而解！時刻記住：「相信自己」並且記住：「沒有永遠的第一，只有不斷的超越！」
開頭：人們都說世上沒有「後悔葯」，我也這么認為.我親身經歷過一件事，這件事使我很後悔，在我心中留下了永不癒合的傷疤.
結尾：「後悔葯」是沒有賣的，就算用「去疤靈」塗掉了表面上的疤，去塗不掉我心裡永久的疤，那次，我真的好後悔.
作文的開頭和結尾是閱卷老師閱讀的重要位置，因此打造一個精彩的開頭和結尾，就會使文章出現「亮點」，從而吸引閱卷老師的眼球，提高自己作文的分數.一、撰寫一段精彩的開頭，一見鍾情.古人稱文章的開頭為「鳳頭」，就是說開頭要美麗精巧、新穎貼切，要有創造力、震撼力、吸引力，讓閱卷老師一見鍾情，產生一種必欲讀之而後快的感覺.因此，下筆之前一定要精心構思、反復琢磨，務求精工.（一）設計題記，新人耳目 如有篇中考滿分作文《朋友，我要說聲謝謝你》，它的開頭是這樣的：緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月；夢，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月.朋友，在與你相處的四個春去秋來的日子裡，友情讓我加倍珍惜.是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發現了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭.一切的一切，讓我追尋與你共同走過的腳印.——題記 在這篇文章中，考生別具匠心地在正文前面設置了一個題記，既渲染了濃濃的氛圍，為全文定下了抒情的基調；同時又含蓄地交代了「我要說聲謝謝你」的原因，巧妙地詮釋了文題.而且句式整齊，富有文采，很有感染力和吸引力.（二）言彼意此，曲徑通幽 如中考滿分作文《美麗人生》的開頭：有的人喜歡把人生比作一條路，有的人喜歡把人生比作一杯酒，有的人信號把人生比作一團麻.我卻喜歡把人生比作花.在鋪陳了他人對人生的種種理解後，小作者話鋒一轉，亮出了自己的觀點：「我卻喜歡把人生比作花.」由此進入文章的主體部分，可謂言此意彼，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味悠長.（三）鋪陳排比，蓄勢待發 有一篇題為《門》的優秀作文，是這樣開頭的：綠色推開了春天的門 雷雨推開了夏天的門 果實推開了秋天的門 瑞雪推開了冬天的門 書籍推開了知識的門 智慧推開了理想的門 理想推開了成功的門 聽，到處都是開門的聲音…… 本文開篇，作者連續用了8個結構相同、含義雋永的句子，從不同角度賦予了「門」獨特的寓意，既揭示了「門」的豐富意蘊，又形成了一種層層遞進、不可遏止的雄渾氣勢，自然引出了下文「推開人生之門」的主題.（四）托物起興，暗渡陳倉 曾見過一篇優美的習作，題為《關愛永遠》，開頭給我留下了深刻的印象：朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它作伴；春花綻開了，綠葉為它映 襯；鳥兒在鳴唱，蟋蟀為它伴奏……天地萬物都在向我們講述著愛的故事.文中，作者從自然現象入手，托物起興，鋪敘了自然界中許多事物之間都充滿了濃濃 的「關愛」，並且運用擬人手法，使這些事物具有人情味.接下來不用看就知道，肯定要過渡到「人與人之間也應存在關愛」的相關主題，如風行水上，自然成文.東晉文學家陸機說：「立片言以居要，乃一篇之警策.」這句話用來形容文章的開頭，也是非常恰當的.開頭的方式多種多樣，很難一一列舉.但總而言之，開頭一定要有特色，力爭一開始就能吸引閱卷老師，給他留下深刻的印象，從而提升整篇文章的得分等級.二、錘煉一個精當的結尾，畫龍點睛.明代學者謝榛說：「結尾當如撞鍾，清音有餘.」的確，好的文章結尾能夠產生一種「餘音繞梁，三日不絕」的藝術效果，增強文章的感染力，喚起讀者的思考和共鳴，讓讀者沉浸在文章的境界之中，久久回味.（一）添加後記，余韻悠長 如江蘇泰州中考作文話題為「只有一個」，有篇優秀作文《魯迅先生，只有一個》，在正文之後，小作者還加了一段「後記」：先生正等著我們走出浮華的海面，款款地步入他的心房，與他進行靈魂深處的交流！——後記 在文章的主體部分，作者通過比較盡顯魯迅極其作品的非凡價值，表現出面對社會冷落魯迅的憤慨，進而呼籲我們去親近和閱讀魯迅及其作品.而後記部分則換了一個角度，從魯迅先生的視角，呼喚著我們與他交流，使文章更進一步敲擊著讀者的心扉，從而走近魯迅.可以說，這一段後記，堪稱畫龍點睛之筆，與文章的主體部分互為補充，相得益彰.（二）提出問題，引人深思 有一篇中學生優秀作文《簡單與不簡單》，在列舉了種種「簡單與不簡單」的現象、分 析了「簡單與不簡單」的辯證關系之後，文章結尾時，作者寫道：我們每個人身上都同時有著簡單和不簡單，問題是我們該追求什麼樣的簡單和不簡單.朋友，你說呢？在這里，作者巧妙地提出了「該追求什麼樣的簡單和不簡單」的重大命題，引發了讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生.作者盡管沒有明說，但引人深思，催人警醒.（三）卒章顯志，主旨鮮明 如半命題作文「這是我的________」，有個考生在橫線上填了「承諾」一詞.在具體展現了「承諾」的形成過程之後，作者在結尾一段寫道：「無論在人生中會。
1 開頭： 1.每個人都有一個童年，而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發光，散發著五顏六色的光彩，數都數不完。
而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼，那也正是我最難忘的一件童年趣事.。 2.童年，是歡樂的海洋。
在回憶的海邊，有無數的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了„„ 3.童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。
說起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。 4.「童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。」
這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發生過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶„„ 5.童年，是無比美好的。
童年的趣事就像是記憶銀河中最亮、最永恆的那顆星星，讓人難以忘懷。 6.童年，像一條絡繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心裡.在這條小溪里，既有歡樂的笑聲，也有傷心的眼淚，但記得最深的，要數童年時我做過的一件傻事。
7..童年的生活既漫長又短暫，那閃動在我記憶海洋中的浪花究竟有多少啊！其中有一朵使我最難忘，因為它是我童年裡最有趣、最調皮的一朵浪花。 8.童年，是一朵芳香四溢的花，是裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒，又是一條色彩斑斕的彩虹，也是一個盪著歡笑的夢。
而童年的記憶，卻憂如一顆顆閃閃發光的珍珠，從我的心窩子里滾出來。不信，那我就給你們講講這么一件有趣的事吧！ 9.童年是什麼？是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是夥伴的迷藏„„..總之，童年是無憂無慮的，幸福美好的。
每當我繪聲繪色的回想起童年時代的趣事時，臉上總泛器紅潤的光彩。畢竟，那往事就像潺潺的流水聲在我心中旋繞，一旦迸發就是那麼滔滔不絕„„.. 10.記得有人說過，如果明天是藏在盒子里的巧克力，神秘而值的期待；那昨天就是一杯苦澀的咖啡，香醇而令人回味！是啊，昨天是美好的，童年更是快樂的。
小時候的我懵懂無知，還做了不傻事呢！ 11.童年，是一個美好的回憶，它記錄著我們的喜怒哀樂。在我的童年裡，經歷了許許多多十分有趣的事。
有的已經忘記，有的變得模糊了，其中有一件事仍讓我記憶猶新。 12.童年趣事 童年是什麼呢？童年是無邊無際的大海，那麼童年中的趣事就是那五彩的貝殼，給童年增添無限樂趣；童年是一個裝著小秘密的瓶子，童年的趣事就是那一個個小秘密，偶然取出一個小秘密與好朋友一起分享。
13.童年是一首歌，歌里有我們歡樂的生活；童年是一幅畫，畫里有我們的幸福；童年是一個夢，夢里有我們的想像和憧憬。童年的許多事已經忘卻，唯有那件事讓我記憶猶新。
14.我的童年是一條金色的長河，那裡騰出的朵朵浪花便是一件又一件快樂的趣事。今天，我將舀起河中的一瓢水，讓你也嘗嘗那快樂的味道„„ 15.打開記憶的閘門，在我五彩繽紛的童年裡，發生過許多有趣的事。
有些我已經完全忘記了，有些模模糊糊了，只有一件事我現在還記憶猶新，它深深地印在我的腦海里怎麼也抹不去。 16.童年是一串七彩的珍珠，裡面充滿童真與童趣；童年是一道五彩繽紛的彩虹，編織著無數天真與快樂；童年是一曲動聽的歌曲，跳動有趣的音符 1.童年，是一朵芳香四溢的花，是裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒，又是一條色彩斑斕的彩虹，也是一個盪著歡笑的夢。
而童年的記憶，卻憂如一顆顆閃閃發光的珍珠，從我的心窩子里滾出來。不信，那我就給你們講講這么一件有趣的事吧！ 2.童年是什麼？是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是夥伴的迷藏„„..總之，童年是無憂無慮的，幸福美好的。
每當我繪聲繪色的回想起童年時代的趣事時，臉上總泛器紅潤的光彩。畢竟，那往事就像潺潺的流水聲在我心中旋繞，一旦迸發就是那麼滔滔不絕„„.. 3.記得有人說過，如果明天是藏在盒子里的巧克力，神秘而值的期待；那昨天就是一杯苦澀的咖啡，香醇而令人回味！是啊，昨天是美好的，童年更是快樂的。
小時候的我懵懂無知，還做了不傻事呢！ 4.我的童年十分有趣，打開我的趣味盒。我找到了一顆又圓又大的寶珠，裡面載著一段有趣的經歷，讓我來和大家分享吧！ 2 5.童年是美好的，是有趣的。
在我的童年裡，發生了許多有趣的事，其中有一件事現在我還記憶猶新。 6.童年的樂，七彩的夢；童年的笑，歡樂的歌；童年是一個神秘的寶盒，當我打開它的時候，裡面沖出無數美麗的泡沫，每個泡沫都有一個美麗的故事。
7.童年，是一個美好的回憶，它記錄著我們的喜怒哀樂。在我的童年裡，經歷了許許多多十分有趣的事。
有的已經忘記，有的變得模糊了，其中有一件事仍讓我記憶猶新。 8.童年趣事 童年是什麼呢？童年是無邊無際的大海，那麼童年中的趣事就是那五彩的貝殼，給童年增添無限樂趣；童年是一個裝著小秘密的瓶子，童年的趣事就是那一個個小秘密，偶然取出一個小秘密與好朋友一起分享。
9.童年是七色的，是熱情的，可愛的。童年是這么的美好，那童年。
開頭要點題，結尾要總結。開頭多用名言，詩詞，吸引批卷老師的眼光。
寫好文章開頭和結尾。
(1)寫好開頭常言說：「良好的開端是成功的一半」，恰當、新穎的開頭，不僅能使你筆下生花，而且能增加文采，吸引讀者。
①交待四要素開頭法。即開頭簡單交代時間、地佔、人物和事件。
②開門見山開頭法。即文章一開頭不拐彎抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了當地擺出來，引入正文。直接表述作者的觀點，點明中心，統帥全文。
③描寫景物開頭法。即文章的開頭先描寫人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺，為烘託人物，觸景生情作了鋪墊。
④提出問題開頭法。即文章的開頭先提出問題讓人思考，以引起讀者的注意和興趣。
⑤倒敘開頭法。即文章開頭先寫出事情的結果，再寫出事情的原因和經過，以造成懸念，增強文章的吸引力。
⑥抒發感情開頭法。即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發出來。
⑦揭示中心開頭法。有的文章一開頭就概括全文的內容並直接點明文章的中心。
⑧介紹背景開頭法。根據文章的內容需要，除介紹事情發生的時間，地點外，還介紹事情發生前的形及相關的情況。提綱挈領常變化，多讀多寫樂自然。
(2)怎樣寫好文章的結尾
①自然結尾法。即用事情的結果作為文章的結尾，事物敘述完了，文章隨之結尾。
②點題結尾法。這是一種常見的結尾方法。要注意：如何總結全文，如何提煉文章中心思想，切忌重復文章基本內容，或重復開頭等。
③發問結尾法。即結尾時以發問的形式（反問或設問）提出問題。這種結尾法適合於以寫人為主的記敘文。同學們在寫作文時，要注意設問，反問的目的是抒發真情實感，不要牽強附會。
④抒發感情結尾法。即結尾時作者對描述的事物抒發真情實感，飽含贊美之情。寫作時要注意有感而發，有情而抒，不要無病 *** 。
⑤啟發式結尾法。即結尾給人以某種教育或啟發，作者用恰當的詞語能使讀者思考回味，給人一種「言已盡，意無窮」的感覺。這種結尾法一般適用於寫人、記事、寫景的文章，同學們寫作時要注意描寫要為突出中心服務，切忌毫無目的描寫或為了描寫而描寫。
⑥展望未來結尾法。即在敘述現狀之後結尾展望未來，鼓舞人心，激勵鬥志。
寫作時要注意，如果文章開頭是點明中心，結尾一般是用展示未來的方法作結尾，同時，展望的內容一定要與文章的中心思想有關，切忌生搬硬套。不管什麼方法結尾，都應該簡潔明了，如果長篇大論，就會沖淡正文，喧賓奪主，給讀者以「畫蛇添足」之感，文章的感染力就大大削弱了。希望同學們能認真讀優秀文章，從中受到啟發，逐步掌握作文開頭、結尾的方法。
先說的結尾，後面是開頭。
作文的結尾技巧 如果把開頭比作「爆竹」，那麼結尾就有如「撞鍾」。古人說過：「好的結尾，有如咀嚼乾果，品嘗香 茗，令人回味再三。」
與開頭一樣，結尾也很重要。如果一篇主題鮮明，角度新穎的文章，讀到最後，卻被 一個不妙的結尾掃了興，豈不可惜！結尾除了要服務於文章的內容和中心外，還得受「開頭」的制約，這樣 說來，結尾就更難寫了。
人們稱好的文章的結尾為「豹尾」，從中考作文來看，雖然不一定要求篇篇文章的 結尾都是「豹尾」，但也要求結尾簡練、生動、恰到好處。一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：① 畫蛇添足。
即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交 待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。
在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關 的口喊，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。
結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，沖突了文章的主題。 由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢？下面的結尾技巧， 都是中考作文中常用的。
1、自然收束式。不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊 意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，這樣的結尾謂之「自然結束式」。
它完全避免了文章畫蛇添 足、無病 *** 的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張，競 爭激烈，不可能過多地講究什麼「式」，什麼「法」。
只要富於 *** ，揮灑自如，寫到哪裡就是哪裡，能充 分地表情達意就是一篇好文章，但講究「自然」並不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然 趨勢結束全局。在所學的課文中，這樣的例子較多，在此不加贅述。
2、首尾呼應式。結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重復的語句，這種結尾方式是各類 文章極常見的收束方法。
這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如 《一件珍貴的襯衫》，開頭寫了「在我的家裡，珍藏著一種白色的確涼襯衫。」
結尾寫道：「四年來，這件 珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有捨得穿它一次。」《白楊禮贊》結尾與開頭呼應道：「我要高聲贊美白 楊樹！」 3、卒章顯志式。
這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題 思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱「畫龍點晴 式」。如《棗核》結尾寫道：「改了國籍，不等於就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土 的。」
《記一輛紡車》結尾寫道：「跟困難作斗爭，其樂無窮。——記一輛紡車。」
4、名言警句式。用名言、警名、詩句收尾，著意於引申文章，揭示某種人生的真諦。
它往往出現在散 文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在 讀者的心中，起到「言已盡，意無窮」的效果。《驛路梨花》結尾寫道：「驛路梨花處處開。」
5、抒情議論式。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。
這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中，也可用於說明文、議論 文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以採取這種方式結尾比較自由，好的「抒情議論」式結 尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。
如《花市》的結尾寫道：「她笑微微地站在百花叢中，也 像一枝花，像一枝挺秀淡雅的蘭花吧。」再如《回憶我的母親》結尾的兩個自然段就是很典型的抒情議論式 的結尾。
作文要一氣呵成，結尾與前面正文一線相生，不可缺痕。作文的結尾與開頭一樣，是篇篇各異的，但也 有其規律可循。
上面的幾種結尾方式僅僅只是一些常用的結尾方式，切忌生搬硬套，真正好的結尾存在於考 生的平時扎實的訓練之中，存在於考生的臨場發揮，存在於考生的「詩外之功」。 請看一位考生作文的結尾： 假如生命不再擁有綠色，依然還在求索的我們，為什麼不行動起來，保護綠色， 保護環境，讓我們永遠都擁有綠色。
到那時，綠色才會高唱：「我輕輕的來，正如你（沙漠）悄悄地走……」（佚名《假如生命不 再擁有綠色》） 評點：作者自然地由環境想到了綠色，然後圍繞「假如生命不再擁有綠色」展開話題，文章開篇通 過 「過去」、「今天」、「明天」的對比，突出環境正在惡化，綠色正在減少，自然引出憂慮 。接著又巧用徐志摩的《再別康橋》中的佳句，引出對生命沒有綠色的思考，給人留下想像 的空間。
中學生朋友們，文無定法，究竟用哪一種結尾法，還要根據文體要求和自己的喜好而定，不 能照搬教條。如有的可用議論式，有的可用描寫式，有的可用懸念式，有的可用引用式，等 等 ，不一而足。
還需要中學生朋友們在實踐中多訓練多體會，努力去探索，達到舉一反三的效 果。這樣，我相信，同學們一定能寫出「當如撞鍾，餘音繞梁」的結尾來。
【遷移訓練】 古人說過：「好的結尾有如咀嚼。
開頭：我已經六年級，是個大孩子了，卻還不會騎自行車，每次看到某某某騎著自行車神氣地從我身旁經過，心裡都會產生一種不服氣。哼，我也要學會騎自行車！
結尾：我和某某某騎著自行車穿過街巷，風掠過我的發梢，我和風一起奔跑。學會騎自行車真好！
1、在我腦海中有許多的事，不少已被流水般的時光沖得模糊了，可有一件事卻使我怎麼也忘不掉。
2、快樂的童年像雨後的彩虹一般，繽紛絢麗，曾經做過的許多有趣的事就像一顆顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍。偶爾自己或別人提起來就引來一陣歡笑。下面我就給你說一件我小時侯非常有趣的事
3、謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終於被主人帶離了校園。同學們長長嘆了口氣，一顆懸著的心像一塊石頭落回原處。《可怕的大狼狗》
4、我經歷過許多事情，但最令我難忘的是體育課學習後滾翻的一件事在我讀三年級時，發生了一件事，一直深深地印在我的腦海里，讓我難已忘懷。
5、日子從身邊悄悄溜走，不經意間我們都長大了。閉上眼睛，回首往事，一切彷彿就發生在昨天，匆匆浮現在我眼前，又似乎發生在很久很久以前，以至於當我睜開眼睛時竟找不到半點痕跡。
6、童年的事比天上的星星還要多，數也數不清。有的讓人樂呵呵，有的讓人翹嘴巴，有的讓人「哇哇」哭，有的讓人。。.在我的腦海中，有一件發生在我身上的傻事，我一直都沒有忘記。
7、時間如梭，一眨眼，五年過去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功。都入過眼雲煙，消失在記憶的最深處。
8、童年像一條河，朵朵浪花在朝陽照耀下充滿歡樂。秋高氣爽的季節，那次海邊捉蟛蜞真有趣。
結尾：
1、成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望系於明天的彩雲，成長就是希望編織的綵帶，串連回憶和嚮往。
2、五彩斑斕的童年充滿了樂趣，好似一串串風鈴留下一陣陣清脆的響聲。至今，海邊捉蟛蜞還是那麼誘人，令我回味無窮……《海邊趣事》
3、老師笑了，笑得那麼開心。我終於領悟到學生對老師最好的禮物就是不斷努力，不斷進步啊！
4、這件事猶如發生在昨天，我對父母的關心愛護刻骨銘心。遠在故鄉的父母請多多珍重，孩兒不會辜負你們的希望。《父母的愛》
開頭1、在我腦海中有許多的事，不少已被流水般的時光沖得模糊了，可有一件事卻使我怎麼也忘不掉。
2、在我的記憶中，有一件令人啼笑皆非的事，那就是我第一次做XXX。 3、在我成長的道路上，有一件事使我終生難忘。
4、在我記憶的長河中，有高興的事，有傷心的事，但最令我難忘的還是要算那次發生在XXX上的事。 5、我經歷過許多事情，但最令我難忘的是體育課學習後滾翻的一件事在我讀XXX時，發生了一件事，一直深深地印在我的腦海里，讓我難已忘懷。
6、XX（時候），我曾經做了一件錯事，這件事使我至今難忘，一想起來心裡就難過。結尾：時間已經流逝，歲月無法挽回，過去的錯失，就讓它隨風消逝吧。