怎麼描述故事內容

Ⅰ 我們應該如何寫好故事的內容

我教大家一個叫做四要素的故事撰方法。

什麼叫做四要素？

在故事的編輯里，通常有四個要素：1、角色；2、情節；3、情感；4、懸念。就是故事裡需要有一些鮮明的角色，並不是說，有一個主角在裡面就可以了 。

3、情感的捲入

在剛剛例子里，大家已經感受到了情感的捲入。在小李這個案例里，所有做銷售的學員，他與他之間有類似的經歷，會有一份情感捲入；所有當媽媽的學員，也會有一份情感的捲入；所有努力學習上進的學員，仍然有一份情感的捲入。

4、留有懸念

故事應該還有懸念。學員總是一開始在想，這件事情結尾會怎麼樣？不斷地有懸念，就會吸引學員不斷往下聽。

這就是故事內容四要素的組織方法。

那麼故事如何表達呈現？

我只提示一件事情，那就是帶著情緒和情感去講故事。把你真實的情緒和情感融入到故事的表達里頭，而不是用機器聲去講，那麼這個故事就一定精彩。

Ⅱ 寫一個神話故事主要內容，要簡介

1、後羿射日

遠古的時候，大地出現了嚴重的旱災。炎熱烤焦了森林，烘幹了大地，曬幹了禾苗草木。原來，帝俊與羲和生了10個孩子都是太陽，他們住在東方海外，海水中有棵大樹叫扶桑。

10個太陽睡在枝條的底下，輪流跑出來在天空執勤，照耀大地。但有時，他們一齊出來給人類帶來了災難。

為了拯救人類，後羿張弓搭箭，向那9個太陽射去。只見天空出現爆裂的火球，墜下一個個三腳的烏鴉。最後，天上只留下一個太陽。

2、寶蓮燈

西嶽華山上聖母宮里的仙女三聖公主（三聖母名曰：楊嬋）在侍女朝霞的撮合下，嫁給了人間書生劉璽，被其兄長二郎神抓走並鎮壓在華山的蓮花峰之下。

其兒子沉香長大後經修練成仙的朝霞指點，拜霹靂大仙為師而學得一身高強的本領，最後打敗了二郎神，劈開了華山蓮花峰救出了母親。

3、嫦娥奔月

後羿是遠古時期有窮國的國王，力大無窮，勇武善射，但性格暴戾，濫施苛政，弄得民不聊生。後羿想長生不老，他於是從王母娘娘那裡拿來了可以成仙得道的靈葯。

美麗善良的妻子嫦娥得知此事，為使百姓免受後羿長期的殘暴統治，就偷偷把仙葯吃了，化作仙女飄向月宮，成了月宮中的神女。

4、精衛填海

炎帝愛女女娃游於東溺水而死。炎帝悲痛欲絕，女娃死後變為彩首、白喙、赤足的小鳥，隨神農狩獵，繞飛林中，悲鳴聲「精衛」，炎帝舉弓欲射，隨從稟告：「此鳥乃陛下之女所化！」

炎帝心中一驚，放下弓箭，淚水盈眶，久久不能自己，許久之後才說：「就賜小鳥精衛之名吧！」精衛久久盤旋不肯離去。

炎帝作歌：「精衛鳴兮天地動容！山木翠兮人為魚蟲！嬌女不能言兮吾至悲痛！海何以不平兮波濤洶涌！願子孫後代兮勿入海中！願吾民族兮永以大陸為榮！」

精衛聽得神農「海何以不平」的歌詞，遂決心填平大海。於是每日銜西山之木石填於東海。

5、盤古開天

很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片。有個叫盤古的巨人，在這混沌之中，一直睡了一萬八千年。

有一天，盤古突然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

天和地分開以後，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂著天，用腳使勁蹬著地。天每天升高一丈，盤古也隨著越長越高。這樣不知過多少年，天和地逐漸成形了，盤古也累得倒了下去。

盤古倒下後，他的身體發生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風和飄動的雲；他發出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮。

他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地，他的血液，變成了奔流不息的江河，他的汗，變成了滋潤萬物的雨露。

Ⅲ 小說怎樣敘述故事的答題技巧

常見設問方式:

1. 小說在敘事謀篇方面很有特點，請簡要說明。

2. 作品是怎樣敘述……故事的？

高考題型示例：

1.小說在敘事謀篇方面很有特點，請簡要說明。

答：運用插敘手法，插入主人公讀書、討薪等內容，交代事件的起因、人物的遭際（使情節的發生發展更合理）。現實與回憶交織，把主人公在泳池裡真實的感受與對故鄉、大海、社區圖書館的回憶巧妙融合（巧妙推進故事情節，有利於展現人物心理，突出人物形象）。時空集中，故事發生在「泳池」這一地點，「他」准備輕生到被工友救起這一時間段（情節緊湊）。前後照應，如開頭結尾都有對淺水區孩子們的描述，之前只能聽見他們的說笑，後來看到了他們「明亮的面孔」。

2.本文在敘述故事時有哪些特點，這樣寫有何作用？請簡要分析。

答：以第三人稱全知全能的視角敘述故事，這樣寫更能全面細致的描述人物的形象，展開故事情節。以趙仲的雅盜為線索，敘事脈絡清晰，結構緊湊設置了許多懸念，整個小說一波三折，情節起伏，懸念迭起。結尾趙仲的逃脫既在意料之外，也在情理之中。多用對話形式，以人物之間的對話推動故事情節的發展，這樣寫能夠使敘述的情節更加集中。

3．作品是怎樣敘述路遺的故事的？這樣寫有什麼好處？請簡要分析。

答：用第三人稱敘述故事，可以靈活自由地呈現小說情節。以「路遺」為線索敘述故事，使故事條理清晰，結構更加嚴謹。以對話的形式敘述故事，使人物形象更加鮮明。

4、作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什麼好處？請簡要分析。

答：以「我」的視角來敘事，使事件顯得真實可信；以「錢」為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；多用對話形式，以渡夫之口自述他的經歷，使敘事更加集中；情景描寫與渡夫講述相結合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。

二．答題常見幾個方面總結。

1. 敘述方式：順序，倒敘，插敘，補敘，平敘

2. 敘述人稱及視角：

第一人稱（給人真實感，令人信服，便於直抒胸臆）

第二人稱（便於交流感情，給人以親切感，便於強烈呼告。）

第三人稱：（視野開闊，不受時空限制，靈活自由，便於客觀描述。）

視角：全知全能視角、有限視角

3. 情節安排（構思）技巧：線索、懸念、伏筆、照應、鋪墊、抑揚、對比、襯托、突轉、以……話題引入。

4. 敘述安排上的技巧：對話、心理、回憶、敘述與寫景結合、回憶與現實交織、時空集中，採用寓言的形式。

Ⅳ 故事梗概怎麼寫

故事梗概寫法如下：

第一步：讀。通過對原文的精讀，盡可能地和文本、作者「對話」，了解原文內容，明確作者的寫作意圖。如果一兩遍讀不明確就多讀幾遍，不到胸有成竹絕不「善罷甘休」。

劇本的故事梗概在這過程中就起到一個拋磚引玉的作用。故事梗概可以更細、更准確地展現劇本人物關系及故事脈絡。它可以幫助編劇完善對劇本的總體構思，在寫戲之前做好統籌安排，梗概的寫作從某種角度能反映出編劇的文字表達與概況能力。

故事

故事是一種側重於事情過程的描述，強調情節跌宕起伏的文學體裁。它可以解釋為舊事、舊業、先例、典故、花樣等涵義，較適於口頭講述。

Ⅳ 怎樣描寫故事情節

描寫故事情節，其實就是在源於生活和高於生活中，尋找一個平衡。可以說情節都是對我們日常生活的加工提煉，並加上合理的虛構，要情理之中意料之外。我們閱讀其他人的作品，都會有這樣的感覺。

Ⅵ 小說如何敘述一件故事

本文是《創意寫作——小說與劇本中的虛構與敘事》讀書筆記第二部分

第三章、情節設計與敘事

一部真正意義上的成功作品，一定要一個好故事。

一、情節線索

這設計情節線索時，往往要考慮兩個方面：一是如何安排作品中的主要人物、時間和環境；二是如何使情節線索的不同事件之間貫穿一條邏輯紐帶，以及這條紐帶以一個怎樣的合理性緯度存在著。

1、故事與情節

英國小說家福斯特在《小說面面觀》中說：

我們來給情節下一個定義。我們已經把故事定義為對有先後順序事件敘述，情節也是事情的敘述，但重點還在因果關系是。

（分清故事、情節的區別在於因果，故事是：是什麼。情節是：為什麼）

如公式一： 國王死了，然後王後也死了。——時間，順序的排列。

公式二：國王死了，王後傷心而死——除了事件，還有因果。

公式三：王後死了，原因不明，後來發現，她因國王這死悲傷過度——除了事件原因結果，還有懸念的成分。

2、情節線索的核心

作者通過線索來敘述故事中的事件，因此，作品的情節線索其實是由各種事件連綴而成的一條鏈條，它們或顯或隱或漂流或聚合，構成故事事件的核心紐帶。因此，才需要作者在情節線索中設置一些基本情節單位。而情節的發生、展開、高潮、結局也因此成為絕大多數情節的結構性成分。

如《項鏈》的情節線索的核心是慾望。人的慾望和因慾望受挫帶來的阻礙構成情節線索的基本內核，也是情節線索的唯一動力機制。

二、情節中的事件類型。

1、情節性事件，情節鏈中不可或缺的部分。

2、非情節性事件，與小說情節不存在很多關聯的事件。

（1）描寫人物外部狀貌的非情節事件。

（2）描寫環境的非情節事件。

3、復合性事件，情節要素和非情節要素組合而成的事件。

（1）情節要素和人物要素的組合而成的復合性事件。

（2）情節要素與環境要素的組合而形成的復合事件。

第二節  敘事方式與序列

設計情節時，作者總是根據沖突（渴望和阻礙）來選擇一個故事，把它分為情節事件和非情節事件。（這解決了寫什麼的問題——筆者注）。剩下的問題就是作者如何來敘事這些事件。也就是關於小說的敘事方式問題問題。或者是作者以何種方式由誰來敘事等系列問題。

1、敘述角色  從敘事角度看，「誰在寫」是清理敘事方式的首要前提。作品的敘述人並不等於作者或隱含的作者。

（1）、敘事者到底是誰？或者說，這個文本到底是由誰來講？誰是你的視角人物？

敘事者通常兼具講故事的重任，需要頭腦清楚，善於觀察，准確把握細節甚至能夠像一架照像機那樣直接呈現。

（2）敘事者的敘述是否可靠。  作家的選擇角度也是非常重要的。

2、敘事時間。 情節時間就是通常所說的故事時間。  敘述時間是通讀作品所費的時間。

（1）、以心理時間替代線性時間。

（2）、時間並置替代平行敘述。

（3）、採用干擾、打斷和參與的方式對待一個歷時性的線性故事。

（4）、復映重復式的時間凝滯。

（5）、敘述迷宮：循環曲折回環的時間組合。

二、敘事序列與敘事成規。

第三節  講述與展示

依照人物慾望（渴望）與阻礙在設計小說情節時的心要性、小說情節線索的時間與邏輯關系。

一、講述與展示

講述和展示是兩種不同的敘述技巧，講述是抽象的概念。 在敘述故事時，講述+展示      在描寫景物時  要多展示，不要講述

二、展示方式

1、通過人物對話來展示。借用人物對話的直接引語，演示在場的事件。

2、通過場景來展示。

3、通過描述人物內心世界來展示。

第四節  敘事視角

作家總要藉助敘事主體站在一定位置和角度來敘述故事，而故事情節及人物環境也總要通過一定的敘事角度呈現出來，所以說，敘事視角是故事寫作的基本要素之一。

一、限知視角和全知視角

1、全知視角

全知敘述者像上帝一樣，不僅可以站在故事之上敘述，而且能夠潛入故事中任何人物的視角之中，敘述人物看到或聽到什麼，做了些什麼，以及正在想些什麼。因此，全知視角可以達到一種眾人皆醉我獨醒般的無所不知。全知視角一般會採用第三人稱，而敘述者常 常會群臨天下一般擁有一種全方位的聚焦視域。

（1）以無人稱敘述主體的身份來使用全知視角

（2）在超出人物敘事視野的角度使用全知視角

（3）在作品人物的限知視角組合中使用全知視角

2、限知視角

第一人稱的限知視角和故事中人物的限知視角

二、單一視角和多重視角

小說家必須激勵我們這些讀者看下去，這才是到頭緊要的——福斯特

第四章  故事人物與塑造

對於很多作家來說，人物就是起點。希拉里.曼特爾說：「如果你渴望一本書經久不衰，值得一讀再讀，一點都不要考慮情節，好好思考一下你的人物.......如果你的人物塑造合理，他們只會做符合自己風格的事情，他們的 行為處事也會處於你所賦予的性格，而且你將發現人物會帶動情節。」

人物是故事的基本敘事要素，也是它的靈魂和核心。人物既是小說故事的主體，又是作品情節線索上的動力機制。作者不僅要從情節線索上配置人物，從人物的行動與慾望中構思人物，而且也要從人物的結構關系中安排不同類型的人物，從人物性格的特質及其演變過程中塑造人物。

第一節  人物類型

鮮明獨特的人物性格，曲折動人的人物命運，特定狀態下的人物心理，錯綜復雜的人物關系，始終是作家創作關注的中心。

一、人物個性：人物的人格構成

二、人物類型種種

第二節、角色與行動元

第三節、人物塑造技巧

一、人物的描寫

1、直接正面人物描寫  肖像描寫    行動描寫  語言描寫  心理描寫

2、間接側面人物描寫

定他人的反應  借他人的評價、介紹來寫人物    烘托渲染、烘雲托月  （正面襯托、反而襯托）

第五章  環境種種

第一節  小說環境的認知

一、借感知寫環境

二、環境意象營造

第二節  環境、人物和情節

一、刻畫人物

1、環境可以展示人物心理

2、通過環境描寫刻畫人物身份

3、借環境描寫揭示人物品味和習性

二、參與情節組構

1、把環境作為小說的情節性事件

2、將環境作為情節發展的外部動力

三、預示情節發展

四、設置敘事基調

小說的敘事基調大體上可以分為敘事氛圍、敘事意象和敘事主題三個基調層次。

1、用環境描寫來烘染敘事氛圍  ：

用侵染了感情色彩的環境描寫來渲染小說情節的敘事氛圍。

（如本人長篇小說的開關那一段。環境中的感情色彩成為小說情節的敘事基調，隨著小說情節的展開，這種由環境描寫而抒發的情緒便構成了整篇小說情節的情感主線。）

2、在環境描寫中營造敘事意象：

在情景交融、虛實相生的環境描寫中營造出小說情節的敘事意象。

3、通過環境描寫來點化敘事主題：

將小說中的環境描寫用於暗示小說故事的敘事題旨。