A. 如何把一個故事說得很有畫面感
以將軍的口吻編故事示例：
我上島時很快就發現了問題，我意外看見了一片綠油油的菜地。隊長解釋說這是大家從家鄉背土和種子過來種的。晚飯的時候，他們把唯一的一碗青菜給我了，我生氣首態沒他們不該搞特殊，於是我把手中的菜倒進湯里，這樣一勺一勺的菜湯舀到了戰士們的碗里。我看到不少人的眼角有些晶亮，自己也有點感慨閉帆，本來想說些什麼，但我什麼也說不出來。
清晨，我乘快艇離開了小島。回望小島，我看到那片者納綠色上面，一輪鮮紅的太陽正在升起。
我向著太陽，向著那片綠色，也向著小島，行了一個標準的軍禮。
B. 十點讀書前金牌文案人，教我的寫作技巧，怎樣讓故事更有畫面感
你在讀一部小說或聽一個故事時，有沒有這種感覺？
腦海里會自然聯想出，一幅與小說或電影情節，相吻合的畫面。
為什麼會這樣呢？
這是因為，作者在文中有意增加了，很多的細節描寫，讓我們有了身臨其境的感覺。
要想讓故事更有畫面感，可以從這三個方面，去下功夫。
一篇文章要具有畫面感，首先要交代好背景，其次多用名詞和動詞，最後善用人物對話，以及第一人稱和第三人稱的交替使用。
不知你有沒有留意到，我們看小說、電影、電視劇，一般故事剛開始，並不會直接交代故事情節，而是先呈現一些生活的畫面，或者是先簡單的介紹一下主人公的情況。
之所以這么做，就是為了把背景交代清楚，這一步做好了，讀者才更容易進入故事裡。
例如：魯迅的《孔乙己》。
你看，魯迅先生用這幾句話，就把孔乙己精神上迂腐、笨板，沒有生氣，生活上懶惰、貧困潦倒、不修邊幅的形象，呈現在我們面前。
所以文章接下來，孔乙己的言行舉止，在我們心中，已經有了他特有的方式，他說出的話，我們就不會覺得很突兀。
因為他本身就是這樣的人，是這個人物特有的形象特徵。
而這個形象，是魯迅先生在文章一開始就已經預設、交代的。
通常交代故事中的背景包括：主人公的姓名，年齡，家庭、長相、籍貫、公司、學歷，職業、社會背景，別人對他的評價、近期狀況等等。
背景交代的越詳細，人物就越真實。
他是我的表弟。
詳細：他是我舅舅家的表弟，今年剛從南京大學畢業，就被華為公司錄取了，長得瘦瘦高高的，是個精神帥氣的小夥子，為人也熱情隨和，看到我就親切的喊我，表姐，還和小時候一樣愛笑。
怎麼樣？
通過詳細描寫，我表弟的形象立馬就變得立體了，如果你在我對面，我跟你這樣說，或許你可能還會問，你表弟這么優秀，有沒有女朋友？
對了，我表弟已經有了女朋友。
你看，詳細的背景介紹，會讓我們覺得塑造的這個人，是真實存在的。
除了詳細介紹人物的背景，讓故事更有畫面感外。
善用不同的敘述視角，也可增加故事的畫面感。
第一人稱，更顯親切真實，更有代入感，而第三人稱更顯客觀。
還以魯迅的《孔乙己》為例。
在這段文字里，魯迅採用的是第一人稱和第三人稱交替使用的方法。
第一人稱：「我從十二歲起，便在鎮口的咸享酒店裡當伙計。」
第三人稱：「掌櫃說，樣子太傻，怕伺候不了長衫主顧，就在外面做點事罷。」
第一人稱：「外面的短衫主顧，雖然容易說話，但嘮嘮叨叨纏雜不清的也很不少……」
在這里魯迅通過掌櫃的嘴，把「我」的老實憨厚，傻傻的樣子講出來，更顯客觀。
如果換成「我」說：「我樣子太傻，伺候不了長衫主顧。」
效果怎麼樣呢？
這句話好像也沒有什麼問題，但又覺得力度不夠，我讀我自己寫的文章，經常有這種感覺，平淡如水。
原來轉換了敘述視角，文章的情緒感也豐富了。
通過掌櫃的嘴裡，說出「我」的傻，從側面也可看出，「我」在這個店裡是不被重用的。
而對店裡「短衫主顧」的描寫，魯迅又用了第一人稱「我」的視角。
通過「我」的觀察和體會，把「我」放在他們當中，「短衫主顧」的窮、怕吃虧，絮絮叨叨，講不清楚的性格，就顯得更加真實，因為我整天面對他們，自然對他們更了解。
如果改成第三人稱，我聽魯迅說：「那些店裡的短衫主顧也不好伺候……。」
什麼感覺？
你就一天到晚瞎扯，聽他說，他說的就一定是真的，你又沒見過，你怎麼知道？
是不是容易引起別人的懷疑和反感，顯得不太真實。
你有沒有發現？只要有人跟你說話，你的注意力就會被拉到那個人面前，自然被他吸引。
比如：
「我叫你把房間收一下，被子到現在還沒疊，地下的垃圾也不掃，檯子上都是瓜子殼，你到現在都不動手，你想拖到什麼時候？
馬上就要吃中午飯，你一上午都在干什麼？一直趴在電腦前，你以為你還小嗎？你今年已經15歲了，力所能及的家務活，你也要主動做了，別只在你想要買東西的時候，才想到，你也是這個家裡的一份……」
從上面的這段對話描寫里，就好像看到了一個家長正怒氣沖沖地，訓斥自己的孩子。
孩子的懶散，家長的憤怒情緒，一下子就被調動起來了，從而增加了故事的畫面。
動詞，可以讓畫面更加生動；名詞，可以讓畫面更具體。
再沒有比這兩類詞能讓文章，更有畫面感的了。
我們去讀經典文學，會發現許多作家，都善用動詞和名詞。
他們的文章不一定有多少漂亮的形容詞，但是一定是善用動詞和名詞的高手。
例子：
此處省略1萬字……
以上就是我今天從銀子老師的文案課中，學到的一點寫作技巧，分享出來，讓更多的朋友們受益，或許你們早就知道了，不過，寫出來我自己也加深了印象。
要想增加文章的畫面感，可以多用動詞名詞，多交代人物的背景，善於引用人物對話，轉換不同的敘述視角，第一人稱真實，第三人稱客觀。
銀子老師自稱她曾在十點讀書，有書，千聊都做過金牌文案主管，她說，她被文案界稱為，金牌文案小妖精。
我真想被這個小妖精附體，把她一身的本領都吸收過來。
希望多年後，我也成了寫作界的老妖精，有可能嗎？
C. 如何把故事寫的更有畫面感
如何把故事寫的更有畫面感？
【公式：視角+關鍵詞】
一、視角。
用第一視角去寫，注意第一視角不等於第一人稱。
第一視角就是要直接呈現給讀者的，並不是以「我」口述傳達的。
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示例1：
我躺在擔架上，小雨落在臉上，冰冷刺骨，模糊的雙眼只能看清一團微弱的亮光。
坍塌的隧道里急救人員在來回奔忙：
「這邊！這邊！快！還有一名倖存者！」
耳邊傳來一聲驚呼：「我的天，心臟都被刺穿了，能活下來已經是奇跡了！」
評價：總得來說，沒有什麼大毛病，一般也都是這么寫，但是那種身臨其境的感覺就是出不來。
【優化後】：
微弱的亮光，模糊的視野，伴隨著輕微的顛簸和濕冷的涼意。
「這邊！這邊！快！還有一名倖存者！」
塌了半邊的隧道傳來急促的呼喊。
「我的天，心臟都被刺穿了，能活下來已經是奇跡了！
評價：第一視角通過視覺、觸覺、感覺、聽覺，直接呈現在讀者面前，從前至後沒有出現一個「我」，但通過「四覺」已經向讀者完整傳達主角信息了，並且預留足夠的想像空間。
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示例2：
這里像是一處貧民窟，日暮黃昏下，破敗的矮樓映照在水窪里。
突然閃出一道身影，啪的一聲將倒影踩得稀碎，炮彈打在矮樓上，塌了大半邊。
評價：很完整的描述，時間地點也都交代得很清楚，帶入感什麼的已經足夠了。
【優化後】：
破舊的矮樓映著天邊的晚霞，在轟鳴的震顫中盪著幾圈漣漪。
啪~！
蹋起的水花將路邊的倒影揉成一抹艷紅，飛馳的身影一閃而沒，險險躲過一次炮擊，被擊中的矮樓塌了半邊。
評價：第一視角呈現，准確說是電影視角呈現，很容易將緊張氣氛調動起來。
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二、關鍵詞
抓表達重點，詳略要得當，尤其是寫景。
長篇大論寫景，排比、比喻各種優美修辭那個不叫小說，那是作文。
作文重在抒情，小說重在敘事表達，而小說中的寫景與電影中的「空鏡」是一個概念，在於「氣氛烘托」。
穿插科普：空鏡 - 即沒有人物只有某景物的鏡頭，一般用作轉場和氣氛烘托，以此表達人物情緒心理，例如：人物糾結搖擺不定的「鍾擺」鏡頭；人物煎熬的「秒錶跳秒」或者「水滴石穿」鏡頭等等。
因此，氣氛烘托三言兩語就足夠了，多了反而不好。
例句：慘白的閃電，照得雪亮的樓閣。
壓抑的氣氛已經足夠了，不要整什麼烏雲壓城城一個畫面氣氛帶到位，讀者觀眾心理暗示已經預設完畢，事情結局肯定不會是大圓滿，必然是有不好的事情發生。
提煉關鍵詞：閃電、樓閣
Q：如何去判定那些為關鍵，那些為次要刪除呢？如下圖。
圖的內容有：
1、天空的帆船；
2、晚霞雲層；
3、水中的倒影；
4、碼頭浮橋上張開胳膊的小孩兒和寵物貓。
基本上就這些了，讓很多作者去寫都是洋洋灑灑幾百字，甚至還有問寫成動態的還是就寫看到的照片呢？
其實說實在話，絕大多網文作者都忽略了一個非常重要的東西：你要表達什麼？
換句話說就是：你主要想為讀者呈現什麼東西？那些是關鍵的東西。
假如說上圖就是你腦海中呈現的影像，到底該如何下筆？
那要先問：你第一眼看到的是什麼？也就是你你下文要表現什麼？主角很傻？某某是個大逗比？龍套要領飯盒了？等等等都是你要表達的內容，那麼就是要圍繞這個中心去做刪減。
A：如上圖，要向讀者呈現的僅僅是天空帆船破開雲層的壯觀恢弘，那湖面倒影、浮橋的男孩兒跟你又有什麼關系呢？
因此提煉的結果只剩下：晚霞的天空、破開雲層的雲帆。
如此寫下來還用得著一百字么？氣氛帶到直入主題豈不更好？這個就屬於「文位元組奏」。
話又說回來，其他為什麼不寫呢？
想像空間，需要給讀者預留想像空間。
包括描寫一個美女也不要過細，給一個大致印象，然後挑一處特點細節深化，其他頭發、長腿、眼睛、鼻子、嘴、臉型有必要寫么？她又不是長了三隻眼尖嘴猴腮，除非這種別具特色的角色，其他根本沒必要寫得那般詳細。
抓重點！抓重點！不管寫人、寫景、還是敘事。
D. 增強故事的畫面感
很多人在談話的過程中，會將接收到的信息轉化成圖像，無論是文字信息還是聲音信息，他們都可以依靠強大的思維將這些語言上的信息直接轉化成圖像，這樣就可以確保他們更為立體、更加清晰地了解故事的內容。
在小學階段，最初接觸寫作的學生，所面對的題目是看圖說話，學生必須對書上一幅幅的圖畫進行解讀，然後得出相關的信息，最後將這些信息轉化成文字。而在現實交流中，情況可能恰恰相反，為了更好地理解話中的內容，人們需要將文字信息、語音信息轉化成為畫面。
從科學的角度來說，這和大腦的功能息息相關，眾所周知，大腦分為左腦和右腦，其中左腦被稱為「文字腦」，它的本職工作就是和一大堆的抽象的文字和數據等信息打交道，對事物進行理解、分析、判斷是它的拿手好戲，因此它的標簽就是理性和邏輯性。
右腦則被稱為「圖像腦」，它最擅長的工作是處理聲音和圖像等具體信息，當信息進入右腦後，會變成圖像呈現出來，心算和速讀就是右腦處理資訊的表現方式。由於擅長對信息進行圖像化，因此它具有想像、創意、靈感和超高速反應等特點，對比左腦而言，它顯得更加感性和直觀。
當一個故事中出現了更多抽象的詞彙、嚴密的邏輯和理性的內容時，左腦會跳出來接管一切，依靠著兢兢業業的工作態度，它會想盡一切辦法來驗證和分析講故事的人所說的話是否屬實，並對相關的信息進行謹慎的處理。想要說服他人的左腦並不容易，因為它基本上時刻處於嚴密的邏輯思維狀態，任何一種紕漏都會引起它的警示。分析、分析、再分析，驗證、驗證、再驗證，這是左腦最顯著的特點。
正因為如此，一個好的故事必須能夠給人帶來更強的畫面感，或者說引起右腦的反應。相比於左腦的絕對理性，右腦顯然更加隨意、放鬆一些，它通常都忍受不了那些冰冷呆板的文字和數據，還有那些嚴密到窒息的邏輯，它會想方設法將一切信息轉化成圖像，當然，要是這些講故事的人能夠提前將故事的畫面感呈現出來，自然更能激發右腦工作的慾望。
營銷學專家和廣告撰稿人羅伯特·科利爾說：「你知道，面對圖片，大腦會不自覺的引發聯想，一個好的插圖抵過千言萬語，但是讀者大腦中的一個清晰圖片卻抵過成千上萬的圖畫。對於讀者來說，通過他自己的想像來畫圖，比世界上所有藝術家的刷子要來得更有力得多。」因此，講故事的人所要做的就是激發聽眾的這種想像。而想要做到這一點，就需要一定的語言技巧。
情節和細節的設置會帶來情感上的變化，而情感往往也會引導聽眾產生更多的畫面感。比如提到北方的大蔥餅時，很多人會說：「小時候，我們經常吃這種餅，無論是早餐、午餐，還是晚餐。」這是一個帶有一點懷舊色彩的故事，但是非常淡，幾乎難以引起什麼回憶和印象。但是如果有人這樣去說：「記得小時候，家裡很窮，父母常常吃不飽飯，為了讓我有精力讀書，母親總是偷偷烙幾張大蔥餅，塞進我的書包里。盡管外面很冷，但我感覺整個後背都是暖洋洋的。」
由於加入了情感，整個故事的畫面感非常強，傾聽故事的人能夠快速形成一幅幅感人畫面：昏暗的燈光、母親慈祥的臉龐、熱氣騰騰的大蔥餅、寒冷的天氣。所有的畫面都讓人印象深刻，並為之動容。
無論哪一種方式，其目的都是進一步刺激聽眾的右腦，確保它能夠對故事中的信息產生反應，並將所有的信息重新組合起來，轉化成為畫面。從這一方面來說，講故事的人只要達到了這個要求，就能提升故事的關注度，喚醒右腦的功能。
E. 如何才能把一個故事寫出畫面感
我們可以把文字當畫筆，通過三句話描述出一張圖。這樣就會形成良好的創作習慣，每句話都有「畫」。