A. 形容一個人講故事時十分生動有趣，娓娓道來要怎麼描寫
栩栩如生、生動活潑、活靈活現、口若懸河
栩栩：形容生動活潑的樣子；生：活的。形容作品、畫作生動逼真，就像活的一樣。多指人工製造的藝術品。
【成語】： 栩栩如生
【拼音】： xǔ xǔ rú shēng
【解釋】： 栩栩：活潑生動的樣子。指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。
口若懸河：講起話來滔滔不絕，像瀑布不停地奔流傾瀉。形容能說會辨，說起話來沒完沒了。
（1)若：好像。
(2)懸河：指流在高[1] 處的河流，後來也指高出地面的河。此處指講起話來滔滔不絕，像瀑布一樣奔流傾瀉不止。
講起話來滔滔不絕，像瀑布不停地奔流傾瀉。形容能說會辨，說起話來沒完沒了。
B. 四字成語形容講故事講得很好
形容故事講得好的成語有： 一、娓娓動聽 [ wěi wěi dòng tīng ] 1. 【解釋】：形容善於講話，使人喜歡聽。
2. 【出自】：清·曾樸《孽海花》第三十四回：「就把英語來對答，倒也說得清脆悠揚，娓娓動聽。」 3. 【示例】：她講得~，妹仔細聽著忽而笑容滿面，忽而愁眉雙鎖。
◎鄒韜奮《我的母親》 二、繪聲繪色 [ huì shēng huì sè ] 1. 【解釋】：把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動逼真。
2. 【出自】：清·朱庭珍《筱園詩話》卷一：「必使山情水性，因繪聲繪色而曲得其真；務期天巧地靈，借人工人第而華傳其妙。」 3. 【示例】：尤其是談她自己的兒女，那真是~，細致入微，沒完沒了。
◎馮德英《迎春花》第九章 三、維妙維肖 [ wéi miào wéi xiào ] 1. 【解釋】：維：語助詞；妙：手藝巧妙；肖：相似，逼真。形容描寫或模仿的非常逼真。
2. 【示例】：她扮演一位英雄的母親，言談舉止，無不維妙維肖。 四、活靈活現 [ huó líng huó xiàn ] 1. 【解釋】：形容神情逼真，使人感到好像親眼看到一般。
2. 【出自】：明·馮夢龍《警世通言》卷五：「再說王氏聞丈夫凶信，初時也疑惑。被呂寶說得活龍活現，也信了。」
3. 【示例】：他忽然把個樂正子又請出來，說的~，倒也有個意思。 ◎清·李汝珍《鏡花緣》第六十五回 五、有聲有色 [ yǒu shēng yǒu sè ] 1. 【解釋】：形容說話或表演精彩生動。
2. 【出自】：清·洪亮吉《北江詩話》卷一：「寫月有聲有色如此，後人復何著筆耶？」 3. 【示例】：敘得頭頭是道，已經不易，敘得~，更難。 ◎朱自清《經典常談·春秋三傳第六》。
1、有聲有色 2、活龍活現 3、身臨其境 4、慷慨激昂 5、繪聲繪色
1、有聲有色 [ yǒu shēng yǒu sè ]
形容說話或表演精彩生動。
出 處
清·洪亮吉《北江詩話》卷一：「寫月有聲有色如此，後人復何著筆耶？」
2、活龍活現 [ huó lóng huó xiàn ]
形容神情逼真，使人感到好像親眼看到一般。
出 處
明·馮夢龍《警世通言》：「再說王氏聞丈夫凶信；初時也疑惑；被呂寶說得活龍活現；也信了。」
例 句
許多年後，這一帶的人們還~地傳說著當時楊子榮打虎上山的情形。
3、身臨其境 [ shēn lín qí jìng ]
臨：到；境：境界，地方。親自到了那個境地。
出 處
明·袁宏道《八識略說序》：「向非身歷其境；惡能窮其邊崖；指其歸宿者哉！」
例 句
這篇報道寫得具體生動，使人看了有~的感覺。
4、慷慨激昂 [ kāng kǎi jī áng ]
慷慨：情緒激動；激昂：振奮昂揚。 精神振奮，情緒激昂，充滿正氣。
出 處
唐·柳宗元《柳先生集·卷三十六·上權德輿補闕溫卷決進退啟》：「今將慷慨激昂；奮攘布衣。」
例 句
《黃河頌》這首歌，~，雄壯有力。
5、繪聲繪色 [ huì shēng huì sè ]
把人物的聲音、神色都描繪出來了。形容敘述或描寫生動逼真。
出 處
清·吳敬梓《儒林外史》第十七回評：「繪聲繪影；能令閱者拍案叫絕。」
例 句
報告會上，解放軍的戰斗英雄~地講述著戰斗經過，同學們聽得全神貫注，熱淚盈眶。
1、拔苗助長的故事
【成語故事】從前宋國一個農夫擔心自己田裡的禾苗長不高，就天天到田邊去看。三天過去了，禾苗沒見動靜。他想出一個辦法，就急忙奔到田裡，把禾苗一棵棵拔高一些。回去對兒子說禾苗長高了一大截，兒子跑到田裡一看，禾苗全都枯死了。
【典故】宋人有閔其苗之不長而揠之者，茫茫然歸，謂其人曰：『今日病矣，予助苗長矣。』其子趨而往視之，苗則槁矣。 《孟子·公孫丑上》
【釋義】比喻違反事物發展的客觀規律，急於求成，反而壞事。
2、守株待兔的故事
相傳在戰國時代宋國，有一個農民，日出而作，日入而息.遇到好年景，也不過剛剛吃飽穿暖；一遇災荒，可就要忍飢挨餓了.他想改善生活，但他太懶，膽子又特小，干什麼都是又懶又怕，總想碰到送上門來的意外之財。
奇跡終於發生了。深秋的一天，他正在田裡耕地，周圍有人在打獵。吆喝之聲四處起伏，受驚的小野獸沒命的奔跑。突然， 有一隻兔子，不偏不倚，一頭撞死在他田邊的樹根上。
當天，他美美地飽餐了一頓。
從此，他便不再種地。一天到晚，守著那神奇的樹根，等著奇跡的出現。
成語「守株待兔」，比喻妄想不勞而得，或死守狹隘的經驗，不知變通。
3、鷸蚌相爭的故事
趙國將要討伐燕國，蘇代（戰國時策士，縱橫家蘇秦的弟弟）替燕國游說趙惠文王，講了如下的寓言故事：「我來的時候經過易水，恰好看到蚌出來曬太陽。鷸趁機啄蚌的肉，蚌把兩扇介殼一閉就夾住了鷸的喙。鷸說：『今天不下雨，明天不下雨，就有死蚌。』蚌也針鋒相對地說：『今天不出，明天不出（夾住不放），就有死鷸。』兩者誰也不肯罷休，這時過來一個漁父把兩者一起拎走了。」燕趙相對抗，都搞得很疲勞，我恐怕強大的秦國正在扮演漁父的角色，所以希望大王深思熟慮。惠文王贊同蘇代的意見，停止對燕國用兵。
歷史故事成語及主要人物戰國：完璧歸趙（藺相如）圍魏救趙（孫臏）退避三舍（重耳） 毛遂自薦（毛遂）負荊請罪（廉頗） 紙上談兵（趙括）一鼓作氣（曹劌） 千金買骨（郭隗）諱疾忌醫（蔡桓公） 卧薪嘗膽（勾踐）殺妻求將（吳起）驚弓之鳥（更羸）高山流水（俞伯牙、鍾子期）完璧歸趙（藺相如） 圍魏救趙（孫臏）退避三舍（重 耳） 毛遂自薦（毛遂）負荊請罪（廉頗） 紙上談兵（趙括）一鼓作氣（曹劌） 千金買骨（郭隗）諱疾忌醫（蔡桓公） 卧薪嘗膽（勾踐）殺妻求將（吳起） 驚弓之鳥（更羸）高山流水（俞伯牙、鍾子期）一字千金（呂不韋） 指鹿為馬（趙高）焚書坑儒（秦始皇） 圖窮匕見（荊軻）懸梁刺股（蘇秦、孫敬）一飯千金（韓信） 四面楚歌（項羽）約法三章（劉邦） 孺子可教（張良）背水一戰（韓信） 破釜沉舟（項羽）手不釋卷（劉秀） 金屋藏嬌（劉徹）暗渡陳倉（韓信） 十面埋伏（項羽）投筆從戎（班超） 馬革裹屍（馬援）多多益善（韓信） 老當益壯（馬援）無顏見江東父老（項羽） 鞠躬盡瘁（諸葛亮）三顧茅廬（劉備） 煮豆燃萁（曹植） 刮目相看（呂蒙）初出茅廬（諸葛亮） 樂不思蜀（劉禪） 七步成詩（曹植） 言過其實（馬謖）七擒七縱（諸葛亮） 寶刀不老（黃忠） 才高八斗（曹植） 一身是膽（趙雲）封金掛印（關羽） 單刀赴會（關羽） 望梅止渴（曹操）萬事俱備，只欠東風（周瑜、諸葛亮）入木三分（王羲之） 聞雞起舞（祖逖）東山再起（謝安） 洛陽紙貴（左思）草木皆兵（苻堅） 鑿壁偷光（匡衡）狗尾續貂（司馬倫）畫龍點睛（張僧繇） 江郎才盡（江淹）精忠報國（岳飛） 東窗事發（秦檜）胸有成竹（文與可）秦 ： 一字千金（呂不韋）指鹿為馬（趙高）焚書坑儒（秦始皇） 窮圖匕見（荊軻）懸梁刺股（蘇秦、孫敬）漢 ：一飯千金（韓信） 四面楚歌（項羽）約法三章（劉邦） 孺子可教（張良）背水一戰（韓信） 破釜沉舟（項羽）手不釋卷（劉秀） 金屋藏嬌（劉徹）暗渡陳倉（韓信） 十面埋伏（項羽）投筆從戎（班超） 馬革裹屍（馬援）多多益善（韓信） 老當益壯（馬援）蕭規曹隨（蕭何、曹參） 無顏見江東父老（項羽）三國：鞠躬盡瘁（諸葛亮）三顧茅廬（劉備）煮豆燃萁（曹植） 刮目相看（呂蒙）初出茅廬（諸葛亮）樂不思蜀（劉禪）七步成詩（曹植） 言過其實（馬謖）七擒七縱（諸葛亮）寶刀不老（黃忠）才高八斗（曹植） 一身是膽（趙雲）封金掛印（關羽） 單刀赴會（關羽）望梅止渴（曹操）萬事俱備，只欠東風（周瑜、諸葛亮）晉： 入木三分（王羲之）聞雞起舞（祖逖）東山再起（謝安） 洛陽紙貴（左思）草木皆兵（苻堅） 鑿壁偷光（匡衡）狗尾續貂（司馬倫）南北朝：畫龍點睛（張僧繇）江郎才盡（江淹）宋： 精忠報國（岳飛） 東窗事發（秦檜）胸有成竹（文與可）故事出自《左傳·僖公二十二年》。
成語「退避三舍」比喻不與人相爭或主動讓步。故事出自《國語·吳語》。
成語「如火如荼」，形容某種人群或事物陣容之大，氣勢之盛。故事見於《資治通鑒·唐則天皇後天授二年》。
成語「請君入瓮」，比喻用某人整治他自己。故事出自《晉書·文苑·左思傳》。
成語「洛陽紙貴」，稱頌傑出的作品風行一進。故事出自《世說新語·假譎》。
成語「望梅止渴」，比喻用空想安慰自己或他人。故事出自《列子·湯問》。
成語「高山流水」，比喻知己或知音，也比喻音樂優美。故事出自《史記·孟嘗君列傳》。
成語「雞嗚狗盜」比喻卑下的技能或具有這種技能的人。故事出自《晉書·苻堅·載記》。
成語「草木皆兵」，形容神經過敏、疑神疑鬼的驚恐心理。故事見於《莊子列禦寇》。
成語「探驪得珠」，比喻寫文章能緊扣主題，抓住要點。故事出自北宋蘇軾《文與可yún dāng谷偃竹記》。
「胸有成竹」，比喻做事之前已作好充分准備，對事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。故事出自《晉書·杜預傳》。
成語「勢如破竹」，形容戰斗節節勝利，毫無阻擋。故事出自明朝楊慎的《藝林伐山》。
成語「按圖索驥」，比喻機械地照老辦法辦事，不知變通；也比喻按照某種線索去尋找事物。故事見於《莊子·秋水》。
成語「望洋興嘆」，比喻要做某事而力量不夠，感到無可奈何。故事出自《左傳·僖公五年》。
成語「唇亡齒寒」，比喻雙方關系密切，相互依存。故事出自《晉書祖逖傳》。
·「枕戈待旦」出自劉琨《與親故書》，形象地寫出了劉琨隨時准備殺敵報國的決心。後來用作成語，形容時刻警惕敵人，准備作戰。
故事出自《史記·汲鄭列傳》。成語「後來居上」，往往指後起的可以勝過先前的。
和汲黯說這話的原意，大不相同。故事出自《呂氏春秋·自知》「掩耳盜鍾」被說成「掩耳盜鈴」，比喻愚蠢自欺的掩飾行為。
故事出自《晉書·祖逖傳》。成語「聞雞起舞」，形容發奮有為，也比喻有志之士，及時振作。
故事出自《史記·魏世家》。成語「抱薪救火」比喻用錯誤的方法去消滅禍害，結果反而使禍害擴大。
故事出自《莊子·秋水》。成語「邯鄲學步」，比喻生搬硬套，機械地模仿別人，不但學不到別人的長處，反而會把自己的優點和本領也丟掉。
故事出自《史。
形容課講得好的詞語有：循循善誘、深入淺出、妙趣橫生、旁徵博引、繪聲繪色
1、循循善誘
拼音：xún xún shàn yòu
解釋：指善於引導別人進行學習。
出處：春秋時期孔子的弟子《論語·子罕》：「夫子循循然善誘人。」
譯文：老師有次序的善於引導人學習。
近義詞：諄諄教導、誨人不倦、孜孜不倦、教導有方
2、深入淺出
拼音：shēn rù qiǎn chū
解釋：由深入顯出演化而來。指言論或文章的觀點主題意義深刻，但在語言文字的表達方式上卻淺
顯易懂。
出處： 清·俞樾《湖樓筆談》六：「蓋詩人用意之妙，在乎深入顯出。」
譯文：大概詩人用意之妙處在於文章的觀點主題意義深刻，在語言文字的表達上淺顯易懂。
近義詞：深入顯出
反義詞：深文奧義
例句：這個演講深入淺出，使人易懂。
3、妙趣橫生
拼音：miào qù héng shēng
解釋：形容（語言，文章，美術品等）洋溢著美妙的意趣。
出處：近代秦牧《藝海拾貝·藝術力量和文筆情趣》：「好些平常的事物，在卓越的作者筆下妙趣橫生，他們藉助的重要手段之一，就是運用譬喻。」
用法：主謂式；作謂語、定語、補語；含褒義 ；指說話及文章。
近義詞：妙不可言
反義詞：味同嚼蠟
例句：李老師的語文課總是上得妙趣橫生。
4、旁徵博引
拼音：páng zhēng bó yǐn
解釋：（寫文章、說話）為了證明論點正確可靠而大量地引用材料。
出處：魯迅《中國小說史略·清之人情小說》：「寶釵妙玉則從徐說，旁徵博引，用罰甚勤。」
譯文：寶釵妙玉則慢慢道來，說話為了證明論點正確而大量引用材料，懲罰的次數也多。
近義詞：引經據典
反義詞：不見經傳
用法：作謂語、定語、狀語；用於說話或寫文章。含褒義。
例句：他一上講台，便旁徵博引，議論風生，令人信服。
5、繪聲繪色
拼音：huì shēng huì sè
解釋：指以可見或可理解的形式來描繪或概括。形容敘述、描寫得極其逼真。
出處：郭澄清《大刀記》第二章：「講故事的繪聲繪色，發議論的 *** 滿懷。」
用法：聯合式；作謂語、定語、狀語；用於演講等。
反義詞：平淡無奇、枯燥無味、枯燥乏味
近義詞：栩栩如生、有板有眼、有聲有色
例句：語文課上老師繪聲繪色的給我們講述著文中小主人公們發生的有趣故事。