㈠ 十五. 怎樣改稿，讓文章成為精彩好故事
人們常說，好文章是改出來的，但我們往往身在其中，不辨對錯。除了容易發現的字詞句的錯誤，自己的文章自己很難看出破綻來。
文章的五大修改技巧，讓我們知道如何對標，從而輕易的發現文章存在的問題，通過修改，讓文章更加引人入勝：
故事結構：將故事的各要素進行排列搭配組合，從而形成一條從開端向前發展直到高潮結尾的、完整的脈絡和線索，是否主幹突出，層次分明，通過對結構的完善和修改，讓文章言之有序。
1. 故事有頭有尾，有始有終，有過程缺一不可。
以故事的發生、發展、高潮結尾來構成整體結構框架，將故事的各要素進行排列搭配組合。從而形成一條從開端向前發展，直到高潮結尾的完整的脈絡和線索。
所以修改時首先要看故事的起因、發展、結尾是否缺失，如果缺失了其中任何一環，故事就存在問題。
新手容易出現的問題是有頭有尾，有始有終，但是中間的過程一帶而過。結果導致層次不分明，原因就在於沒有設置好過程中的矛盾沖突。
2. 故事結構必須緊緊圍繞著「事件」來形成，在發展到結尾的過程中，矛盾沖突要不斷遞增，直到達到高潮，這樣才能主幹突出，層次分明。
如果寫作過程中偏離了主線，文章可能就雜亂無章。
文章的邏輯、內在的因果關系，是不是嚴謹、有沒有漏洞？是否經得起推敲。通過對邏輯的梳理和完善修改，讓文章言之有理。
文章邏輯不清晰，主要原因有兩個：
1. 故事裡的人物和事件之間，事物和事物之間的因果關系，不是唯一的合理性的存在，導致故事經不起推敲。
在一個故事裡，因果關系是唯一的，只有一種合理性的存在，也就是這個因加上各種合理性的存在，必然推出的這個果 ，如果因果關系經不起推敲，文章就存在問題。這時就要理清思路，理清故事准確的發展脈絡來補上漏洞。
2. 故事中的人物設置，不合情理，不符合故事發展的要求，事件的發生，與人物的特徵沒有必然的聯系和內在的因果關系。
故事的發生發展結果之間的因果關系，構成了環環相扣的形態，缺失了一環，就是說缺失了中間任何一個因或者果，邏輯就不嚴謹，故事就會經不起推敲。
如果無法一眼看穿其中的因果關系，用以下的理論來修改：
情有可原理論：一個人的所作所為有他可以原諒，可以理解的地方。
用情有可原理論探尋因果關系時，就是從事件和事件的相互關系中，從人物的相互關系中，找到故事主人公所作所為可以原諒、可以理解的地方。
沒有無緣無故的愛，也沒有無緣無故的恨，是對情有可原理論的一種詮釋。
一個人並非生來無情或多情，也並非生來就是罪大惡極或勇敢無畏，性格的形成，後果的造成許有許多因素，這才是真實的人性。正是人性的逆變，故事才因此讓人唏噓，讓人感嘆，讓人深思。
情有可原理論，讓我們把故事中的因果關系找出合情合理的原因，同時還讓故事中的主人公立體，有血有肉，而不是那種好到極致，或者壞到極致的臉譜化人物。
情有可原理論，在案件故事中，使用時需要注意掌握度。
這個度的標準是，探尋主人公人性變異或者扭曲的原因和過程，揭示出主人公的所作所為，歸根結底，依然是自我的選擇，在各種原因面前，是選擇善還是選擇惡，就是個人的問題了。
情有可原理論，不是為主人公的惡來開脫，將主人公造成的後果完全歸結於他人，甚至受害人。
舉例
當年隔開東德和西德的柏林牆沒有倒塌前，經常有東德的青年企圖翻牆逃亡到西德，先後有300位東德逃亡者被士兵射殺。當東西德統一之後，這些士兵被送上了法庭。這些士兵覺得自己很冤枉，我這樣做是有原因的，我是一個軍人，我是為了執行命令，罪不在己，軍人最大的使命就是執行命令。
最終法官認為作為士兵開槍是執行上級命令，但是選擇打的准還是選擇打不準，就是個人的問題了。也就是我們前面說的，你是選擇善還是選擇惡就是個人的問題。在良知面前，在生命面前你可以選擇將槍口抬高一厘米。
那就是著名的將槍口抬高一厘米的故事。
情有可原，理論尋找原因不是為主人公開脫，而是要在展示原因後告訴讀者正確的選擇。我們用它去探尋原因，最終的目的是要把善良的本性給打撈起來，是為了警示和救贖。
不論採用任何形式的開頭和結尾，都要和文章的內容有關聯，是一脈相承，有著內在的因果關系的。否則再精彩，都是無用的。
注意避免犯兩種錯誤：
1. 開頭避免枝蔓太多，行文啰嗦。要直奔故事，簡明扼要，不拖泥帶水。
寫文章要鳳頭、豬肚、豹尾，鳳頭就是指文章的開頭要漂亮而精緻，凡是沒必要的形容詞、人物描寫、場景背景描寫、情緒的大段堆積，細節的過多設定等都一律刪除，要直奔故事，簡明扼要，不拖泥帶水。不管哪種方式的開頭簡潔、明晰、緊湊，都是它們的一個共同特點。
開頭要明快，要環環相扣，沒有一句廢話，不給讀者任何閱讀停頓和喘息的機會。
有作者在寫開頭時，一下會將故事中幾個主要人物的背景，一股腦的分別按照時間的順序鋪陳出來，使得開頭不僅臃腫啰嗦，而且還造成行文主次不明，枝蔓橫伸，脈絡不清。
還有一種情況，故事給人一種頭重腳輕之感，究其原因往往就是作者將故事的開頭情節寫得過於復雜，情節中涉及的人物眾多，對話沖突，人物情緒堆積。
有時還造成後文要使用大段的篇幅對前文進行解釋，尤其是有些作者在採取倒敘懸念，或者截取一個矛盾沖突片段來寫開頭時，最容易犯這樣的錯誤。故事鋪陳渲染很多，而到故事結尾時，因開頭都已點了出來，便寥寥收場匆忙結尾，因此給人頭重腳輕的感覺。
甚至有時還會出現開頭寫過的內容，比如截取了故事中矛盾沖突的一段開頭，那在後文中按故事發展的時間脈絡用重復的寫一遍。這種情況歸根結底就是對一些懸念式開頭，倒敘式的開頭的掌握，還欠火候，還不能夠運用自如。
給寫作新手支招：
（1）如果故事復雜曲折，開頭就使用平鋪直敘式、引用式、場景式等開門見山，簡潔明晰的開頭。
曲折的故事本身就具備了強烈的吸引力，不需要再通過開頭設置懸念提出疑問，來吊讀者的胃口。只要順其自然，按故事的走向，引領讀者一步步跟著時間和故事發展的順序走，就可以讓讀者深陷故事之中，閱讀體驗也更有力量。
對於新手來說駕馭復雜曲折的故事，本身就有些難度，開頭如果使用設懸念的那種吊胃口的方式，處理的不好反而適得其反，讓本身就復雜傷腦的故事，因為懸念設置，而雲里霧里成為閱讀障礙。
（2）. 如果故事簡單，沒有多少波折和起伏，線條單一，開頭就使用懸念式、對比渲染式、道具式等故弄玄虛、充滿暗示、不合常理、引發疑問的開頭。
對新手來說，好處在於以懸念式的開頭能夠吊起讀者閱讀的興趣，彌補故事簡單的不足，更能呈現出故事的特點。其次，因故事簡單、線條明晰，設置懸念式的開頭後，後面的內容比較容易能夠自圓其說，對於新手來說不難駕馭。
在具體的寫作過程中，簡單的故事因為線條明晰，所以相應的故事的波折性就有一定的局限。在寫簡單故事時，開頭採用懸念式等方式，能夠彌補這一局限，也能更好更強烈的呈現故事的特點。
2 開頭要避免把整個故事的故事核給泄露了，結尾要精緻而有餘味。
故事最重要的就是故事核，是吸引讀者讀下去的包袱，如果在開頭就將整個故事的故事核拋出來，就等於漏了後面的故事，無論寫的多麼精彩，都缺少了吸引力，讀者都很難再上鉤了。
我們經常看到故事的開頭，就是一個故事的簡介，這樣就失去了吸引力。還有一種情況也是，作者在採取倒敘懸念法的開頭時，在點出故事或主人公結局的同時，也點出了導致這種結局的原因，前因後果都點了出來，那麼這個故事的核心內容都在開頭展現出來了。
故事的情節是為主題服務的，緊緊圍繞著主題，按照故事發展的順序，不斷向前推進，並且疏密得當，張弛有度。
文章沒有層次感，主要有兩個方面原因：
1. 情節很好很動人，但與主題無關，給人枝蔓旁雜的感覺。
除了一些必不可少的對人物，對故事發展起輔助作用的情節外，輔助作用的情節吧，有些情節無論有多精彩，只要與主題無關，就要堅決的放棄，或者對情節進行徹底的改造。
2. 相同或相似的情節太多，導致故事在平行的層面打轉轉，無法向前有力推進。
在一堆相似的情節中，選擇出一兩個精彩的，具有代表性的，代表性的能夠服務於主題的，那其他的叫果斷的舍棄，
3. 對於主要情節、對故事起關鍵性作用，推進故事發生質的發展的情節，讓該增加的增加，該詳細的詳細。
總之就是通過對情節的觀照、選擇、排列、搭配、修改、增刪，從而讓文章言之有物。
雖然每個作者都有自己的語言風格，但語言文字還是要為所要表現的主題、人物和內涵服務，不同的主題，對語言文字風格是有一定程度的要求的。
文章的修改，當然還有涉及到文章的語言，雖然每一個作者都有各自的語言風格，但是語言文字說到底也是為所要表現的主題人物和內涵服務的，不同的主題，對語言文字風格是有一定程度的要求。兩者相符就能夠相得益彰，兩者違和總會有些別扭
蔡長輝曾經是時尚雜志的編輯，還在東方衛視做過主持人，策劃了由劉儀偉主持的中國第1檔時事脫口秀節目東方夜談，他自己也是第二主持人。
他為人非常的詼諧幽默，但是他的生活從他年僅兩歲的兒子喜禾，被診斷為高功能低智能自閉症開始發生了改變。在那天之前，蔡朝暉是一個善於插葷打嗑、嬉笑怒罵的文人，人生沒有什麼風浪能擊到他。
然而兒子確診以後，面對這樣一個天外來客般的兒子，他一籌莫展。他寫道：「從那天開始我胡作非為的時代過去了，四環滾滾的車流掩不住我的哭聲。郭敬明說的對，我的悲傷逆流成河。」
他從無法接受現實到勇敢承擔，開始在微博中給兒子寫家書。他沒有流露悲傷與絕望，而是帶著濃濃的愛，還飄著幽默和豁達的味道。以自強不殘，愛開玩笑的喜禾爸爸形象，用詼諧幽默的語言和戲劇性的細節場景，小心翼翼地繞開了悲劇的漩渦，展現出來的是笑中帶淚的樂觀和對生活的熱愛。
他以第一人稱來寫的，當時確診那天的狀況他是這樣展示的，我們來感受一下他的文字風格：
你知道那天我們是怎麼回家的嗎？對，開車。你父親失態了，一邊開車一邊哭，30多年樹立的形象，那一天全毀了。你姥姥緊緊的摟著你，就像在防著我一下子把你扔出窗外。你母親沒哭，她沒哭不是因為比你父親堅強，你父親哭聲剛停，你母親就續上了。哭得那麼流暢自然，難道這就是江湖上失傳已久的「無縫續哭」？
在展示兒子的現狀的時候，他是這樣寫的：吾兒喜禾，你喜歡撕紙，撕了就把它們吃掉。爸爸昨天看了國外的一個視頻才知道，你撕的不是紙也不是寂寞，你的世界中你是在爬樓梯，撕一條就爬上了一個台階。你喜歡仰望飛機，從你的思維出發你是想家了，你的家在火星。
吾兒，我能想到你收到這封信的反應，是你撕開信封扯出信紙，然後再撕成一條一條的放進嘴裡咽下去，你這么做我認為原因有3：
1.信的內容讓你生氣了。2. 你不識字。3.你是自閉症。
撕紙就是你的一個特徵，不知道你是哪一點，盼兒回復。
這是展示對兒子的愛，每個孩子都是一個奇跡。而兒子喜禾就是一個神跡。這封信本來打算兒子18歲的時候寫給你的，這封信提前了16年。提前16年寫的好處是，有16年的時間來修改更正、增補，壞處是16年裡都得不到回應，父母對你最大的期待和願望是你能夠成為一個快樂的人。
你父親年輕時情書寫得才華橫溢，以為會收獲愛，結果只得到兩個巴掌，非常意外。你父親後來總結出的經驗可以作為家訓世代流傳下去，寫給a的情書務必裝到a的信封里，而不能是B的那個信封，子孫後代切記。
但父親這次給你寫信真情實感，句句發自肺腑，尤其沒有裝錯信封，希望能得到你的愛。
這個文字風格與曾是脫口秀主持人的主人公以及文章的主題，相得益彰，笑中帶淚，極具感染力。因此語言是否具有感染力，根據文章的語言風格、文字張力、修辭手法等是否能夠傳神的展現和表現文章的主題和內涵。
總而言之，文字風格適合文章的格調和內涵，它能夠使文章言之傳神，那麼綜合以上的這些內容呢，我們主要是通過對文章的結構邏輯，所謂情節文字，風格，5個方面的修改完善，讓文章 形神兼備，言之有序，言之有理，言之有味，言之有物，言之傳神。
㈡ 怎樣把自己人生的故事寫成書j
清晨，帶娃吃好飯，便騎自行車趕去極致踐行大會的會場，到了那裡。看到門口已經有老鐵在迎接大家了，真是滿滿地熱情。
會場外排著長長的隊伍，我看了花仙子，玲姐，Queenlin，還有大晶，美美的女神們。這是我混社群到現在在這個會場可以認出的人。其他人則是在被別人喊到名字或者聽到介紹時才知道。
大會開始，分享人一個接著一個，每個人都帶著他的生活故事以及在故事中榨取的精華來分享給大家，都是那麼的有道理，給人鼓舞，讓人為之鼓掌。
我試著梳理出一種內在的邏輯。
找到自己
每一種花自有它的色彩和芬芳。
接納自己，伸展觸角多多嘗試，找到你自己的賽道。做生涯分析也好，自我觀察也好，做沒有做過的事，發現潛力也好，找准方向，別人就無法干擾。總之，只能是做自己。
以上的方法我都試過，現在最喜歡的是每日復盤，最大化利用自身資源，從每日的生活中學習，逐漸認識自己。
在讀書營社群中，我們也需要找到自己的位置。如果東西太多太雜，會讓人產生慌亂，那就停下來問問自己為什麼加入這個社群，能提供什麼呢？通過提問思考，找到自己的聚焦點，就會踏實了。
我考慮以讀書分享為主，同時考慮輸出一些語音，這是我喜歡且做的比較順的方面。
極致踐行
找准一個方向，極致踐行下去。
屬於自己的方向找到了，可不能輕易放手，需要不斷地打磨精進。
解夢也好，讀財報也好，寫作也好，研究民國史也好，都因持續極致踐行才能得到一些收獲。
極致地做，認真地對待，全身心投入，努力到連做夢都在做的事情。
很多分享者都提到「極致」，我越發理解了」極致「二字。
我在帶娃學習書法的過程中，讓他「極致」模仿。單單一個」橫「筆畫，就分成起筆，中間書寫，收筆的動作，每一動作都做到位，錄制老師寫字的視頻，反復看老師的動作，先在動作上模仿到位，動作上到位，寫得在就不會差，再把寫出的字對照老師的字，發現起落位置，長短，間距之間的細微差別，並作出調整。
我寫字，帶著自己的習慣，需要完全放下這些習慣，模仿老師的動作。程寶寫字，喜歡不按照步驟，自己創造，我告訴，他需要完完全全地模仿老師的動作。做好了這一步，再去按照自己的意願去「玩」字。