1. 6個講故事的技巧，讓你輕松打動別人
會講故事，在當今社會有多重要？
托馬斯·斯圖爾特，在《哈佛商業評論》中，將講故事認定為具有重要作用的管理工具。他認為，講故事可以為榜樣增添色彩、影響人的價值觀、傳播公司文化或形象生動的講述如何處理復雜的問題。
對於企業，會講故事，能夠在消費升值的時代，在出售產品的同時，出售一種情懷和認同感。好的故事，會讓品牌更有溫度，更有附加價值。連徐小平也說：「如今的創業者，必須是網紅，要學會用故事塑造個人品牌。」
對於個人，會講故事，能更好地表達你的思想，發揮你的影響力，甚至塑造你的個人品牌。職場面試時，你需要將自己的工作經驗，講成故事來打動面試官。約會聚餐時，你需要將自己的經歷，講述成故事，來吸引他人注意，展示自身的優點，甚至推演出你的個人素質。日常寫作時，你更需要通過故事，深入淺出、生動形象地闡發自己的觀點。
難怪丹尼爾·平克在《全新思維》中，將「故事力」奉為決勝未來的六大核心能力之一。想成為講故事的高手，也並非難事。本文將為你總結6個講故事的技巧，讓你輕松搞定面試、約會、聚會和寫作。
精彩的開頭，一般都很抓人，能夠立刻吸引對方的注意力，把對方帶入你營造的氛圍中，讓你的故事成功了一半。
l 順 敘。 快速列出時間、人物、地點、事件，製造懸念。
舉例：半夜十二點，我一個人在公司，忽然有人拍了我的肩膀。（拋出懸念）
l 倒敘。 先拋出出人意料的結果，然後再娓娓道來。
舉例：我一個月胖了二十斤，只因為那件事。（引人好奇，忍不住追問）
講故事的時候，要有明確的目的性。同一件事情，同一個故事，有很多的功能和角度，能夠表達很多的觀點，要學會根據講故事的目的，去進行闡述。同時，要分清主次，詳略得當，不能太貪心，什麼都想講，就會讓人厭煩。
舉例：楚霸王自刎。
想要突出項羽的英雄氣概，可以說「生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。」
想要突出項羽的缺乏遠謀，可以說「宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。」
採用單線程的敘事方式，並加入清晰的時間線，在故事中想要表達的行為，要緊密圍繞你想講的重點。方法：砍掉所有枝節，直接表達你的主題。
舉例：好萊塢經典敘事方式的步驟是：
人物慾望→人物行動→人物遇到困難→人物解決困難。
學會講述細節，有助於讓故事更動人，讓人物能夠凸顯。描述他人時，不要只會用形容詞，因為這很沒有個性，而要將它變成個性化的細節，用生活的片段或細節或場景，去刻畫人物，這樣才會更生動立體，更有畫面感。
舉例：形容人很主動。
普通描述：他真的很主動。
細節描述：他面對任何人的時候，都會主動上前熱情擁抱，雖然撲空的幾率很大，但是他也依然堅持。
普通描述VS細節描述：後者更有畫面感，讓人印象深刻。
上學的時候，老師教給我們很多修辭方式，如比喻、擬人、通感、對比、誇張等。這些修辭，對講好故事，有很大的用處，能夠將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象。
舉例：吃完飯，覺得肚子很飽。
不用修辭：我吃的好飽飽飽飽飽....
善用修辭：我吃的好飽，像是一隻吸飽血的蚊子，肚皮發亮，再也動彈不得。（比喻、誇張）
不用修辭VS善用修辭：後者更生動形象，富有趣味。
給你的故事加點幽默，這會更加抓人。
l 運用反轉。 通過前半段，將讀者拉倒一種邏輯場景，後半段又拉倒另一個邏輯場景。
舉例：朋友圈的點開全文，前半段「有小偷溜進我家，到處找錢——」，點開後半段是「後來我們一起找了起來。」
l 運用諧音。 常見於春晚等綜藝小品。
舉例：我在中葯房拿葯，喊道：「護士，拿葯，我丹參。」前面的阿姨對我說：「小夥子，算了吧，單身是沒葯可醫的！」
l 加強細節。 故意加強對細節的描述，使形象更充分，更具體。
舉例：你終於來了，在等你的時候，我都看著旁邊的情侶，從相遇，到相識，再相戀，最後分手，簡直見證全過程。（用於對方遲到）
l 重復或口頭禪。 用同一句口頭禪，去應對各種不同的場景。
舉例：喜劇節目《笑傲江湖》里的「自信哥」，無論何時都會誇張地說：「因為哥自信啊」。
l 懂得剋制。 要一本正經地講笑話，才能增加幽默效果。
舉例：郭德綱在講相聲時，總能夠一本正經，抖包袱，說笑話。有種反差萌。
每個人、品牌和物體，都是由故事構成。喜歡聽故事，也是人的本性。想要打動別人，想要表達自己，想要輸出觀點，想要構建品牌時，請優先選用講故事的方式。因為，講故事能夠迅速打破隔閡，迅速引起共鳴，簡單清晰地闡述一個觀點。
希望你成為一個講故事的高手。
2. 公務員面試連詞講故事有什麼技巧嗎
一，根據此語，明確故事主題。
結合題干中給定的詞語，結合實際情況及社會我呢提聯想相關的或者類似的故事主題。
二，根據主題，聯系現有故事。
明確了主題，再結合自身所見所聞，聯想一個相關的故事即可，故事一點要具有正能量。
一個完整的故事要有起承轉合，即起因，經過，高潮和結尾。考生需要平時有意識的積累幾個案例，便於在考場能夠聯想到相關的故事。
三，改編故事，嵌入給定詞語。
將故事進行合理地改編，嵌入給定的詞語即可。值得注意的是，改編時需要自然，不能過於刻意，避免在嵌入詞語時顯得突兀。
3. 2020年幼兒教師資格證面試如何講故事
2020年幼兒教師資格證面試如何講故事?
在教資考試的時候抽到講故事的題目時，不是簡單的將故事講述出來即可，而是要把它當成一個完整的教學活動進行設計並試講。
備考的20分鍾時間里，考生在抽到題目的第一時間，先用1分鍾的時間瀏覽題目要求和故事大意。故事，主要的因素就是角色、地點、時間、事件(起因、經過、結果)。所以第一遍瀏覽。要先將故事的主要角色進行一個區分記憶，即故事《小紅帽》中，小紅帽、獵人、小白兔、外婆就是正面角色，大灰狼是反面角色。然後再就要關注他們在什麼時間、地點、發生了一件什麼事情，最後結果怎樣，該步驟可以用筆將角色和主要情節進行勾畫幫助記憶。教案要保證在8分鍾之內寫完，簡案即可，再用3分鍾的時間製作教具，即故事的配圖，剩餘的時間要給自己預先試講，以避免試講時出現不必要的失誤。
正式試講故事的時候，一定要用心、動情。此時此刻你不僅僅是一名教師，更像是一個表演者，要充分運用自己的表情、聲音、情緒、動作將故事表演出來。達到使考官投入、引起共鳴的效果。比如在講到故事《烏鴉與狐狸》，角色較少、情節單一，這時候考生的感染力如何就顯得尤為重要。烏鴉，建議著重從表請上進行加工，因為它前半部分始終沒有台詞，並且是叼著肉在樹上休息的。這時候就需要考生用豐富的表情和動作表現出烏鴉的內心獨白。其次是狐狸，一心要算計烏鴉的肉，一個奸詐、狡猾、諂媚的形象，可以用聲音(略尖細、多轉調)、表情(骨碌碌轉的眼珠、狡黠的眼神)和動作(踱步作思考狀、雙手握拳做諂媚狀)加以加工，豐富整個故事。
此外，試講不能僅僅講述故事，可以以多種形式豐富試講。比如，在講述故事的時候，可以出示圖片進行形象的表現，在教師講述完以後，可以請幼兒復述，也可以通過提問請幼兒回憶故事內容，可以師幼共同對故事進行續編、仿編、創編、表演、配圖、游戲等加深幼兒對故事的理解，豐富試講，突出主題。
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4. 在面試中，如何通過講故事來介紹自己
記得小時候，媽媽在給我們講道理前總愛先講個故事，等我們津津有味地聽完了這個故事，她才慢慢地把其中的道理給我們娓娓道來。印象最深的是，她給我們講金魚與農夫的故事，通過這個故事，她告訴我們要學會知足，不要過度貪婪的道理。
或許我們從小聽著這些道理長大，現在說到故事，估計很多人第一反應就跳出來了：什麼東西，又要給我講什麼大道理嗎？！可到底是因為我們厭倦道理呢，還是我們厭倦故事呢？即便這樣，我們也不得不承認：用講故事的方法，不僅能夠吸引人的注意力，同時也更讓人印象深刻。
《認同感：用故事包裝事實的藝術中》裡面有講到，一個好的故事能夠激勵人並引起共鳴，使聽故事的人參與到價值觀和信念的交流中，而不是直白地揭露或者簡單地告訴人們價值觀和信念是什麼。
化無形於有形，用四兩去撥千斤，這就是故事思維的力量。
聊日常瑣事也好，作工作匯報也好，講話滔滔不絕、眉飛色舞、會留懸念的人總比一句話概括完，直接劇終的人要更受人歡迎。
安妮特•西蒙斯是將故事思維應用於商業領域的第一人，曾培訓過微軟公司、美國國家航空航天局等著名機構。在安妮特•西蒙斯看來，沒有什麼事情是「故事」說不清楚的，如果有，那一定是你不會講「故事」！在《故事思維》中，她開創性地提出商界溝通中常用的六大類故事，並以大量親身經歷的事例為依託，從每個細微之處出發，詳細講述實戰型的說故事技巧，全面升級你的故事思維。而這些技巧不僅能夠運用於商業之中，也與我們的生活息息相關。
就好比說一場面試，短短的三五分鍾自我介紹，如何讓面試官迅速記住你並對你印象深刻，不妨試試用說故事的形式來個自我介紹。
有一個朋友剛畢業找工作去應聘，好不容易筆試通過了，面試經驗卻是極少，可謂初生牛犢不怕虎，面對桌子對面的六個面試官，他自信地做了自我介紹，把自己簡介上的描述流利地背了出來。面對考官的問題，也是言簡意賅，面試給每個應聘者預留十五分鍾的面試時間，他愣是五分鍾不到就出來了，出來之後還自我感覺良好，可最後還是沒有面試成功。同行的人跟他一樣是應屆畢業生，學校成績和履歷還沒有他豐富，卻通過了面試。
後來他才知道，原來同行的那個人在自我介紹的時候不僅把自己名字的典故延伸出來，提到自己能力和優點的時候更是聰明地沒有直接自我評價，而是介紹了自己社團工作經驗，充分利用了這十五分鍾，在面試官面前留下了深刻的印象。
記得有一期好好說話音頻，周玄毅教大家在面試中如何介紹自己？他說他曾經面試過100多個人，可是印象比較深刻的就只有寥寥幾個。他在這期節目中，講到的其中一點就是通過講故事來介紹自己。他說，如果想要突出你的能力，最好就講可以體現你這方面能力的經歷或者故事，考官可以從中進一步的了解你，推斷出你是一個怎麼樣的人，這比你誇誇其談，用各種詞語來修飾自己要好得多。
那麼故事應該怎麼講？安妮特•西蒙斯在新書《故事思維》中提出了6種每個人都應該會的故事：
1、「我是誰」的故事。
如果你想要別人認識你，首先你得告訴別人你是誰？在你努力去影響他人之前，你需要贏得足夠的信任才能成功傳遞你的信息。他們相信「你是誰」，進而成了你傳達信息的突破口。像我朋友去面試一樣，一個人的名字還好記，可是對於面試官來說，一天面對好幾十，甚至上百的應聘者，想要記得幾個無序排列的漢字，難！但是要記住一個有故事的名字，那就簡單許多了。
而贏得別人最好的做法就是講述你值得信任的經驗並且告訴他們你的故事，這效果絕對比你自賣自誇要好，因為親身經歷比起其他形式的交流更能讓別人了解你是「誰」，你有哪些擔當和能力，說好自己的故事，面試官自然會懂的。
2、「為什麼我會在這里」的故事。
「為什麼我會在這里」的故事說白了就是表明你的目的。就如面試的時候，你要告訴面試官，你為什麼會應聘這份工作？為什麼想要進這個公司？
不過在講述你的目的之前，最好先告訴對方他能夠得到的好處，而不是自己的利益。如果一開始就很功利的表達自己的意圖別人會很反感。所以在面試中，一上來就談薪資待遇會讓面試官有點反感。
3、「願景」故事。
你告訴了別人你是什麼樣的人，也表達了你的意圖了，接著就應該要詳細地告訴你的聽眾他會得到什麼樣的好處，他能從你這里得到什麼樣的收獲。
面試的時候，大部分面試官都會詢問你對這個崗位今後的一些看法，對公司的了解程度，有什麼改善意見……
這個時候，如果你准備充分的話，對你要講「願景」的故事會有很大的幫助。
4、「教學」的故事。
傳授別人技能的故事，就是讓人明白學會這些東西會有什麼用處。
在工作培訓中，我們會經常用到「教學」的故事。如果你只是一味地講述某件事應該怎麼做，聽到後面大家或許已經沒有什麼興趣聽你講了。
有些聰明的培訓師就會很善於利用講故事的方法，他們會在自己所講的內容中穿插一些有趣的故事來吸引你的注意力，讓他所講的內容聽起來更生動有趣。
5、「行動價值」的故事。
如果你想要影響或者改變別人的行動，那麼講述親身經歷則是最有效的教導方式。你想要宣揚什麼樣的價值觀就給他講述一個相關的故事，最好就是活生生的親身經歷故事，這種故事最能打動人心。
在面試的時候，你所講述的故事最好就是你自己親身經歷過、真實的故事，如果沒有自己的，也可以退一步講述你身邊人的故事。
6、「我知道你們在想什麼」的故事。
有些時候你所講的故事，會遭到一部分人的質疑，使你看起來不可信。這時候，你最好的回應方式就是講個類似「我知道你在想什麼」的故事，不僅能夠打消聽眾的顧慮，還可以避免正面沖突。
知道要講什麼故事了，那平時我們需要通過什麼樣的方法來尋找故事呢？作者給出了7個方法：1、尋找模板。2、尋找結果。3、尋找經驗教訓。4、尋找有效的資源。5、尋找弱點。6、尋找未來的經驗。7、尋找故事的回憶。
同時想要講好一個故事還需要通過你說話的語氣語調、表情、肢體動作等配合。
《故事思維》這本書不僅通過大量的案例來給你介紹講故事的方法和技巧，還能通過講故事來改變你的思維方式，增強你的溝通、演講等各方面能力。
通過系統的學習，掌握其中的訣竅，並多加練習，你也可以成為一個故事高手。
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5. 幼兒園教師編制面試中，如何在兩分鍾內講故事
一、通讀故事，理解大意，區分故事角色。
拿到故事題紙，我們需要首先通讀故事，理解故事梗概，提取出故事中心思想，奠定情感基調，將故事中的角色人物圈畫出來，然後區分出人物的正負面。
如：《下雨的時候》中，小白兔，小雞，小貓，都是正面形象。《果醬小房子》中，熊哥哥，熊弟弟，都是正面形象。《小花籽找快樂》中，太陽，小鳥，青蛙，蜜蜂，都是正面形象。《三隻小豬蓋房子》中，三隻小豬是正面形象，大灰狼是負面形象。
二、分析人物角色，聲音加工，分配與角色特徵相符的聲音特點。
明確了人物之後，選擇與人物角色相符的聲音。由於幼兒童話故事大多具有擬人化的特點，所以故事中的形象大多可以依據年齡特點和人物屬性善惡好壞作以劃分。從年齡特徵上，將角色擬人化為老年組，中年組，小孩組。老人組的人物常被賦予老年人的特徵，聲音常常是慈祥的低沉的緩慢的。
如《小花籽找朋友》中的太陽公公，《小馬過河》中的老牛伯伯，《龜兔賽跑》中的山羊爺爺。中年組的常為叔叔阿姨，爸爸媽媽，聲音特點為沉穩的，語重心長的，憐愛的，如《三隻小豬上幼兒園》中的爸爸媽媽。小孩組中的人物大多體型小，伶俐好動，表演時注意表現出年齡小，活潑可愛，單純，靈活，稚嫩，語速稍快，如《小花籽找朋友》中的小鳥，小松鼠。從人物屬性上，我們將人物分為好人組和壞人組。壞人組強調狡猾或者兇狠，如《狐假虎威》中的狐狸，《三隻小豬蓋房子》中的大灰狼。
還有些人物區分度不高，此時我們可以將其叫聲加入，如《小花籽找朋友》中同時出現了小鳥、小青蛙、小蜜蜂，他們都具有體積小、活潑可愛的小孩組的人物特點，因此，我們在聲音加工時讀小青蛙時先呱呱叫兩聲，再加入小青蛙的對白，表演小蜜蜂時先嗡嗡叫兩聲再加入小蜜蜂的對白。
總之，只要我們在備考室中做好准備，在考場中將生動形象以及兒童化展示出來，能夠充分展示自己的聲音加工技能，讓考官了解你的能力，就能在講故事的技能展示中獲得。
三、分析文章內容，語言加工，將敘述性語言轉換為對話性語言。
在故事中通常要求考生運用聲情並茂的語言完整講述故事，但很多題目中的故事可能會出現大段的敘述性的情節。而敘述性的旁白化的內容難以像對話性語言那麼容易體現出考生對故事的表現力和感染力。所以我們可以將故事加工，在不改變故事原意的前提下將一些描述性語言加工為對話性語言。
如，《小花籽找朋友》中「小花籽喜歡這」加工為「小花籽開心地說：『嗯，我太喜歡這里啦!』」;龜兔賽跑中「兔子想它一定能贏」加工為「小兔子驕傲地說：『烏龜跑的那麼慢，今天我贏定了!'」對故事內容的加工能夠讓考官看到我們的表現力和感染力，從而收獲。
四、講故事時做到「一目十行」，看一眼，演一段，不照讀，不遮臉。
如果將以上三條歸結為在備考室時做的准備的話，那麼能夠在進入考場後的試講表演中表現完美獲得才是關鍵。很多考生在講故事的過程中，由於內容過多，備考時間緊，常常不能背下來故事的內容，所以常出現捧著題目低頭照讀的現象，更有甚者，出現了在講故事過程中全程不抬頭，一直遮著臉，考官只聞其聲不見其面目的現象，這一定是個大禁忌。講故事時做到「一目十行」，看一眼，演一段，不照讀，不遮臉。