如何講大腦故事

1. 如何給孩子講故事，能啟發思考和提升發散思維

我是美國正面管教家長講師，也是兩個孩子的媽媽，兒子?B仔八歲，女兒??五歲半。

這篇文章記錄的是我在前天與女兒互動的情景，雖然也會有不足之處，但希望有更多可以讓大家借鑒的地方，讓爸爸媽媽們給孩子講故事的時候，不是講完就完了，而是還能多一些交流，多一些啟發，多一些思考。幫助孩子提高發散思維，提高語言表達力和理解力。

前天，??晚飯後問我是否知道人魚公主的故事，說今天幼兒園有小朋友提起過，她覺得很有意思。

我說：知道呀，這是一個很經典的童話故事。

??很開心：「媽媽，媽媽，你給我講講吧！」

於是，我拿出書櫃上的故事書，找到這一個，給她講了起來。

（一）講故事的方式

自從?B仔一歲半之後，我便開始了每晚的繪本故事時間。一直講到現在，算算已經六年多了。

?B仔已經會自己看書了，一看起來經常能看很久，很專注。可是，他晚上還是依舊喜歡依偎在我身邊，聽我讀十幾分鍾的書。

無論是講繪本，還是讀故事，我在講的時候，並不會說多餘的話。

大多是用平緩的語速，按照書中的文字一個字一個字的給他們讀。不同的人物，我就用不同的語音語調模仿著說出來，抑揚頓挫必須要有，這樣能吸引孩子注意力，也能讓他們保持足夠的專注和樂趣。

孩子們很喜歡聽我講故事，尤其喜歡聽我模仿大灰狼和怪獸的聲音。記得當我講《白雪公主》中魔鏡對皇後說話的時候，??讓我重復了五六遍，她覺得我那個語調很有趣。

對於孩子們這種要求，我都會給予滿足。因為這也是講故事的樂趣之一。

孩子們大了一些，有時我們就會分角色朗讀。我當兔媽媽，??當小白兔，?B仔當大灰狼，我們一起開心的讀著笑著，如此度過美好的睡前時光。

所以，前天，我也是按照文字，讀完了《人魚公主》。

??聽完安靜了好一會，然後又自己從頭翻看。我不急，安靜的看著她回顧。

（二）故事後的交流

我認為，故事後的交流和溝通，是非常重要的，對孩子的益處很大，也有利於增進親子關系，讓父母更加了解孩子。

但是，並不是每一個故事講完，家長都要設定很多問題來問孩子。尤其是把這個當成任務或考核的話，那麼就與我的初衷更加背道而馳了。

隨機引出的想法和問題，就及時與孩子分享，引導孩子思考，就足夠了。

講故事就是一個享受的事情，千萬不要太多功利性，不要設定太多目標，任何娛樂若與任務綁在一起，樂趣慢慢就會消失無蹤的。所以，雖然這種交流有那麼多好處，但也要隨心隨性而做，才能愉快的實現提高。

??又看了一遍故事後，對我說：「媽媽，人魚公主最後真的變成泡泡了？」

我點頭：「是啊！」

??哦一聲，很遺憾的模樣。

我引導她思考的問她：「??，如果你是人魚公主你會怎麼辦？」

??想了想說：「如果我是人魚公主，我就不出去，就在大海里游來游去，多快樂！如果，我要是出去了，那也不要死，我要把王子殺了，然後自己回到大海里。」

雖然聽到後半句，感覺心裡一驚，可是，我從不否定孩子們在故事中引來腦洞大開的想法，就像頭腦風暴一樣，我只引導孩子說出來各種想法，並不評判。遇到有趣的，還會繼續追問，然後一起大笑。這樣，孩子才會隨心所欲的說出自己所有的想法，不用擔心被媽媽批評或嘲笑，想什麼說什麼，什麼都敢想，什麼都能說。

反之，大人太多的否定會限制孩子的天馬行空，孩子說話就會有顧忌，內容也會越來越規矩，慢慢就沒了讓人驚奇的念頭了。一旦中規中矩，創新力估計也會慢慢消磨掉吧。

??這么小，並不懂得什麼是愛情，不懂什麼是為了愛的犧牲。哪個小孩子都不想要死去，都想快快樂樂的活著。所以，她這個想法也正常。

所以，我笑了一下：「哇！你這么有想法呀，和書中的人魚公主很不一樣哦！」

??也笑了，說：「對啊！我就是有很多想法！媽媽，你要是美人魚，你會怎麼辦？」

我想了想說：「也許我會到大海的其他地方找一找，看看有沒有別的巫師，能讓我既能變成人，又能說話。」（這是我努力想的結果，沒辦法，我的創新力太弱，想法很少，腦洞很小。這想法也體現了大人的貪心，哈哈。）

??：「這個辦法真好！我也要到別的地方找找。可是，如果沒有別的巫師怎麼辦？」

太好了，她自己都有問題了，很不錯。

於是，我並不回答她，而是跟著她的思路反問她：「對啊，如果沒有巫師，還特別想出去，那出去了，不說話，還有沒有其他的辦法可以告訴王子她救了王子的事呢？」

??想了想，眼睛一亮：「畫畫！可以用筆寫字和畫畫告訴他！」

我贊賞的笑了：「哇，??果然有辦法！這真是一個非常好的方法！我怎麼沒想到呢！」

??得意的說：「我比媽媽想法多唄！這樣的話，王子就不和鄰國公主結婚了，他就會和人魚公主結婚，然後他們就都不用死了，就可以快樂的生活啦！」

我說：「哇！想想都很幸福呀！」

??：「嗯！是啊！可是，這個人魚公主沒有想到這個辦法，變成泡泡了。」

我順著她的想法說：「嗯，好遺憾呢！」

我想讓女兒相信她能想出很多辦法，讓她自信，讓她認為自己能解決遇到的問題。

孩子一旦具備這個能力，我覺得會比考多少個100分都棒！——這樣的孩子將來無論到哪裡，家長也不用太擔心，因為他/她愛自己，並且有很多點子。

當然，理想都是很豐滿的，落實到現實中的一點一滴，需要我們多花些心思，慢慢引導，讓骨感的現實漸漸豐滿起來。

雖然不知是否能得償所願，但我正在這個路上努力前行，也歡迎更多的父母加入進來，攜手共進。

2. 如何講故事

1、首先，我們應該從孩子的興趣愛好出發，講一些他們喜歡聽的故事會更好一些。

2、其次，我們應該給孩子講一些對孩子有幫助的故事，對孩子的成長有意義的故事。

3、第三，孩子在聽故事的時候，我們應該觀察他們的反映，找到最佳的溝通方式。

4、第四，我們給孩子講故事的時候，還應該不斷提問，這種提問會引導孩子思考。

5、第五，我們還應該讓孩子能夠喜歡讀書，喜歡故事的內容，慢慢演變成喜歡自己看書。

掌握方法更好地講故事：

1、講故事的時候要選擇跟故事相結合的音域，想要達到令人信服的效果，要選擇低沉的聲音。才能把故事講得生動有趣。

2、講故事的時候要選擇跟故事相結合的音量，想要提高觀眾的注意力，講故事的時候要不斷變化音量大小。才能把故事講得生動有趣。

3、講故事的時候要選擇跟故事相結合的語速，想要讓聽眾更方便地理解故事信息，講故事的時候要放慢語速。才能把故事講得生動有趣。

4、講故事的時候要選擇故事恰當的地方適當停頓，想要讓聽眾對故事引起思考，講故事的時候要在適當的地方沉默。才能把故事講得生動有趣。

5、講故事的時候要選擇跟故事相結合準確精煉的語言，講故事的時候要避免使用口頭禪，同時減少重復性詞彙。才能把故事講得生動有趣。