講故事要如何引出好朋友這個故事

㈠ 怎樣才能讓故事講得更吸引人呢我們需要注意什麼

講故事是很有講究的，在故事裡添加一些幽默的詞語，這樣會更吸引人的，而且口才一定要有說服力

㈡ 引導孩子交朋友的故事

一 一個交朋友的小故事

抱歉哦，雖然我不知道你說的是什麼小故事，但我給你分享一篇我從網上摘的小故事哈

一天，猴子、蝸牛、兔子正在爭辯有關事情。大象路過，於是它們就找大象評評誰有理。
事情是這樣的：蝸牛在一筆一劃地練字，小猴正從遠處騎車過來。不過一會兒，就聽見一陣哭聲，原來是小猴把蝸牛撞倒了。蝸牛埋怨地說：「你把我辛辛苦苦練的字弄爛了，你賠、你賠……」小猴想了想，突然靈機一動，說：「我們現在已經踏進新時代了，我家有台電腦，你不用練寫字了，就打在電腦上打吧！」蝸牛想了想，又說：「不，我覺得寫字更有意義。」小猴又說：「我們已經踏進新時代了，要時髦點。」蝸牛反駁說：「寫字可是我們中國的主要特點。」就這樣它們一直在辯論。
過了兩分鍾，森林的寫字大王—兔子來，它見兩個在爭吵，又插入了它們的隊伍中。它的觀點當然是要多練字了。它說：「我們如果不練習寫字，就等於沒什麼學問。」小猴聽了，很不服氣，見大象來了，就想找它評理。」
大象聽後，覺得它們都有道理。於是，它絞盡腦汁：「哦，有了！」它說：「你們都來說說自己的觀點所知道的知識吧！」
小猴搶著說：「電腦能讓我們更加方便，而且可以在網上購物。」
蝸牛說：「寫字可以讓自己不會變得懶惰。」兔子接著說：「而且可以讓我們更加懂得欣賞中國文字。」
大象聽後，說：「你們的觀點都各有好處，說道方便，就要數電腦了；但說道欣賞，就應該數寫字了。
兔子突然間蹦出一句：「就是說要兩個都要學了。」 小猴蝸牛都點了點頭。

二 如何引導小朋友交朋友

孩子有很多朋友，對他來說很重要，孩子們可以一起快快樂樂的玩耍了，鍛煉孩子的交版際能力很關鍵的權，具體該怎麼做好？

01
02
03
04
05
06
操作方法

01
給予孩子建立友誼的空間。 家長要注意，應該多帶著孩子和周圍的鄰居朋友認識，讓孩子有很多的小朋友，比如大家一起在公園玩耍，就可以相互認識認識。

02
告訴孩子要學會分享。 分享在提高孩子交流能力方面很重要的，喜歡分享的孩子，總能和大家融合在一起的。

03
鼓勵孩子助人為樂，但是要在自己的能力范圍之內才行。 喜歡助人為樂的孩子，往往都是比較有人緣。這樣的孩子能有更多的小朋友喜歡的。

04
培養孩子良好行為習慣。平常家長要注意讓孩子養成做事利索、講衛生、懂禮貌的 孩子，這樣會有更多的小朋友喜歡孩子的。

05
告訴孩子不要太計較得失，吃虧是福。

06
多讓孩子和小朋友們交流。 家長應該多告訴孩子，多和下朋友們說話，就能提高孩子的交往能力的。

三 關於交朋友的故事三個

交朋友的。

四 推薦幾個關於「交友」的簡短小故事

一、管寧割席，道不同不以為友

管寧、華歆同在園中鋤菜，見地上有小片黃金。管寧揮鋤不停，和看到石頭瓦片一樣沒有區別，華歆拾起金片而後又扔了它。他們又曾同坐一張席上讀書，有個坐著四周有障蔽的高車的官員從門前過，管寧讀書與平常一樣，華歆丟下書出去觀看。管寧割斷席子分開坐，說：「你不是我的朋友。」 啟示：我們應該像管寧一樣，不受世俗誘惑，不與世俗同流合污，一心一意做人，踏踏實實做事，淡泊名利，只有這樣，將來才會成大器。聯系文言文意思的內容想想，管寧為什麼對華歆說：「子非吾友也。」 答：因為管寧看到華歆的為人處事不符合自己做人的原則，便斷然絕交了。

二、刎頸之交

典 故： 出 處《史記•廉藺相如列傳》：「卒相與歡，為刎頸之交。」

戰國時，趙國宦者令纓賢的門客藺相如，受趙王派遣，帶著稀世珍寶和氏璧出使秦國。他憑著智慧與勇氣，完璧歸趙，得到趙王 的賞識，封為上大夫。後來，秦王又提出與趙王在澠池相會，想逼迫趙王屈服。藺相如 和廉頗將軍力勸趙王出席，並設巧計，廉頗以勇猛善戰給秦王以兵力上的壓力，藺相如憑三寸不爛之舌和對趙王的一片忠心使趙王免受屈辱，並安全回到趙國。趙王為了表彰藺相如，就封他為上卿，比廉頗將軍的官位還高。 這下廉頗可不樂意了，他認為自己英勇善戰，為趙國拼殺於前線，是第一大功臣，而藺相如只憑一張嘴，居然官居自己之上。廉頗 很是不服氣，就決心要好好羞辱他一番。 藺相如聽到這個消息，便處處迴避與廉頗見面。到了上朝的日子，就稱病不出。有一次，藺相如有事出門遇到廉頗。廉頗就命令手下用各種辦 法堵住藺相如的路，最後藺相如只好命令回府。廉頗就更得意了，到 處宣揚這件事。 藺相如的門客們聽說了，紛紛提出要回家，藺相如問為什麼，他們說：「我們為您做事，是因為敬仰您是個真正崇高的君子，可現在您居然對狂妄的廉頗忍氣吞聲，我們可受不了?」 藺相如聽了，哈哈一笑，問道：「你們說是秦王厲害還是廉頗將 軍厲害?我連秦王都不怕，又怎麼怕廉頗呢?秦國現在不敢來侵犯，只是懾於我和廉將軍一文一武保護著趙國，作為趙王的左膀右臂，我又怎能因私人的小小恩怨而不顧國家的江山社稷呢?」廉頗聽說後，非常慚愧，便袒胸露背背著荊條向藺相如請罪。從此，他們便成了同生死共患難的好朋友，齊心為國效力。

三、伯牙絕弦

原文：伯牙善鼓琴，鍾子期善聽。伯牙鼓琴志在高山，鍾子期曰：善哉，娥峨兮若泰山。志在流水，鍾子期曰：善哉，洋洋兮若江河。伯牙所念，鍾子期必得之。子期死，伯牙為世再無之音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。

俞伯牙擅長彈琴，鍾子期善於傾聽。俞伯牙彈琴時，心裡想到高山，鍾子期說：「好啊，我彷彿看見一座巍峨峻拔的泰山屹立在我眼前！」俞伯牙心裡想到流水，鍾子期說：「好啊，我彷彿看見了奔騰不息的江河！」俞伯牙心裡想的，鍾子期一定能知道他的心意。鍾子期死後，俞伯牙覺得世上再也沒有知音了，就把琴摔壞,和琴弦斷絕關系，一生不再彈琴。 這就是「俞伯牙摔琴謝知音」的故事，俞伯牙痛心疾首懷念子期，人們用此感嘆知音難覓。此後，因為這個故事，人們把「高山流水」比喻知音難尋或樂曲美妙，把「知音」比作理解自己心意，同自己有共同語言的的人，「伯牙絕弦」一詞也漸漸演變成了一種意思：因為知音逝世，從而棄絕某種專長或愛好，表示悼念。

四、馬克思和恩格斯的友誼

馬克思和恩格斯的友誼是人類友誼的典範。從1842年馬克思和恩格斯第一次會晤起，40年裡，他們在領導國際共產主義運動的偉大斗爭中，團結作戰，患難與共，建立了真摯的友誼。由於革命斗爭需要，他們曾身處兩地近20年，但他們之間的關系不僅沒有因此而疏遠，反而聯系越來越密切。他們幾乎每天都要通信，交談各種政治事件和科學理論問題，共同指導著各國的無產階級革命運動。馬克思不僅十分欽佩恩格斯的淵博學識和高尚人格，而且對恩格斯的身體也很關心。有一個時期，恩格斯生病，馬克思時時掛在心上，他在給恩格斯的信中說：「我關切你的身體健康，如同自己患病一樣，也許還要厲害些。」恩格斯為了「保存最優秀的思想家」，在經濟上資助貧困的馬克思，使其能專心致力於革命理論的研究，他違背自己本來的意願，到父親經營的公司中去從事那「鬼商業」的工作。當《資本論》第一卷付印的時候，馬克思給恩格斯寫信說：「其所以能夠如此，我只有感謝你！沒有你為我的犧牲，我是決不可能完成三卷書的巨大工作的。我滿懷感激的心情擁抱你。」恩格斯盡管做出了巨大犧牲，但他始終認為，能夠同馬克思並肩戰斗40年，是一生中最大的幸福。馬克思與恩格斯之間的這種崇高的革命友誼，正如列寧所贊揚的，它「超過了古人關於友誼的一切最動人的傳說」。

五 小豬交朋友故事文字版

我們學大教育專家為大家帶來了小學經典故事-小豬交朋友的故事，希望可以給同學們帶來一定的啟示。
小豬今天去旅遊，從早上八點出發。到了目的地，小豬打開背 包，裡面有麵包、水果、果汁。怎麼樣?羨慕吧。
然後小豬出去 掉魚。撲通的一聲，掉到了一條大魚。小豬太高興了。不小 「又把魚給放回去了」。小豬要哭的時候，魚又在一次的上鉤 了。它們好像知道小豬哭了。並且會放了它似的。小豬問大魚： 你知道我哭了所以才上鉤的嗎?小豬說的很親切，大魚說：好的，而且我還知道你一定會再把我給放回小河裡的。「果然」： 小豬把它放了回去。因為它是一個善良的小豬。到了晚上。小豬 回家了。這天旅遊是小豬最快樂的旅遊了。小豬望瞭望小河。對 大魚說：我會再來的。
第二天，小豬又來了。但是它今天可是沒釣魚，因為它想新交 一個動物朋友，它先扎了個營。然後再去外面看看。它看見老 虎，就和老虎聊天了。它問：你是森林之王，為什麼會被人給抓 了?旁邊獅子一聽、說：我才是森林之王。我說老虎頭上有王。 獅子說：大家都說我上老虎的上級。不過獅子說的沒有錯一點。
因為大家都認為獅子比老虎厲害，強壯。但是為了不傷老虎的 心。我說了一句獅虎平等的話：虎頭上的王跟大家認為你比老虎 強壯，厲害的話底掉不就行了。它沒王，但也一樣厲害，強壯。 你也一樣是一樣厲害，強壯的。因為大家都一樣尊敬你們。你們 都是獸中大王。都一樣厲害。我去問大魚我這樣說對嗎?大魚說 你是對的。每個人都該平等對待的。今天我知道個道理。每個人 都是平等的。我今天又交了兩個新朋友。但現在我因該是萬億億 之王。因為我已經交了兩個萬獸之王了。明天我還來的。 昨天我交了獅子，老虎，怎麼樣：害怕了吧。不過它們都在籠 子里，不用害怕。所以你們不用擔心了。今天我去看黑熊。我看 見黑熊和大，但是黑熊和氣。所以呢我就近距離的跟它去聊天 了。我們在說：你最近的生活怎麼樣，它說：我最近比你好。而 且有人給我吃的。我說：我家裡不想干什麼就干什麼，比你幸 福。黑熊說：我也一樣，但是我不想吃的東西一定是要吃的。而 且我發脾氣都不行。所以我不怎麼非常幸福。我說：那我每天來 看你，你不喜歡告訴我。我來提你說。但是黑熊說：不行，人們 是不會聽我的，哎，有時候我真是可憐。
小學經典故事-小豬交朋友的故事經過上文的講述我們已經知道了，希望大家在閱讀的過程中，可以幫助大家得到一些關於生活學習的啟發。

六 古代交朋友的故事

1、漢人範式與張劭相約，於二年後將拜訪張劭家鄉。到了約定的日期，張劭請他的母親准備雞黍，以待範式的來訪，但張母認為相約已久，範式不一定會到，然而範式果然守信，遠從山陽來到汝南。後用以指朋友之間互守誠信的邀約。

2、清順治十四年，公元1657年，江南鄉試發生舞弊大案。開榜之後，憤怒的落第士子紛紛痛罵，作詩諷刺，並向主考官的官船投擲石塊。事情越鬧越大，消息傳到北京，順治皇帝震怒，責令嚴辦。

查明真相後，受賄的主考官被抄家問斬，行賄者全部流放。朝廷嚴懲腐敗，大快人心，但是矯枉過正，此案也牽連了不少無辜者，其中就有江南名士吳兆騫。

吳兆騫是江蘇吳江人，少年時便已蜚聲文壇，才華橫溢。袁枚曾在《隨園詩話》中提到他的《秋茄集》，對他贊不絕口。但是他恃才傲物，常常憤世嫉俗，因此得罪了不少人。在這一年，吳兆騫參加了江南鄉試，順利考中舉人，天大的喜事，卻不料禍從天降。

由於受到科場案牽連，第二年，該科錄取的舉人全部被召到北京復試。當時正是隆冬季節，天寒地凍，所有考生被押到露天考場，要求限時答卷。

每名考生的身後分別站著兩名士兵，手持鋼刀，嚴密監視。考場氣氛肅殺，更像是上刑場，那些文弱書生平常哪見過這種場面，無不戰戰兢兢，如履薄冰，吳兆騫並未參與科場舞弊，但由於又凍又怕，戰栗中未能按時答完卷，不幸遭到冤判。

吳兆騫的家產被抄沒，全家流放寧古塔，即現在的黑龍江寧安縣。臨行之前，好友顧貞觀趕來送行，並勸他耐心等候，將來必定設法營救。

患難時刻方見真情，吳兆騫不由得感動落淚，昔日好友大多唯恐避之不及，顧貞觀卻毫不避諱。在冰天雪地的東北邊塞，吳兆騫度日如年，日夜巴望著好友搭救。

二十年過去了，吳兆騫依舊在寧古塔望穿秋水，顧貞觀那邊卻杳無音信。絕望之中，他忽然醒悟： 自己落難之時，顧貞觀能來相送已經很夠味了，也許人家當初只是隨意說了一句安慰的話，時隔這么多年，早就該忘了， 自己太天真了，竟然信以為真。想到這里，他終於徹底死心。

吳兆騫哪裡知道，顧貞觀一刻沒有忘記對朋友的承諾。二十年來，他四處奔波，每天都把吳兆騫的詩文帶在身上，一有機會就拿出來給別人看，希望能得到貴人相助，無奈心有餘而力不足。

後來，顧貞觀來到北京。寒冬臘月，冰雪覆蓋，他忽然想起千里之外的好友，仍在冰天雪地中挨寒受凍，生死未卜， 不由得觸景生情，寫下了感人肺腑的《金縷曲》： 「季子平安否？便歸來，平生萬事，那堪回首……」季子就是吳兆騫，原本是江南富家公子，如今卻有家不能歸，苟活於塞外邊關，顧貞觀很擔心他能否挺得住。

轉機終於出現，顧貞現有幸結識了納蘭性德，當朝權相明珠的兒子。等到時機成熟，顧貞觀就把自己寫的那首《金縷曲》送給納蘭性德看，請他出手相救。納蘭性德看後，不由得感動落淚，世上竟有如此真摯的友情，當即鄭重承諾，十年之內必定辦妥此事。

因為此時已到了康熙朝，而吳兆騫的案子是前朝順治皇帝欽定的，納蘭性德考慮到翻案太難，所以只敢答應十年辦到。顧貞觀卻繼續懇求道：公子以十年為期，可是吳兆騫已在寧古塔蹉跎了二十年歲月，人生還有幾個十年啊？納蘭性德深為感動，又答應以五年為期。

康熙二十年，公元1681年，通過顧貞觀、納蘭性德等人出錢出力，上下斡旋，終於將吳兆騫成功贖回，後定居於北京。吳兆騫做夢也沒想到，二十三年後， 自己還能活著離開寧古塔。

也許是他更加想不到，三百多年後，世人仍在傳誦他們這段友情。寫到這兒，我忽然想起那句話：友誼地久天長！

3、古代有廉頗與藺相如的故事，戰國時趙國舍人藺相如奉命出使秦國，不辱使命，完璧歸趙，所以被封了上大夫；趙王為表彰藺相如的功勞，封藺相如為上卿。

老將廉頗認為自己戰無不勝，攻無不克，藺相如只不過是一介文弱書生，只有口舌之功卻比他官大，對此心中很是不服，而屢次對人說：「以後讓我見了他，必定會羞辱他。」

藺相如知道此事後以國家大事為重，請病假不上朝，盡量不與他相見。後廉頗得知藺相如此舉完全是以國家大事為重，向藺相如負荊請罪。後兩人合好開始盡心盡力的輔佐趙王治理國家。

4、郭子儀和李光弼就是典型的代表。唐玄宗時，郭子儀和李光弼曾同是朔方節度使安思順的屬下部將，兩個人之間有矛盾，平時互不講話，後來安祿山叛亂，郭子儀升任朔方節度使，統兵抵禦，李光弼就成了郭子儀的部將。

皇帝命令郭子儀率兵出征，李光弼擔心郭子儀會利用手中權力尋機報復。李光弼硬著頭皮對郭子儀說：「我過去得罪你，是我的不是，今後不管怎麼處置我，我無怨言，只希望高抬貴手放過我妻兒。

沒等李光弼說完，郭子儀緊緊抱住李光弼，滿眼流淚地說：國家危急，百姓遭殃，正需要你這樣的人才。此時，怎能計較個人恩怨？』從此，郭李同心，將帥協力，在平息安史叛亂中，戰功卓越著。

5、春秋時有左伯桃與羊角哀兩人相識，結伴去楚國求見楚莊王，途中遇到了大雪天氣，而當時他們穿的衣服都很單薄，帶的糧食也不夠吃。左伯桃為了成全朋友，把衣服和糧食全部交給了羊角哀，自己則躲進枯樹中自殺。後世於是將友誼深厚的知心朋友叫做「羊左」。

七 十則名人的友誼故事

1、范仲淹和王質

北宋的范仲淹因主張改革，惹怒了朝廷，被貶去穎州。當范仲淹捲起鋪蓋離京時，一些平日與他過從甚室的官員，生怕被說成是朋黨，紛紛避而遠之。

有個叫王質的官員則不然，他正生病在家，聞訊後，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。在那一人犯罪株連九族的封建社會里，王質能做到不計個人利害得失，真誠待友，和那些見利忘義之徒相比較，實在是難能可貴的。對范仲淹來說，誰是真朋友，誰是假朋友，此時此刻，也就一清二楚了。

2、生死之交的故事

詩人鄭少谷與王子衡相距千里，素未謀面，卻彼此傾慕，忽悠贈答。鄭少谷曾有詩贊王子衡：「海內談詩王子衡，春風坐遍魯諸生。」意思是：當王子衡講評詩歌時，就是魯國孔子的弟子聽了，也會如春風。

後來鄭少谷死了，王子衡驚聞噩耗，哀傷至極，他不顧千里奔波，特地趕到福建，為他辦理喪事，寬慰親屬。

3、「元白」情深的故事

俗話說「文人相輕」，但在唐代文壇上，卻有兩個文人給後人留下了文人相親的佳話。他們是白居易和元稹。兩人的友誼，是在共患難中建立起來的。

元和十年正月，白居易與元稹在長安久別重逢，兩人經常暢談達旦，吟詩酬和。但事隔不久，元稹因為直言勸諫，觸怒了宦官顯貴，在那年三月被貶為通州司馬。

同年八月，白居易也因要求追查宰相武元衡被藩鎮軍閥李師道勾結宦官暗殺身亡一案，被權臣嫉恨，憲宗聽信讒言，把他貶為江州（今江西九江）司馬。

休戚相關的命運，把白居易與元稹緊緊聯系在一起，他們一生交誼很深，世人稱為「元白」。

4、管仲和鮑叔牙的故事

「管鮑」指春秋時期的著名政治家管仲和他的朋友鮑步牙兩個人。管仲年輕時和鮑叔牙一起做生意，賺了錢之後，鮑步牙知道管仲家裡十分貧困，總是多分給管仲一些，絕不認為管仲貪心；管仲幫助鮑叔牙做事時，不一定件件做得很好，鮑叔牙不認為管仲愚蠢，而理解那是受客觀條件所限。

管仲做官，曾三次被逐，鮑叔牙深知並非管仲人品不好，或是幹得不出色，而是時機和運氣問題……管仲深情感嘆道：「生我者父母，知我者鮑叔也！」鮑叔牙後來推薦管仲做了齊國之卿，幫助君大力推行改革，使齊國成了春秋的第一霸主。現在，人們常以「管鮑之交」形容友誼篤厚。

5、馬克思和恩格斯的故事

青年的馬克思就有著改造社會的強烈願望並付諸行動，因而他受到反動 *** 的迫害，長期流亡在外。1844年，馬克思在巴黎認識了恩格斯，共同的信仰使彼此把對方看得比自己都重要，馬克思長期的流亡，生活很苦，常常靠典當，有時竟然連買郵票的錢都沒有，但他仍然頑強地進行他的研究工作和革命活動。

恩格斯為了維持馬克思的生活，他寧願經營自己十分厭惡的商業，把掙來的錢源源不斷地寄給馬克思，他不但在生活上幫助馬克思，在事業上，他們更是互相關懷，互相幫助，親密地合作。

他們同住倫敦時，每天下午，恩格斯總到馬克思家裡去，一連幾個鍾頭，討論各種問題；分開後，幾乎每天通信，彼此交換對政治事件的意見和研究工作的成果。他們之間的關懷還表現在時時刻刻設法給予對方以幫助，都為對方在事業上的成就感到驕傲。

馬克思答應給一家英文報紙寫通訊稿時，還沒有精通英文，恩格斯就幫他翻譯，必要時甚至代他寫。恩格斯從事著述的時候，馬克思也往往放下自己的工作，編寫其中的某些部分。馬克思和恩格斯合作了40年，建立起了偉大的友誼，共同創造了偉大的馬克思主義。

正如列寧所說的「古老的傳說中有各種各樣非常動人的友誼故事，後來的歐洲無產階級可以說，它的科學時由兩位學者和戰友創造的。他們的關系超過了古人關於人類友誼的一切最動人的傳說。」

6、周恩來和張學良

周總理和張學良將軍沒有見過幾面，可是他們卻結下了終生的友誼。

在西安事變後，他們才見過第一次面，不過他們卻是一見如故。當得知張學良准備和一起回到南京時，周總理心急如焚，趕忙跑到機場勸阻，不過當他到機場時，飛機已經起飛了。

在張學良被軟禁後，周總理曾想盡辦法營救，奈何沒有成功。在周總理生命的最後時刻，他依然沒有忘記張學良。他對身邊的工作人員說；我們不能忘了兩位張先生啊，他們都對國家做過貢獻。

7、魯肅和周瑜

魯肅（172-217），字子敬，東吳四英將第二位，文武全才。魯肅少年看出世道將亂，便苦練箭術。其後周瑜帶了幾百人從魯肅門前過，向魯肅借糧。魯肅當時前里有兩囤米，魯肅當時就借了一囤米給周瑜。周瑜十分感謝魯肅，後來向孫權推薦了魯肅。

魯肅見了孫權，明確提出了與曹操、袁紹三分天下的想法，這就是著名的《塌上策》。孫權非常敬重魯肅，與他日夜交談。208年，曹操南下，東吳分為主戰主和兩派。魯肅立主一戰，並主動前往江夏請諸葛亮過江，使孫權看到了劉備聯吳抗曹的決心。

赤壁之戰中，魯肅以武將身份出戰，總領三軍，立下了很大的功勞。赤壁之戰後，魯肅立主將荊州借給劉備，這一招使得曹操正在寫字的筆嚇得掉到了地上。210年，周瑜病逝，臨死前向孫權推薦魯肅繼任都督。魯肅任都督後不久，劉備取西川成功，於是魯肅開始和關羽就荊州問題展開了斗爭。

劉備大軍殺至公安，孫權也主張讓呂蒙迎敵。魯肅在關鍵時候挺身而出，與關羽談判，要求以湘水為界，歸還三郡。這就是著名的單刀會。這件事的真正英雄並非關羽，而是魯肅。在單刀會上，魯肅義正言辭，蜀方無言以對，只得割讓三郡。

217年，魯肅病逝，年僅46歲，諸葛亮在成都為魯肅掛孝。孫權稱帝時感慨的說道：「昔日魯子敬就說過會有這一天，看來子敬真是有遠見呀！」

八 名人交朋友的的原則的故事

(1）管鮑之交

昔，齊有管仲，字夷吾；鮑叔，字宣子，自幼以貧賤版相交。後鮑叔先在權齊桓公門下，信用顯達，薦管仲為首相，位在己上。兩人同心輔政，終始如一。管仲曾有言道：吾嘗三戰三北，鮑叔不以我為怯，知我有老母也；吾嘗三仕三見逐，鮑叔不以我為不肖，知我不遇時也；吾嘗與鮑叔論，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也；吾嘗與鮑叔為賈，分利多，鮑叔不以我為貪，知我貧也。生我者父母，知我者鮑叔。

(2)割席斷義

管寧和華歆二人一起在菜園中鋤地，見到地里有一片金子，管寧把它當作磚頭瓦碴一樣的東西，照舊鋤之，不予理會；華歆卻把它拾起來，然後扔了出去。二人曾在同一張席上讀書，遇有達官貴人從門外經過，管寧依舊讀書，不受影響；華歆卻把書拋在一邊，出去看熱鬧。管寧便把席子割為兩半，跟華歆分開坐，說：「你不是我的朋友。」

九 有關名人交朋友的小故事

建議你看看，「俞伯牙和鍾子期」，「管仲和鮑叔牙」，「竹林七賢」，「顏回和子路」，「蕭何與韓信」，「藺相如與布衣」，因為故事太長打起來費功夫，所以這些故事你可以網路或者谷歌去找，應該能找到

㈢ 幼兒園老師怎麼講故事才可以吸引他們注意力

第 一、修改故事 在不改變故事原有情節的基礎上，把故事的細節進行擴充，把表現故事的語言進行美化，加上小朋友愛聽，又能聽得懂的語言來更生動的表現故事情節。尤其是從小朋友的特點出發，使用一些重復、象聲詞等方法來配合小朋友的胃口，是故事更充滿童稚性。 第 二、教師學習優秀的講故事的技巧，借鑒別人的好方法 比如，老師自己多聽錄音機磁帶的優秀故事，多看碟片，發現講故事的技巧。我主要學習的是《鞠萍姐姐講故事》《孫敬修爺爺講故事》等。在這些優秀的節目中，我找到了很多講好故事的好技巧，比如講故事的時候語言要親切要有變化，在表現動作的時侯可以使用很多各種各樣的象聲詞，可以提高對人物角色的動作的變現力度；比如在講述故事中間可以設置一些提問，可賣賣小關子來吸引聽者等等。 第 三、研究自己所要講述的故事，在每一個故事中設置各種講述技巧 在找到這么多好的技巧的時候，我們就要把它運用到自己的實踐中去。開始的時候會模仿一些他們的好的方法，漸漸地自己也摸出了一些規律，在不同的故事中自然地能運用不同的方法了。我經常使用的講故事技巧，羅列一下主要有以下幾種： 一、熟記各種動物的叫聲的模擬詞 可以在講到該種動物的時候隨口用出來。比如小鴨子的叫聲「嘎嘎」 ，在講到小鴨子對白時，先叫幾聲「嘎嘎」 ，那樣聽故事的小朋友就有身臨其境的感覺，小鴨子的形象也鮮活起來了。要記住並且盡量真實且帶有童趣性地模仿角色的聲音對講好故事是非常重要的。 二、擴充故事角色的對白 有的時候，在文字故事上，它們只寫的是主要的一兩句對白，但是如果我們在講述的時候也只是一五一十地照搬書中的對白，就顯得有些呆板，講故事很枯燥。那我們就要在講述的時候進行想像，把原先一兩句的對白擴充，角色之間你來我往對對幾句，這樣故事的表現就更真實了，當然原則是不能篡改故事的原意。 三、在適當的時候進行重復 幼兒注意以無意注意為主，他們不能自主地把注意力長時間集中在老師的身上。所以他們在停故事的時候，聽著聽著就開小差了，另外他們的思維不可能像成人那樣轉的快，往往我們用我們的速度講述故事，他們卻不可能把故事的內容全部聽懂，所以我們在講述故事的時候需要把一些重要的、精彩的部分進行重復，孩子們喜歡這種重復，他們不會對這種重復感到厭煩，相反他們在重復聽的過程中，自然而然的記住了這部分的內容。這就是重復的好處。 四、在適當的時候設置提問，賣賣關子（即合理的停頓） 因為小朋友注意力集中時間比較短，他們在較長時間聽故事的過程中，他們的思想開始游離，那樣會影響孩子對故事的理解。所以我們在講述比較長的故事的時候不要一口氣講完，在適當的時候，要設置一些提問，或者賣一下關子，故意提起小朋友的胃口，其實是再次引起小朋友的興趣，讓他們重新集中注意力來聽老師講故事；另外還有，在故事的開始和結束部分要有特殊的語言來提示小朋友故事開始了或者結束了，引領小朋友的情緒從開始到結束有一個完整的起始過程。 五、在適當的時候，讓孩子們與故事中的角色進行互動 因為幼兒階段的孩子，他們有著想像與真實不能分清界限的特點，所以我們可以根據孩子的這一思維特點，讓孩子直接融入到故事的情節中，比如讓孩子幫助故事中的弱者角色來逃跑、來找到它想要的東西，比如給小兔子壯膽、給膽小的小羊打氣等等，這些都是孩子們非常樂意參與的事情，而且他們在做這些事情的時候會十分地投入，比如有時候，孩子們聽到大灰狼就要追上小兔子的時候，他們會激動地喊：「小兔子快跑！小兔子快跑！」到這個時侯孩子們已經跟著故事中角色的喜而喜，怒而怒，難過而難過，著急而著急，孩子們的情緒已經完全地與故事的情節和感情融為一體了。

㈣ 如何講好故事

如何講好故事

一、講故事前先想三個問題

1.為什麼:有築略地使用故事，讓故事服務於你表述的價值觀。選擇某個故事是為了提出某個觀點或者喚起某種行動。

2.如何做:了解好故事應具備的結構，以及擁有講好故事的信心和能力

3.是什麼:在正式的場合，正確的時間講正確的故事，達到你想要的效果和目的

二、好故事包含的三要素

1.情節:包括問題櫻尺，選擇和結果具體可展遵循平靜生活一意外挫折一-跌入谷底一一貴人相助一一進入巔峰一新的挫折一解決問題-回歸平靜

2.主要人物:是故事中與觀眾建立情感聯結的人。

3.經驗或者教訓:引發聽眾的感情共鳴或者切身體會，使其發自內心受到鼓舞，盯嫌響應號召，採取行動

三、講故事還可以這個使用技巧直接敘述故事:如使用第一人稱，現在時態。使聽眾跟你一起進入情景，重新體驗，故事生動再現。

描述感官細節，如看到的，聽到的，聞到的，嘗到的凱頌手，感覺到的。

如:夏天傍晚，太陽快要落山，蟬鳴聒噪，吹來的風都是溫暖的，我走在一條滿是燒烤味兒的小巷。

㈤ 講故事時怎樣講才會吸引人至少寫三條

怎麼樣講故事會吸引孩子？

◆  ◆  ◆  一、用聲音講故事

1.聲音，因角色而不同  一個故事一定有很多人物，如果你把每一個人物的聲音、音調、語氣都變成一樣的，那孩子一定不喜歡。所以我們要通過角色聲音的變換來吸引孩子。角色變換的時候聲音一定要變換，媽媽要利用這個角色變換的不同聲音傳遞給孩子一些人物的背景、身份、定位等，然後在變換過程中吸引孩子。

2.聲音，依情景而變化  剛剛說了聲音要因角色各異來吸引孩子，另一方面聲音還要根據情景來變化，去傳遞我們的情感、表達我們的情緒，從而吸引孩子。比如你高興的時候，聲音會亮，會特別高興；悲傷的時候，那你可能遇上了一件不愉快的事情，越說可能越悲傷。再比如說「過年了，煙花真漂亮啊」，但你說「過年了，這煙花真好看」。好看嗎？你自己都不覺得好看，你的聲音沒有讓孩子興奮起來，你怎麼吸引他呢？這是不可能的。

另外，聲音的語速也很重要。比如我們說「靜悄悄地、慢慢地走出來了」，很多媽媽讀的時候根本不管快慢，再比如我們講到「偷偷摸摸」這個詞的時候，我們會說「小耗子偷偷摸摸地出來了」，那你的聲音里是不是有「偷偷摸摸」，和「小耗子靜悄悄地走出來了」，是不一樣的感覺呢？所以語速是吸引孩子特別重要的地方，假如孩子要走神了，你馬上要變換，讓他感受語速的變化，當你的語速變化的時候，孩子會特別有反應。    

3.聲音，因性格而各異  我們講故事吸引孩子還有一個方式，就是用聲音去表現這個故事裡人物的性格。我們看《喜洋洋》，裡面有沸羊羊，性格特別火爆，男孩子的那種，比如說「你們誰欺負喜洋洋了，我去打它」，它是這樣的一個性格，那麼這種男孩子的聲音是什麼樣的呢？然後美羊羊是每天都美美的，像小公主一樣，大家也都很照顧它。所以美羊羊說，「我是美羊羊，我喜歡漂亮的花兒」，它是這種語氣。喜洋洋是智慧的，它語速是比較快的，會說：「村長，我要什麼什麼什麼事情」，它一定是這種語氣。還有懶羊羊，它的聲音是慵懶的，懶懶的樣子。  《喜洋洋與灰太狼》里，懶洋洋好久沒有洗澡，小夥伴們問他多久沒洗澡了，他說「一個月前洗的」，美羊羊說「天哪，你太不講衛生了，幸好我有香水」，然後拿出香水在它身上噴了噴，大家在旁邊高興地說，再也沒有臭味了，太好了，我們還能做好朋友。可是懶洋洋說「有了香水，我以後也不用洗澡了」，而且還是懶洋洋的樣子。所以你要用你的聲音讓孩子一聽，就知道你說的是懶洋洋，還是喜洋洋，還是美羊羊，這樣故事就會很吸引孩子。        二、除了聲音，講故事還有什麼小妙招

1. 講非常態的故事  講故事還要有點與眾不同，就是非常態。如果是常態的事情，對我們大人來說也沒有什麼吸引力，那什麼是非常態的呢？比如我們一杯水喝下去，真舒服，突然媽媽會有自己的想法：我這杯水喝下去了，可是我越喝越渴，那它就是非常態的，這杯水可能就有故事了，這杯水裡是什麼？它是讓你越喝越渴的水，那孩子興趣就大了，雖然是一杯水，但它是非常態的東西。  其實我老說講故事，你看著這本書講這個故事，一定要在非常態的時候去講，然後跟他有互動，跟他順著這個新的非常態的狀態再去說一些，然後你還可以回到故事裡面，這樣才能吸引他。如果我們永遠是常態的，這個故事就一直講，就是按照這本書講，可能吸引度就不是那麼大。

2. 用圖片講故事  另一個是對於比較小的孩子來說，怎麼吸引小朋友呢？我覺得可以用圖片引導的方式，用互動的方式來吸引孩子講故事，這樣就會有更好的效果，我的觀點是我們可以看無數張圖片，讓孩子自己串出一句話，或者一個故事，然後媽媽通過這些圖片自己串出一個故事來。  比如說現在這個圖上有一個太陽、一輛自行車，那這兩張圖片我們能講出一句什麼樣的話呢？我們可以問孩子，比如什麼樣的陽光？什麼樣的天氣？什麼樣的孩子和誰一起？穿著什麼樣的衣服？帶著什麼樣的玩具？怎麼樣騎自行車？就是我們給孩子設立一些問題，讓他們把這個故事填充完整，讓他參與，這樣吸引小朋友來跟著我們一起聽故事，講故事。    

3. 讓爸爸講故事  我覺得爸爸參與講故事也是吸引小孩的一個方式，或者爸爸媽媽一起講。其實當兩個人講同一個故事的時候，對小孩來說是特別不一樣的體驗，就是媽媽講這個故事，然後爸爸再來再講一遍，每一個人的理解不一樣，環境不一樣，可能他的講法也不一樣。  故事雖小，竅門不少！原來講故事要想吸引孩子，真得使出我們的洪荒之力——用聲音去表現不同的角色、性格和情景；和孩子講一講非常態的故事；用圖片吸引孩子講故事；讓爸爸講一講故事！