編一個故事的開頭是什麼

1. 童話故事的開頭怎麼寫

1、開門見山式開頭

這種開頭最能抓住讀者的心，把讀者一下子引入故事中。而且，還能夠設置懸念讓人讀了開頭就放不下，總想知道故事的結尾是什麼。

2、 描寫式開頭

這種開頭很適合那些擅長風景描寫的作者，讓讀者們先了解一下故事發生在怎樣的地方，可以讓大家讀了之後心曠神怡，還可以是躍躍欲試恨不得自己搬去住，要想讓大家產生這么多的聯想與想像，就要看作者的功力了。

3、敘述式開頭

這種開頭方法應用非常普遍，許多童話故事用的都是這種開頭。像大家都特別喜歡的《哈利波特》等許多書都是這種開頭。因為這種開頭能夠把故事的主要人物、發生的地點、時間還有故事的起因，這些非常重要的的內容全都介紹得非常清楚。

(1)編一個故事的開頭是什麼擴展閱讀：

童話區別於一般的小說和故事之處，就在於它能藉助幻想的力量，使我們平常見的各種平凡人物和現象，展現出不平凡的奇異光彩，為小讀者展開一個「幻想世界」。

童話故事中的幻想看起來好像能無拘無束，可在瞬間上天入地，一目千里，可寫仙子，可寫妖魔，可死而復生，可長生不死，人的行為，在我們的現實世界中都是不可能發生的。

可實際上，童話故事正是以幻想為一方面，以真實為另一方面，中間流淌著對兒童充滿誘惑的奇妙故事、給童年增添了更多的色彩。

2. 故事開頭怎麼寫

問題一：故事開頭怎麼寫 個人覺得獨白,好一點

問題二：關於成長的故事的開頭和結尾該怎麼寫 開頭：在我的記憶里，成長是拔節的玉米秸，每經歷過一件難忘的事情，我就長高了一節，又長大了一歲。翻開我的成長記錄，看到六歲時學騎自行車時那小心翼翼的樣子，（這里可以自由發揮）我不由得笑出了聲。 結尾：成長的腳步還在繼續，它不能回頭，也不需要回頭。只有明白不能第二次長大，才能好好的去成長，不辜負這幾年的歲月。不管是快樂還是煩惱，都灌溉著我的成長，都是我需要的營養!

問題三：我家的故事開頭怎麼寫500 如果把我的生活比作一片海，親情便是匯成海洋的條條溪流；
如果把我的生活比作一方天，親情便是點綴藍天的絲絲流雲；
如果把我的生活比作一張紙，親情便是充盈白紙的種種色彩。
我的家就是一個充滿歡樂的大家庭，雖然它並不富裕，有時還會來點「金融危機，」更甚時會爆發「世界大戰。」可我仍然愛著它，常為它增添更多的色彩。
「來人啊，這個字的拼音怎麼打啊？」書房裡傳來老媽殺豬般的叫聲。我早已整裝待發，聽見求救聲後就以迅雷不及掩耳之勢飛奔去書房。不一會兒，書房裡頓
時傳出了我的「淳淳教誨」「這個字拼音是這樣的啦，誒呀，那個字不是這么打的！」幾番回合下來，我早已累的筋疲力盡，頭昏眼花，這一切都要歸功於老媽的石
頭腦袋。也許你不明白，這是怎麼了？還聽我娓娓道來。
俗話說：「21世紀不會電腦的人就是半個文盲。」聽到這句話，我與爸爸立刻警鈴大作，老媽對電腦一竅不通，照這樣下去，到了22世紀她不就成岩早了一個大
文盲嗎。此事十萬火急，我與老爸強強聯手開始了，「拯救現代文盲大行動，」終於跌跌撞撞的過了一個月，老媽總算學有所成，不枉我們嘔心瀝血的教育。
月底，一月一度的學習測試拉開了沉重的帷幕。清了清嗓子，老爸一臉的嚴肅：「終於到了這一天了，成敗在此一舉，請這位學員加油。」老媽一副胸有成竹的
樣子，自信的說：「Noproblem！」接著，一陣噼里啪啦的鍵盤敲擊聲響起，沒幾分鍾，一篇800字文章就被老媽搞定了。我們頓時呆若木雞，我的天，
我簡直不敢相信自己的眼睛，孺子可教啊。接下來的時間里，老媽越打越勇猛，越打越高興，水平有了一個質的飛躍。我不由自主的鬆了一口氣，一個月功夫總算沒
有白費，為此，我一連幾天都笑得合不攏嘴，感到既開心，又幸福。
如果有人問我幸福是什麼？我一定毫不猶豫的回答幸福莫過於這個家，我會把它裝進自己的心裡，細細品味它的芬芳。能夠分享父母的喜怒哀樂，我很幸福。
這就是我的家，一個幸福的家；這就是我家的故事，一個個洋溢著幸福的故事。
參考參考吧，採納

問題四：我身邊的故事 開頭怎麼寫？

問題五：聽來的故事開頭怎麼寫 讀書有著許多的好處，但我以前卻很討厭讀書，書對於我來說是一樣很枯燥的東西，我對讀書沒伍棗仔有興趣。而我現在不這么認為，因為我發現了讀書的好處，對書有了興趣。 「女兒，你作業做完別玩啊，去看會作文書，你看你在外面補那麼久作文，可看看你的...

問題六：・・・班有故事開頭怎麼寫？ 各位同學你們好，今天的班隊課主題是「艱苦樸素 勤儉節約」。這其實是一個老生常談的話題了，我們成長在新世紀，享受著高質量、高水平的物質生活，這得益於黨和 *** 對「構建社會主義和諧社會」口號的宣傳。也許有些同學會對此不屑一顧，但是我們翻翻中國歷史，問問自己的父母和爺爺奶奶，我們就會真切地感受到這八個字的份量。這八個字，體現了我國千百年來對於道德修養的重視。回首過去，我們更應該珍惜今天，把握未來，繼承和發揚中華民族的傳統美德，我們中小學生責無旁貸。下面圍繞這一話題開始我們今天的活動。歡迎大家踴躍發言，各抒己見。

問題七：作文我最喜歡的一個故事開頭怎麼寫 我看過許多故事，有的是真人真事；有的是大膽幻想；有的是科技道理……有幾個故腔汪事讓我百看不厭、回味無窮。
其中有一個故事，叫《想走路的樹》。這棵樹和別的樹不同――因為它想走路，有一天，一隻小白兔在樹底下休息，知道了這棵樹的想法，笑道：「你可能永遠都走不了路吧！因為你沒腳！」然後蹦蹦跳跳地去采蘿卜了。
面對嘲笑，這棵樹卻說：「切！為什麼一定要有腳才能走路呢！」
後來，它請求伐木人將自己鋸下來，要做一個能自由行走的樹。伐木人同意了，但卻在這棵樹上貼了一張標簽：一棵想走路的樹。後來，一位優秀的木匠發現了它，決定把它做成一輛木車，這棵樹完成了他想行走的夢。
一天，他被停在一棵樹下，跑出來了一隻老兔子，它看到這輛木車，吃驚的說不出話來，木車說：「是吧！為什麼一定要有腳才能走路呢？」
不要放棄夢想，就像這棵樹一樣，不管別人怎麼說，努力地完成自己的夢想。在這個過程中，你一定會很快樂，即使沒有完成它。

問題八：寓言故事的開頭怎麼寫？ 5分 以一個道理編故事,語句要通順,發揮豐富的想像、運用比喻、擬人、誇張等修辭手法.例如： 一隻蚌出來曬太陽,一隻鷸飛來啄它的肉,蚌馬上合上,夾住了鷸的嘴.鷸說：「今天不下雨,明天不下雨,你就會 *** .」河蚌也對鷸說：「今天你的嘴出不去,明天你的嘴出不去,你就會餓死.」鷸和蚌都不肯互相放棄,這時一個漁夫走來,於是漁夫便把它們倆一塊捉走了.人生需要懂得「放下」二字,一切都不要執著於「我」「我的」.只有正確操控自己的心理、自己的行為,才不會有事件產生.

問題九：想寫故事怎麼開頭 上廁所掉馬桶里，不小心抽水被吸入下水道……

問題十：小說開頭怎麼寫 例子 介紹故事背景以事件開頭回憶錄形式開頭以事件引出事件

3. 如何寫一個好故事的開頭

【如何寫一個好故事的開頭】，提高自己的表達和寫作能力

1、開門見山

指開頭不拐彎抹角，簡潔明了地直接進入文題，乾脆利落地交待出文章要寫什麼人、什麼事、什麼景、什麼物或什麼道理等。

例如：

我是湖北襄陽人，12歲那年在老家開始做鄉村小學的民辦老師。如果我不離開老家，一直做下去，就會轉成正式教師。

我不能忍受在鄉下坐井觀天的枯燥日子，來到了北京。我要看看大世界。那年我20歲。

——《我是范雨素》（范雨素）

2、運用經典的詩句、名人名言、金句、俗語開頭

這樣不僅能起到畫龍點睛的作用，還能增加文章的文采和底蘊，激起讀者閱讀慾望。

例如：

奧斯卡·王爾德說：「燙疼過的孩子仍然愛火。」

1984年3月1日，一個女孩兒出生在青島市市北區，父母給她取名叫白雪。青島屬於溫帶季風氣候，但受來自洋面東南季風及海流影響，所以又具有顯著的海洋性氣候特點，全境空氣濕潤、降水適中，走在街上，像貼了超薄補水面膜。

——《與白百何有關的日子》 （馬東）

3、使用精彩的修辭，比喻、排比、對比等語文修辭手法

比如下面這篇文章就是運用排比句開頭，把結構相同或相似的三個或三個以上句子或片語連用在一起，表達統一思想的修辭手法叫作「排比」。

生活如酒，或芳香，或濃烈，因為誠實，它變得醇厚;生活如歌，或高昂，或低沉，因為守信，它變得悅耳;生活如畫，或明麗，或素雅，因為誠信，它變得美麗。

——《因誠信釀造生活》

4、設置懸念

目的是引起讀者的好奇心，激發讀者繼續閱讀下去的慾望。

莉迪亞死了，可他們還不知道。

1977年5月3日早晨6點30分的時候，沒有人知道莉迪亞已經死了，他們只知道一個無傷大雅的事實：莉迪亞來不及吃早餐了。這個時候，與平常一樣，母親在莉迪亞的粥碗旁邊放了一支削好的鉛筆，還有莉迪亞的物理作業，作業中六個有問題的地方已經用對勾標了出來。

——伍綺詩的《無聲告白》

4. 編故事的開頭怎麼寫

一 真誠《了不起的蓋茨比》開頭這樣寫的:「在我年紀還輕，閱歷不深的時候，我父親教導過我一句話，我至今還念念不忘。他對我說：「『每當你想要批評任何人的時候，你就記住，這個世界上所有的人，並不是個個都有過你那些優越的條件。』」通過兒子的自敘與父親的告誡，會讓人覺得很真誠，很真實，引發讀者的感情共鳴，讓他們很想看下去。二  反常識很多人寫開頭都想引起讀者的感情共鳴，而我們可以反其道而行之。比如《局外人》的開頭：「今天，媽媽死了。也許是在昨天，我搞不清。」一般人知道自己的親人去世了，會很傷心，甚至是震驚，還有可能會失去理智，絕對不會像《局外人》里的主人公這么呆滯，遲鈍。這樣寫就能勾起讀者的好奇心，抓住他們的求知慾，讓他們更想更加渴望的看下去。三 反套路大多數故事開頭的套路都是很大眾的，層層遞進，而我們可以仿照《麥田的守望者》開頭那樣：「你要是真的想聽我聊，首先想知道的，大概就是我在哪兒出生，我糟糕的童年是怎麼過來的，我爸媽在我出生前是幹嘛的，還有什麼大衛·科波菲爾故事式的屁話，可是說實話，那些我都不想說。」一開始主角就抱著無所謂的態度，不像別的故事開頭那樣，非常顧及讀者的感受，而這樣恰恰能讓讀者覺得這個故事很有意思、很新穎，更想看下去了。四 設置懸念《百年孤獨》的開頭：「多年以後，面對行刑隊，奧雷里亞諾·布恩迪亞上校將會回想起父親帶他去見識冰塊的那個遙遠的下午。」開頭一句話就設置了三個懸念，「多年以後」讓你想知道他經歷了什麼？「面對行刑隊」讓你想了解他為什麼被抓？「見識冰塊」讓你好奇為什麼他要見識那普通的冰塊？一下子就把懸念設置出來，牢牢的激發出讀者的好奇心，讓他們更想知道究竟發生了什麼事情？放大他們的探知慾望，從而非常積極的看下去。五 荒誕離奇的開頭一個打破常規的開頭，讓我們的故事不僅避免俗套，而且還更加新穎。《變形計》的開頭：「一天早晨，格里高爾·薩姆沙從不安的睡夢中醒來，發現自己躺在床上變成了一隻巨大的甲蟲。」這樣離奇的開頭，我想沒有哪個讀者不會看下去吧。一開始就避免那些俗套的鋪墊，直接亮出故事最離奇的核心，以荒誕的開頭來吸引讀者的注意，絕對能讓讀者滿懷期待的看下去。以上，就是五種故事的開頭的干貨，其實還有更多更好的開頭，只要你肯去收集，去學習，我想你的故事開頭絕對能吸引讀者的注意。

5. 故事開頭如何寫

【1】其中包含了角色的名稱，明確的稱謂劈頭就創造出小說是現實的錯覺 。

注意角色弧線 ：請賦予不討喜的角色其他吸引人的特色，否則讀者就會失去興趣。好人當壞人寫，壞人當好人寫。確保對手至少跟主角一樣強，能比主角強更好。一直朝主角扔石頭。

【2】開場白中有事情發生，或有事即將發生。 而且不是隨便一件事，而是不祥或危險的事，會打亂正常生活。

利用開場白帶給讀者動感，預示有事發生或即將發生， 讓讀者一開始就感到情節的移動。

例如：

【3】 可以用描述開場——只要加入帶有動感的文字就好。

而只有角色能夠有所動作，所以請盡快介紹角色出場。以下的例子來自美國作家安•拉莫特（Anne Lamott）的作品《藍鞋》（Blue Shoe）：

*動感不一定要用動作呈現（雖然也可以），只要傳達有事發生的感覺就好。

開頭發生的事未必很重大， 像房子炸掉。 有時反而可能是看似無害的事 ， 譬如夜半打來的電話，或一小則意外消息。

【4】 行動

這就是所謂的「從中開始」—— 從事件的中間開始。

行動也可以實時通過對話呈現，其中若帶有沖突的元素更好。

【5】 真實情感

【6】 回到過去

【7】 態度

當你使用第一人稱敘事法，尤其是寫作文學小說時，你可以通過語氣和態度捕捉讀者的注意力。你可以學學塞林格：

【8】 序章

序章主要的運用方式有三：當作動作場景引線、外框故事和預告。

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開頭總結： 動起來（讓畫面是動態的，調動五感六識，也可以通過環境烘托氛圍、心情等。），角色名，干擾事件去打破平靜（平靜的水丟進一個石頭）。開頭可以是對話或是行動。

讓讀者與主角產生聯系：認同、同情、喜愛、內心沖突（兩難選擇等）。 【 同情：危機、困難（可以偶爾發泄，但不能一直抱怨）、弱者、脆弱。 】

呈現故事世界：主角過著什麼樣的生活？

奠定風格：敘述風格。

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任何一種小說都可以吸引讀者，奠定風格，傳達出動感，讓讀者與角色建立聯結，並推動故事進行。

不要用無意義的說明段落慢慢開始。因此請注意這些規則：

規則一：先有動作，再解釋。 先帶出行動中的角色，讀者會緊跟著行動的角色，不會要求先了解角色的所有背景。隨著故事發展，你才在必要時分批丟一點信息出來。

規則二：解釋的時候請模仿冰山。 不要把角色過去的故事或現在的狀況全告訴讀者。只要把冰山表面的百分之十告訴我們，讓我們了解發生了什麼事，剩餘的百分之九十就繼續神秘地藏在水面下。稍後你可以揭露更多信息，但等到適當的時機之前，先不要說出來。

規則三：將信息包裝在沖突中。 通常呈現信息的最好時機，就是 氣氛緊張的沖突場景。通過角色的想法或對話， 你可以一把掏出重要信息，丟到讀者眼前。

6. 我的故事的作文開頭

下面幾種開頭你可參考選擇：
1、我的趣事多得數不勝數。其中我記憶最深刻的是我和表妹發生的事。
今年暑假表妹來到我家……
2、童年就像一個百寶箱，裡面裝滿了五彩繽紛的石頭，每個石頭上都記載著
你的童年回憶，當然，我也不例外！
事情發生在我5歲多的童年時代。當時出於喜歡和好奇……
3、
在我成長的過程中，有一件令我非常傷心的事，雖然已過了很久，但是，就象昨天發生的一樣。
事情是這樣的……

7. 故事的開頭要怎麼寫作文

1. 故事開頭怎麼寫

文無定式。

故事不過是過往事情的表述文章，其開頭與結尾當然也沒有固定的形式。從內容方面說，應力求新穎。

人物風景，歲月時空，花鳥魚蟲，天光雲影，千姿百態，變化無窮。所以，一人一物，只言片語，信手拈來都可作為故事開頭。

從方法原則方面說，應力求簡捷切題，避免冗長啰嗦，即所謂豹頭鳳尾是也。其實，故事精彩與否，除了講究故事開頭，更重要的是講究故事主體。

主體充實精彩才是成敗關鍵。更加關注你的故事的主人公喜怒哀樂悲歡離合及事件的主體表述吧，那才是重頭戲，才是故事精彩與否的最大關鍵。

2. 作文我最喜歡的一個故事開頭怎麼寫

我看過許多故事，有的是真人真事；有的是大膽幻想；有的是科技道理……有幾個故事讓我百看不厭、回味無窮。

其中有一個故事，叫《想走路的樹》。這棵樹和別的樹不同——因為它想走路，有一天，一隻小白兔在樹底下休息，知道了這棵樹的想法，笑道：「你可能永遠都走不了路吧！因為你沒腳！」然後蹦蹦跳跳地去采蘿卜了。

面對嘲笑，這棵樹卻說：「切！為什麼一定要有腳才能走路呢！」

後來，它請求伐木人將自己鋸下來，要做一個能自由行走的樹。伐木人同意了，但卻在這棵樹上貼了一張標簽：一棵想走路的樹。後來，一位優秀的木匠發現了它，決定把它做成一輛木車，這棵樹完成了他想行走的夢。

一天，他被停在一棵樹下，跑出來了一隻老兔子，它看到這輛木車，吃驚的說不出話來，木車說：「是吧！為什麼一定要有腳才能走路呢？」

不要放棄夢想，就像這棵樹一樣，不管別人怎麼說，努力地完成自己的夢想。在這個過程中，你一定會很快樂，即使沒有完成它。

3. 【我和書的故事作文開頭和咐圓納結尾怎麼寫,求新穎一點的】

書籍，是知識的寶庫，讓我們變得博學多才；書籍，是五彩生活的萬花筒，教會我們品味生活；書籍，是大千世界的縮影，讓我們看透世界；書籍，是滋味甘醇的美酒，讓我們回味無窮……甚至在我還不認識一個字的時候，我已與書結下了不解之緣。

懵懂——追求 小時侯的我，跟別的小孩子不大一樣，別的小孩子愛玩，而我就愛安靜地坐在椅子上看故事書，而且一有空就讓奶奶給我講故事。也就因為這樣，我很小就會認字，我在3歲的時候就能背下600首唐詩。

上小學後的我愛陶醉於文學殿堂之中。《鋼鐵是怎樣煉成的》在那千百次頑強的拼搏中，從那無數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿。

「三毛」的遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，「頭懸梁，錐刺股」的典故則時刻鞭策著我前進。「魯濱遜」使我擁有愛追求，好探索的精神。

沉浸——獲取 《讀者》，一本令我愛不釋手的刊物。平時，我在完成緊張的學習後，就會拿出《讀者》，開始在文章美妙的字里行間遊走，沉浸於獲取知識的喜悅里，忘情於紙頁之間，陶醉於佳作之中，那種快樂，在當時是其它任何一種感覺也無法比擬的。

漸漸地，我腦海里的「詞庫」開始豐富起來，寫出來的文章也開 。

4. 作文我最喜歡的一個故事開頭怎麼寫

我最喜歡的一樣東西是毛筆。它是我節省下來的零用錢積蓄起來而買的。平時，我常常將它放在自己房間的桌子上面的筆筒里。一到寫毛筆字的時候，我就請它幫助我書寫起來。

我的這一枝毛筆頂端有一個凸起的東西，那是一個小孔。在這個小孔上面穿著一根繩子。那繩子可以讓人將毛筆掛起來。我每當寫好字以後就將毛筆到到清水裡面清洗干凈，然後用那根繩子將毛筆掛在通風的地方，讓毛筆涼干，再放回筆筒裡面。它身子瘦瘦的，下面有許多毫毛。那是用湖羊的尾巴上的毛做成的。筆身上面還寫著幾個字「下筆如有神」。剛買來的時候，那筆上的毛潔白無瑕，比新腔衡刷的白色牆壁還要白上好衡沒幾倍呢！

這支毛筆還好在它有一顆不求回報之心呢！我已經用它寫了三年多字了，而且它下面的筆毛有許多已經翹了起來，但是它從來都沒有向我提出什麼要求。天天讓我把它浸到墨汁中間，將它身上的筆毛弄得黑黑的，雖然最後都用清水清洗一番，可是再也不能夠讓它像原來那樣白了。它也都江默默地接受了，從來沒有抱怨一聲。

這一支毛筆，我已經用了三年多了，但是它還是忠心地為我服務幫助我寫好每一個字。現在，我用這支毛筆寫出來的字常常能夠得到別人的稱贊，我想這全是毛筆的功勞。

我對這支毛筆已經喜歡上了，好像和我已經分不開了。有一次媽媽說要給我買一支新的毛筆。我堅定地對媽媽說：「這支毛筆挺好的，不用買新的毛筆！」

8. 故事的開頭應該怎麼寫

故事的開頭，是發生在某所學校三樓的一間教室。
這是一個人很少的學校，周圍居民也不多。地處偏僻是其中一個原因，而另外一些原因……
「……你們這間教室，發生過一些事情。」
開學第一天，班主任如是講道。
我皺了皺眉，往周圍望瞭望，開學第一天應該人都在啊，為什麼這家學校、整間教室，只有我一個人？
以及這個們字……
班主任好像想到了什麼，淡淡道：「我在錄音，給沒來的同學。本來學校人就少，開學嘛，難免有些遲到。」
「來了一個，我也很高興了。」
班主任笑了笑，鏡片在光照下有些滲人。
「最後一點，」班主任有些僵硬地微笑著——
「別去樓上。」
以上，開學第一天。
……
之後的日子倒過得稀鬆平常，每天都按照課表正常上課著，同學們也都來了，數了數，大約有10個左右，不過每天都來的，只有我。
人真少啊！我感慨道。
這段日子持續了差不多有一年，現在回想起來覺得真是幸福。
久違的，平靜啊。
打破平靜的日子，是那一天。
……
那天我去吃午飯，因為在教室里看書看得比較晚，所以去食堂的時候已經沒有幾個人了。
我坐在角落，一個人吃著午飯，默想剛才看的書的內容。
在我吃到第二十七口的時候，我猛然震驚地抬起了頭。
食堂坐南朝北，但是我坐的這個位置恰好能看到我教室所在的教學樓。
之前的整整一年，我沒坐過這個位子，也沒有好好看看我的教學樓。
直到今天。
我眯了眯眼睛，確認不是自己眼花。
我的學校——
沒有第四層樓！
我忽然愣住了，我艱難地咽下口中的飯菜，匆匆吃完，快步走回教室。
我沒有多說什麼。
後面幾天，我隱晦地向周圍同學詢問四樓的事情。
言語十分模糊，但是問完之後，我得到了一個結論——
根本沒四樓。
或者說，那天，班主任，根本沒有錄音。
他。
他只是在跟我說。
他想說什麼？
……
已是夜半。
我站在三樓的盡頭，不斷地來回掃視，期盼能發現點什麼。
在門衛大叔離開學校後，我偷偷地潛回了教學樓。令我意外的是我們學校的大門居然沒有鎖，而且每個教室門、每個樓梯口，都沒有鎖。
這么怠慢，不怕被偷嘛？
我確定學校沒人之後，以最快的速度來到了三樓。
從三樓到四樓，最簡單的方法，走樓梯。
那麼我首先要找到樓梯的位置。
在哪？
我找遍了整個走廊，整個教學樓，找了整整一個小時，半點東西都沒發現。
我眉頭緊鎖，思緒如電。
按照已知的情報，知道四樓的，應該只有我和班主任。
而其他同學都沒有發現四樓，從外面看也沒有四樓，從裡面找也沒有樓梯。
並且如果班主任不說，我是不會聯想到四樓，那麼這也代表通往四樓的路，就算老師不說，我也能輕易找到。
我停止了思索，往我的教室奔去。
來到了教室，我看了看我的座位，我坐到了座橡褲位上，想像著看老師上課最舒服的方式。
那麼看到的，是——
講台上面。
我擺了個椅子在講台旁邊，從上面站到講台上。
這個高度……
完全可以爬到天花板上面！
「下來吧！」
不用回頭我也知道是誰。
「挺能鬧騰的嘛！」班主任冷笑道。
我背後有些冷汗。
「之前已經提醒過你了，橘哪不要越界」班主任悠悠地道，他的眼神卻是異樣淡漠。
還……帶著一絲冷意，冷如寒窟。
「四梁伍簡樓有什麼？」
我面無表情地轉過身。
其實我手心裡全是汗。
已是晚上兩點半。
明月高照。
「知道的人，還沒有能活下來的。」班主任挑了挑眉。
「四樓有什麼？」
「你要找 死？」班主任的聲音愈發寒冷。
「四樓有什麼？」我明白，沒有其他的路。
班主任像看一個死人一樣地看我，然後是一記手刀。
昏迷前，我聽到了答案——
「wifi。