講故事怎麼吸引孩子

Ⅰ 幼兒園老師怎麼講故事才可以吸引他們注意力

第 一、修改故事 在不改變故事原有情節的基礎上，把故事的細節進行擴充，把表現故事的語言進行美化，加上小朋友愛聽，又能聽得懂的語言來更生動的表現故事情節。尤其是從小朋友的特點出發，使用一些重復、象聲詞等方法來配合小朋友的胃口，是故事更充滿童稚性。 第 二、教師學習優秀的講故事的技巧，借鑒別人的好方法 比如，老師自己多聽錄音機磁帶的優秀故事，多看碟片，發現講故事的技巧。我主要學習的是《鞠萍姐姐講故事》《孫敬修爺爺講故事》等。在這些優秀的節目中，我找到了很多講好故事的好技巧，比如講故事的時候語言要親切要有變化，在表現動作的時侯可以使用很多各種各樣的象聲詞，可以提高對人物角色的動作的變現力度；比如在講述故事中間可以設置一些提問，可賣賣小關子來吸引聽者等等。 第 三、研究自己所要講述的故事，在每一個故事中設置各種講述技巧 在找到這么多好的技巧的時候，我們就要把它運用到自己的實踐中去。開始的時候會模仿一些他們的好的方法，漸漸地自己也摸出了一些規律，在不同的故事中自然地能運用不同的方法了。我經常使用的講故事技巧，羅列一下主要有以下幾種： 一、熟記各種動物的叫聲的模擬詞 可以在講到該種動物的時候隨口用出來。比如小鴨子的叫聲「嘎嘎」 ，在講到小鴨子對白時，先叫幾聲「嘎嘎」 ，那樣聽故事的小朋友就有身臨其境的感覺，小鴨子的形象也鮮活起來了。要記住並且盡量真實且帶有童趣性地模仿角色的聲音對講好故事是非常重要的。 二、擴充故事角色的對白 有的時候，在文字故事上，它們只寫的是主要的一兩句對白，但是如果我們在講述的時候也只是一五一十地照搬書中的對白，就顯得有些呆板，講故事很枯燥。那我們就要在講述的時候進行想像，把原先一兩句的對白擴充，角色之間你來我往對對幾句，這樣故事的表現就更真實了，當然原則是不能篡改故事的原意。 三、在適當的時候進行重復 幼兒注意以無意注意為主，他們不能自主地把注意力長時間集中在老師的身上。所以他們在停故事的時候，聽著聽著就開小差了，另外他們的思維不可能像成人那樣轉的快，往往我們用我們的速度講述故事，他們卻不可能把故事的內容全部聽懂，所以我們在講述故事的時候需要把一些重要的、精彩的部分進行重復，孩子們喜歡這種重復，他們不會對這種重復感到厭煩，相反他們在重復聽的過程中，自然而然的記住了這部分的內容。這就是重復的好處。 四、在適當的時候設置提問，賣賣關子（即合理的停頓） 因為小朋友注意力集中時間比較短，他們在較長時間聽故事的過程中，他們的思想開始游離，那樣會影響孩子對故事的理解。所以我們在講述比較長的故事的時候不要一口氣講完，在適當的時候，要設置一些提問，或者賣一下關子，故意提起小朋友的胃口，其實是再次引起小朋友的興趣，讓他們重新集中注意力來聽老師講故事；另外還有，在故事的開始和結束部分要有特殊的語言來提示小朋友故事開始了或者結束了，引領小朋友的情緒從開始到結束有一個完整的起始過程。 五、在適當的時候，讓孩子們與故事中的角色進行互動 因為幼兒階段的孩子，他們有著想像與真實不能分清界限的特點，所以我們可以根據孩子的這一思維特點，讓孩子直接融入到故事的情節中，比如讓孩子幫助故事中的弱者角色來逃跑、來找到它想要的東西，比如給小兔子壯膽、給膽小的小羊打氣等等，這些都是孩子們非常樂意參與的事情，而且他們在做這些事情的時候會十分地投入，比如有時候，孩子們聽到大灰狼就要追上小兔子的時候，他們會激動地喊：「小兔子快跑！小兔子快跑！」到這個時侯孩子們已經跟著故事中角色的喜而喜，怒而怒，難過而難過，著急而著急，孩子們的情緒已經完全地與故事的情節和感情融為一體了。

Ⅱ 怎樣給學齡前兒童講繪本故事，才可以提起孩子的興趣

如果我們想提高孩子的閱讀興趣，在給孩子講繪本時必須注意以下方面：激發孩子的好奇心和提高孩子的注意力。孩子們都很好奇，他們的注意力也很短。因此，家長在給孩子講繪本時，必須充分激發孩子的好奇心，讓他們的注意力集中。否則，孩子很快就會 "溜走"。要做到這一點，父母需要動腦筋。父母可以生動地講述繪本。家長可以充當不同的角色，根據圖畫書的情節，給孩子講，孩子會被吸引，聽得好奇。

推而廣之，家長可以和孩子討論書中人物的特點，讓孩子思考如果自己是繪本中的主人公，應該怎樣做才合適。換了主人公後，孩子的注意力就會提高，這就很好地延伸了繪本中的故事，提高了孩子的閱讀興趣。

當敘述者對書中的內容感興趣，產生共鳴和感動，發自內心地講述，也能把書中的內容傳達給聽眾。一本能讓敘述者感動和產生共鳴的圖畫書，就是一本敘述者完全理解並在心中描述的書。講述者心中產生的畫面越豐富，越能加深聽眾對故事的理解，引發他們的感動和共鳴。這是說話人和聽眾之間的基本聯系。敘述者心中的形象化的質量和程度是非常重要的。這也是幼兒閱讀經驗的一個關鍵點。

Ⅲ 如何讓孩子喜歡聽你講故事呢

給孩子講故事的好處不言而喻，不僅能夠培養孩子的想像力和閱讀習慣，還可以鍛煉孩子的邏輯思維能力和語言表達能力。那麼如何給孩子講故事，孩子才能聽地有趣，家長也能講地投入呢？

寓教於樂

針對孩子所遇到的問題，可以選擇相應的故事書，通過講故事的方式，幫助孩子解決成長過程中所遇到的問題，比如大家非常熟悉的《小貓釣魚》和《小馬過河》，這些耳熟能詳的故事，可以幫助孩子培養「一心一意做一件事」和「不知道怎麼做的時候，不能人雲亦雲，敢於自己去嘗試。」的優良品質。

Ⅳ 孩子常聽故事好處多！掌握講故事的8個小技巧，孩子愛聽成長快

每個寶寶都喜歡聽自己的爸爸媽媽講故事。我家若蘭最喜歡每天的睡前故事時間。每天晚上收拾完畢，躺在床上，若蘭都會對我說「媽媽，我還一點都不困，你能給我講個睡前故事嗎」？

晚上睡覺的時候，給寶寶講個小故事，看他安心入眠，是多麼溫馨幸福的一件事兒。早教專家表示，別小看這短短的講故事時間，它不僅能讓孩子安靜入睡，還有很多的好處：

好處1：親子溝通

睡前講故事的時間也是親子溝通的最佳時間。睡前講故事能加深父母與子女之間的交流與溝通，從而使孩子產生一種安全感，這對兒童感情的發展非常重要。

好處2：培養閱讀興趣

對於稍大一些的孩子，父母在講故事的同時，還要仔細觀察他的反應，敏銳地捕捉他的興奮點，培養孩子對閱讀的興趣。

孩子的學習能力、理解能力都需要後天的培養，用故事為孩子搭建認知的階梯，有助於提高孩子的理解力，對孩子的智力發展有明顯促進作用。

好處4：教育引導

小故事，寓大意。寶寶聽故事的同時，也能品味出人生的哲理。家長還可以通過故事中的形象啟發和誘導孩子，幫助孩子改正缺點，達到正面教育的目的。

我家若蘭雖然喜歡聽故事，只可惜我小時候真沒聽過多少故事，也沒讀過多少課外讀物，真不擅長講故事。通常我一個故事才講到一半，就看到若蘭開始心不在焉。

我迫切的想要改善這種狀況，看到有人發關於給孩子講故事或者親子閱讀之類的信息，我就厚著臉皮向人家討教。

有一位專注於親子閱讀的寶媽就告訴我：寶寶聽故事的時候心不在焉，不是寶寶注意力不集中，而是給寶寶講故事也需要技巧。那些講故事的高手，能把寶寶帶到那個故事的世界裡，展開一場神秘之旅，然後在講故事的過程中學會抓重點，分析故事能力，總結人物經驗教訓，從而促進孩子的語言表達能力、判斷能力、邏輯思維能力、想像力。

非常感謝那位寶媽，她向我分享了給寶寶講故事應該注意的8大技巧，告訴我只有掌握好技巧，才能讓寶寶聚精會神，充分享受到聽故事的樂趣，而且還能在故事中學到很多東西。下面若蘭媽咪就把這些技巧也分享給大家：

1、塑造好的環境：

講故事需要一個好的環境，最好是有固定的時間和固定的地點。建議爸媽選擇在寶寶睡覺前講故事。因為在臨睡前，是寶寶一天精神狀態最穩定、最平靜的時候。在這段時間給寶寶講故事，寶寶會很容易接受。我家若蘭最喜歡的事情就是每天臨睡前，躺在溫暖舒適的床上，聽我講故事。

2、選擇適合的故事。

並不是所有的故事都能引起寶寶的興趣，爸媽要根據寶寶的年齡來選擇不同內容的故事。 給2 3歲的寶寶講些動物、植物等故事比較適合，故事要短、形象要生動、情節要簡單。4 5歲的寶寶正是發展想像力的時期，這時候，爸媽就可以講些童話、民間故事。

講故事沒有固定的模式，只是要注意故事不要太長，因為寶寶的注意力是有限的，其次故事的主角一定要讓寶寶感興趣，主角要是寶寶生活中常見的玩具或者熟悉的事物，其次故事的情節要簡單，可以穿插一些趣味知識或者教化作用，讓寶寶在故事中學習到一些東西。

3、聲情並茂講故事。

為寶寶講故事，重要的是能提供寶寶許多「語料」，為將來的說話、寫作儲存資本。寶寶將通過媽媽對他所說的故事，學會如何使用語言表達 情感 、描述事件。

在講故事過程中，要做到親切、自然、吐詞清楚、感情豐富、模仿對話要力求逼真，體現不同的角色的性格特點。可邊講邊問，幫助幼兒理解內容、豐富詞彙，激發幼兒的思維，使幼兒如臨其境，如聞其聲、如見其人。

需要注意的是，在給孩子講故事時盡量不要使用方言，以免語言環境太過混亂，影響孩子的理解。標準的普通話，豐富的語言和故事 情感 能給孩子帶來很好的學習效果。

4、反復講同一個故事。

一遍又一遍地聆聽，孩子對文字與語音的印象加深了，對內容也會有進一步的了解。因此在聽故事時，他們對故事的發展有所期待，也能預測書中的人、動物，會有什麼樣的反應。

5、鼓勵寶寶復述故事。

在故事活動中還有一個十分重要的環節，就是要讓寶寶復述故事。要讓寶寶用自己的言語來講述故事裡的人物和情節，這能鍛煉寶寶的言語、記憶、邏輯、想像等能力。

6、讓寶寶也參與進來。

在講寶寶熟悉的故事或者驚險的故事時，可以停下來，讓寶寶把情節補充完整。,這樣不僅可以鍛煉寶寶的填空能力，還能鍛煉寶寶的語言能力和想像力。而且，寶寶也會在這個過程中，獲得很多樂趣。

你還可以自己講出故事的開頭，讓寶寶自己來講出結尾，或者讓寶寶來講開頭，你來結尾。這樣講故事可以提高寶寶的接受力，還能讓寶寶覺得自己也具備講故事的本領，提高寶寶的自信感和成就感。相信不久以後寶寶就喜歡自己編故事講給你聽了。

7、引導孩子思考。

故事講到臨近結束時，可以停一下，讓幼兒自己猜想故事的結果，允許孩子猜出多種不同的結果，這樣，可以使孩子的想像力得到發展。故事結束時，要對故事的內容進行概括，講清一個道理，使幼兒明辨是非，深刻理解。也可以先試著讓幼兒自己去概括故事內容，大人在此基礎上補充完整。如能激發幼兒把聽過的故事，再講給別人聽，那就會收到更好的效果。

8、保持愉悅的心情。

不要把給孩子講故事當成一種任務，從而帶著不好的心情去面對他，並將這種負能量運用到語言之中。無論什麼時候，你的心情即便是再糟糕，在面對孩子時也要調整好心態。

給孩子講故事是一件令人愉悅的事情，掌握一些講故事的技巧，不僅可以讓孩子全心投入地去聽，加強孩子對故事的理解，也能使你和孩子的關系更加融洽。在給寶寶講故事時要注意孩子的情緒變化，如果孩子因為故事情節而流露出害怕的神情，要及時安慰。

講故事是一個集創造力和想像力為一體的行為，好好講一個故事，不論父母還是寶寶都可以樂在其中。但是在講故事的途中，父母一定要掌握好上述這些技巧，才能使故事不枯燥，使寶寶喜歡聽。只要把握住上述這幾項技巧，再多發揮一些創造力和想像力，就可以給寶寶創造一個好的故事了。

這里我給大家推薦一套睡前啟蒙故事書，這套書 專為2-6歲孩子編寫 ，畫面很大，很鮮艷，能很快吸引寶寶的注意力，用 游戲 、兒歌、問答、故事等方式，全方位鍛煉孩子的語言表達、邏輯思維，想像力等各方面的能力。

這套書一共有 40冊，每冊一個小故事 ， 每個故事包含一個主題，內容涵蓋自我保護、情商管理、行為培養、情緒控制，幫助孩子從小培養好習慣，真正做到寓教於樂。

這套圖書選用未過光膠的加厚銅版紙，保護寶寶的視力，設計圖案簡單，形象可愛，文字也很精練，一本書一個故事，即使寶寶拿著也感覺非常輕便， 故事長短也很合適，採用上圖下字，字體大小適中，拼音標注，非常適合2-6歲寶寶的閱讀特點， 特別是晚上給寶寶講睡前故事時，講完一本再換一本。喜歡的家長，點擊下方鏈接即可下單。

Ⅳ 如何提高孩子聽故事的興趣

序言：對於一些年紀比較小的孩子來說，他們喜歡聽父母講故事。特別是在睡覺之前，父母為他們講一些睡前故事，這樣就會讓孩子快速進入到睡眠的狀態。但是一些孩子對故事不感興趣，如果硬生生給孩子講的話，就會讓孩子非常的厭煩。下面小編就給大家分享一下，如何提高孩子聽故事的興趣。

三·、注意講故事的時間

孩子在睡覺之前，我們可以給他講10分鍾的故事。在孩子睡覺起來的時候，我們也可以給他講故事。但是在孩子玩耍的時候，我們就不要強迫孩子來聽故事了。雖然說經常聽故事可以熏陶孩子，但是如果一直不注重講故事的時間，那麼會讓孩子感覺，聽故事是一件非常無趣的事情。

Ⅵ 怎樣才能讓孩子更愛聽故事

怎樣才能讓孩子更愛聽故事

怎樣才能讓孩子更愛聽故事，孩子的成長受環境影響很很大，孩子的世界是澄澈稚嫩的，孩子的個性發展和父母有很大的關系，應該與孩子共同解決問題，一同成為更好的人。怎樣才能讓孩子更愛聽故事教你如何教育孩子。

怎樣才能讓孩子更愛聽故事1

【 爸媽口頭講故事 】

這是純粹的故事講述，沒有圖片，讓寶寶自己展開想像力，這種講法一般會把一個故事重復很多遍，剛開始笑媽說，笑寶聽熟了，就讓她接，培養她的記憶力。我的一個大學老師還和笑媽講過，她不但讓孩子接著講，還會改編。剛開始媽媽改編，到後來啟發孩子改，最後孩子自己主動改編，既鍛煉了口才，最重要的是創造性思維的培養。

【 一起看故事書 】

有時笑媽笑寶一起看帶圖片的故事書，這些書通常是側重情商培養或者習慣養成的。書的主角很多時候會有動物，我會順便介紹動物的叫聲，一些特性等等，笑寶聽多了，我一提動物名，她就自己吧啦吧啦的說。笑媽一直覺得知識的培育不需要太早，唐詩數字英文什麼的笑爸笑媽都不打算在五歲前刻意去教。

【 故事機講故事 】

有時笑媽累了，就一起聽故事機里的故事。學學里邊的標准發音，感受別人講故事的`樂趣。故事結束，笑媽往往會暫停，和笑寶一起重復里邊的故事情節，討論里邊出現的一些細節達到教育的意義。

【 手偶故事劇 】

有時，笑媽甚至笑爸一起上陣，玩手偶講故事。笑家有著很多不同款式不同類型的手偶，大的小的能開口的動物款卡通款人物款。故事有時就白天發生的事現編一個，這時候主要是為了教育和糾正笑寶的壞習慣。有時會找些有趣的短故事來說說。笑寶有時候也要自己套上一兩個手偶和我們玩親親的游戲。

怎樣才能讓孩子更愛聽故事2

1、孩子一般都愛聽父母幼年時代的故事和趣聞：父母小的時候怎樣生活；那時候家裡的房子怎樣，花園樹木怎樣；父母的兄弟姐妹怎樣，逢年過節又怎樣……發生過哪些有趣的事，聽到過什麼有趣的傳聞等等。

2、動物的故事也是孩子們百聽不厭的。如將動物的性格和行動講的與孩子平時的表現很有相象或相同之處，深寓褒貶，明指是非，這樣還能起到道德、情操教育的積極作用。

3、流傳很廣而且適合於兒童理解水平的民間故事。故事往往有人物與動物的交往穿插，生動有趣，並注意啟發兒童自己的豐富想像。有時不妨提個頭，留個尾巴，讓他們自己去組合剩下的故事，讓他們無拘無束地帶著他們美妙的遐想進入夢境。

4、首先家長以形象、生動、有感情的語言給兒童講故事，引起兒童的學習興趣和願望，接著再進一步幫助他們熟悉人物。講故事給兒童聽，同兒童一起念兒歌，是兒童最快樂的時光，也是最能給他們帶來親情和安全感的時刻。

5、培養和發展兒童想像力的最好方法是在講故事時，為他們准備一些圖片、玩具和實物。可以邊講邊讓他們看圖片，聽模擬的聲音，觸摸有關的實物，這樣童話故事就會在他們的大腦中形成一幅幅鮮明的圖像，他們就會浮想聯翩，使想像的觸角伸得更深、更遠。

6、讓兒童邊聽故事邊看書，或邊聽音樂，了解快樂和悲傷的心情。要知道，了解人的情感比獲得知識更重要，這是非常重要的生活經驗。因為兒童的腦細胞十分嬌嫩，對感知的對象十分敏銳，只有當感知和思考對象是可以看得見、聽得著或摸得著的形象時，才能正常工作。

兒童不僅喜歡聽故事，他們也喜歡創作故事。當你給他們講述一個非常優美的童話故事時，就會發現他們正躍躍欲試，給這個童話故事添加新的內容，這正是兒童創作的萌芽。只要引導得當，兒童就會創作出優美的童話來。

兒童時期是一個人智力發展的黃金時期，童話形象在兒童思維中有著巨大的影響。兒童在給周圍世界增添各種自己幻想的形象、虛構這些形象的時候，不僅能發現美，而且還能發現真理。

Ⅶ 怎麼講故事才吸引人

一、用聲音講故事

1.聲音，因角色而不同

一個故事一定有很多人物，如果你把每一個人物的聲音、音調、語氣都變成一樣的，那孩子一定不喜歡。所以我們要通過角色聲音的變換來吸引孩子。角色變換的時候聲音一定要變換，媽媽要利用這個角色變換的不同聲音傳遞給孩子一些人物的背景、身份、定位等，然後在變換過程中吸引孩子。

比如小動物聲音的變化，我小時候看過一個名字叫《熊貓百貨商店》的動畫片，說的是一個小熊貓，它開了一個百貨商店，為動物們采購它們想要的東西。

我印象最深的是那些不同動物的聲音、語調的變化，當小動物和小熊貓訂購商品的時候，河馬醫生會說「我要一個口罩，特特特特大的」，小松鼠會說「我要雙跳舞的皮靴，最最小號的」，長頸鹿是一個媽媽式的，它說「我想要一條特別美的圍巾，長長的」。這時候，長頸鹿是一個要圍巾的媽媽，河馬是個男大夫，可能是個看牙的男大夫的形象，小松鼠是一個舞蹈演員，所以它要一個跳舞的皮靴，紅色的，最最小號的，因為它是可愛的、活潑的、動態的小松鼠。



2.聲音，依情景而變化

剛剛說了聲音要因角色各異來吸引孩子，另一方面聲音還要根據情景來變化，去傳遞我們的情感、表達我們的情緒，從而吸引孩子。比如你高興的時候，聲音會亮，會特別高興；悲傷的時候，那你可能遇上了一件不愉快的事情，越說可能越悲傷。再比如說「過年了，煙花真漂亮啊」，但你說「過年了，這煙花真好看」。好看嗎？你自己都不覺得好看，你的聲音沒有讓孩子興奮起來，你怎麼吸引他呢？這是不可能的。

另外，聲音的語速也很重要。比如我們說「靜悄悄地、慢慢地走出來了」，很多媽媽讀的時候根本不管快慢，再比如我們講到「偷偷摸摸」這個詞的時候，我們會說「小耗子偷偷摸摸地出來了」，那你的聲音里是不是有「偷偷摸摸」，和「小耗子靜悄悄地走出來了」，是不一樣的感覺呢？所以語速是吸引孩子特別重要的地方，假如孩子要走神了，你馬上要變換，讓他感受語速的變化，當你的語速變化的時候，孩子會特別有反應。


3.聲音，因性格而各異

我們講故事吸引孩子還有一個方式，就是用聲音去表現這個故事裡人物的性格。我們看《喜洋洋》，裡面有沸羊羊，性格特別火爆，男孩子的那種，比如說「你們誰欺負喜洋洋了，我去打它」，它是這樣的一個性格，那麼這種男孩子的聲音是什麼樣的呢？然後美羊羊是每天都美美的，像小公主一樣，大家也都很照顧它。

Ⅷ 怎麼講故事才能吸引孩子

怎麼樣講故事會吸引孩子？

◆ ◆ ◆ 一、用聲音講故事

1.聲音，因角色而不同 一個故事一定有很多人物，如果你把每一個人物的聲音、音調、語氣都變成一樣的，那孩子一定不喜歡。所以我們要通過角色聲音的變換來吸引孩子。角色變換的時候聲音一定要變換，媽媽要利用這個角色變換的不同聲音傳遞給孩子一些人物的背景、身份、定位等，然後在變換過程中吸引孩子。

2.聲音，依情景而變化 剛剛說了聲音要因角色各異來吸引孩子，另一方面聲音還要根據情景來變化，去傳遞我們的情感、表達我們的情緒，從而吸引孩子。比如你高興的時候，聲音會亮，會特別高興；悲傷的時候，那你可能遇上了一件不愉快的事情，越說可能越悲傷。再比如說「過年了，煙花真漂亮啊」，但你說「過年了，這煙花真好看」。好看嗎？你自己都不覺得好看，你的聲音沒有讓孩子興奮起來，你怎麼吸引他呢？這是不可能的。

另外，聲音的語速也很重要。比如我們說「靜悄悄地、慢慢地走出來了」，很多媽媽讀的時候根本不管快慢，再比如我們講到「偷偷摸摸」這個詞的時候，我們會說「小耗子偷偷摸摸地出來了」，那你的聲音里是不是有「偷偷摸摸」，和「小耗子靜悄悄地走出來了」，是不一樣的感覺呢？所以語速是吸引孩子特別重要的地方，假如孩子要走神了，你馬上要變換，讓他感受語速的變化，當你的語速變化的時候，孩子會特別有反應。

3.聲音，因性格而各異 我們講故事吸引孩子還有一個方式，就是用聲音去表現這個故事裡人物的性格。我們看《喜洋洋》，裡面有沸羊羊，性格特別火爆，男孩子的那種，比如說「你們誰欺負喜洋洋了，我去打它」，它是這樣的一個性格，那麼這種男孩子的聲音是什麼樣的呢？然後美羊羊是每天都美美的，像小公主一樣，大家也都很照顧它。所以美羊羊說，「我是美羊羊，我喜歡漂亮的花兒」，它是這種語氣。喜洋洋是智慧的，它語速是比較快的，會說：「村長，我要什麼什麼什麼事情」，它一定是這種語氣。還有懶羊羊，它的聲音是慵懶的，懶懶的樣子。 《喜洋洋與灰太狼》里，懶洋洋好久沒有洗澡，小夥伴們問他多久沒洗澡了，他說「一個月前洗的」，美羊羊說「天哪，你太不講衛生了，幸好我有香水」，然後拿出香水在它身上噴了噴，大家在旁邊高興地說，再也沒有臭味了，太好了，我們還能做好朋友。可是懶洋洋說「有了香水，我以後也不用洗澡了」，而且還是懶洋洋的樣子。所以你要用你的聲音讓孩子一聽，就知道你說的是懶洋洋，還是喜洋洋，還是美羊羊，這樣故事就會很吸引孩子。 二、除了聲音，講故事還有什麼小妙招

1. 講非常態的故事 講故事還要有點與眾不同，就是非常態。如果是常態的事情，對我們大人來說也沒有什麼吸引力，那什麼是非常態的呢？比如我們一杯水喝下去，真舒服，突然媽媽會有自己的想法：我這杯水喝下去了，可是我越喝越渴，那它就是非常態的，這杯水可能就有故事了，這杯水裡是什麼？它是讓你越喝越渴的水，那孩子興趣就大了，雖然是一杯水，但它是非常態的東西。 其實我老說講故事，你看著這本書講這個故事，一定要在非常態的時候去講，然後跟他有互動，跟他順著這個新的非常態的狀態再去說一些，然後你還可以回到故事裡面，這樣才能吸引他。如果我們永遠是常態的，這個故事就一直講，就是按照這本書講，可能吸引度就不是那麼大。

2. 用圖片講故事 另一個是對於比較小的孩子來說，怎麼吸引小朋友呢？我覺得可以用圖片引導的方式，用互動的方式來吸引孩子講故事，這樣就會有更好的效果，我的觀點是我們可以看無數張圖片，讓孩子自己串出一句話，或者一個故事，然後媽媽通過這些圖片自己串出一個故事來。 比如說現在這個圖上有一個太陽、一輛自行車，那這兩張圖片我們能講出一句什麼樣的話呢？我們可以問孩子，比如什麼樣的陽光？什麼樣的天氣？什麼樣的孩子和誰一起？穿著什麼樣的衣服？帶著什麼樣的玩具？怎麼樣騎自行車？就是我們給孩子設立一些問題，讓他們把這個故事填充完整，讓他參與，這樣吸引小朋友來跟著我們一起聽故事，講故事。

3. 讓爸爸講故事 我覺得爸爸參與講故事也是吸引小孩的一個方式，或者爸爸媽媽一起講。其實當兩個人講同一個故事的時候，對小孩來說是特別不一樣的體驗，就是媽媽講這個故事，然後爸爸再來再講一遍，每一個人的理解不一樣，環境不一樣，可能他的講法也不一樣。 故事雖小，竅門不少！原來講故事要想吸引孩子，真得使出我們的洪荒之力——用聲音去表現不同的角色、性格和情景；和孩子講一講非常態的故事；用圖片吸引孩子講故事；讓爸爸講一講故事！

   
   

Ⅸ 【育兒心得】怎樣講故事，孩子最愛聽

我的故事會已經辦了很久了，為孩子們講了不少故事。可能是熟能生巧吧，不少媽媽都說孩子們喜歡聽我講故事，並問我有沒有「秘訣」可以分享。其實我的秘訣就是—— 「參與感」 。

「參與感」是牢牢吸引住孩子的大磁鐵，是引導孩子邁入閱讀殿堂的引路燈。究竟「參與感」是什麼？簡單地說：

我經常用到的互動有以下幾種：

如果給一兩個孩子講故事，最好的姿勢莫過於孩子坐在媽媽的懷里，由孩子捧著書，媽媽摟著寶寶講。這樣不但給孩子極大的幸福感和安全感，還因為孩子的兩只手都要拿書，身體又被媽媽「禁錮」住了，注意力自然增強。

如果是給一群孩子講故事，則要記得不斷地跟孩子們用眼神交流。讓孩子感受到你的關注，他們就能更好地跟你互動。

在講故事的時候，盡量用抑揚頓挫的聲音，吸引孩子的注意。扮演不同角色時，就用不同的聲音和表情去模仿那些角色。別害羞，孩子喜歡誇張的表演，他們會被你多變的聲音和表情深深吸引，然後跟著你傻笑，有時候還會笑得停不下來。

這是一個特別基本的互動，很小的孩子都能參與進來。雖然簡單，但很有用。一來，在每頁結束的時候檢查一下孩子的注意力是否還在；二來，很多孩子需要多一點時間來消化這一頁的內容，讓孩子自己翻書，是尊重孩子自己的節奏，當然也能加強孩子的參與感。

這是抓住孩子注意力的好方法，我經常在故事會上用到這個互動。當孩子們有些渙散的時候，我突然問一句：「你們看到妖怪躲在哪裡了嗎？」只要有一個孩子開始尋找，所有的孩子都會參與進來，唯恐落後。在家給自己孩子講故事時也是一樣的，只要有機會，就讓孩子來找一些圖畫書里的細節，既能牢牢抓住孩子的注意力，又能培養其觀察力。

很多童書都是循環式地講一個故事，情節不斷地重復，只有細節有些變化。文字上也一樣，等孩子聽到後面，已經完全可以自己把句子講完了。比如《鼠小弟的小背心》里，每個小動物出場，都要說一句台詞：「小背心真漂亮，讓我穿穿好嗎？」這時候，我們可以模仿不同的小動物聲音說：「小背心真漂亮————」，然後讓孩子也學著小動物的聲音說：「讓我穿穿好嗎？」他們往往會因為自己也「扮演」了一把小動物而樂不可支的。

美國教育家Romalda Spalding曾提出在閱讀教育中要培養學生的五項能力，第一點就是「檢查自己的理解」。在孩子養成自我檢查的習慣以前，家長的提問就非常重要了。提問是個大學問，不同年齡階段的提問方式也不一樣。對低幼孩子，可能只要知道故事中的人物分別是誰就很好了。再大一點，可以問他們「誰做了什麼？」。更進一步的問題是：「他為什麼這么做？」，「這樣做好不好？」，「如果是你，你會怎麼做？」等等。這些問題都能加深孩子對故事的理解，也讓孩子更有「參與感」。

互動7：聯系孩子的生活

Spalding提出的第二項能力是「聯系已有的知識」。讓孩子把故事和他們的日常生活聯系起來，也是極好的增加「參與感」的方法。比如說有的故事裡出現了「牙醫」，我就會讓孩子們舉手說說自己看牙醫的經歷；故事裡出現「大海」的時候，我就問「哪些小朋友去過海邊啊？」。孩子們會特別熱情地想要表達自己。這樣做唯一的缺點就是，萬一某個小朋友滔滔不絕地講，其他孩子很容易走神，所以老師一定要控好場。好在自己在家給孩子講故事時不會有這個問題。

「預測」的能力是Spalding提出的第三個閱讀能力。好的讀者，在讀書時，是積極地與作者互動的。「如果我是作者，接下來會寫什麼？」這往往是讀者和作者玩的一個智力游戲，能給閱讀增加無窮的樂趣。孩子們雖然小，但也完全可以加入到這個游戲中來，無論是猜對了，還是被作者擺了一道，最後他們都會很開心的。邊讀書邊「預測」的好習慣也在不知不覺中培養起來了。

Spalding的第四項閱讀能力——「重述」，就相對比較高階了。但我發現很多孩子其實比我們想像的要厲害，如果給他們機會的話，他們很願意拿起話筒，自己擔當那個「講故事的人」。當然，循序漸進也是很好的，可以讓孩子先講故事的開頭，然後再慢慢地增加內容。你還會發現，孩子們喜歡不斷地講同一個故事，而且每次講都會有一點點改進。他們講得樂此不疲，我們也要聽得樂在其中。

五項能力的最後一項——「總結」，無疑是很有挑戰性的。說實話，我們這些大人都不一定能完美地用一句話「總結」一個故事。要培養這個能力，其實大人的示範特別重要。比如說，講完《鼠小弟的小背心》後，我們可以說：「這個故事講了鼠小弟把背心借給了朋友們穿，最後雖然背心被撐大了，但他還是很開心地跟大象哥哥一起用背心盪鞦韆。你覺得這個故事好玩嗎？」孩子剛聽完故事，記憶還很新鮮，這時我們來總結一下，雖然是很長一句話，他們卻不太會排斥，而且最後的問題「你覺得這個故事好玩嗎？」對他們來講也毫無壓力。如果我們在每個故事結束的時候，都這樣總結一下，時間長了，孩子們會自己摸索到「總結的套路」，慢慢地，我們可以總結一個開頭，讓孩子接下去，直到讓孩子完全獨立地總結一個故事。這項工作可能需要耐心，但卻是非常有意義的。將來，我們的孩子就能在讀完一本書以後，習慣性地總結這本書的主旨大意。這是好讀者的基本特徵。

「參與感」的話題其實還可以擴展很多，希望我的文章能拋磚引玉，也期待向大家學習經驗。

Ⅹ 講繪本故事時，怎麼才可以激發起孩子對閱讀的熱愛

家長對於孩子的教育問題都非常關注，但是小孩子的特點也是有很多的，所以就一定要根據孩子的特點進行選擇，但是小編覺得家長也應該培養孩子的能力。講繪本故事的時候，怎麼才可以激發孩子對閱讀的興趣呢？

小編覺得幾班孩子的閱讀興趣是非常重要的事情，如果你的孩子對閱讀產生了興趣，那麼這個時候孩子就可以掌握更多的東西了。而且通過閱讀繪本故事，也可以讓孩子學習一些人生的哲理，所以小編覺得對孩子的成長很有幫助。