如何用作品講故事

❶ 怎樣講好一個故事

聯想集團創始人柳傳志曾說，小時候媽媽很重視培養他講故事的能力，創業過程中，講故事能力讓他受益良多。

有沖突才有吸引力，不同的人物性格、曲折的發展在故事推進過程中，設置了懸念，讓故事更加扣人心弦。所以講好故事，要多學學影視劇和小說中的事件發展，讓沖突、懸念抓住聽眾的心。

要想講好故事，不僅要多去體會，更要注重日常的收集，關鍵時刻才能有故事可說。

耐克公司有個職位叫首席故事講述官，專門負責激勵員工。羅永浩也因為講故事的能力，讓記者將原本豆腐塊大版塊報道擴展到整整兩個版。

喬布斯、柳傳志、羅永浩、張議雲等人講故事的能力，你怎麼看呢？

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❷ 小說怎樣敘述故事的答題技巧

常見設問方式:

1. 小說在敘事謀篇方面很有特點，請簡要說明。

2. 作品是怎樣敘述……故事的？

高考題型示例：

1.小說在敘事謀篇方面很有特點，請簡要說明。

答：運用插敘手法，插入主人公讀書、討薪等內容，交代事件的起因、人物的遭際（使情節的發生發展更合理）。現實與回憶交織，把主人公在泳池裡真實的感受與對故鄉、大海、社區圖書館的回憶巧妙融合（巧妙推進故事情節，有利於展現人物心理，突出人物形象）。時空集中，故事發生在「泳池」這一地點，「他」准備輕生到被工友救起這一時間段（情節緊湊）。前後照應，如開頭結尾都有對淺水區孩子們的描述，之前只能聽見他們的說笑，後來看到了他們「明亮的面孔」。

2.本文在敘述故事時有哪些特點，這樣寫有何作用？請簡要分析。

答：以第三人稱全知全能的視角敘述故事，這樣寫更能全面細致的描述人物的形象，展開故事情節。以趙仲的雅盜為線索，敘事脈絡清晰，結構緊湊設置了許多懸念，整個小說一波三折，情節起伏，懸念迭起。結尾趙仲的逃脫既在意料之外，也在情理之中。多用對話形式，以人物之間的對話推動故事情節的發展，這樣寫能夠使敘述的情節更加集中。

3．作品是怎樣敘述路遺的故事的？這樣寫有什麼好處？請簡要分析。

答：用第三人稱敘述故事，可以靈活自由地呈現小說情節。以「路遺」為線索敘述故事，使故事條理清晰，結構更加嚴謹。以對話的形式敘述故事，使人物形象更加鮮明。

4、作品是怎樣敘述渡夫的故事的？這樣寫有什麼好處？請簡要分析。

答：以「我」的視角來敘事，使事件顯得真實可信；以「錢」為話題，引入渡夫的故事，喚起讀者的閱讀興趣；多用對話形式，以渡夫之口自述他的經歷，使敘事更加集中；情景描寫與渡夫講述相結合，賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。

二．答題常見幾個方面總結。

1. 敘述方式：順序，倒敘，插敘，補敘，平敘

2. 敘述人稱及視角：

第一人稱（給人真實感，令人信服，便於直抒胸臆）

第二人稱（便於交流感情，給人以親切感，便於強烈呼告。）

第三人稱：（視野開闊，不受時空限制，靈活自由，便於客觀描述。）

視角：全知全能視角、有限視角

3. 情節安排（構思）技巧：線索、懸念、伏筆、照應、鋪墊、抑揚、對比、襯托、突轉、以……話題引入。

4. 敘述安排上的技巧：對話、心理、回憶、敘述與寫景結合、回憶與現實交織、時空集中，採用寓言的形式。

❸ 如何用經典作品講好中國故事

中國美術館館長吳為山委員表示，構建人類命運共同體，最根本的是心的相通。經典作品特別是中華優秀傳統文化、中國現當代文化，以及中國獨具特色的革命文化，在世界上非常受歡迎。

「構建人類命運共同體，就是要找到我們的精神紐帶，找到共同追求的和平與發展的理想。」吳為山說。

❹ 怎樣寫好故事 寫故事的十個常用技巧

1. 「橫切懸念，倒敘事件」法：

   這是指作者為避免平鋪直敘，在小說首段就設置提挈全篇、籠罩全文的懸念，故意給讀者造成疑團，以激起讀者產生興趣讀下去。

2. 「意料之外，情理之中」法：

   世界藝術大師卓別林有一句名言：「我總是力圖以新的方法來創造意想不到的東西。假如我相信觀眾預料我會在街上走，那我便跳上一輛馬車去。

3. 「淡化情節，形散神聚」法：

   這種創作法，從表面看，沒有出其不意的情節，沒有激烈的矛盾沖突，而且平鋪直敘，一直是淡淡的氣氛。

4. 「一箭雙雕，一點兩面」法：

   作者在寫小說中，似導戲的導演，常常讓舞台上的角色拿這樣或那樣的道具。

5. 「偶然中必然，必然中偶然」法

   小說作者要學會在生活中發現偶然中隱藏著的必然性，學會在寫小說時運用這種偶然中的必然性。

6. 「銀絲串珠，數點一線」法：

   當今現代派小說家面對某些人的精神危機，產生了恐懼感。於是他們常常用荒誕的、超現實的、生活中還沒出現的、純粹主觀想像的「抽象」物於以編織描繪——以反映他們的世界觀。而且在寫法上，從表面看，往往是分離的、意識流的、不易理解的。但是，仔細讀，會發現，這些小說內部是互為聯系，相輔相成，彼此烘托，合成一體的。可稱之為「銀絲串珠，數點一線」吧。

7. 「明線暗線——雙環連套」法：

   這種小說技巧是運用文中兩個一明一暗的線索，平行交叉，雙環連套，從一個人物引出一個人物，從一個故事引出一個故事，不僅使兩個人物、兩個故事發生密切的關系，而且不斷豐富人物性格，推動主題思想深化。

8. 「欲揚先抑」和「欲抑先揚」法

   這種創作技巧是，作者把自己准備著力表現的人物，不妨先壓一壓，就如伸出去打人的拳頭，先縮一縮。這樣，擊出去，更有力；而准備貶低的人物，則不妨先讓他「威風威風」，然後，讓他從「威風嶺」上掉下來，便「摔」得更慘。

9. 「盆中藏月，以小見大」法：

   用這個技法的小說，一般題材單純，場景單一，人物較少，情節相對來講也比較平淡。但如何從單純的題材和不長的篇幅里塑造豐滿的形象和挖掘出較深的主題，就得「盆中藏月，以小見大」了。

10. 「餘音繞梁，三日不絕」法：

    這是講小說收尾的技巧。故事的開頭好，發展好，但最後一個音符，最後一抹油彩，最後一個標點處理若不當，也會虎頭蛇尾，歸之失敗。因為這不僅是作品的落腳處，還需把作品最精粹的地方展現出來。

❺ 小說是講故事的藝術，故事怎樣才能講的精彩

我覺得小說的故事想要講的比較精彩，比較重要的就是節奏、背景和人物。節奏安排的是不是合理有意思，會非常影響讀者的閱讀體驗。有些小說可能文筆比較一般，故事也不是非常新穎，但就是可以吸引讀者持續關注小說的進展。這很有可能就是由於節奏把握的非常出色。故事的背景設定決定了是不是能夠在第一時間吸引讀者。較為新穎的故事背景會非常容易讓整部作品脫穎而出。人物作為串聯故事關鍵因素，是小說能不能吸引人，故事夠不夠精彩的重要一環。所以無論是配角還是主角，盡量都要設定的豐滿一些。

人物事件故事當中的靈魂，人物就算是有些不完美，也好過毫無特色。什麼都好反而會讓人覺得不真實，缺少代入感。有的時候，給角色一些設定上的不完美反而會讓人覺得可愛。比如常見的沒頭腦和不高興的組合。雖然被普遍運用在小說當中，但是，往往都會收獲到 不錯的效果。可以創新，但是一定要有比較豐富的寫作經驗之後再去創新。有些套路看起來缺少新意，可至少是有意思的設定。尤其是對於小說當中的人物來說，更是如此。

❻ 編導藝考編講故事的方法

編講故事注意事項

首先，准備時做筆記。

藝考生在進行命題講故事的考試時，應該帶一張紙一支筆進考場，這樣在15分鍾准備時間構思故事時，可以適當地做一些筆記，以便在現場講述時引導自己的思路。考生在做筆記時切記不要想到什麼就寫什麼，把自己構思的整個故事通篇寫下來，然後拿到考場上去讀，這樣做一是時間不夠。很可能時間到了藝考生還沒有寫完，而影響到現場講述的發揮。另一方面，如果15分鍾考生一直在寫，容易阻礙自己創作的思路。藝考生在做筆記時應該先記下幾個關鍵點，包括主要情節、主要矛盾、主要人物和主要細節，搭建故事脊椎，以幫助自己構思發展故事，其次應該記下自己故事的開始、發展、高潮、結尾的主要情節點的關鍵詞，梳理一個講述思路，這樣在臨場講故事時可以引導考生的思路，不至於讓藝考生一時忘詞而語無倫次。

其次，講述時加動作。

很多藝考生生在考場上講故事的時經常一動不動，在語音語調上也沒有變化，這樣的講述使得本來一個精彩的故事也因為講述者缺乏情緒的表達，而變成了冗長無聊的背誦。藝考生在講故事時，應該根據作品的情緒情感來調動自己的身體動作，根據故事的內容和情緒，應該適當地加一些手勢和動作，語音語調上也應該根據故事的情緒而有所區別，應該充分地發揮口頭表達的能力，將講故事做成一場精彩的“口頭表演”，這樣才能吸引考官的注意力，激起考官對自己故事的興趣。

編講故事，是廣播電視編導專業面試綜合考察的基本考試科目之一。將有情感、有人物、有情節的敘事稱為故事，能夠形象思維的把發生的故事展示給別人，此科目沒有一個固定的模式，但形式萬變不離其宗，下面就從入門到應考舉例和分析，希望對同學們有所幫助!

第一、編講故事分析

1、什麼是故事

故事是人類藝術創作的核心之一、 故事是人類文明的重要載體 各大藝術院校對故事的重視程度

2、什麼是編講故事

給出一個既定命題，比如說一個開頭、一個或者若干個關鍵詞，要求考生在規定時間內進行即興創作，並且將故事在規定時間內復述出來。

例題1：他驚訝地對我說：“這完全不可能!”……、

例題2：月亮，三輪車、 例題3：鬍子

它是命題創作的靈活變體，也是劇本創作的基礎考察。 在短時間內對考生的綜合素質和創作能力進行全方位的考察，目前被各大高校在復試或者三試中採用。考題靈活多變，考試氛圍相對較為輕松，考官在綜合素質考察的前提下，一般不會為難考生。

3、不同院校、專業的考試分析與考察目的

4、應試總論：

A、時間控制問題、 拿到題目後首先對考題進行分類，用2/3的時間寫提綱，用1/3的時間簡單串講一遍，講述的過程其實是一次再創作的過程，但再創作是在提綱的基礎上，而不是重新創作。考試開始後對自己的語速有充分的了解和控制不必太計較時間不慍不火地敘述，有節制地抑揚頓挫

B、五大得分重點。 良好的形象、 適合情境的語言、 語言組織能力、 邏輯創作能力、 故事的節奏與張力

5、第一得分法則：良好的形象

A、 個人形象。第一個5秒：考官對於考生的第一印象，主要建立在考生個人形象和語言之上，而這樣的一種判斷，在5秒鍾之內就已經基本完成。形象上要有學生的共性，也要略有個性。

B、 自我表達與自我定位。自我表達與自我定位，也就是考生所希望展現給考官的一個局部自我。包括：、 語言的感染力、 形象的親和力、 自我表達能力、 對表演區域(舞台)的掌控能力

C、 禮貌

6、編講故事例題：

(1)台燈，海綿、 夢想、 我悄悄地打開門，將一杯溫水放在桌子上……

(2)相機，香蕉、 倉庫，影子，媽媽、 鉛筆，滑鼠

(3)我打開書，掉出一張發黃的信紙……

第二、 考題分析及編講故事基礎

1、考生試講及講評

2、編講故事考題的分類

A、給出開頭類命題、以續寫為主，創作空間較小，難度較小。但是個人化難度較大。多見於中央戲劇學院考試。例題1：他驚訝地對我說：“這完全不可能!”……

B、多名詞類命題

給出多個無直接邏輯關系的詞語(主要是名詞，2-3個)，要求創作一個故事，創作空間較大，難度較大，容易顯露出個人傾向和才華。多見於中央戲劇學院，北京電影學院考試

例題2：月亮，三輪車

C、單一詞條類命題

給出一個抽象或具象單詞，可以將其作為主旨、關鍵詞、關鍵道具等進行創作，創作空間較大，難度較小，但是容易跑題

多見於北京電影學院，中國傳媒大學考試

例題3：鬍子

3、編講故事基礎

編講故事應該遵循如下規律

⑴、結構簡單

考慮到時間問題，故事結構應當盡量簡單，出場人物不宜過多，對道具的使用不宜過雜，盡量減少對白，講述盡量以順敘為主，情節線不要超過兩條，並且是在很有把握的前提下才使用兩條情節線和簡單的時空倒錯(倒敘、插敘等)

當世界上最後一個人類孤獨地坐在房間里的時候，門外響起了敲門聲。這個微型小說完整地再現了一個故事應該具有的全部因素。有時間(人類滅絕以後)，有地點(房裡)，有人物(倖存者)，有事件(人類滅絕)，有故事(滅絕後如何如何)，有情感心理描寫(孤獨)，有懸念(來的是誰)，有餘韻(能讓讀者發揮想像，來得是個什麼)

⑵、語言平實

用最平實的語言來講述故事，切忌大篇幅的引用，更不要使用大量的書面語言，切忌文白混雜、古今漢語混雜。(老舍之於中國文學、中國戲劇)

⑶、人物鮮明

創作的人物以簡單人物為主(擁有鮮明的獨立個性)，僅允許第一主人公在可控的情況下成為復雜人物(有質變)，其餘的人物以符號化為主。人物數量切忌過多，出場人物不能超過3個，人物姓名也盡量簡單化、符號化，不要“詩意化”“瓊瑤化”

⑷、節奏得當

把握好故事的節奏，不要求有過多的'情節。對於戲劇化的故事，交代背景之後直接進入情節點，情節點直接推向高潮。對於生活化的故事，不要求有絕對的高潮段落，但求虛實節奏的張弛有度。

⑸、對白得當

考到對白會增添口述故事的敘述難度和辨意難度，因此請盡量減少對白的相對數量。

《紅樓夢》27回：紅玉道：“平姐姐說：我們奶奶問這里奶奶好。原是我們二爺不在家，雖然遲了兩天，只管請奶奶放心。等五奶奶好些，我們奶奶還會了五奶奶來瞧奶奶呢。五奶奶前兒打發了人來說，舅奶奶帶了信來了，問奶奶好，還要和這里的姑奶奶尋兩丸延年神驗萬全丹。若有了，奶奶打發人來，只管送在我們奶奶這里。明兒有人去，就順路給那邊舅奶奶帶去的。”

對白也要注意語言的生活化，平民化，不要刻意追求具有多大感染力的對白。對白切忌刻意煽情。

⑹、邏輯清晰

敘述的邏輯清晰，事先一定要有一個敘事提綱，在沒有必要的時候不要隨意更改敘事提綱。

故事的框架合情合理，尤其是發展段落和結尾，切忌天馬行空，盡量貼近人類的理解范圍和人性范圍。

⑺、構思巧妙

如果沒有一個特別有把握的巧妙構思，寧可讓故事平淡而具有生活氣息。不要為了追求與眾不同而脫離實際。

往往是最後一句的顛覆，讓整個故事充滿意味，上升到哲學的高度。

⑻、用最平實的語言，敘述你的故事，不要肆意抒情，不要肆意浪漫，不要肆意去描寫捕捉不到的東西。

第三、編講故事的三個常見問題

1、結局問題 結局可以有，但是不強求。開放式結局是趨勢，可以讓個人更自由地發揮;封閉式結局是傳統，可以顯示出個人的創作把握能力。

2、題材問題 題材不限制，但不支持過於天馬行空。不要去敘述自己不了解、不熟悉的，不要刻意追求新奇特。

3、真實還是虛構 根據第一直覺，最穩妥的辦法是生活中既有的故事，其次是道聽途說、閱讀、觀看到的故事，最後才是虛構。不過如果有良好的虛構能力和靈感，虛構仍然是最凸現個人性格和創作能力的方法。

4、第二得分法則：適合情境的語言

第四、考生自身的語言修養

1、普通話問題

語速、語調的問題、 書面語言與口頭語言、 俚語、方言、歇後語、流行詞彙

2、考試的語言要求

一切以平實為主。、 戲劇語言的目的：敘事 > 抒情，為表演者和觀者的再創作留有充分的空間。

影視語言的特點：畫面 > 內心。

3、語言的准確、凝練

《人間詞話》中的三個境界

(1)昨夜西風凋碧樹，獨上西樓，望盡天涯路——宋、晏殊 《鵲踏枝》

(2)衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴——宋、柳永 《蝶戀花》

(3) 驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處——宋、辛棄疾 《青玉案》

第三、 編講故事例

1、第一類題目：給出開頭續寫類的詳細分析

給出了一個開頭，要求考生完善後續的故事

題目分為兩種：給出開端式的開頭或者結果式的開頭

開端式：我推開一扇門，一個陌生人躺在床上，奄奄一息，他說…… 引發一個新的故事，人物的關系可以在故事開始之後才開始建構，故事的創作空間相對來說較為開放。

結果式：他驚訝地對我說：“這完全不可能” 要求創作一個“已經發生了”的故事，在給出題目的時候人物關系已經初步建立完成，故事的創作空間相對來說較為封閉。

對於這種題目，以“解構”為主，從給定的開頭中提取出盡量多的因子。例如：他驚訝地對我說：“這完全不可能!”

分離出元素：人物：他，我

情緒性名詞：驚訝、不可能

因此，本文的創作應更多地集中於“這”和“不可能”。“這”是指什麼，以及為什麼“不可能”。“驚訝”為故事的情緒奠定了基礎。

考生的任務是“完成一個故事”，而不是“抒發一種情感”。考生的創作能力大於創意能力。 故事中盡量塑造出一個典型的人物形象。、 多見於中央戲劇學院考試。 創作空間較小，難度較小，但是個人化難度較大。 建議穩妥地完成故事編講。

2、隨堂模擬出題

在我家的隔壁，住著一位頭發花白的老人

根據以上的總結，相信同學們如果細心的看完一定會有很多收獲。

❼ 幼師怎樣講故事

幼師講故事要靈活選材、巧妙加工、形象講述、巧用眼神和肢體語言、技巧運用。

一、靈活選材

應選擇那些思想觀點正確，內容新鮮健康，符合幼兒身心發展要求的故事作品。特別是在幼兒教育中，更應選擇情節圍繞中心展開，符合幼兒生活實際，人物形象鮮明突出的故事。

小班幼兒：年齡尚小，認知水平較低，宜選擇內容單純、情節簡單、形象生動帶有重復內容的故事。

中班幼兒：理解水平逐步提高，可以選擇與幼兒生活聯系緊密的幼兒生活故事、情節稍曲折的中外經典童話故事。

大班幼兒：自我控制能力增強，想像力豐富，可選擇情節生動篇幅較長的童話故事、神話故事、寓言故事都可以選擇，還可以適當增加一些科普故事。

五、技巧運用

1、設置適當的提問，合理的停頓

孩子的注意力集中時間比較短，所以在講述比較長的故事時不要一氣呵成，適當地設置一些提問，或者賣一下關子，其實是再次引起孩子的興趣，讓他們重新集中注意力來聽講故事。

2、模仿小動物叫聲

在講到小狗時，如果能「汪、汪、汪」叫幾聲，那樣聽故事的小朋友就有身臨其境的感覺，小狗的形象也鮮活起來了。在模仿動物叫聲的時候，盡量真實且帶有童趣的話，會提升整個故事的效果。

3、鼓勵孩子與故事中的角色進行互動

幼兒階段的孩子，他們有著想像與真實不能分清界限的特點，所以可以根據孩子的這一思維特點，讓孩子直接融入到故事的情節中。

❽ 如何講好故事

1、選擇本子。

劇本是一劇之本，故事也一樣，有個好的故事，你去講就事半功倍。

選擇本子有二種，一是從書刊上去找發表過的好故事；二是自己動手創作反映自己身邊人和事的故事。

那麼如何選擇本子呢？首先你選的本子要有故事，這得從故事的基本特徵講起。

我在教學生寫故事時，對故事的基本特徵有如下講解：「故事是事故岩彎」、「故事是一件事，三兩個人，轉幾個彎」、「故事是故意搞點事出來」

好的故事具備「易記、易講、易傳」的特點。

好的故事會有一個引起大家強烈興趣的「故事核」，看來後會有一種傳講的沖動。

好的故事都是一條線到底，脈絡十分清楚，看了一遍大致的情節就能復述出來。

作為一個故事員，在選擇本子就要選擇這樣的故事。

選擇本子還要注意一個問題，那就是要考慮聽眾的情況，考慮你這個本子是去講給何人聽的。

打個比方：給學生講愛情故事，肯定不合適；到農村講科學家的故事也是不合適的；到了機關你去講「狼外婆」的故事，不讓人認為你有病才怪呢。

過去有句話，到什麼山唱什麼歌，講故事同樣也是如此。

要選擇適合聽眾的故事，所講的內容應該是聽眾所熟悉所理解，好象可能是發生在他們身邊，但又是不同於一般的事，有一個他們迫切想知道卻又猜不出結果的或有趣的動情的事。

我們一些老故事員，在這方面都很有經驗。

他們往往都備有各種不同的故事，以適應不同場合不同聽眾的需要。

選擇本子還要注意一個問題，那就是故事員自身的風格。

每個故事員都有自身的特點，有的適合講風趣幽默的故事，有的適合講摧人淚下的故事，還有的適合講家長里短的故事，根據各人的風格，選擇自己適合襲棗讓的故事也是在選擇本子中值得注意的問題。

比如我吧，我有自知之明，我知道我能講些幽默風趣搞笑的故事，但若要我去講催人淚下的故事，那肯定會講砸的。

2、精心准備

要講好故事，無論是新老故事員，都必須精心作好准備。

台上三分鍾，台下十年功，講故事同樣如此。

我有個朋友，故事講了四五十年，他現在去講故事，前一天晚上依然認真進行准備，拿他的話來說叫「備課」。

准備時首先是要對選擇好的本子進行二度創作。

現在的故事，很多是書面作品，是拿來看的，雖然它還是具備了口耳相傳的故事特點，但由於作者的不同，以及刊物要求的不同，發表稿往往會更文學化些。

特別是有的故事作者，他自己不會講故事，故他們寫的故事有時是不能講的，拿到這樣的故事，必須經過故事員的二度創作，把那些書面語言改成故事員自己的口語。

第二個要准備，就是要弄清這個故事的基本脈落，上台講故事時做到交待清楚。

一個故事，裡面的時間、地點、人物、事件都要交待的清清楚楚。

這里得從聽眾的心理說起，聽眾的思路是超前的，你一單用故事的開頭把他吸引住之後，他就在猜測你的故事結局，猜測故事中人物的好壞，一旦讓他猜到，他會覺得沒勁，這樣的故事不好聽。

一旦他猜錯了結局，而這個結局卻卻又是意料之外和情理之中，那他會拍案叫絕。

所以，二度創作時理清故事的脈落，講得時候要盡量故弄玄虛，讓聽眾猜不到結尾，這樣，最後的結尾抖出來才會產生強烈的藝術效果。

在准備時，還要熟悉本子，看看本子中什麼地方是懸念，要學會用懸念抓人。

一個好故事，往往是靠懸念來取勝，也就是說聽的人不知道故事的結局，他才會有興趣聽你四平八穩地講下去，如果他知道了故事的結局，聽起來相對就沒勁了。

這和我們平時看一場體育比賽一樣，看重播時知道了比賽的結果，往往沒有看實況那麼來勁。

那麼懸念怎麼來？應該說好的故事本子都有拍局懸念。

講故事時把這些懸念進行強化就可以了。

除此之外，故事員在准備時還可以設計些懸念。

3、登台亮相

大家知道，演員上台演出都需要化妝。

那麼故事員上台講故事需不需要化妝呢？一般來說，故事員講故事不需要化妝，他講究的是親切自然，和聽眾沒有距離感。

當然你如果是上舞台講故事，有強烈的燈光，又有著上千的觀眾，那麼，還是需要化點妝，否則後面的觀眾看過來效果不好。

故事員不需要化妝，但小節還是得注意，比如說服飾要整潔，不要不修邊幅，讓人覺得太隨便。

故事員上台，也要講究台風。

講故事一般都是站著講的，要講究「站有站相」，給人一種穩重感。

當然隨著故事講述的開展，故事員站立的重心可以隨著故事發生變化，但千萬記住，不要在台上隨意地走來走去，使聽眾眼前出現一種不穩定的感覺。

登台亮相後開場白很重要，開場白說得好，馬上能拉近故事員與聽眾的距離，讓聽眾感受到你的親切，從而會認真地聽你講。

在台上講故事時還要注意眼神處理。

講故事時眼睛一定要有神，而且在絕大部份時間里眼睛要看著聽眾。

俗話說眼睛是心靈的窗戶，眼睛是能夠傳神的，故事員的眼睛看著聽眾，會使那些聽眾都感到是你在看著他，從而就會產生一種感情上的交流，從而就會拉近雙方的距離。

4、「說」、「表」藝術

故事是一種語言的藝術，故事和演講不一樣，演講是個人情感抒發，故事其實是一場戲，故事員是說書人，台上一站，什麼角色都會，他必須根據故事情節的需要去扮演故事的角色。

當然這個「演」是有個度，故事畢竟以講為主，「演」指的是適當的角色轉換，我們行話說「跳進跳出」，高明的故事員用語言來區分不同的角色。

講故事的語言主要分兩種，一種是「說」，一種是「表」。

所謂「表」就是故事員來講述故事的發生發展的結果時使用的語言。

「表」可以用故事員自己的語言，來敘述整個故事。

所謂的「說」，是指故事中人物的語言，也就是指故事員在講故事時慕仿故事中人物的語言和音容笑貌的那一部份。

故事從某種程度上來說就是「說表」的藝術，所以需要故事員有駕馭「說」、「表」的能力，要弄清楚什麼是「說」，什麼是「表」，而且需要在平時多多訓練，到時候才能做到有條不紊。

在「表」的時候，還十分強調對故事發生發展的講解，換句話說也就是讓聽眾在聽你的故事時能在眼前出現場景，這個要所聽眾在眼前出現場景的技巧就是故事員表述的具體化、描述的細節化，只有通過故事員繪聲繪色的具體講述才能使聽眾眼前出現畫面，從而一門心思地進入情節，不會去隨意思考，如果聽眾隨意思考了，往往會出現你講你的我想我的局面。

這樣，你的故事演講往往就不會成功，達不到最佳的效果。

5、語言節奏

講故事是一項語言藝術，所以故事員一定要掌握好講述語言的節奏，在語言上分出個輕重緩急來。

在故事的講述中，根據故事情節的發展，根據故事中人物的個性，來確定故事語言的輕重和快慢。

一般來講，在介紹故事的背景和起因時，故事員的語調要平穩，顯得不慌不忙。

而到了講述抒情的場面時，故事員的語氣要配以低或昂的 *** 來表達。

在講到緊張的場面時，故事員就要輔予快和強的語調，來強化故事的緊張氣氛，當講到恐怖的緊張場面時，則用慢或沉的節奏，來繪聲繪聲地渲染場面。

6、注意事項：

1)、講故事和演講不一樣，千萬不要去背故事，背稿容易忘詞，而且一忘就是一段。

所以，我們的故事員在准備故事時要千萬要記情節，記情節就是忘了一句話也不要緊，可以以情節順下去。

老故事員在講故事時每講師次都不一樣，因為他們記得是情節，他們把故事的情節化成自己的語言來講述，所以每一次都會不一樣。

2)、在台上講故事時，動作要有個度，千萬不要象演戲一樣。

故事是講述為主，動作只是起一定的輔助作用。

所以動作只需要略加配合即可了，一般來說故事在台在一站，活動范圍不出一平方米。

不要在台上一會兒走到東，一會兒又走到西。

說到動作不能過大，還要說明一點：也不要沒有動作。

特別是在「說」時，扮演的時是故事中的人物，必要的肢體動作能有助於刻劃人物。

3)、另外，萬一在台上說錯了詞，千萬不要去重復那句詞。

說錯了詞也許只有對那個故事十分熟悉的人才知道你講錯了。

可你一重復那句詞，則是大家都知道你講錯了，這影響聽眾對你的藝術評價。

❾ 編講故事的方法有哪些

故事是一切敘事藝術的第一要素。在影視創作中，它既是形式，也是內容。同時，它還是影視作品的文學層面的和諧與主體。故事既事件。在影視作品中，故事一般有三種存在形態，即1）真實的故事；2）假定的故事；3）虛幻的故事。故事的要素是情節、人物、環境。 一、確立主題。 主題首先來源於對生活的積累和觀察。可以說主題無處不在，只是你是否發現。其次，仔細觀察細節並作好筆記尤為重要。選擇是藝術創作中的一個重要手段。在影視作品創作中主題的選擇從來都是放在第一位的。簡言之，主題就是主要的題目。它是你講故事的前提條件和依據。（舉例}確立主題就確定了你的故事的中心內容。往往一個事件會有多個主題，這時你必須根據你對事件的把握找出最能吸引人們的主要事件作為你的主題。要知道主題是由你去發展的。主題就在你所見的事物中，在你做的種種事情中，在你碰見的每一個人身上，在你讀的每一本書里。當然，也將會出現在你將要面臨的命題考試中。 二、結構故事 進入------情節 ----人物 ------矛盾沖突(形成高潮)-------結局。人物關系1）主要人物2）次要人物。有了人物以後，下一步便是將人安排在一些似乎是無法解決的難題與逆境中。他們必須面臨同他們相對立的人或事（情節的安排）。也就是說必須有矛盾沖突。 具有正面特點的人物和具有反面特點的人物之間的矛盾糾葛是舉不勝舉的。你只消找一本同義字和反義字的大辭典，其間就有取之不盡的詞兒，可供你用一輩子。你不妨試著用一對詞兒，看看如何去寫成一個故事沖突。 一旦掌握用對立面去安排沖突的技巧後，你就將代表對立的正反兩方面的不同份量加在人物身上。並且通過並列對立的表現，將沖突放在運動中去表現的工作就比較容易了。 事實上，沒有矛盾，也就沒有生活，沒有世界，沒有作品。 文學作品中的情節，是某一個特定的矛盾沖突的形成、發展和轉化的過程。.......... 太多了,發不全.只要有關考試的東西就都有技巧的.很多知識在網上是可以搜到的啊!這篇文章就是我在中影人他們開的那個論壇裡面找的呢!